不負韶華創業先行1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘炔回撋厝A創業先行不負韶華創業先行1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘炔回撋厝A創業先行集典文化青年大學生創業指導培訓:當前我國的就業形勢首先我們先來了解幾個數字!孩子的天性就是多動，中學生參加各種活動都非常積極，在他們心中，每周最期待的課程就是體育課，加上這個年齡的孩子都有好勝心理，希望自己好的表現能得到教師的表揚，對于體育課也是一樣。在我國，體育教學中歷來都穿插著體育游戲，它形式多樣，而且富于變化，具有很強的靈活性，能將各種體育項目，如跳、跑、投等融合在一起，加上游戲的設計都有一定的故事情節和規則，讓學生在愉快的教學氛圍中達到健身、娛樂、開發智力的目的，還能提高學生的自律能力和集體榮譽感。一、初中教學中游戲的特點1、具有多樣性，容易讓學生接受。體育游戲的形式多種多樣，而且大多數都比較簡單，沒有過多的情節和規則，中學生更容易接受，而且很多游戲在經過長久的教學檢驗后都形成了自己的特點。這些游戲，學生接受起來比較容易，而且游戲的方法比較靈活，就教學開展而言，具有很強的普及性。2、具有目的性，能鍛煉學生的意志力。每種體育游戲的開展都帶有自身的目的，這種有意識的運動更能明確體育游戲的作用，它除了能讓學生在跑跑跳跳的過程中增強體質，達到鍛煉身體的目的外，還能讓學生在游戲中學會團結互助。對規則的遵守能加強學生的自覺性，一些耐力游戲還能不同程度地鍛煉學生的意志力。3、具有競爭性，能鍛煉學生的邏輯思維。初中體育游戲中一般都會分勝負，這種評判性的設定主要是為了迎合中學生的競爭心態，孩子們的不服輸精神會刺激他們在游戲中開動腦筋，甚至會富有創意地出人意料地想出一些勝利的方法，這既能鍛煉學生的邏輯思維，還能讓學生利用發散性思維進行富有創意的游戲。二、體育游戲在初中體育教學中的作用1、促進中學生身心發展。中學生身體和心理還不夠成熟，正處于成長發育的關鍵時期，過難、過量的運動會使中學生的身心處于超負荷的狀態，不僅達不到強身健體的目的，還會給孩子的身體健康和心理健康帶來損害。比如長跑800米的科目，上課時，教師只是簡單地講解一下長跑時應該注意的事項，比如手臂的擺動、呼吸等等，學生平時又沒有進行相應的訓練，長跑下來總是疲憊不堪。體育游戲的好處在于，學生在做體育游戲的同時，不僅能夠鍛煉身體，還能放松心情，有效地緩解學習帶來的壓力和疲勞。2、促進中學生智力發展。體育游戲在鍛煉學生身體的同時，對學生的智力也能起到促進作用。任何一項游?蚨加釁溆蝸飯嬖潁?學生要玩游戲，就必須熟悉這個游戲的規則，那就是體育知識、體育技能和各種知識的綜合運用。以打籃球為例，籃球不僅要有精湛的球技，還要有默契的團隊配合，此外，洞悉對手的戰術，找準突破口等，都是對一個人智力的挑戰。顯然，體育游戲對學生的抽象思維能力、形象思維能力、全面看問題等都起到了良好的作用。3、培養中學生的道德情操。中學生的心智尚不夠成熟，還處于學習認知的階段，這個時期對孩子的道德、品行的培養是重中之重，不能有絲毫的怠慢。體育游戲不同于傳統的機械式體育教育模式的一點就是，它能讓孩子充分展現自己的天性。當然，過于放縱孩子的天性也只會適得其反，所以，在游戲的過程中，教師要制訂相應的規則和道德規范，游戲本身也必須要積極向上，同時，在游戲過程中，教師要努力培養學生的自尊自信，讓學生有較好的自制力和意志力，通過集體活動，培養孩子們的組織觀念和集體榮譽感。三、初中體育游戲教學應注意的問題1、根據教學情況有選擇性地開展體育游戲。教師應該根據學生的實際身體情況和現有條件，制訂符合教材內容的活動，一定要選擇適合學生年齡結構和體能特征的體育游戲，教師要充分結合游戲的內容和特點，讓學生在游戲中掌握相關的知識和技能。