第第頁有關《打電話》教案三篇

《打電話》教案篇1

【教材內容】

《打電話》人教版新教材五班級語文第十冊第三單元第十三課(需一課時)。

【教材分析】

《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。

【學情分析】

對于相聲同學并不生疏。要充分利用同學的閱歷積累，調動起同學讀相聲的愛好，讓同學充分地進行自主閱讀，

體會的創作意圖，感受人無語言的特點。

【教學目標】

1、邊聽錄音邊閱覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。

2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感愛好。

【教學理念】

讓同學體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種非常的語言表演藝術，在讀感悟到，打電話與人溝通要言簡意賅，這樣不僅節約時間，也是對別人的尊敬。

【教學重難點】

在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。了解相聲語言表達上的特點。

【教學過程】

一、激發愛好，出示課題

1、文藝節目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲。

今日我們要學習的課文就是一那么相聲──《打電話》。

2、說說學習這篇課文，你有什么要求或盼望。

二、閱覽課文，了解相聲的藝術特點

1、邊閱覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。

2、說說各自聽后的感受：

同學的感受可能來自于相聲本身的特點，更多的可能是來自于這那么相聲的內容，老師都要充分的確定。

3、邊看課文邊思索：相聲有什么特點?

教學中不肯定要給同學一個標準的'答案，可以依據同學的理解隨機引導概括，比如：相聲是兩個人說的。

(其實還有一個人說的單口相聲和多個人說的群口相聲);相聲的語言很幽默，引人發笑;相聲不僅是說，還要唱……

三、默讀課文，體會相聲中人物說話的特點

1、默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。

2、把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明?

⑴你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀。……

……

對，是我，我找小王講話……

──說話繞圈子。

⑵對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故說。

⑶我正找你呢。今日晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?……不開會。──沒話找話。

⑷……票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。

……

3、聯系生活的詳細情境，思索假如生活中說話啰嗦，會有什么后果。

四、熟讀課文，嘗試表演相聲

1、選擇課文中的某一段，練習朗讀。

2、自由組合，學說相聲。

3、聽聽其他的相聲選段。

《打電話》教案篇2

活動目標：

1.通過情景表演，援助幼兒熟識歌詞，學唱歌曲。

2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。活動預備：玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。

活動過程：

〔一〕、通過情景表演，引起幼兒愛好。

1、老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦〔小動物〕，對！小熊。老師再從身后取出一個，這個呢，〔對，小兔〕。今日，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今日發生了什么呢？

2、老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小伙伴們小熊和小兔在干什么呢？〔打電話〕，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

〔二〕、老師教唱歌曲

1、老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2、老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節奏一起拍手。

3、老師帶著小伙伴一起有節奏的念歌詞〔拍手，拍腳…〕讓幼兒說說應當用怎樣的聲音來唱，告知他們應用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小伙伴自愿上來唱歌給下面的小伙伴聽。

〔三〕幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好伙伴，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y束。

《打電話》教案篇3

設計意圖：

電話是現代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟識而且還具有撥打電話的生活閱歷。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結合小班幼兒數學教育的內容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物們生日歡樂”作為活動的主要內容，援助幼兒梳理與提升相關閱歷。

活動目標：

1、體驗打電話的樂趣，會用簡約的祝愿語來表達。

2、感知5以內的數量，正確認讀數字1~5。

活動預備：

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數字及字卡兩套。

活動過程：

一、導入，利用談話的方式激發幼兒參加活動的愿望。

小伙伴們，告知你們一個好消息。今日森林里的小動物們要進行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？

我們打電話先把祝愿送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？〔撥打電話號碼〕對了，首先要記住它們的電話號碼奧！

二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來徑直撥打。〔播放鈴聲〕

給小貓送上什么祝愿的話呢？〔老師扮演：“感謝小班的小伙伴，祝你們身體健康，每天歡樂，學習進步！”〕

依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝愿。

小結：小伙伴祝愿小動物的話有許多，生日歡樂、身體健康、每天快樂。給小動物們送上真心的祝愿也是一件很快樂的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗。

還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？〔桌子上出示兩套小動物及5以內數量，五位數電話號碼〕

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？老師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們〔生日歡樂！〕還有什么好聽的話要對他們說？〔幼兒操作并送到相應的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確〕。