3.1

確定位置

3.1確定位置1復習：

1.幾種確定位置方法2.用兩種方式確定棋子的位置復習：1.幾種確定位置方法2.用兩種方式確定棋子的位置201234765121110985678910111234“怪獸吃豆豆”是一種計算機游戲，圖中的標志表示“怪獸”先后經過的幾個位置。如果用（1，2）表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經過的第3個位置，那么你能用同樣的方式表示出圖中“怪獸”經過的其他幾個位置嗎？（1，0）（1，2）（3，2）（3，4）（5，4）（5，6）（7，6）（7，8）（0，0）012347651211109856789101112343EDFCGA（0，0）B（2，1）

用（0，0）表示A點的位置，用（2，1）表示B點的位置，那么五角星五個頂點的位置如何表示？（4，2）（3，7）（7，10）（11，7）（10，2）EDFCGA（0，0）B（2，1）用（0，0）表示A4A（0，0）B（2，1）

用（0，0）表示A點的位置，用（2，1）表示B點的位置，那么圖中黑色棋子的位置如何表示？（4，5）（9，10）（13，7）（11，1）（5，1）A（0，0）B（2，1）用（0，0）表示A點的5A（0，0）B（2，1）

圖中（6，1），（10，8）位置上的棋子分別是哪一枚？（6，1）（10，8）A（0，0）B（2，1）圖中（6，1），（10，8）位置上601234765121110985678910111234校門圖書館教學樓旗桿實驗樓花壇比例：1︰10000北學校平面示意圖如圖是學校的平面示意圖。借助刻度尺、量角器，解決如下問題：01234765121110985678910111234校7（2）某教學樓位于校門的南偏東約75°的方向，到校門的實際距離為240米。說出這一地點的名稱。（2）某教學樓位于校門的南偏東約75°的方向801234765121110985678910111234校門圖書館教學樓旗桿實驗樓花壇比例：1︰10000北學校平面示意圖（3）如果用（2，5）表示圖上校門的位置，那么圖書館的位置如何表示？（10，5）表示哪個地點的位置？（2，9）（10，5）（2，5）01234765121110985678910111234校9隨堂練習：隨堂練習：101街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道111街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道121街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道131街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道142.以廣場為觀測點，且方位角、目標到廣場的距離兩個數據描述這個城市的主要建筑物的位置。2.以廣場為觀測點，且方位角、目標到廣場的距離兩個數據描15車象相車仕仕士帥將馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,6)012345678987654321炮(5,0)車(0,7)車象相車仕仕士帥將馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,16笛卡爾(1596-1660)簡介：

笛卡爾（Descartes,René）,法國數學家、科學家和哲學家。早在1637年以前，他受到了經緯度的啟發，（地理上的經緯度是以赤道和本初子午線為標準的，這兩條線從局部上看可以看成平面內互相垂直的兩條線。）發明了平面直角坐標系，又稱笛卡爾坐標系。笛卡爾(1596-1660)簡介：17夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，18名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂。——盧俊41、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多東西。——約翰·洛克42、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。——郭沫若43、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若46、求知是一條只有起點，而沒有終點的路。——福柯47、多詐的人藐視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問。——弗蘭西斯·培根48、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——弗蘭西斯·培根49、一個人應該為知識不廣博而害羞。——張衡50、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。——蘇霍姆林斯基52、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。——谷超豪53、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。——佚名54、在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。——佚名56、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。——佚名《確定位置》位置與坐標課件4193.1

確定位置

3.1確定位置20復習：

1.幾種確定位置方法2.用兩種方式確定棋子的位置復習：1.幾種確定位置方法2.用兩種方式確定棋子的位置2101234765121110985678910111234“怪獸吃豆豆”是一種計算機游戲，圖中的標志表示“怪獸”先后經過的幾個位置。如果用（1，2）表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經過的第3個位置，那么你能用同樣的方式表示出圖中“怪獸”經過的其他幾個位置嗎？（1，0）（1，2）（3，2）（3，4）（5，4）（5，6）（7，6）（7，8）（0，0）0123476512111098567891011123422EDFCGA（0，0）B（2，1）

用（0，0）表示A點的位置，用（2，1）表示B點的位置，那么五角星五個頂點的位置如何表示？（4，2）（3，7）（7，10）（11，7）（10，2）EDFCGA（0，0）B（2，1）用（0，0）表示A23A（0，0）B（2，1）

用（0，0）表示A點的位置，用（2，1）表示B點的位置，那么圖中黑色棋子的位置如何表示？（4，5）（9，10）（13，7）（11，1）（5，1）A（0，0）B（2，1）用（0，0）表示A點的24A（0，0）B（2，1）

圖中（6，1），（10，8）位置上的棋子分別是哪一枚？（6，1）（10，8）A（0，0）B（2，1）圖中（6，1），（10，8）位置上2501234765121110985678910111234校門圖書館教學樓旗桿實驗樓花壇比例：1︰10000北學校平面示意圖如圖是學校的平面示意圖。借助刻度尺、量角器，解決如下問題：01234765121110985678910111234校26（2）某教學樓位于校門的南偏東約75°的方向，到校門的實際距離為240米。說出這一地點的名稱。（2）某教學樓位于校門的南偏東約75°的方向2701234765121110985678910111234校門圖書館教學樓旗桿實驗樓花壇比例：1︰10000北學校平面示意圖（3）如果用（2，5）表示圖上校門的位置，那么圖書館的位置如何表示？（10，5）表示哪個地點的位置？（2，9）（10，5）（2，5）01234765121110985678910111234校28隨堂練習：隨堂練習：291街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道301街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道311街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道321街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道1街2街3街4街5街6街1大道2大道3大道4大道5大道6大道332.以廣場為觀測點，且方位角、目標到廣場的距離兩個數據描述這個城市的主要建筑物的位置。2.以廣場為觀測點，且方位角、目標到廣場的距離兩個數據描34車象相車仕仕士帥將馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,6)012345678987654321炮(5,0)車(0,7)車象相車仕仕士帥將馬馬卒卒炮馬(2,5)馬(6,4)車(4,35笛卡爾(1596-1660)簡介：

笛卡爾（Descartes,René）,法國數學家、科學家和哲學家。早在1637年以前，他受到了經緯度的啟發，（地理上的經緯度是以赤道和本初子午線為標準的，這兩條線從局部上看可以看成平面內互相垂直的兩條線。）發明了平面直角坐標系，又稱笛卡爾坐標系。笛卡爾(1596-1660)簡介：36夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，37名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂。——盧俊41、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多東西。——約翰·洛克42、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。——郭沫若43、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。——郭沫若46、求知是一條只有起點，而沒有終點的路。——福柯47、多詐的人藐視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問。——弗蘭西斯·培根48、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——弗蘭西斯·培根49、一個人應該為知識不廣博而害羞。——張衡50、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可