第第頁生日教案集合5篇

生日教案篇1

教學目標：

1、情感與立場：從自己的生日感念父母的哺育之情，從同學的生日體會集體友情之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，呈現集體生活的快樂。

2、行為與習慣：了解父母培育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感恩父母，養成尊敬長輩、喜愛父母的好習慣。

3、知識與技能：通過調查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。學用多種方法收集資料，并進行簡約的整理和應用。

4、過程與方法：引導同學學會關懷四周的同伴，關愛自己的父母。在活動中，學會用自己喜愛的方式傳遞友情、親情，并能采納恰當的方法與他人共享生日的歡樂。

教學預備：

1、生肖頭飾

2、《生日歡樂》錄音磁帶。

3、照片假設干張，錄象一組。

4、制作好的感恩卡。

教學過程：

活動〔一〕——情景短劇。

1、由12名同學頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日歡樂“歌。

2、同學紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表明。

活動〔二〕——真情面對面

1、分4個學習小組活動：

〔1〕了解本組本月過生日的同學。

〔2〕分別向過生日的同學詢問有關的問題。

〔3〕填寫“小調查”的內容。

2、分小組溝通、匯報、歸類：

〔1〕本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？

〔2〕生日時最想得到的禮物是什么？

〔3〕最想感恩的人是誰？

〔4〕……

3、即使爭論：生日時為什么盼望得到這樣的禮物？能實現這個愿望嗎？

活動三——精彩回放。

1、播放錄象。

鏡頭一：園園和幾個同學在溝通誕生時的照片。

鏡頭二：盼盼手拿照片表達：聽媽媽說，我誕生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。

鏡頭三：收集來自班級同學中各種詳細的有關誕生的照片，由同學講解并描述相關的故事。

2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？

活動〔四〕——親情傳真。

1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

2、體會和溝通：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？

活動〔五〕——親親熱熱一家人

1、制作“感恩卡”。由同學自己設計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感恩父母的話。

2、溝通自己制作的感恩卡。

3、小組談論：〔1〕怎樣把這感恩卡送給父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？

4、集體詩朗誦。

母愛

小時候，母愛融在乳汁里，

吮著它，香甜甜。

上學后，母愛盛在書包里，

挎著它，沉甸甸。

離家后，母愛藏在枕頭里，

枕著它，悠思綿綿。

活動〔六〕——自排自演集體生日活動時的節目。

1、主持人激情談話，宣布活動開始。

2、生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

3、同學表演節目。

4、為過生日的同學送祝愿、送小禮物。

5、特邀的老師、家長、同學送贈言。

6、過生日的同學為大家表演節目。

7、老師為大家合影。

8、齊唱《生日歡樂》歌。

生日教案篇2

【活動目標】

1、熟識故事內容，知道出場人物。

2、能夠大膽表述圖中的內容，說出自己的想法。

【活動預備】

袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書。

【活動過程】

一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發幼兒的閱讀愛好

師：今日老師給小伙伴帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。

師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今日誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且四周還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發生什么事呢？我們一起來看看。

二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內容，知道出場人物

第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？〔小袋鼠，由于它頭上戴著一個王冠〕

第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候？你從哪里看出來？生日之后，由于桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參與小袋鼠生日的小動物發氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發給誰？我們一起來看看第三頁。

第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？〔發給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上〕你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？〔很快樂〕那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發給誰，我們來看看第四頁。

第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？〔由于章魚的腳太多了?！衬钦卖~說了什么？〔感謝！我喜愛這些小氣球?！承∩吆驼卖~拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢？〔難過、傾慕、焦急、失落、〕誰來說說這幅圖在講什么。

第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。

第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？〔很興奮、很快樂的樣子?！炒髬寢尩谋砬槭窃鯓拥?？它為什么會有這個表情？〔由于它很擔憂，它看到刺猬快踩到氣球的線了〕它會說什么？〔當心點兒〕小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？〔由于它很可怕〕章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發生什么事呢？那究竟會發生什么事，我們一起來看看第七頁。

第七頁：你們看發生什么事了？〔砰砰砰，氣球爆炸了〕刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？〔哎呦！好痛啊！〕袋鼠媽媽的表情是怎樣的？〔很焦急的樣子〕它會說什么？〔??！小刺猬，傷到你了沒有？〕章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。

