鞭炮小班教案鞭炮小班教案1活動目標：1、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。2、讓幼兒自由表現自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規律約束幼兒。3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。活動準備：1、福字若干個2、各色碎紙片若干3、固體膠人手一個活動過程：(一)放錄音，引主題師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音?幼：鞭炮的聲音師：小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?幼：結婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候師：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。(二)教師出示鞭炮圖片，引導幼兒觀察師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?幼：紅色，黃色，綠色，藍色……師：它長什么樣?幼：長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……師：小朋友們觀察得很仔細，鞭炮是長長的一串，密密地排列著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。(三)教師范畫師：馬上就要過元旦節了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了!(四)幼兒作畫，教師指導(五)交流講評1、自評2、他評3、師評(六)小結咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?活動反思：幼兒的美術教育是對他們進行感受美、認識美、表現美的教育，是用繪畫、手工活動和美術欣賞等形象化的手段，來提高對大自然、社會生活、美術作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設計理念上基本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養幼兒對美術活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價作品環節教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優點。鞭炮小班教案2教學目標：1.學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。2.用眼睛看前方不碰撞他人。3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。教學準備：1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。2.彩印的鞭炮若干。3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。教學重點與難點：學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。講解示范法、練習法、游戲法、信號法。教學過程：一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時候放過的呢？3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？二、熱身活動師：今天我們來玩一個放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。三、玩“放鞭炮”游戲1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊。看好王老師被點著后發生什么事了。2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。3.師：現在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點著哦！被追到的`小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。5.幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的安全規則，重復游戲。6.教師小結點鞭炮的安全規則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。四、放松活動。1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。2.學著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）教學反思：本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮小班教案3活動目標1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節奏的變化，能夠有節奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。2、在模仿動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂。活動準備1、觀看放鞭炮有關錄像。2、鑼和鼓的圖片。3、電腦，電視機。4、音樂磁帶，錄音機。活動過程一、出示鑼和鼓的圖片。1、師：小朋友們，你們見過這個東西嗎？這是什么呢？知道怎么發出聲音嗎？引導幼兒說出樂器的名稱，并示范樂器的演奏方法。2、師：知道鑼是怎么敲的嗎？誰來敲一敲？引導幼兒有節奏的敲鑼，掌握X-|X-|X-|X-|的節奏。3、老師示范敲鑼的動作，幼兒跟著一起學學。4、出示鼓的圖片。師：這個又是什么？你們知道它的名字嗎？誰會敲這個鼓？引導幼兒有節奏的敲鼓，掌握XX|XX|XX|XX|的節奏。二、將動作與音樂進行匹配。1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節奏。師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎么樣呢？你們在音樂里聽到了什么？2、師：你聽了這段音樂想做什么動作呀？誰愿意來表演一下？鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現自己。3、結合幼兒已有的經驗，引導幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下，“啪”時在上方拍手一下，并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。師：鞭炮先到哪里？后來又會到哪里？放鞭炮時會發出什么聲音呀？4、配合音樂，幼兒練習做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。三、師幼共同表演。師：現在我們要跟著音樂一起表演了，小耳朵要仔細聽，注意看好老師是在什么時候變動作。師幼表演，教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。鞭炮小班教案4活動目標：1、知道四種小鞭炮的名字，能夠運用形體動作表現放鞭炮的過程2、享受自由想象并用肢體創造的樂趣活動準備：兒歌：小鞭炮PPT活動過程：一、聽念兒歌，分享放鞭炮的經驗----鞭炮是什么樣子的，鞭炮被點燃是什么樣子的，會有什么聲音二、學做小鞭炮請幼兒上臺表演鞭炮被點燃后爆開的樣子，讓孩子自由創作姿勢，站著，蹲著，躺著，趴著動作，往上跳，雙手合十往前鉆，在地上滾聲音，嘭，噼里啪啦……三、幼兒嘗試扮演各種鞭炮，教師出示各種鞭炮圖片，幫助幼兒回憶并認識這些鞭炮的名字與爆開的方式沖天炮連珠炮蝴蝶炮仙女棒四：游戲小鞭炮學說兒歌《小鞭炮》幼兒模仿小鞭炮，當兒歌說到一點著，模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸開的樣子。