企業境外上市相關法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活企業境外上市相關法律問題企業境外上市相關法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活≡境內企業境外上市的相天法律問題周蕊合伙人律師手機社律師事務所2010-07-29KINGWood目錄境內企業境外上市概述二、境內企業境外上市的都式、條件及程序≡三、境內企業境外上市的法規體系及主要法律問題KINGWood語文教學，在初中階段面臨著尷尬的處境――學生、家長甚至許多老師都不同程度地對它持不以為然的態度，或許是認為語文人人都會，無師自通;或許是認為語文學習過程漫長，花費太多而收效甚微。而事實上好像也正是如此，這就給語文教師的教學帶來了許多的困惑。閱讀教學，歷來都被認為是語文教學中的重中之重，但也是學生最易輕視的一個環節。閱讀教學質量較差，提高成績難度很大，而隨著基礎教育課程改革的不斷推進，我們又不能不面對這簡單而又沉重的課題，這也是當前和今后很長一個時期語文教師的困惑和需要思考的問題。走進新課程，在實踐中體現課程標準的精神，實施真正意義上的教學改革，逐步革新自己的教學行為，是我們的責任和使命。我們要抱著對學生負責的態度，冷靜地思考，認真地對待，絕不能固步自封，誤人子弟。一、問題分析（一）學生的困惑和誤區1.學生們一拿到語文閱讀題，第一感覺就是不知所措，無從下手，不知道怎么閱讀。2.學生們害怕閱讀，是因為覺得在長篇的文章當中，選出只對幾道題有用的信息，尤如大海撈針，產生恐懼心理。3.學生的語言表達能力差，導致有話不知怎么說，肚子里有貨卻倒不出，成了茶壺里的餃子。4.學生在閱讀訓練中很難享受到閱讀的成功，容易放棄閱讀。（二）教師的困惑和誤區1.不能尋找一條行之有效的閱讀教學方法，使閱讀教學成了無的放失。2.急功近利心理，導致教師陷入頭痛醫頭、腳痛醫腳的治療誤區之中。3.忽略了課本教學對閱讀教學的重要影響，導致在課堂上失去閱讀教學的最佳時機。二、對策研究（一）增加學生的閱讀量不管如何，學生閱讀能力的提高并非一朝一夕之事，首先學生們要做的事情就是增加閱讀量。只有大量的閱讀書籍，才有可能提高學生的閱讀速度，并學會如何在文章中收取有效信息。養成良好的閱讀習慣，豐富學生的課余知識，更能增強學生的語感，而語感也是學習語言的必要基礎。因此，在教學中，我們應該大力提倡學生去閱讀書報，只要學生很有興趣地拿起一本書、一張報、一份雜志，他們的這些行為，老師們都應該鼓勵。（當然，這些書籍應該是內容健康的）但是，很多在一線的老師們只要一看見學生看與課文無關的書，不分青紅棗白，一棍子打死，不準學生看。這種做法嚴重地打擊了學生的閱讀積極性，這是非常不可取的，也給學生灌輸了一種錯誤的思想：看與課文無關的書是不允許的。學生沒有閱讀量的積累，后面的一切工作都將會變得吃力。因為只有增加閱讀量，才可能增長學生的見識，才有可能增強學生的讀寫聽說能力，學生的各種閱讀能力才有可能無形的提高，更重要的是，這是一種主動的而非他人強制性的方式，效果會更加明顯。（二）注重閱讀教學的計劃性和層次性在閱讀教學過程中，老師們的觀念首先應該轉變，在很多教師的教學計劃中，沒有把閱讀教學具體化，很多教師都是在給學生講解練習中，臨時給學生增加一點閱讀方面的知識，更沒有專門的閱讀教學課。其實，這是一個重大的誤區。要知道，任何無計劃的教學都將是失敗的教學，如果沒有給閱讀教學一個完整的教學計劃，更無法提高學生的閱讀水平。現在很多教師都是一批批的帶學生，也就是從初一開始最后跟上初三畢業。這就給我們的閱讀教學提供了一個很好的機會。針對不同階段的學生，我們可以制定不同的閱讀教學計劃。