第八頁：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？〔很不好意思的樣子〕袋鼠媽媽的表情是怎樣的？〔很興奮的、很快樂的〕誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么？

第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜愛小袋鼠嗎？為什么？〔由于它很有愛心，很良善。〕

底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。

三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解

師：剛才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什么樣的氣球？第二個氣球又送給誰，是什么樣的？最末送給誰，是什么樣的，發生了什么事？〔送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚很多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不當心摔跤了，把氣球都弄破了，最末小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球〕

四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容

師：現在我們一起來看看這本書的是怎么寫這本書的。

五、結束

師：今日我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

生日教案篇3

教學內容：教科書第22～23頁。

教學目標：

1．在實踐活動中，綜合運用有關年、月、日和統計知識解決實際問題，感受數學與生活的親密聯系。

2．通過實踐活動，培育學習數學的愛好和解決實際問題的技能，并在活動中加強參加和合作意識，培育關愛他人的感情。

教學過程：

一、激發愛好

談話：小伙伴們，瞧，今日是小明的生日他的伙伴都來為他慶賀。你們想對小明說點什么?

(板書課題：生日歡樂)

小明對前來慶賀的伙伴表示感謝，并詢問了他們是哪一天過生日的，四位小伙伴都沒徑直說己的生日，各說了一句有關自己生日的話，你們愿意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?

二、組織活動

1．猜課本中小伙伴的生日。

〔1〕談話：四位小伙伴各說了一句什么話呢?老師來給你們信息，你們來猜他們的生日，好嗎？

小芳的`生日是一年的倒數第三天。

小剛的生日是第三季度的第一天。

小麗的生日是在老師節的前兩天。

小亮的生日是八月的最末一天。

2．讓同學猜自己的生日。

(1)談話：小伙伴們，你們很聰慧，猜出了課本中四位小伙伴的生日。你們能想方法讓同學猜猜你的生日嗎?先編一句話，默示自己的生日，要想方法增加一點兒難度，使別人不那么簡單猜出來。

3．統計全班同學的生日。

(1)談話：下面我們統計全班同學的生日，請大家看課本第23頁統計圖，要求我們怎樣對同學們的生日分類?你們打算怎樣收集數據?(用舉手的方法最方便)請大家各自畫一張簡約的統計表，記住各個月份誕生的人數。

〔2〕提問：依據統計圖，你們能回答出哪個月誕生的人數最多，哪個月誕生的人數最少嗎?

〔3〕提問：依據統計結果，你還能提出什么問題?

三、活動

今日我們活動的主題是什么?通過活動我們知道了什么?學到了什么?

四、安排課外活動

談話：你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關愛著你們，你們也應當關愛自己的爸爸媽媽。假如不知道爸爸媽媽的生日，回家后去問一問，并且要在年歷卡上圈出來，預備為爸爸媽媽慶祝生日。我想問一下，你們打算怎樣為爸爸媽媽慶祝生日?

生日教案篇4

教學目標：

1、知識技能:讓同學體驗“過生日”時的歡樂，學會用繪畫的形式表達自己的情感與思想。

2、方法與過程:通過回憶，對比，發揮自己的想象力，大膽去創作自己的作品。

3、情感、立場與價值觀：從自己的生日回憶感恩父母的哺育之情，從非常的過生日提高同學保的意識。

教學重難點：

1、重點：引導同學通過回憶把過生日的情景。

2、難點：畫中能表達出喧鬧和歡樂的氣氛。

教學預備：范畫課件《生日歡樂》歌

教學過程：

一、組織教學

師生問好，簡約介紹自己。

二、激趣導入

1、音樂導入

老師今日給大家帶來一首歌，確定許多小伙伴都會唱，現在我們來聽聽，會唱的小伙伴可以跟著唱唱。播放《生日歡樂》音樂師：這首歌叫什么呢？每個小伙伴都有自己的生日，知道自己生日的小伙伴請舉手？〔小伙伴們都很老實，老師看還有一些小伙伴不知道，那回去肯定問問自己的父母〕