小鞭炮我是一個小鞭炮穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦，噼里啪啦又叫又跳。鞭炮小班教案5活動目標：1、練習雙腳原地向上跳。2、體驗放鞭炮游戲的快樂。活動準備：講一串紙制鞭炮系于竹竿的一端。活動過程：一1、快樂的小鞭炮。1）、啟發幼兒回憶放鞭炮的情景。2）、與幼兒邊念兒歌《放鞭炮》，邊自由表現蹲下、點炮、捂耳等放鞭炮情景。3）、引導幼兒拉成圓圈做“小鞭炮”，討論：點火時鞭炮會發出什么聲音？放上天空會發出什么聲音？二、放鞭炮1）、交代游戲過程：幼兒拉圓圈邊走邊念兒歌，兒歌停，幼兒蹲下，教師手持竹竿，鞭炮停在誰的上方，誰就原地跳起用手觸及鞭炮作點炮狀，全體幼兒發出“嗤嗤嗤”的聲音。當教師發出砰的聲音時，該幼兒雙腳往上跳起，同時發出“啪啪”聲。雙手自然上舉或拍手。2）、游戲反復進行，提醒幼兒遵守游戲規則。課后反思：這次是我第一次執教健康活動。活動組織完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引線”的制作材料硬度應該再強一些，這樣幼兒在游戲時，更能打開相互之間的距離位置；熱身活動舞蹈《快樂的小鞭炮》的動作設計應該注重由淺到深、從易到難，不應該在開始部分就給幼兒設了一個攔路虎“動作模仿有難度”。在教學組織過程中我有兩次忘記了要以小袋鼠的角色提醒幼兒要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戲時要注意動作要求和要領：“雙腳并攏向上跳”，游戲“放鞭炮”的游戲規則交代的不是很清楚。在活動組織之前，我向協教老師進行過交代，但由于交代不是很清楚，協教老師并沒有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮環節，協教老師的位置站的不合理，造成幼兒摘鞭炮時只能從一面摘；二是在出示鞭炮引線時，鞭炮引線的位置距離幼兒太近，幼兒還沒來得及聽清楚游戲規則，就迫不及待的抓住了引線。通過這次活動的開展，我還有了一個很深的體會：那就是教師要想組織好健康領域體育活動必須加強自身的體育鍛煉，否則活動還沒開展完，自己已經累的喘不過氣了。鞭炮小班教案6【活動目標】1.能夠主動提出問題，大膽實踐，積極探索。2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會變化的。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.發展幼兒的觀察力、想象力。【重難點分析】重點：聲音是有大小變化的。難點：了解噪音對我們生活的影響。【活動準備】鞭炮聲、優美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。【活動過程】(一)導入播放鞭炮聲，讓幼兒感受節日的快樂。(二)展開1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)提問：(1)聲音大的時候有什么感覺?聲音小的時候有什么感覺?聲音不大不小的時候有什么感覺?(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。小結：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音”。噪音會影響我們的生活、學習以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪音，我們要消滅噪音。2.實驗活動。提問：“錄音機的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑經驗講述)(1)請幼兒用老師準備的物品想辦法將聲音變小。(可以引導幼兒將錄音機蓋起來)。(2)請幼兒分別用每一種物品都實驗一下，然后講一講錄音機被哪種物品遮蓋后聲音最小。小結：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情況下，物品越厚隔音的作用越大。”。3.游戲《給錄音機蓋被子》(1)讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機和未放在毛巾下的錄音機聲音一樣嗎?(2)再往上加一塊毛巾，錄音機的聲音變大了還是變小了?(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機的聲音有什么不一樣?討論結果：毛巾越厚，聲音越小。(三)結束1.鞭炮的聲音太大，我們怎樣保護我們的耳朵?請小朋友學一學快樂的鞭炮聲。2.活動延伸：閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁)，熟悉各種物體聲音。鞭炮小班教案71、學習兒歌，體驗“放鞭炮”游戲的快樂。2、能用身體的動作表現放鞭炮的情景。歌曲：不再麻煩好媽媽活動目標：1、幫助幼兒初步認識歌曲中的附點音符和休止符，并嘗試演唱。2、引導幼兒感受歌曲的情感，培養幼兒關心、熱愛媽媽的情感。潛能閱讀：童謠：《翻繩謠》親子閱讀后，請家長將觀察幼兒的情況記錄完成《家長指導手冊》和第2頁內容。作業：1、復習幼兒用書第1冊第18――19頁。2、請幼兒邊表演邊把新學的歌唱給家人聽。3、請幼兒為媽媽洗一次腳，并把體驗照片發到幼兒園論壇大家一起分享，謝謝合作！4、完成《潛能閱讀幼兒用書第一冊》第二頁的內容。鞭炮小班教案8活動目標：1、感受點鞭炮游戲的快樂。2、練習蹲、跑、縱跳的基本動作。3、能夠聽信號并遵守游戲規則。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：經驗準備：幼兒有過放鞭炮的經驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》物質準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：1、（準備活動）幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。（兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮！1--2--3--嘭。）2、游戲：蹲著點鞭炮。a出示小鞭炮引出活動內容：師："你們玩過鞭炮嗎？什么時候玩過呢？怎么點鞭炮？（請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習蹲著點）鞭炮點著的時候會發出什么聲音?鞭炮爆炸時會發出什么聲音？鞭炮點著了在它爆炸以前我們應該怎么辦？要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎？哪里比較安全呢？"（教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方）b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調規則：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭（畫外音）。d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方（小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶），幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。師："過元宵節了，我們再來放鞭炮吧！有些地方現在變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭（畫外音）。e第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。f教師小結：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。3、游戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊！"（找人扮演）大灰狼來了.a示范講解并練習縱跳的方法。師："噓！他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他