試想一下，如果給剛由小學上來的初一年級學生一篇晦澀難懂的散文，怎么叫學生們去完成閱讀呢？要知道，幾個月前他們還是小學校園里的孩子。因此，每一位教師在剛接收這些學生時，都必須給自己的學生擬一個詳細的閱讀計劃。不同年級應該達到不同的閱讀水平和閱讀能力。同樣的，同一年級，不同階段也要達到相應的閱讀水平，所有這些，教師都必須要有一個詳細的閱讀教學計劃，有計劃、有步驟地進行，使閱讀教學層層深入，環環相扣。（三）狠抓課文教學中的閱讀教學在課本文章的教學中，老師們還拘泥于本本教學，也就是為了教課本而教課本。也就是說老師們是為了完成教學任務，簡單地教學課本，完全沒有把課本展開到一個完整的語文教學之中。因此，老師們上課時一成不變地讓學生們學習生字詞，一成不變地分析文章中的段落，一成不變地分析文中優美的語句，這也是當前語文教學的最大誤區。其實，我們教學的每一篇課文都是很好的閱讀教材，因此，我們不能只是一味地講解，而應該把每一篇課文當成閱讀練習，為學生設計恰當的問題，或者叫學生提出自己的疑惑，老師進行適當的點撥，這才顯示出老師導的作用，而不是主觀地牽著學生的鼻子走;讓學生學會如何去閱讀，去欣賞，去實踐，這才是課文教學的重要目的，無形之中，學生的理解能力、分析能力和語文鑒賞水平也就慢慢地得到提高。閱讀教學是一個長期而復雜的過程，只有積極思考、努力尋找最佳方法的語文教師才能最大限度地提高學生閱讀水平。[一引言課堂教學是教師向學生傳授知識，培養技能的主要形式。高中英語課堂教學要側重英語閱讀能力的培養，這從課堂教學模式上就要轉變教學目的，要求和方法。語篇閱讀教學的模式體現出以學生為中心，以培養學生的語言運用能力為目的，能夠適應這種目的和要求。二語篇閱讀教學的特點及重要性語篇閱讀教學模式就是以段落或篇章為教學的基本單位，以培養學生的語言運用能力為目的，進行聽，說，讀，寫，譯等方面的訓練的教學模式。高中英語教學目的是：“高中英語教學中，聽，說，讀，寫要進行綜合訓練，在進一步提高聽，說，寫的能力的同時，要側重培養閱讀能力”.閱讀是理解和吸收書面信息的手段，它有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。因此，”側重培養閱讀能力”就成了課堂教學的主要任務。只有在語篇理解的前提下，才能發展學生的口頭表達能力和書面表達能力。因此，閱讀能力是培養聽，說，寫，譯能力的基礎。只有語篇教學，才有利于在培養學生的語言能力的同時，發展他們的語言運用能力。三語篇閱讀教學模式的基本要求及在高中英語課堂中的實施過程在日常課文教學中，筆者一般是這樣分三個步驟進行實施的：（一）Pre-reading激發動機，引發學生的閱讀興趣。Pre-reading部分是對課文的導入。這是閱讀教學中必不可少的環節，恰當地導入課文可以激發學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲。在學生有了閱讀的動機（motive），在這種氛圍下，學生思維活躍，閱讀效率將會大大提高。對于不同的課文我們采用不同的導入方法，總體上，我們在閱讀教學中以下幾種方法是最常用的方法。1提問。教師提出幾個與課文或課文中心內容相關的問題，引導學生思考相關問題，了解文章大意。2展示圖片。展示課文中插圖或制作相關的幻燈片，引導學生討論。3介紹文化背景知識。介紹與課文機關的文化背景知識，引導學生把已有的知識和閱讀的目的文章（targetpassage），相對照。4猜測文章內容，就文章的標題或插圖猜測文章的大意。5教授相關詞匯，一方面是介紹目的文章的詞匯，使學生朝著某個特定的方向思考；另一方面，也為后面的閱讀掃清障礙。