Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000116729StartFragment:0000000127EndFragment:00001167112021年浙江省嘉興市統(tǒng)招專(zhuān)升本語(yǔ)文第二輪測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.王昌齡詩(shī)黃沙百戰(zhàn)穿金甲的抒情方法是（）

A.借景抒情B.借事抒情C.借比喻抒情D.借典故抒情

2.文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作出自（）

A.《張中丞傳后敘》B.《長(zhǎng)恨歌》C.《與元九書(shū)》D.《涉務(wù)》

3.春江潮水連海平，海上明月共潮生出自（）

A.范仲淹的《漁家傲》B.辛棄疾的《清平樂(lè)》C.陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》D.張若虛的《春江花月夜》

4.天之道，損有余而補(bǔ)不足一語(yǔ)出自（）

A.《墨子》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《老子》

5.下列史作中屬于國(guó)別體的是（）

A.《李將軍列傳》B.《馮諼客孟嘗君》C.《鄭伯克段于鄢》D.《馬伶?zhèn)鳌范⑻羁疹}(5題)6.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)是____中的名句

7.《飲馬長(zhǎng)城窟行·青青河畔草》：____,中有尺素書(shū)

8.悠悠我心悲，____。《正氣歌》

9.不要拋棄學(xué)問(wèn)是____給中國(guó)公學(xué)八年級(jí)畢業(yè)生的贈(zèng)言

10.寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分是郭沫若對(duì)____的稱(chēng)頌

三、判斷題(5題)11.蘇軾《前赤壁賦》抒發(fā)了作者苦悶、悲觀的情感（）

A.否B.是

12.述職報(bào)告是黨政公文的一個(gè)文種（）

A.否B.是

13.初唐四杰是王勃、楊炯、陳子昂、駱賓王（）

A.否B.是

14.通報(bào)用于反映新情況、新問(wèn)題，行文強(qiáng)調(diào)及時(shí)快捷（）

A.否B.是

15.曹丕的詩(shī)歌具有骨氣奇高，詞采華茂的藝術(shù)風(fēng)格（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》一文在藝術(shù)構(gòu)思上有何獨(dú)特之處？

17.陸游《關(guān)山月》主要的藝術(shù)特色是什么？

五、閱讀理解(2題)18.2.周公吐哺用典的意旨是什么？

19.閱讀馮至的《蛇》，回答問(wèn)題。

我的寂寞是一條長(zhǎng)蛇，

冰冷地沒(méi)有言語(yǔ)——

姑娘，你萬(wàn)一夢(mèng)到它時(shí)，

千萬(wàn)啊，莫要悚懼！

它是我忠誠(chéng)的侶伴，

心里害著熱烈的鄉(xiāng)思：

它在想著那茂密的草原，——

你頭上的，濃郁的烏絲。

它月光一般輕輕地，

從你那兒潛潛走過(guò)；

為我把你的夢(mèng)境銜了來(lái)，

像一只緋紅的花朵

詩(shī)中蛇這一意象代表什么？作者描繪這一意象時(shí)寫(xiě)出了它的哪些特點(diǎn)？為什么詩(shī)人會(huì)把蛇寫(xiě)成一個(gè)可愛(ài)、親切的形象？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.結(jié)合文章的內(nèi)容，分析作者為什么要談對(duì)毒品的痛恨和生命的思考這一主題

21.短文二：

有輸有贏才是人生

劉墉

今天你放學(xué)回家，我問(wèn)你在學(xué)校好嗎?你沒(méi)搭腔，我就覺(jué)得不對(duì)勁，果然走進(jìn)廚房，看見(jiàn)你正摟著媽媽?zhuān)劬t紅的。

是身體不舒服嗎?我問(wèn)你。

你沒(méi)答，媽媽答了：只是流鼻涕。

我又問(wèn)你：是什么沒(méi)考好嗎?

