第15頁共15頁語言教育活動方案〔共6篇〕第1篇：大班語言教育教學活動方案大班語言教育教學活動方案活動內容：大班語言故事《雞毛鴨》活動目的：1、仔細觀察圖片，理解故事內容，并能感受到漫畫式人物表現(xiàn)的幽默感。2、初步具有維護公共衛(wèi)生的環(huán)保意識，從小做文明人。活動準備：雞毛鴨圖片一張、雞毛鴨故事PPT、歌曲《春天在哪里》、有關春天風光的圖片、公共場所不文明的圖片?；顒又攸c：開展幼兒觀察圖片的才能及語言表達才能活動難點：通過理解故事內容，建立初步維護公共衛(wèi)生的意識?；顒舆^程：一、開場局部：1、和幼兒互相問好：孩子們，下午好！提問：如今是什么季節(jié)？你怎么會知道是春天來了？〔播放油菜花圖片并播放歌曲《春天在哪里》和幼兒做簡單的律動?！?、繼續(xù)觀看麥苗和桃花的PPT?！惨龑в變河猛旰玫恼Z言描繪圖片內容〕二、根底局部：1、綠油油的麥苗和黃澄澄的油菜花一望無際，粉嘟嘟的桃花爭相開放，看到春天美麗的風光讓我們感覺特別的舒適，可是，有一只小動物卻遇到了一件難過的事情，今天，它就來把它遇到的事情來告訴大家。2、〔出示雞毛鴨圖片〕請小朋友看一看它是誰？〔幼兒仔細觀察圖片后老師提問〕它是誰？它有什么特點？〔它是一只小鴨子，它的身上羽毛特別的少〕3、今天，李老師就給小朋友講一個關于雞毛鴨的故事。老師提出要求：老師每出示一副圖片，小朋友們就要仔細觀察終究發(fā)生了什么事情，并舉手答復哦，誰要是違背了這個規(guī)定，不舉手就亂講話，我可就不喜歡你了。4、開場播放PPT，每播放一張圖片，老師要引導幼兒仔細觀察圖片之后說出圖片所表達的意思，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。老師最后總結圖片內容。5、老師提問：〔1〕誰來說一說，這個故事里都有誰？〔雞毛鴨、大腳、大頭〕〔2〕雪糕包裝袋是雞毛鴨隨意丟到地上的嗎？〔3〕雞毛鴨為什么被罰了？它沒有錢，怎么辦？6、剛剛好多小朋友在看圖片的時候都非常的認真，而且能自己講一講圖片的內容，你們真厲害，老師也把這個故事講了一遍，并且錄了下來，我們一起來聽聽好嗎？〔播放故事音頻，幼兒安靜聽故事〕7、老師提問：〔1〕、大腳拿走了雞毛鴨的三根雞毛打算做什么？〔2〕、大腳做了哪些不文明的事情？〔3〕、大頭把雞毛放在哪里？〔4〕、大頭做了哪些不文明的事情？〔5〕、雞毛鴨、大腳、大頭它們三個哪個做的是對的？〔6〕、那三根漂亮的雞毛最后在誰那里？8、這個故事里的大腳和大頭在監(jiān)視別人不能做不文明的事情的時候，它們自己卻還在明知故犯，我們能不能像它們一樣？其實在我們的生活中有很多這樣的事情生，小朋友們肯定都見過，誰來說一說哪些事情再公共場合是不能做的？〔幼兒自由答復〕老師也拍下了很多在公共場所不保護環(huán)境的照片，我們一起來看一看?！膊シ臥PT〕。三、完畢局部：今天看到發(fā)生在雞毛鴨身上的故事，小朋友們知道保護公共衛(wèi)生室需要我們每個人去努力的，請小朋友以后跟著爸爸媽媽爺爺奶奶一起出門的時候，無論是在車上還是在美麗的旅游景點，一定要保護環(huán)境，不亂刻亂畫，不隨地丟垃圾，而且看到別人有不好的行為，我們要過去制止，做一個懂文明講禮貌的優(yōu)秀兒童。第2篇：語言活動方案活動領域：語言活動名稱：《十二生肖歌》適應年齡：5—6歲一、設計意圖十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義。動物，對于孩子來說，一直都是一個感興趣的話題，特別是大班的孩子開場對自己的屬相感興趣了。有趣的十二生肖是大家喜歡的對象，把十二生肖用兒歌的方式生動、形象的展現(xiàn)出來，介紹了十二生肖的名稱和排列順序。在學習中讓孩子們帶著濃濃的興趣與它們交朋友，聯(lián)絡生活中的認知，感受中國特有的民族文化，在快樂游戲中理解它們的順序，在生動俏皮、詼諧有趣的兒歌聲中感受動物的得意，力求呈現(xiàn)清新、自然、活潑、融洽的語言學習氣氛。二、活動目的1、樂意參與兒歌的表演，感受中國特有的民族文化。