6聽相關材料導入課文，這種相關聽力材料可以是一段新聞，也可以是一首歌曲。如在教授Avisittothemoon這篇課文時，我就用了一篇關于楊利偉登月的消息，而在導入thesoundoftheworld這一課時，我就用了約翰丹佛的一首歌曲“Countryroad”.（二）While--reading理解文章的層次，把握作者的意圖，語篇閱讀教學是讓我們把一篇文章當作一個整體來處理，來安排教學活動，語篇閱讀教學活動是圍繞三個理解來進行的。即表層理解（literalcomprehension），深層理解（inferentialcomprehension）和評價性理解（criticalComprehension）1.表層理解。通常我們進行的第一個步驟是快速閱讀（skimming）。快速閱讀的目的是要求學生在短時間了解文章的大意，通常我們在備課時設計出緊扣文章內容的問題，有時也直接采用課本上現成的問題，學生帶著問題瀏覽文章，目標明確，任務容易完成。之后，我們將引導學生進一步理解文章。讓學生帶著教師事先設計好的問題去掃讀課文（scanning），找出課文相關的重要信息是語篇閱讀教學模式在課堂教學中的常規的一環。在課堂教學中scanning占用的時間比較大，學生在做完了scanning這個閱讀練習之后，對課文已經有了相當的了解。2.深層理解。深層理解是高層次的理解，學生已經從理解文章上升到了欣賞文章的層次，也只有在學生清楚了作者的觀點和意圖之后，思想教育，德育滲透才有可能得以實施，后面的評價性理解才有根本。（三）Post--reading運用知識，培養學生的創造能力。課堂教學到了這個環節，學生對文章的理解已經比較透徹，無論是對文章的主旨，結構安排還是對作者觀點，意圖都有了清楚的認識，這時候教師要做的就是因勢利導，給學生提供表達評價性理解的機會。四結束語語篇閱讀教學法不僅有利于培養學生的邏輯思維的能力及語言交際能力和完整地獲得信息的基本能力，而且有利于創設一個和諧的、自然的語言環境，將學生的注意力吸引到語篇分析的過程中去，進而突出教師的主導作用和學生的主體作用。此外，它還更有利于學生養成良好的閱讀習慣，做到詞不離句，句不離篇，保持課文內容與篇章結構的完整性，提高學生理解語言，掌握語言，運用語言的能力。企業境外上市相關法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活企業境外上市1≡境內企業境外上市的相天法律問題周蕊合伙人律師手機社律師事務所2010-07-29KINGWood≡境內企業境外上市的相天法律問題2目錄境內企業境外上市概述二、境內企業境外上市的都式、條件及程序≡三、境內企業境外上市的法規體系及主要法律問題KINGWood目錄3境內企業境外上市概述209年境外上市統計≡2009年,中國企業海外上市日漸活躍,共有7家中國企業在海九個市場上市,合計融資271.39億美元。不2008年同期相比,上市數量增加40家,融資額則增加了2.92倍。圖22009年中國金業海外PD同比統計20D15U融資額〔ussM市象量來源,滓科研究中20101KINGWood境內企業境外上市概述4境內企業境外上市概述2009年境外上市統計(續)市場分布方面,77家中國企業分別在香港主板、NASDAQ、紐約證券交易所等9個市場上市表22009年中國金業海外|PO市場統計上市地點資款US鄒比例上市數量比例平均硝資款USS)香港主板2491.5紐約證券交易所4.751.7%91.75新加城主板47.15552.43韓國創業板法蘭克福證券交易所7256韓國交易所主板41741.07凱利板n.