2、引導學生在游戲中嚴格遵守規則。在課堂上，都要求學生必須遵守課堂紀律，體育教學也不例外，但是由于體育教學多數時候在戶外開展，所以，教師一定要強調教學活動中的組織紀律性。在游戲之前，一定要制訂好規則。對于需要進行分組的游戲，要選出組長作為負責人，管好學生，人人遵守紀律，因為在一些投擲類游戲中，假如不嚴格約束學生的行為，很容易造成傷害或一團糟的局面，教師一定要注意游戲中的安全，一定要杜絕傷害事故的發生。體育游戲的主要目的是讓學生在娛樂玩耍的過程中完成體育學習的項目，從而鍛煉身體。有的中學生因為不太懂事，游戲好不好玩，會立即表現出來，對于他們感興趣的游戲，玩起來就沒個限制，教學氣氛相當活躍，但是也很容易讓學生疲倦；假如是他們不喜歡的游戲，多數都會情緒低落，就算勉強加入游戲，積極性也不是很高。所以在開展體育游戲的過程中，教師要善于觀察學生喜歡哪些游戲，同時要對學生的體力消耗進行有效的控制。總之，在初中體育教學中開展游戲教學是大有裨益的，教師在教學中還需不斷總結，通過游戲教學來促進學生發展。當前，在素質教育推行階段，小學語文教學的改革勢在必行。這就要求在原有教學模式的基礎上進行創新，提升學生們的語文素養，為學生打下良好的語文基礎。一、活動教學，增強氛圍在學校這種教學場所出現之前，學生們是在私塾中讀書。之后學校出現了，名字改了，場所變了，但是教學模式延續了下來?！芭_上講，臺下聽”的教學模式可以說是傳統的教學模式，與之相對應的教學效果也是不變的，臺上的唾沫橫飛與臺下的昏昏欲睡形成鮮明的對比。中華文化博大精深，收錄在小學語文課本中的文章都是一些適合小學生學習的，細讀起來是很有意義的，那么如何提起學生們的學習興趣，活躍課堂氛圍，以達到預期的教學效果呢？活動教學在原有教學模式的基礎上開始出現在課堂之上，逐步改變課堂氛圍，引導學生們進行學習。以蘇教版小學語文第一冊《升國旗》為例，為響應素質教育的號召，增強課堂氛圍，教師可進行活動教學，組織與課文內容相關的活動，使得學生逐步適應小學的學習生活。首先，教師要掌握好課堂紀律，不要使課堂混亂；其次，學生要熟讀課文，再次，學生畫五星紅旗的圖畫，在圖畫的旁邊將課文寫上；最后，教師進行點評，表揚畫的好同學并且鼓勵其他同學，使學生們對小學語文產生學習興趣。活動教學，不僅使得學生們在學習時感受到學習的樂趣，更能在做活動的同時發現其他同學的特長以及優點，真正融入班集體。二、創設情境，感受語文最能使學生們深刻感悟語文的莫過于親身感受，走進生活是最有效的方式，但是小學生年齡小，經常進行實踐活動可能會發生危險，為避免危險的發生，又能使小學生感受到語文的魅力，創設情境是最為有效的方法。以學生為主，教師為輔的情境創設教學能夠使學生加深對課文的理解，在這個過程中逐步形成自己的人生觀、價值觀以及世界觀。根據課文內容讓學生們表演出來，符合了小學生這個年齡段的特點，活潑好動，對任何事物都充滿了好奇心。抓住小學生的這些特點，能夠更好的進行情境演示，更好的把握課堂節奏，真正做到感受語文的魅力。當然，情境創設不是每一篇課文都能進行的，如果對一篇表現力不強的課文進行情境創設，那效果可能會適得其反，使學生們喪失學習的興趣，所以，進行情境創設，應選一篇表現力強的課文。以蘇教版小學語文二年級下冊的《狐假虎威》為例，首先找兩名平時表現力好的學生上臺，再找幾名同學作為群眾演員。然后讓這兩名主演以課本為原型，在臺上隨意發揮，重要的是要把狐貍和老虎當時的神態和肢體動作表現出來。在情境進行時，教師要在旁邊注意把握節奏，調整人物上場順序，并且要調動觀眾的情緒。在兩人表演完之后，教師再選兩人上臺表演，結束后，教師要以他們的表演進行課堂教學，這樣更能夠使學生們記憶深刻?