2、學習兒歌，理解并掌握動詞鉆、跨、拍、踩。3、能正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。三、活動準備〔一〕知識經(jīng)歷準備：幼兒：已理解十二生肖有哪些動物。老師：熟悉兒歌，掌握與生肖有關的民俗知識?！捕澄镔|材料準備：轉盤，十二生肖動物圖片，頭飾〔幼兒人手一個〕，大骰子每組一個，字卡，拱形門，跨欄，皮球，高蹺。〔三〕環(huán)境創(chuàng)設準備：布置“十二生肖”主題墻。四、活動過程〔一〕游戲：說生肖，導入活動。1、認一認。老師出示生肖掛件，幼兒找出認識的生肖掛件并說知名稱。2、說一說。幼兒說說自己的生肖及家人的生肖。3、比一比。幼兒搶答十二生肖動物的名稱，同時在展板上出示動物圖片?！捕秤螒颍浩婷畹目诖?、幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上。2、摸紙條，做動作。幼兒輪流從口袋中摸出一張紙條，其他幼兒根據(jù)上面的動物依次進展運動。3、幼兒結合小動物所做的運動逐句地說出相應的句子。4、完好地學習兒歌。5、幼兒選擇相應的道具，邊做動作，邊理解、掌握動詞鉆、跨、拍、踩?！踩秤螒颍航育?。1、老師與某一幼兒示范玩游戲，老師說出每句的前局部，幼兒接說后局部。2、幼兒討論決定游戲玩法，繼續(xù)游戲?！菜摹秤螒颍赫覄游铩?、猜一猜，說出哪個動物不見了〔幼兒閉上眼睛，老師在展板上隨機取走某一張卡片〕2、說一說，請猜對的幼兒說出該句兒歌?！参濉秤螒颍簲S骰子。1、幼兒六人為一組，每一組一個大骰子，上有動物圖片。2、小組長擲骰子，擲到什么動物，就由扮演該動物的幼兒念出兒歌中相應的一句?！擦秤螒颍捍筠D盤。1、幼兒觀察、認識轉盤，自由說出動物們還會做什么運動。2、由老師或個別幼兒轉動轉盤，全班幼兒根據(jù)轉盤上的指針所指動物，進展仿編兒歌?！财摺秤螒颍捍蠹襾肀硌?。1、幼兒自由組合，十二人為一組，討論分配角色。2、以小組為單位，邊念兒歌，邊進展表演。3、幼兒互換角色〔頭飾〕再次表演。五、活動延伸將游戲材料投放到語言區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)仿編和表演兒歌。第3篇：語言活動方案活動方案名稱：親子童話劇表演方案介紹：一、活動意義：《3-6歲兒童學習與開展指南》中指出：“5-6歲幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容，根據(jù)故事的局部情節(jié)或圖書畫面的線索猜測故事情節(jié)的開展，續(xù)編、創(chuàng)編故事，對看過的圖書，聽過的故事能說出自己的看法，還能初步感受文學語言的美”。進入大班的幼兒在自主閱讀方面的才能日益加強，而且家長也逐步重視幼小銜接等問題，愿意花更多的時間陪伴幼兒閱讀。所以班級借助親子閱讀的契機，開展“經(jīng)典浸潤人生，閱讀啟迪智慧”為主題的親子童話劇表演活動。此次活動以童話劇的形式表現(xiàn)童話故事，從而加深幼兒對童話故事的理解。通過此次活動，既能進步幼兒的表現(xiàn)才能，又能促進親子之間情感交流，加強家園合作，是一次有意義的活動。二、活動目的1.鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學作品，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。2.為幼兒營造濃重的閱讀氣氛，增進家園在經(jīng)典閱讀活動中的互相促進和合作。三、活動流程：1．宣傳發(fā)動：前期大班組制作宣傳海報，放在校門口供家長閱讀，再由各班班主任負責，做好此次活動的宣傳發(fā)開工作，以校訊通的形式發(fā)送通知，把親子童話劇表演活動的要求及參加方式通知家長和幼兒。2．班級內報名：家長通過短信，理解了此次活動的有關情況，可以到班主任處報名，參加活動。3．