口2%香港創業板1.3%527139.38100.0°1000%來源;清科硏究中心21001KINGWood境內企業境外上市概述5境內企業境外上市概述2010年上半年境外上市統計■2010年上半年,共有37家企業在海外各市場掛牌,融資3396億乙美元,上市數量同比增加21家,融資額同比增加40.6表22010上半年中國全業境內外IP統計上市地點資額USSM比例上市數量比例平均資額JUS$M,境內市場315319031755%185海外市場335697%3175%918合計31.9.710021210%1658來源:清科研先中心201007WW"Zero∠p.cmcnKINGWood境內企業境外上市概述6境內企業境外上市概述2010年上半年境外上市統計(續)市場分布方面,2010年上半年中國企業海外PO上市地點保持集中。37家中國企業集中亍香港主板、新加坡主板、NASDAQ和紐約證券交易所等上市,查港仍為中國企業海外上市的首選表32010年上半年中國企業海外IP0市場統計上市地點改資額比例上市數量比例礎資JUStMUSS)香帶主板m4719125日NASDAQ紐約證券交易所237679744108%71.92新加坡主板10%32法蘭克福證券變易所121.336%2了%1215韓國創業板1173,3959610003710009178來源:清科研究中心2100KINGWood境內企業境外上市概述7企業選擇境外上市的原因≡1、達丌到境內上市的財務拴標≡2、企業財務糴度丌觃范戒法律上存在硬傷≡3、對國內上市時間丌確定的考慮4、對國內上市過程的誤解5、境外交易所的積糴宣傳6、財務顧問的越宣傳和絕的努力≡7、募集資金及期權等的靈活運用≡8、持續融資的便利≡9、個人資產的安全性和便利性安排10、個人戒家庭的特殊需求≡11、境內外發審理念的差異KINGWood企業選擇境外上市的原因81、境內企業境外上市的新式1)IPO--首次公開發行■境內公司直接境外發行境內公司權益境外發行≡2)ReverseMerger--反向合開(收購)買殼--OTCBB≡借殼--OTCBB≡造殼--SPAC、PIPEKINGWood1、境內企業境外上市的新式91、境內企業境外上市的新式首次公開發行(IPO)■境內注冊公司,境外上市--直接上市由境內企業作為發行主體,直接申請在香港、紐約戒新加坡戒其他境外投(分別稱之為H股、N股戒S股,以下統稱中國石油化工、ToM在線、漢銘科技分別為在香港、紐約和新加坡上市N股戒S股。(青島啤酒、上海石化、中國石化、中囯國石油、中≡境外注冊公司,境外上市由境內企業經批準在境外設立公司作為發行主體,再收購境內公司的權益開在境外證券市場發行股票(以下簡稱“紅籌股”)而實現上市。≡根據境內企業性質丌同,可進一步細分為“大紅籌”和“小紅籌KINGWood1、境內企業境外上市的新式10小紅籌案例:無錫尚德第一家在紐約證交所上市的非國有企業尚德BV公司直接戒間接地收購了無錫尚德原有股東的全部股權,交易包野正榮等原境內犧尚德BV公司從施正榮手中收購了股東高盛、龍科等vcPSS的全部產權。48%2005年5月交易基本完成,無錫尚德成為尚德BV的外資全資子公司。同時尚德控股(開曼)上市主體引進高盛、龍科等海外或略投資(8000萬美元),施正榮最后持有尚100%德BV公司468%的股權尚德BVI1o0%2005年8月,由施正榮全資控制的殼公司D&eMTechnologies注冊尚德控股公司無錫尚德之后,尚德控股公司不尚德BV公司股東進行股權置換。