你點(diǎn)了一下頭，眼淚突然像斷線(xiàn)珠子似地滾下來(lái)：歷史沒(méi)考好，才考了八十四分。

別人都考好了嗎?我問(wèn)。

好多人考得比我好。你嘟著嘴，我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么爛。接著一轉(zhuǎn)身，沖上樓去。

我也跟上樓，看你進(jìn)了浴室，對(duì)我沒(méi)好氣地說(shuō)：不要理我，我哭一下就好了。

果然隔一陣，你已經(jīng)平復(fù)，坐到書(shū)桌前面，彎身翻書(shū)包，拿出厚厚的歷史課本。

我認(rèn)識(shí)那課本，因?yàn)榍皫滋炷懔粼诳蛷d桌上，我曾經(jīng)翻過(guò)，里面除了講歷史，還附帶了許多相關(guān)的世界名著。記得當(dāng)時(shí)我問(wèn)你是不是課外讀物，你說(shuō)是課本，還贊美那書(shū)編得真生動(dòng)。

我坐在你的床上，看你拿出考卷在檢查。

是錯(cuò)了嗎?我又問(wèn)你。

是錯(cuò)了。你說(shuō)，可是我真不懂，為什么自己會(huì)那么糊涂，別人都沒(méi)錯(cuò)，連最爛的男生都會(huì)的幾個(gè)‘軍事強(qiáng)國(guó)’，我卻會(huì)錯(cuò)!忘了寫(xiě)德國(guó)。說(shuō)著說(shuō)著你又哭了，一邊嗚嗚地哭，一邊說(shuō)：我不是沒(méi)念，我念了啊!

孩子!看你哭，我也很傷心，尤其當(dāng)你說(shuō)別的同學(xué)問(wèn)你成績(jī)時(shí)，我可以想象你當(dāng)時(shí)的尷尬，因?yàn)槟愕某煽?jī)從來(lái)都是最好的。

但我也要對(duì)你說(shuō)，這世界上并非一分耕耘，就一定有一分收獲。有時(shí)候，你可能用的種子不好、水土不對(duì)，再遇上壞天氣，結(jié)果下了最大的工夫，反不如那些天時(shí)地利人和都對(duì)，卻沒(méi)努力的人收獲來(lái)得好。

你也要知道，知識(shí)不見(jiàn)得全由課本里得來(lái)，那些最頑皮的男生，可能成天閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)，他們的長(zhǎng)輩可能參加過(guò)二次大戰(zhàn)，在家總說(shuō)當(dāng)年的往事；他們又可能愛(ài)讀報(bào)、看歷史頻道和益智問(wèn)答節(jié)目，他們看似沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)，卻因?yàn)橹茉獾姆諊谧匀恢袑W(xué)習(xí)了。你甚至可以猜，他們玩的戰(zhàn)爭(zhēng)電腦游戲，都有幫助。

中國(guó)有句俗話(huà)——有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，也是這個(gè)道理。不見(jiàn)得你最用心的，就一定成功；反而可能無(wú)形中造成的機(jī)緣，使你獲勝。

但是會(huì)不會(huì)因此，你就不必耕耘了呢?

錯(cuò)了!盡管不見(jiàn)得一分耕耘能換來(lái)一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲；這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹(shù)的兔子，但絕不可能比得上主動(dòng)出擊的獵人。

再舉個(gè)例子吧!我從小就喜歡寫(xiě)文章，可是常常投稿沒(méi)幾天，就收到厚厚的信，里面裝著退稿，主編連一句安慰的話(huà)都懶得寫(xiě)。

有一陣子，我被退得實(shí)在傷心了，不再投稿，但是總在翻報(bào)的時(shí)候幻想有自己的文章發(fā)表。你想想，這實(shí)際嗎?我不投稿，怎么可能有文章發(fā)表?投稿固然有被退的傷心，但是不投稿就連傷心的機(jī)會(huì)都沒(méi)了。所以有意栽花花不發(fā)的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。

記得昨天晚餐，婆婆說(shuō)養(yǎng)孩子，忙得要死，好辛苦時(shí)，我怎么說(shuō)的嗎?我說(shuō)養(yǎng)孩子固然辛苦，但是正因?yàn)橛锌嗖庞袠?lè)。孩子這次考糟了，下次考好了，苦成了樂(lè)；孩子前天病了，今天退燒了，擔(dān)憂(yōu)成了欣喜。我又說(shuō)人生如果只是一根平平的線(xiàn)，多沒(méi)意思?一定要起起伏伏，有付出，有獲得，才豐富。

那么，我現(xiàn)在也要對(duì)你說(shuō)，人生就是要有成功、有失敗，才有意思。你今天失敗了，痛定思痛，檢討改進(jìn)，明天反敗為勝，多棒!而且如果你能由今天的小考中得到教訓(xùn)，使你明天的大考不再犯錯(cuò)，這小考不就像注射疫苗，小小疼一下，卻能避免得大病嗎?