；蛟S學生看課本之后并沒有明白狐貍的狡猾，但是看過表演之后，一定能理解狡猾的含義。學生們上臺表演，進行情境創設，得到教師與同學們的肯定后，會使得他們更加具有自信心，有利于培養學生堅毅的品格。三、問題拓展，開闊視野對于小學生來說，他們對各種事物都充滿了好奇心，對一切都充滿了渴望，如何能在課堂教學之時滿足他們的這個愿望，真正使得他們開闊視野呢？這對于任課教師來說是一個拓展的問題。因為在課堂上，學生是課堂的主體，教師只起到引導作用，在授課之時，要想實現問題拓展，不是一步就能達到的，要從最基本的問題引導。但是在選擇問題時，教師所選的問題應符合學生們的口味，能夠引起他們足夠的興趣。每一個教師在進行課堂教學時，都想開闊學生的視野，因為在小學這個基礎階段，只有開闊了視野，才能發散思維，展開對問題的探索。以《泉城》為例，書上描繪的泉城是美麗的，泉水噴涌，水流潺潺。但是如今，泉城還有多少泉眼能夠噴涌，有多少即將斷流？教師首先要讓學生們在課下進行初步了解，然后在上課之時由學生講述自己心中美麗的泉城。教師要注意逐步引導學生們的情緒，讓學生們產生要到泉城一睹為快的心情，再詢問學生是否想去泉城，當學生給出肯定的回答時，教師再反轉語氣，給學生們講一下現在的泉城，并向他們講一下造成這種現象的原因，最后留給他們更多的問題進行探索，并且解決這些問題。通過問題拓展，能夠開拓學生們的視野，并且能夠一步步了解世界，激勵他們努力去學習。新課改的深入加深了小學語文課堂的改革，促使教學模式在逐步創新，并且更加使課堂人性化。創新的課堂教學更能夠造就出創新型人才，在小學這個關鍵時期打下堅實的基礎，將會非常有利于他們的成長。不負韶華創業先行1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵1不負韶華創業先行集典文化青年大學生創業指導培訓不負韶華創業先行2:當前我國的就業形勢首先我們先來了解幾個數字!:當前我國的就業形勢32015年高校畢業生749萬又創歷史新高達到749萬人2015年高校畢業生4逐年上升的人數,經濟的放緩,嚴峻的就業壓力2001年2015年全國高校畢業生人數55616316068069727749201200220020042002005年200200s2002010201120122012014年逐年上升的人數,經濟的放緩,嚴峻的就業壓力52015年城鎮新成長勞動力大約有15001500萬萬人左右。其中高校畢業生749萬,另外還有中專、技校和初中高中畢業生2015年城鎮新成長6這是目前我國大學畢業生創業的大致比例。1%在發達國家,大學生創業的比例一般占到20%至30%,是我國的20至30倍。這是目前我國大7)就業人數多,就業壓力大。)就業人數多,8(二)、我國中小企業太少就業容量不大。日本1.25億人一一中小企業660萬個中國13億人一一中小企業1100萬個(二)、我國中小企業太少9、專門人才素質未達標造成崗位難得其人世界著名咨詢公司麥肯錫稱:中國每年有700多萬大學畢業生,適合到跨國公司工作的在16萬人左右。、專門人才素質未達標10什么是在何什么是11不負韶華-創業先行課件12不負韶華-創業先行課件13不負韶華-創業先行課件14不負韶華-創業先行課件15不負韶華-創業先行課件16不負韶華-創業先行課件17不負韶華-創業先行課件18不負韶華-創業先行課件19不負韶華-創業先行課件20不負韶華-創業先行課件21不負韶華-創業先行課件22不負韶華-創業先行課件23不負韶華-創業先行課件24不負韶華-創業先行課件25不負韶華-創業先行課件26不負韶華-創業先行課件27不負韶華-創業先行課件28不負韶華-創業先行課件29不負韶華-創業先行課件30不負韶華-創業先行課件31不負韶華-創業先行課件32不負韶華-創業先行課件33不負韶華-創業先行課件34不負韶華-創業先行課件35不負韶華-創業先行課件36不負韶華-創業先行課件37不負韶華-創業先行課件38不負韶華-創業先行課件39不負韶華-創業先行課件40不負韶華-創業先行課件41不負韶華-創業先行課件42不負韶華-創業先行課件43不負韶華-創業先行課件44不負韶華-創業先行課件45不負韶華-創業先行課件46不負韶華-創業先行課件47不負韶華-創業先行課件48不負韶華-創業先行課件49不負韶華-創業先行課件50不負韶華-創業先行課件51不負韶華-創業先行課件52不負韶華-創業先行課件53不負韶華-創業先行課件54不負韶華-創業先行課件55謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够淅祟j藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質炎(講課2019)脊髓灰質炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕56不負韶華創業先行1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比不負韶華創業先行不負韶華創業先行1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比不負韶華創業先行集典文化青年大學生創業指導培訓:當前我國的就業形勢首先我們先來了解幾個數字!孩子的天性就是多動，中學生參加各種活動都非常積極，在他們心中，每周最期待的課程就是體育課，加上這個年齡的孩子都有好勝心理，希望自己好的表現能得到教師的表揚，對于體育課也是一樣。在我國，體育教學中歷來都穿插著體育游戲，它形式多樣，而且富于變化，具有很強的靈活性，能將各種體育項目，如跳、跑、投等融合在一起，加上游戲的設計都有一定的故事情節和規則，讓學生在愉快的教學氛圍中達到健身、娛樂、開發智力的目的，還能提高學生的自律能力和集體榮譽感。一、初中教學中游戲的特點1、具有多樣性，容易讓學生接受。體育游戲的形式多種多樣，而且大多數都比較簡單，沒有過多的情節和規則，中學生更容易接受，而且很多游戲在經過長久的教學檢驗后都形成了自己的特點。這些游戲，學生接受起來比較容易，而且游戲的方法比較靈活，就教學開展而言，具有很強的普及性。2、具有目的性，能鍛煉學生的意志力。每種體育游戲的開展都帶有自身的目的，這種有意識的運動更能明確體育游戲的作用，它除了能讓學生在跑跑跳跳的過程中增強體質，達到鍛煉身體的目的外，還能讓學生在游戲中學會團結互助。對規則的遵守能加強學生的自覺性，一些耐力游戲還能不同程度地鍛煉學生的意志力。3、具有競爭性，能鍛煉學生的邏輯思維。初中體育游戲中一般都會分勝負，這種評判性的設定主要是為了迎合中學生的競爭心態，孩子們的不服輸精神會刺激他們在游戲中開動腦筋，甚至會富有創意地出人意料地想出一些勝利的方法，這既能鍛煉學生的邏輯思維，還能讓學生利用發散性思維進行富有創意的游戲。二、體育游戲在初中體育教學中的作用1、促進中學生身心發展。中學生身體和心理還不夠成熟，正處于成長發育的關鍵時期，過難、過量的運動會使中學生的身心處于超負荷的狀態，不僅達不到強身健體的目的，還會給孩子的身體健康和心理健康帶來損害。比如長跑800米的科目，上課時，教師只是簡單地講解一下長跑時應該注意的事項，比如手臂的擺動、呼吸等等，學生平時又沒有進行相應的訓練，長跑下來總是疲憊不堪。體育游戲的好處在于，學生在做體育游戲的同時，不僅能夠鍛煉身體，還能放松心情，有效地緩解學習帶來的壓力和疲勞。2、促進中學生智力發展。體育游戲在鍛煉學生身體的同時，對學生的智力也能起到促進作用。任何一項游?蚨加釁溆蝸飯嬖潁?學生要玩游戲，就必須熟悉這個游戲的規則，那就是體育知識、體育技能和各種知識的綜合運用。以打籃球為例，籃球不僅要有精湛的球技，還要有默契的團隊配合，此外，洞悉對手的戰術，找準突破口等，都是對一個人智力的挑戰。顯然，體育游戲對學生的抽象思維能力、形象思維能力、全面看問題等都起到了良好的作用。3、培養中學生的道德情操。中學生的心智尚不夠成熟，還處于學習認知的階段，這個時期對孩子的道德、品行的培養是重中之重，不能有絲毫的怠慢。體育游戲不同于傳統的機械式體育教育模式的一點就是，它能讓孩子充分展現自己的天性。當然，過于放縱孩子的天性也只會適得其反，所以，在游戲的過程中，教師要制訂相應的規則和道德規范，游戲本身也必須要積極向上，同時，在游戲過程中，教師要努力培養學生的自尊自信，讓學生有較好的自制力和意志力，通過集體活動，培養孩子們的組織觀念和集體榮譽感。三、初中體育游戲教學應注意的問題1、根據教學情況有選擇性地開展體育游戲。教師應該根據學生的實際身體情況和現有條件，制訂符合教材內容的活動，一定要選擇適合學生年齡結構和體能特征的體育游戲，教師要充分結合游戲的內容和特點，讓學生在游戲中掌握相關的知識和技能。2、引導學生在游戲中嚴格遵守規則。在課堂上，都要求學生必須遵守課堂紀律，體育教學也不例外，但是由于體育教學多數時候在戶外開展，所以，教師一定要強調教學活動中的組織紀律性。在游戲之前，一定要制訂好規則。對于需要進行分組的游戲，要選出組長作為負責人，管好學生，人人遵守紀律，因為在一些投擲類游戲中，假如不嚴格約束學生的行為，很容易造成傷害或一團糟的局面，教師一定要注意游戲中的安全，一定要杜絕傷害事故的發生。體育游戲的主要目的是讓學生在娛樂玩耍的過程中完成體育學習的項目，從而鍛煉身體。有的中學生因為不太懂事，游戲好不好玩，會立即表現出來，對于他們感興趣的游戲，玩起來就沒個限制，教學氣氛相當活躍，但是也很容易讓學生疲倦；假如是他們不喜歡的游戲，多數都會情緒低落，就算勉強加入游戲，積極性也不是很高。所以在開展體育游戲的過程中，教師要善于觀察學生喜歡哪些游戲，同時要對學生的體力消耗進行有效的控制。總之，在初中體育教學中開展游戲教學是大有裨益的，教師在教學中還需不斷總結，通過游戲教學來促進學生發展。當前，在素質教育推行階段，小學語文教學的改革勢在必行。這就要求在原有教學模式的基礎上進行創新，提升學生們的語文素養，為學生打下良好的語文基礎。一、活動教學，增強氛圍在學校這種教學場所出現之前，學生們是在私塾中讀書。之后學校出現了，名字改了，場所變了，但是教學模式延續了下來?！芭_上講，臺下聽”的教學模式可以說是傳統的教學模式，與之相對應的教學效果也是不變的，臺上的唾沫橫飛與臺下的昏昏欲睡形成鮮明的對比。中華文化博大精深，收錄在小學語文課本中的文章都是一些適合小學生學習的，細讀起來是很有意義的，那么如何提起學生們的學習興趣，活躍課堂氛圍，以達到預期的教學效果呢？活動教學在原有教學模式的基礎上開始出現在課堂之上，逐步改變課堂氛圍，引導學生們進行學習。以蘇教版小學語文第一冊《升國旗》為例，為響應素質教育的號召，增強課堂氛圍，教師可進行活動教學，組織與課文內容相關的活動，使得學生逐步適應小學的學習生活。首先，教師要掌握好課堂紀律，不要使課堂混亂；其次，學生要熟讀課文，再次，學生畫五星紅旗的圖畫，在圖畫的旁邊將課文寫上；最后，教師進行點評，表揚畫的好同學并且鼓勵其他同學，使學生們對小學語文產生學習興趣?；顒咏虒W，不僅使得學生們在學習時感受到學習的樂趣，更能在做活動的同時發現其他同學的特長以及優點，真正融入班集體。二、創設情境，感受語文最能使學生們深刻感悟語文的莫過于親身感受，走進生活是最有效的方式，但是小學生年齡小，經常進行實踐活動可能會發生危險，為避免危險的發生，又能使小學生感受到語文的魅力，創設情境是最為有效的方法。以學生為主，教師為輔的情境創設教學能夠使學生加深對課文的理解，在這個過程中逐步形成自己的人生觀、價值觀以及世界觀。根據課文內容讓學生們表演出來，符合了小學生這個年齡段的特點，活潑好動，對任何事物都充滿了好奇心。抓住小學生的這些特點，能夠更好的進行情境演示，更好的把握課堂節奏，真正做到感受語文的魅力。當然，情境創設不是每一篇課文都能進行的，如果對一篇表現力不強的課文進行情境創設，那效果可能會適得其反，使學生們喪失學習的興趣，所以，進行情境創設，應選一篇表現力強的課文。以蘇教版小學語文二年級下冊的《狐假虎威》為例，首先找兩名平時表現力好的學生上臺，再找幾名同學作為群眾演員。然后讓這兩名主演以課本為原型，在臺上隨意發揮，重要的是要把狐貍和老虎當時的神態和肢體動作表現出來。在情境進行時，教師要在旁邊注意把握節奏，調整人物上場順序，并且要調動觀眾的情緒。在兩人表演完之后，教師再選兩人上臺表演，結束后，教師要以他們的表演進行課堂教學，這樣更能夠使學生們記憶深刻?；蛟S學生看課本之后并沒有明白狐貍的狡猾，但是看過表演之后，一定能理解狡猾的含義。學生們上臺表演，進行情境創設，得到教師與同學們的肯定后，會使得他們更加具有自信心，有利于培養學生堅毅的品格。三、問題拓展，開闊視野對于小學生來說，他們對各種事物都充滿了好奇心，對一切都充滿了渴望，如何能在課堂教學之時滿足他們的這個愿望，真正使得他們開闊視野呢？這對于任課教師來說是一個拓展的問題。因為在課堂上，學生是課堂的主體，教師只起到引導作用，在授課之時，要想實現問題拓展，不是一步就能達到的，要從最基本的問題引導。但是在選擇問題時，教師所選的問題應符合學生們的口味，能夠引起他們足夠的興趣。每一個教師在進行課堂教學時，都想開闊學生的視野，因為在小學這個基礎階段，只有開闊了視野，才能發散思維，展開對問題的探索。以《泉城》為例，書上描繪的泉城是美麗的，泉水噴涌，水流潺潺。但是如今，泉城還有多少泉眼能夠噴涌，有多少即將斷流？教師首先要讓學生們在課下進行初步了解，然后在上課之時由學生講述自己心中美麗的泉城。教師要注意逐步引導學生們的情緒，讓學生們產生要到泉城一睹為快的心情，再詢問學生是否想去泉城，當學生給出肯定的回答時，教師再反轉語氣，給學生們講一下現在的泉城，并向他們講一下造成這種現象的原因，最后留給他們更多的問題進行探索，并且解決這些問題。通過問題拓展，能夠開拓學生們的視野，并且能夠一步步了解世界，激勵他們努力去學習。新課改的深入加深了小學語文課堂的改革，促使教學模式在逐步創新，并且更加使課堂人性化。創新的課堂教學更能夠造就出創新型人才，在小學這個關鍵時期打下堅實的基礎，將會非常有利于他們的成長。不負韶華創業先行1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵57不負韶華創業先行集典文化青年大學生創業指導培訓不負韶華創業先行58:當前我國的就業形勢首先我們先來了解幾個數字!:當前我國的就業形勢592015年高校畢業生749萬又創歷史新高達到749萬人2015年高校畢業生60逐年上升的人數,經濟的放緩,嚴峻的就業壓力2001年2015年全國高校畢業生人數55616316068069727749201200220020042002005年200200s2002010201120122012014年逐年上升的人數,經濟的放緩,嚴峻的就業壓力612015年城鎮新成長勞動力大約有15001500萬萬人左右。其中高校畢業生749萬,另外還有中專、技校和初中高中畢業生2015年城鎮新成長62這是目前我國大學畢業生創業的大致比例。1%在發達國家,大學生創業的比例一般占到20%至30%,是我國的20至30倍。這是目前我國大63)就