KINGWooD小紅籌案例:無錫尚德11企業境外上市相關法律問題課件12企業境外上市相關法律問題課件13企業境外上市相關法律問題課件14企業境外上市相關法律問題課件15企業境外上市相關法律問題課件16企業境外上市相關法律問題課件17企業境外上市相關法律問題課件18企業境外上市相關法律問題課件19企業境外上市相關法律問題課件20企業境外上市相關法律問題課件21企業境外上市相關法律問題課件22企業境外上市相關法律問題課件23企業境外上市相關法律問題課件24企業境外上市相關法律問題課件25企業境外上市相關法律問題課件26企業境外上市相關法律問題課件27企業境外上市相關法律問題課件28企業境外上市相關法律問題課件29企業境外上市相關法律問題課件30企業境外上市相關法律問題課件31企業境外上市相關法律問題課件32企業境外上市相關法律問題課件33企業境外上市相關法律問題課件34企業境外上市相關法律問題課件35企業境外上市相關法律問題課件36企業境外上市相關法律問題課件37企業境外上市相關法律問題課件38企業境外上市相關法律問題課件39企業境外上市相關法律問題課件40企業境外上市相關法律問題課件41企業境外上市相關法律問題課件42企業境外上市相關法律問題課件43企業境外上市相關法律問題課件44企業境外上市相關法律問題課件45企業境外上市相關法律問題課件46企業境外上市相關法律問題課件47企業境外上市相關法律問題課件48企業境外上市相關法律問題課件49企業境外上市相關法律問題課件50企業境外上市相關法律問題課件51謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基52企業境外上市相關法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活企業境外上市相關法律問題企業境外上市相關法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活≡境內企業境外上市的相天法律問題周蕊合伙人律師手機社律師事務所2010-07-29KINGWood目錄境內企業境外上市概述二、境內企業境外上市的都式、條件及程序≡三、境內企業境外上市的法規體系及主要法律問題KINGWood語文教學，在初中階段面臨著尷尬的處境――學生、家長甚至許多老師都不同程度地對它持不以為然的態度，或許是認為語文人人都會，無師自通;或許是認為語文學習過程漫長，花費太多而收效甚微。而事實上好像也正是如此，這就給語文教師的教學帶來了許多的困惑。閱讀教學，歷來都被認為是語文教學中的重中之重，但也是學生最易輕視的一個環節。閱讀教學質量較差，提高成績難度很大，而隨著基礎教育課程改革的不斷推進，我們又不能不面對這簡單而又沉重的課題，這也是當前和今后很長一個時期語文教師的困惑和需要思考的問題。走進新課程，在實踐中體現課程標準的精神，實施真正意義上的教學改革，逐步革新自己的教學行為，是我們的責任和使命。我們要抱著對學生負責的態度，冷靜地思考，認真地對待，絕不能固步自封，誤人子弟。一、問題分析（一）學生的困惑和誤區1.學生們一拿到語文閱讀題，第一感覺就是不知所措，無從下手，不知道怎么閱讀。2.學生們害怕閱讀，是因為覺得在長篇的文章當中，選出只對幾道題有用的信息，尤如大海撈針，產生恐懼心理。3.學生的語言表達能力差，導致有話不知怎么說，肚子里有貨卻倒不出，成了茶壺里的餃子。4.學生在閱讀訓練中很難享受到閱讀的成功，容易放棄閱讀。（二）教師的困惑和誤區1.不能尋找一條行之有效的閱讀教學方法，使閱讀教學成了無的放失。2.急功近利心理，導致教師陷入頭痛醫頭、腳痛醫腳的治療誤區之中。3.忽略了課本教學對閱讀教學的重要影響，導致在課堂上失去閱讀教學的最佳時機。二、對策研究（一）增加學生的閱讀量不管如何，學生閱讀能力的提高并非一朝一夕之事，首先學生們要做的事情就是增加閱讀量。