親愛(ài)的小丫頭，別再為人家考得好、你考糟而傷心了吧!你甚至應(yīng)該為那些頑皮男生，居然能拿回家一張九十分的成績(jī)單，然后得意地說(shuō)他贏了你而高興呢!

有輸有贏，才是多彩的人生啊！

（有刪改）

文章畫(huà)線(xiàn)句中的兔子和獵人分別喻指什么?

參考答案

1.BB黃沙百戰(zhàn)穿金甲是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句，戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺。因此是運(yùn)用了借事抒情的手法

2.C文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作出自《與元九書(shū)》,是白居易的文學(xué)主張

3.DD題干中的詩(shī)句出自張若虛的《春江花月夜》

4.DD天之道，損有余而補(bǔ)不足出自《老子》

5.B《李將軍列傳》選自《史記》，屬于紀(jì)傳體；《馮諼客孟嘗君》出自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體著作；《鄭伯克段于鄢》出自《左傳》，是一部編年史著作；《馬伶?zhèn)鳌肥且黄宋飩饔?/p>

6.《白雪歌送武判官歸京》

7.呼兒烹鯉魚(yú)

8.蒼天曷有極

9.胡適

10.蒲松齡

11.N×《前赤壁賦》中蘇軾的感情經(jīng)歷了三次變化，即樂(lè)—悲—喜，其思想也經(jīng)歷了一個(gè)由平靜到苦悶，再由苦悶而得到解脫的發(fā)展過(guò)程

12.N此題考查的是黨政公文的種類(lèi)。述職報(bào)告是常用的事務(wù)文書(shū)

13.N×初唐四杰是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

14.Y

15.N×骨氣奇高，詞采華茂是鐘嶸對(duì)曹植文學(xué)成就的評(píng)價(jià)

16.（1）《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》一文一反前人多以暖色調(diào)描繪春雨的寫(xiě)法，而是以冷雨來(lái)寫(xiě)春雨，不僅寫(xiě)了冷雨的可嗅、可觀，而且更突出描寫(xiě)了冷雨的可聽(tīng)，從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)欲歸而不能的抑郁感傷之情。（2）在敘述的角度上，作者使用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法，人物的情感流露仿佛一個(gè)個(gè)蒙太奇鏡頭，使讀者盡收眼底，顯得真切自然。這種敘述方法能夠使抒情主人公更好地融入景物背景之中，人、景融為一體，造成一種特殊的美感

17.這首詩(shī)的藝術(shù)特色表現(xiàn)在：（1）在結(jié)構(gòu)上以月夜貫穿全詩(shī)，寫(xiě)月夜下達(dá)官貴人、守邊戰(zhàn)士和淪陷區(qū)的遺民的不同表現(xiàn)，從而表達(dá)了不同主體對(duì)待收復(fù)中原態(tài)度的差異。（2）采用了對(duì)比的手法。詩(shī)中將朝廷對(duì)待恢復(fù)的態(tài)度與戰(zhàn)士、遺民對(duì)待恢復(fù)的態(tài)度對(duì)比起來(lái)，從而凸顯出朝廷和戎政策的荒謬，表現(xiàn)出作者鮮明的愛(ài)憎情感。整首詩(shī)聲情蒼涼激越，風(fēng)格悲壯沉郁

18.周公吐哺是作者以周公自比，借周公一飯三吐哺猶恐失天下之士的典故，寓意自己要像周公那樣虛心對(duì)待賢才，以使天下人誠(chéng)心歸附

19.沉浸在相思之中的詩(shī)人為愛(ài)而寂寞，為愛(ài)而冥想，為愛(ài)而期盼，他把寂寞這一抽象、虛無(wú)的情緒化作蛇這一具體可感的意象。我們每個(gè)人都有過(guò)寂寞的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì)