長沙市雨花區長塘里陽光小學學科教學計劃班級1603科目品德冊別第五冊任課教師王謙制定日期202X.8.31（一）教學內容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學目標、重點、難點）教學時數一夸夸我自己1.我的自畫像2.別人眼中的我3.心中有陽光1.強自信心和使自己變得快樂的好方法。2.通過“夸夸我自己”的活動了解到自己的長處增強自己的自信心。在活動中加深對班上同學的了解，增進彼此的友誼和感情。4課時二溫暖的家1.溫馨的港灣2.爸爸媽媽，你們辛苦了3.爸爸媽媽的心，我能懂1．了解自己名字的故事。2．了解自己的成長離不開家庭，要感激、孝敬父母。3．在家庭生活和社會實際中感受父母長輩對自己的愛。知道在生活中的每一天，家長用無聲的愛呵護我們的成長。能夠向家長清楚地表達自己的見解和感受，傾聽他們的意見，理解他們。5．體會家人培養自己的辛苦。5課時三我愛我們的學校說說我們的學校2.校園里的發現3.給學校畫張“地圖”4.在學校工作的人們5.我能為學校做點什么通過交流，使學生初步產生對學校的親切感，激發學生進一步了解學校的興趣。

指導學生觀察、熟悉學校周邊環境，幫助學生從實際生活中獲得相關經驗。指導學生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學校周邊環境圖。

熱愛學校，關心學校，尊敬教師和學校工作人員和他們的勞動。培養學生的觀察能力和語言表達能力。養成隨時收集周邊信息的習慣。7課時四家鄉的山山水水1.看地圖，找家鄉2.家鄉的山和水3.我的家鄉變了樣4.家鄉明天更美好讓學生初步了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。6課時五有趣的家鄉風情1.我喜歡過年2.家鄉的風味小吃3.小城故事多4.一起采風去1．了解家鄉風情、民風民俗，體會對生活的影響。2．培養搜集、整理、運用資料的能力。3．通過了解家鄉萌發對家鄉的熱愛、自豪之情。4.在了解家鄉的基礎上產生對家鄉的熱愛之情。5.根據查找的資料，體會習俗對人們生活的影響。6課時（二）教學進度周次教學內容安排備注1我的自畫像

6課時2別人眼中的我

1課時3心中有陽光1課時4溫馨的港灣

2課時5爸爸媽媽，你們辛苦了

2課時6爸爸媽媽的心，我能懂1課時7說說我們的學校2課時8校園里的發現1課時9給學校畫張“地圖”2課時10在學校工作的人們

1課時11我能為學校做點什么

1課時12看地圖，找家鄉

2課時13家鄉的山和水

1課時14我的家鄉變了樣

1課時15家鄉明天更美好

2課時16我喜歡過年

2課時17家鄉的風味小吃

2課時

18小城故事多1課時19一起采風去

1課時學情分析本班現有同學41人，新轉入一名同學。經過兩年的小學生活，大部分同學已能適應小學課堂常規和日常行為規范，但是還有個別小朋友上課不認真，如上課坐不端正、不能專心聽講、不能和時有效地完成作業、不能按時按要求值日等。有五名學生，他們的學習欲望不強，上課不能專心聽講，學習效率低，須需要加強引導。大部分同學懂禮貌,講文明,對學校常規有了基本的了解,比較能夠適應學校生活。三年級的小朋友活潑好動,天真可愛,??小朋友大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會協助他人是尤為重要的。（四）教學措施1、全面掌握課程目標,通過教學協助同學養成良好的行為習慣,掌握必備的知識,和早適應學校生活。2、善于調動和利用同學已有的經驗,結合同學實際生活中實際存在的問題,一起探究,引導同學去進行角色轉換。3、重視創設學習情境,靈活選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的發展提供充沛的空間,以人為本,引導同學自主學習。4、重視發展性教學評價方法的運用.發展性教學評價關注人的發展過程,課程規范將同學的發展,教師的發展與課程的發展融為一體。5、開發教學資源,從教科書擴展到同學的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關注社會新的發展和變化,增進課程內容的實際性和親近感。6、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創設條件盡可能向社會延伸.讓同學積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發展。輔導計劃明確班級的建設目標，合力制定出一個與班級建設融合的道德與法治教學方向。?

在班級的班干部隊伍中，將知行合一這件道德的事兒落實到每時每刻，對每個學生都形成一個監督機制，甚至可以納入班級內部評比制度，讓學生形成重視，慢慢養成良好的習慣。切實做到備教材、備學生、備學情，爭取做到面面俱到，讓教學環節

能環環相扣，行之有效地運行。在教學過程中每月對孩子進行評價，通過重視、反饋，讓孩子們能從

此獲得一些切實的信息，自己做得怎么樣。?

5、經常參加集體活動，能互通有無、互相學習，讓教學意識超前、更新