只有大量的閱讀書籍，才有可能提高學生的閱讀速度，并學會如何在文章中收取有效信息。養成良好的閱讀習慣，豐富學生的課余知識，更能增強學生的語感，而語感也是學習語言的必要基礎。因此，在教學中，我們應該大力提倡學生去閱讀書報，只要學生很有興趣地拿起一本書、一張報、一份雜志，他們的這些行為，老師們都應該鼓勵。（當然，這些書籍應該是內容健康的）但是，很多在一線的老師們只要一看見學生看與課文無關的書，不分青紅棗白，一棍子打死，不準學生看。這種做法嚴重地打擊了學生的閱讀積極性，這是非常不可取的，也給學生灌輸了一種錯誤的思想：看與課文無關的書是不允許的。學生沒有閱讀量的積累，后面的一切工作都將會變得吃力。因為只有增加閱讀量，才可能增長學生的見識，才有可能增強學生的讀寫聽說能力，學生的各種閱讀能力才有可能無形的提高，更重要的是，這是一種主動的而非他人強制性的方式，效果會更加明顯。（二）注重閱讀教學的計劃性和層次性在閱讀教學過程中，老師們的觀念首先應該轉變，在很多教師的教學計劃中，沒有把閱讀教學具體化，很多教師都是在給學生講解練習中，臨時給學生增加一點閱讀方面的知識，更沒有專門的閱讀教學課。其實，這是一個重大的誤區。要知道，任何無計劃的教學都將是失敗的教學，如果沒有給閱讀教學一個完整的教學計劃，更無法提高學生的閱讀水平。現在很多教師都是一批批的帶學生，也就是從初一開始最后跟上初三畢業。這就給我們的閱讀教學提供了一個很好的機會。針對不同階段的學生，我們可以制定不同的閱讀教學計劃。試想一下，如果給剛由小學上來的初一年級學生一篇晦澀難懂的散文，怎么叫學生們去完成閱讀呢？要知道，幾個月前他們還是小學校園里的孩子。因此，每一位教師在剛接收這些學生時，都必須給自己的學生擬一個詳細的閱讀計劃。不同年級應該達到不同的閱讀水平和閱讀能力。同樣的，同一年級，不同階段也要達到相應的閱讀水平，所有這些，教師都必須要有一個詳細的閱讀教學計劃，有計劃、有步驟地進行，使閱讀教學層層深入，環環相扣。（三）狠抓課文教學中的閱讀教學在課本文章的教學中，老師們還拘泥于本本教學，也就是為了教課本而教課本。也就是說老師們是為了完成教學任務，簡單地教學課本，完全沒有把課本展開到一個完整的語文教學之中。因此，老師們上課時一成不變地讓學生們學習生字詞，一成不變地分析文章中的段落，一成不變地分析文中優美的語句，這也是當前語文教學的最大誤區。其實，我們教學的每一篇課文都是很好的閱讀教材，因此，我們不能只是一味地講解，而應該把每一篇課文當成閱讀練習，為學生設計恰當的問題，或者叫學生提出自己的疑惑，老師進行適當的點撥，這才顯示出老師導的作用，而不是主觀地牽著學生的鼻子走;讓學生學會如何去閱讀，去欣賞，去實踐，這才是課文教學的重要目的，無形之中，學生的理解能力、分析能力和語文鑒賞水平也就慢慢地得到提高。閱讀教學是一個長期而復雜的過程，只有積極思考、努力尋找最佳方法的語文教師才能最大限度地提高學生閱讀水平。[一引言課堂教學是教師向學生傳授知識，培養技能的主要形式。高中英語課堂教學要側重英語閱讀能力的培養，這從課堂教學模式上就要轉變教學目的，要求和方法。語篇閱讀教學的模式體現出以學生為中心，以培養學生的語言運用能力為目的，能夠適應這種目的和要求。二語篇閱讀教學的特點及重要性語篇閱讀教學模式就是以段落或篇章為教學的基本單位，以培養學生的語言運用能力為目的，進行聽，說，讀，寫，譯等方面的訓練的教學模式。高中英語教學目的是：“高中英語教學中，聽，說，讀，寫要進行綜合訓練，在進一步提高聽，說，寫的能力的同時，要側重培養閱讀能力”.閱讀是理解和吸收書面信息的手段，它有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。