第第頁新年好教案（通用5篇）

新年好教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒在熟識歌曲《新年好》和掌控了三拍子的基礎上，學習自編簡約的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培育幼兒的制造力和合作精神。

活動預備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、老師事先布置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、復習

1、發聲練習：

2、律動練習：

二、導入活動

1、老師讓幼兒觀測活動室，

老師提問：小伙伴們你們看看我們的教室有什么改變呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、老師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、老師提問：小伙伴，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？〔如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等〕

2、幼兒聽老師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，老師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

老師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年好教案篇2

一、教學目標：

1、知識與技能：精確演唱歌曲，掌控三拍子的強弱規律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感立場與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使同學了解國外小伙伴過新年的習俗。

二、教學重點：精確演唱歌曲。

教學難點：掌控三拍子的強弱規律。

三、教學預備：電子琴課件

四、教學過程：

〔一〕情感導入：

1、課件出示賀卡圖片

老師提問：看到這些，你想到了什么？——————新年〔元旦〕

2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、老師簡介新年：

一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，來慶賀即將到來的新年〔元旦〕，好嗎？

〔二〕情感導學：

1、板書課題新年好

2、同學們先和老師讀一遍歌詞。老師依據節奏領讀歌詞，同學跟讀

3、老師播放《新年好》動畫，同學觀賞。

4、老師教唱，同學學唱。

5、老師指導同學精確演唱《新年好》。

留意：掌控三拍子的強弱規律。

〔三〕強化訓練：

采納不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組競賽唱、男女競賽唱、自我推舉演唱等。

〔四〕審美制造：

1、看書，填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

⑵老師引導同學聯系自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜愛誰的動作，就學一學。

〔五〕合作學習體驗創新

1、猜謎語：

〔1〕一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。〔碰鐘〕

〔2〕是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。〔木魚〕

2、合作創編：

師生爭論打擊樂器用什么節奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

〔六〕觀賞《過新年》

師：剛才我們特別投入地唱了一首外國小伙伴的新年歌。現在我們在家一起來觀賞一個屬于咱們中國小伙伴的新年歌——《過新年》

〔七〕老師小結。今日我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。

新年好教案篇3

活動設計背景

為了讓孩子感受到過新年的歡樂，結合本鄉本土的年的特色，讓孩子們感受新年的不同形式和歡樂，特此搞一次這樣的和新年的活動是很有意義的。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、情愿在老師的帶領下歡樂地和別人相互拜年。

教學重點、難點

感受過年的喧鬧、歡樂的氣氛，情愿在老師的帶領下歡樂地和別人相互拜年。

活動預備

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程

一、閱歷溝通

價值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。〔觀看錄像〕

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？〔幼兒自由溝通〕

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得特別興奮。

二、觀賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小伙伴們很興奮，還有誰過年了也很興奮呢？〔幼兒觀賞兒歌〕

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小伙伴一樣的興奮呢？

提升：新年到了，小伙伴也長大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺得特別的興奮。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌控兒歌的內容。

四：延伸活動：相互拜年

新年好教案篇4

活動目標：

1、積極參與慶祝元旦的活動，體會節日活動的激烈和美妙。

2、了解人民迎接新年的不同方式。

3、會正確運用剪刀等簡約的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

4、進展人際交往技能和創意，設計與制作技能。

活動重點：

積極參見慶祝元旦的'活動，體會節日活動的激烈和美妙。

活動難點：

了解人們迎接新年的不同方式，會正確運用剪刀等簡約的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

活動預備：

電腦、課件

活動方法：

觀測法、爭論法、表演法

活動過程：

一、引言書題：

小伙伴們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。

二、活動步驟：

活動一：新年到了

1、讓同學看自己收集的日歷，說一說元旦是哪一天？

2、看看新日歷，說說今年是哪年，去年是哪年？

3、展示人們過新年的活動圖片。

4、美妙的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

5、看書上圖畫，大家爭論今年我們可以怎樣慶祝新年。

6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。

活動二：我們做賀卡

1、同學展示收集的賀卡，說出收到賀卡的心情。〔小組內展示、全班展示〕

2、老師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。

3、同學利用廢舊無毒材料制作賀卡，書簽，小禮物等，寫上新年祝愿的話，獻給老師和同學。

4、同學介紹自己制作的賀卡。

三、總結：

小伙伴們，通過本節課活動，你們知道什么？學會了什么？

四、板書：

12、新年好

慶祝元旦

做賀卡

新年好教案篇5

學情分析：

一班級的孩子剛從幼兒園來到學校，處于一個由幼兒園孩子到學校生的轉折階段，在幼兒園里同學都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到學校，要接受許多知識，但老師又不能強制要求。針對一班級的同學有留意力時間短、想象力豐富、仿照技能強、形象思維活躍。做老師的要親自示范，到處站在同學的立場為同學著想，一步一步把同學引入課堂。一班級同學對一切事物都很有愛好，他們喜愛看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了同學的心理，又激發了同學學習的愛好，使本課教學達到了良好的效果。

教材分析：

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4拍，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的〔****〕節奏貫穿全曲，旋律主要采納模進的手法起伏，曲調精美流暢，表現了人們在新年到來之時快樂歌舞，相互慶賀的開心心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、喜聞樂見的歌曲，歌曲為降D大調，6/8拍，六樂句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏，節奏悠緩、伸展。第一、二樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌頌性極強；第三、四樂句是完全重復的兩個樂句，帶有表達性，隨即涌現歌曲的樂句，旋律在較高音區進行，分外明亮，似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完滿地表現了對和平與美滿的追求，帶給人們祥和與安靜。

課時安排：1課時。

教學目標：

1、用歡快、輕松愉悅的心