班內海選：有意向參與活動的家長和幼兒到班內進展表演，根據(jù)表演的情況進展挑選，并推選出優(yōu)勝者參加年級組的表演。四、活動要求：1．以童話故事為劇本，以童話劇的形式大膽表現(xiàn)故事中的人物特點與情感變化。2.家長與幼兒共同參與表演，一方面顯現(xiàn)親子童話劇的意義，增進親子之間的感情交流；另一方面在表演和排練的過程中使孩子對童話故事有更進一步的認識和理解，表達此次活動的價值。第4篇：幼兒園語言教育活動方案的設計幼兒園語言教育活動方案的設計1.目的應著眼于學前兒童的開展。包含著兩層意思：一是目的的制訂應適應學前兒童已有的開展程度，符合學前兒童語言開展的規(guī)律；二是目的的制訂應將促進學前兒童的語言開展作為落腳點，落實到學前兒童對語言內容、語言形式和語言技能的掌握上。應該基于幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)歷，并能促進幼兒在原有程度上的進步。2.活動目的的內容和要求，在方向上應與總目的、年齡階段目的相一致。活動目的要為階段目的和終期目的效勞，總目的和年齡階段目的要通過一個個詳細的活動目的落實在每個學前兒童身上。要根據(jù)學前兒童的年齡特征和開展程度，由淺到深、循序漸進地提出目的，使學前兒童從詳細到抽象，從直接到間接地獲得語言經(jīng)歷。應參照活動所屬類別的總目的。比方，小班故事活動的目的表述就應參照小班文學活動的總目的。特別注意：指南目的是年齡段末期的典型表現(xiàn)。3.目的的內容應包含認知、情感態(tài)度和才能三個方面。第一，應涉及到知識概念的學習，包括所獲得知識的數(shù)量和種類，以及操作這些知識的技能和才能；第二；情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括興趣、態(tài)度和價值觀等方面的變化。第三，才能的訓練，包括組詞成句的才能和在詳細語境中運用語言的才能。4.語言教育活動目的的表述應該采用特定的術語。教育活動目的通?？梢杂脙和瘜W習行為變化進展表述。一個恰當?shù)哪康膽艹晒Φ叵騽e人表達老師的教育意圖，應便于觀察者在活動后通過學前兒童的行為變化加以評價。站在幼兒的角度而不是老師的角度來表述目的。如“能”而不是“引導，幫助，培養(yǎng)，鼓勵”。5.目的應該是活動中確實想要到達即可行性的要求，而不是大而空的套話。第5篇：幼兒語言教育—談話活動設計方案《學前兒童語言教育》期末考試〔大三上學期〕學院教育科學與管理學院專業(yè)學前教育姓名趙云鳳學號0課程學前兒童語言教育題目《我喜歡的季節(jié)》教師孔垂斌2023年12月26日我喜歡的季節(jié)班級：中班人數(shù)：24設計者：趙云鳳日期：2023年12月25設計意圖：春夏秋冬是一個更替的過程，在這個過程中我們可以體會到各種不同的變化。為中班幼兒設計《我喜歡的季節(jié)》的談話活動，可以讓孩子們感受四季的不同，區(qū)分和理解各個季節(jié)的不同景象。同時，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，可以讓孩子明確自己的愛好和正確認識各個季節(jié)在不同時期呈現(xiàn)出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化，體會大自然的奇妙。中班孩子的交談和談話才能整體情況來看都具有了一定的開展，但是缺乏一定的理論經(jīng)歷，智力程度也處于正在開展時期，社會理論經(jīng)歷根本為零。所以為中班幼兒設計一個感受、體會大自然的變幻，說出自己喜歡的季節(jié)，充分認識四節(jié)的談話活動，對幼兒的身心都有很好的開展和進步，話題也能較好的引起幼兒興趣，為其開展提供了幫助?；顒幽康模?、圍繞“我喜歡的季節(jié)”為主題進展談話，學會用“我喜歡夏季〔或春季、秋季和冬季〕，因為…，我不喜歡夏季〔或春季、秋季和冬季〕，因為…”的因果句式來表達自己喜歡或不喜歡的原因，開展邏輯思維才能。