因此，”側重培養閱讀能力”就成了課堂教學的主要任務。只有在語篇理解的前提下，才能發展學生的口頭表達能力和書面表達能力。因此，閱讀能力是培養聽，說，寫，譯能力的基礎。只有語篇教學，才有利于在培養學生的語言能力的同時，發展他們的語言運用能力。三語篇閱讀教學模式的基本要求及在高中英語課堂中的實施過程在日常課文教學中，筆者一般是這樣分三個步驟進行實施的：（一）Pre-reading激發動機，引發學生的閱讀興趣。Pre-reading部分是對課文的導入。這是閱讀教學中必不可少的環節，恰當地導入課文可以激發學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲。在學生有了閱讀的動機（motive），在這種氛圍下，學生思維活躍，閱讀效率將會大大提高。對于不同的課文我們采用不同的導入方法，總體上，我們在閱讀教學中以下幾種方法是最常用的方法。1提問。教師提出幾個與課文或課文中心內容相關的問題，引導學生思考相關問題，了解文章大意。2展示圖片。展示課文中插圖或制作相關的幻燈片，引導學生討論。3介紹文化背景知識。介紹與課文機關的文化背景知識，引導學生把已有的知識和閱讀的目的文章（targetpassage），相對照。4猜測文章內容，就文章的標題或插圖猜測文章的大意。5教授相關詞匯，一方面是介紹目的文章的詞匯，使學生朝著某個特定的方向思考；另一方面，也為后面的閱讀掃清障礙。6聽相關材料導入課文，這種相關聽力材料可以是一段新聞，也可以是一首歌曲。如在教授Avisittothemoon這篇課文時，我就用了一篇關于楊利偉登月的消息，而在導入thesoundoftheworld這一課時，我就用了約翰丹佛的一首歌曲“Countryroad”.（二）While--reading理解文章的層次，把握作者的意圖，語篇閱讀教學是讓我們把一篇文章當作一個整體來處理，來安排教學活動，語篇閱讀教學活動是圍繞三個理解來進行的。即表層理解（literalcomprehension），深層理解（inferentialcomprehension）和評價性理解（criticalComprehension）1.表層理解。通常我們進行的第一個步驟是快速閱讀（skimming）。快速閱讀的目的是要求學生在短時間了解文章的大意，通常我們在備課時設計出緊扣文章內容的問題，有時也直接采用課本上現成的問題，學生帶著問題瀏覽文章，目標明確，任務容易完成。之后，我們將引導學生進一步理解文章。讓學生帶著教師事先設計好的問題去掃讀課文（scanning），找出課文相關的重要信息是語篇閱讀教學模式在課堂教學中的常規的一環。在課堂教學中scanning占用的時間比較大，學生在做完了scanning這個閱讀練習之后，對課文已經有了相當的了解。2.深層理解。深層理解是高層次的理解，學生已經從理解文章上升到了欣賞文章的層次，也只有在學生清楚了作者的觀點和意圖之后，思想教育，德育滲透才有可能得以實施，后面的評價性理解才有根本。（三）Post--reading運用知識，培養學生的創造能力。課堂教學到了這個環節，學生對文章的理解已經比較透徹，無論是對文章的主旨，結構安排還是對作者觀點，意圖都有了清楚的認識，這時候教師要做的就是因勢利導，給學生提供表達評價性理解的機會。四結束語語篇閱讀教學法不僅有利于培養學生的邏輯思維的能力及語言交際能力和完整地獲得信息的基本能力，而且有利于創設一個和諧的、自然的語言環境，將學生的注意力吸引到語篇分析的過程中去，進而突出教師的主導作用和學生的主體作用。此外，它還更有利于學生養成良好的閱讀習慣，做到詞不離句，句不離篇，保持課文內容與篇章結構的完整性，提高學生理解語言，掌握語言，運用語言的能力。