師：老師還有一個問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請站起來？〔看來這些小伙伴很細心，對他們的細心郭老師予以小紅花的嘉獎〕借機滲透德育教育：我們的生日爸爸媽媽是永久不會忘卻的，那么爸爸媽媽的生日我們應牢記，父母生我們，養我們，我們應當學會感恩父母，讓父母每個生日都過得歡樂。那么，這節課老師就和小伙伴一起來探討，如何把生日過得更加歡樂。

2、出示課題生日歡樂

三、新授

1、說到生日，小伙伴們知道自己的生日是幾月幾號呢？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？〔問題逐個問〕

2、哪一次生日讓你最難忘？〔提示：有那些人參與、收到什么禮物等〕

3、〔課件出示〕圖片對比。老師帶來了幾張過生日的圖片，我們一起來觀賞吧。

A先出示一張不喧鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：

B、再出示一張喧鬧的生日圖片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：

C、那第二幅畫為什么看起來更最歡樂、最喧鬧？同學答：人多、場面裝飾〔如氣球、彩旗、禮花等〕、色調豐富等這樣喧鬧的生日圖片老師還有，想看看嗎？我們看看吧?！舱n件出示觀賞范畫〕

4、看完老師帶來的作品，那我們再來看看書中這些小伙伴是如何過生日的呢？請小伙伴們翻到書第19頁

A、看最上面左面的一幅圖畫，你們看到了什么？生說：老師已覺得這位叫蘇行的小伙伴的生日過得多歡樂、多喧鬧呀。

B、我們再來看看最上面最右面的這位叫余佩文的小伙伴是怎樣過生日的？

師：他的生日過的多么非常，多么有意義呀！不僅和好伙伴在一塊度過了一個歡樂生日。同時美化了生活，為愛護大自然盡了自己一份力。同學們，讓我們上心去共同愛惜花草樹木，用手去共同制造一個漂亮的世界吧！〔所以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，還可以做一些更有意義的事?！?/p>

5：那么還在等什么，抓緊拿起你手中的畫筆把這美滿的時刻或者一個生日的愿望畫在你的美術本上？同學創作、師巡察輔導。

四、作業展示、評價

1、請小伙伴上臺共享自己的作品。

2、老師適時予以建議〔很好的一幅作品、同學們還有什么想法〕

五、總結

今日有的小伙伴還沒有得到小紅花，盼望這些小伙伴回家后問問自己的父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時，肯定想方法讓他們過上最歡樂、最美滿的生日

《生日歡樂》教學反思

《生日歡樂》是湘版學校美術三班級下冊的一節造型表現課，反思這節教學設計，我在課前做了充分的預備，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日歡樂”有關的場景。

首先，導入環節由我親自演唱祝你生日歡樂的歌曲，拉近了師生距離，使學習氣氛暖意融融，同學的學習、練習參加度高。其次，利用多媒體教學，創設同學喜愛的過生日情景，激發了同學的學習愛好，充分調動了同學的學習積極性，同學都情愿投入到學習中去。這符合新課程標準在教學建議中提出的“教學要緊密聯系同學的生活實際，從同學已有閱歷出發，創設生動有趣的情境?！痹俅?，講解生日蛋糕的樣式時，我結合課件和實物來介紹，我展示出事先預備的范畫，讓同學們觀賞畫中的人物及發生的事情，讓同學們有個創作的引導方向，以致于不知如何表現人物與環境的畫畫面處理問題，使教學具有了直觀性。

最末，在整個教學環節中，作為老師的我沒有過多的進行講解，全部知識都是同學在猜得過程中加以回顧，把同學放到了主體地位，老師起了一個主導作用，成為同學學習的組織者、引導者與合。最末的給長輩預備生日禮物的環節，目的在于進行情感教學，滲透喜愛家庭，孝敬父母的教育。在遇到較難題材時，比如上這節課時，可以將課中提到的元素，比如：蛋糕、氣球、人物、部分場景預先畫好，利用貼畫、添畫的形式，讓同學自由選擇。這就大大降低了作業難度，豐盈了作業效果，在提升同學自信心的同時，也拓寬了同學的思路。依據自己的思索，我又進行了第二次教學，抓住造型表現課的特征，先引導同學模擬過生日的場面，如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩，畫時提示孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動，比如正面、側面、背面等等，當然也可以描寫不同的動態，如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材，不限制肯定是室內，也可以到戶外，也可以給長輩過生日。