2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，并能用清楚、連接的語言講述自己對四季的認識。3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話?；顒訙蕚洌?、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調查表“我喜歡的季節(jié)”。2、老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設備?；顒舆^程：1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣?！?〕老師：如今是什么季節(jié)你覺得是什么季節(jié)〔鼓勵幼兒用完好語言答復下列問題，表達自己對四季的理解、感受〕。〔2〕帶著幼兒觀看圖片和投影設備，讓幼兒充分認識四季。老師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒觀察實物、圖片、投影等方式，讓他們認識四季，并選出自己喜歡的季節(jié)。2、引導幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調查表?！?〕老師引導個別幼兒進展示范性講述：老師：你為什么喜歡…，為什么不喜歡…〔引導幼兒用“我喜歡…，因為…。我不喜歡…，因為…”的句式較完好地表達自己的調查結果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述〕。〔2〕幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調查表，談談自己喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進展指導，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導。〔3〕集體交流，請局部幼兒在集體面前，圍繞主題進展講述、交流，講述中運用較完好、連接的語句。3、運用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣?！?〕老師引導幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點它們的聯(lián)絡與區(qū)別在哪里啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進展交流與討論〔或集體討論〕，使幼兒進一步加深對主題的認識?！?〕老師進展評價與總結。通過交流自己喜歡的季節(jié)后，讓幼兒充分認識四季的，理解它們的變化和不同之處。第6篇：語言教育活動設計語言教育活動設計活動名稱：語言《會動的房子》活動目的：1、引導幼兒仔細觀察圖畫，可以根據(jù)場景的變化進展想象，并可以用完好的語言表達。2、學慣用象聲詞描繪生活和大自然中的各種聲響。3、使幼兒懂得做事不粗心，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。活動準備：ppt課件，風聲、水流聲、雷聲、雨聲的音效?；顒又攸c：可以用完好的語言復述故事?；顒舆^程：一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們見過會動的房子嗎？今天，老師帶來了一個故事，里面就有一間會動的房子?！怖蠋煴硌莨适隆扯?、老師講述第一遍故事，引導幼兒初步感受故事情節(jié)。提問：〔1〕故事的名字叫什么？〔2〕故事里有誰？〔3〕小松鼠蓋的房子為什么會動？過渡語：烏龜都馱著小松鼠到了哪些地方？我們再來聽聽故事。三、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。1、講述故事第一段。提問：第一天，小松鼠來到什么地方？它聽到什么聲音？〔1〕小松鼠來到山腳下，聽到“呼呼呼”的風聲?！?〕