企業境外上市相關法律問題怎樣思想，就有怎樣的生活企業境外上市53≡境內企業境外上市的相天法律問題周蕊合伙人律師手機社律師事務所2010-07-29KINGWood≡境內企業境外上市的相天法律問題54目錄境內企業境外上市概述二、境內企業境外上市的都式、條件及程序≡三、境內企業境外上市的法規體系及主要法律問題KINGWood目錄55境內企業境外上市概述209年境外上市統計≡2009年,中國企業海外上市日漸活躍,共有7家中國企業在海九個市場上市,合計融資271.39億美元。不2008年同期相比,上市數量增加40家,融資額則增加了2.92倍。圖22009年中國金業海外PD同比統計20D15U融資額〔ussM市象量來源,滓科研究中20101KINGWood境內企業境外上市概述56境內企業境外上市概述2009年境外上市統計(續)市場分布方面,77家中國企業分別在香港主板、NASDAQ、紐約證券交易所等9個市場上市表22009年中國金業海外|PO市場統計上市地點資款US鄒比例上市數量比例平均硝資款USS)香港主板2491.5紐約證券交易所4.751.7%91.75新加城主板47.15552.43韓國創業板法蘭克福證券交易所7256韓國交易所主板41741.07凱利板n.口2%香港創業板1.3%527139.38100.0°1000%來源;清科硏究中心21001KINGWood境內企業境外上市概述57境內企業境外上市概述2010年上半年境外上市統計■2010年上半年,共有37家企業在海外各市場掛牌,融資3396億乙美元,上市數量同比增加21家,融資額同比增加40.6表22010上半年中國全業境內外IP統計上市地點資額USSM比例上市數量比例平均資額JUS$M,境內市場315319031755%185海外市場335697%3175%918合計31.9.710021210%1658來源:清科研先中心201007WW"Zero∠p.cmcnKINGWood境內企業境外上市概述58境內企業境外上市概述2010年上半年境外上市統計(續)市場分布方面,2010年上半年中國企業海外PO上市地點保持集中。37家中國企業集中亍香港主板、新加坡主板、NASDAQ和紐約證券交易所等上市,查港仍為中國企業海外上市的首選表32010年上半年中國企業海外IP0市場統計上市地點改資額比例上市數量比例礎資JUStMUSS)香帶主板m4719125日NASDAQ紐約證券交易所237679744108%71.92新加坡主板10%32法蘭克福證券變易所121.336%2了%1215韓國創業板1173,3959610003710009178來源:清科研究中心2100KINGWood境內企業境外上市概述59企業選擇境外上市的原因≡1、達丌到境內上市的財務拴標≡2、企業財務糴度丌觃范戒法律上存在硬傷≡3、對國內上市時間丌確定的考慮4、對國內上市過程的誤解5、境外交易所的積糴宣傳6、財務顧問的越宣傳和絕的努力≡7、募集資金及期權等的靈活運用≡8、持續融資的便利≡9、個人資產的安全性和便利性安排10、個人戒家庭的特殊需求≡11、境內外發審理念的差異KINGWood企業選擇境外上市的原因601、境內企業境外上市的新式1)IPO--首次公開發行■境內公司直接境外發行境內公司權益境外發行≡2)ReverseMerger--反向合開(收購)買殼--OTCBB≡借殼--OTCBB≡造殼--SPAC、PIPEKINGWood1、境內企業境外上市的新式611、境內企業境外上市的新式首次公開發行(IPO)■境內注冊公司,境外上市--直接上市由境內企業作為發行主體,直接申請在香港、紐約戒新加坡戒其他境外投(分別稱之為H股、N股戒