對于班主任培訓心得領會范文教師就應是個擁有高明的道德持重明達和藹的人，同時又要擁有能夠常常隆重安閑平易地和學生談話本事。班主任是和學生接觸最多的老師，而班主任這一職位也需要專業的培訓。下邊是本文庫給你帶來的對于班主任培訓心得領會范文，歡迎大家閱讀!班主任培訓心得領會優良范文一為期三天的班主任培訓，讓我收獲頗多，得益匪淺。不單使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優異班主任的事例實踐上，給了我辦理班級事務的啟迪。我將在此后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不停學習、反省、總結，努力做好班主任工作。經過此次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、作為班主任要有愛心，建立正確的學生觀。這愛是無私的，是同等的，是面對每一個學生的。只有做到了同等的愛每一個學生，才會去尊敬學生，相信學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感覺到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會獲得預期的成效。作為老師要建立正確的學生觀，也就是要尊敬學生的人權，學生的獨立性，學生的差別性，不要用成人的是非觀點判斷學生，孩子是一個成長中的人，固然會犯這樣那樣的錯誤，可是在人品上完整與自己同等，擁有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊敬學生，與他站在同一個角度上對待他的世界，走進他的內心，多賜予孩子們需要的尊敬、信任、理解、寬容與等候。二、作為班主任要有激烈的責任心，建立起為學生服務的思想。經過學習使我認識到班主任的職責就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，費心費勁，可是從很多的優異班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無量的。這源于一份激烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業是一項只好成功不可以失敗的職業!不一樣意失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是!就是父親母親頭頂上的一片天!”所以，我們一定要責任心，仔細工作，為每一個學生負1責，悉心全力，不求回報，對得起自己的良心，全部以學生為中心，緊緊建立為學生服務的思想，扎實做好班主任的本員工作。三、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導。教育一定有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真實起到作用，教師的智慧，獨到的工作方法，可貴的工作經驗是千萬不行缺乏的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的翩翩起舞，使粗拙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。教師要因材施教，碰到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講究方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不一樣的個體，所以在辦理問題時要講方法。其根本的原則就是既能辦理好問題，又不可以傷害學生的自尊。經過專家介紹優異班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優異事例，使我認識到與他們存在的差距，在辦理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，致使自己辛苦不說，又收不到理想的教育成效。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的內心里留下最深的印跡。那么優異的教育機智，工作方法從何而來呢?經過學習，使我認識到只有從念書學習和在工作實踐中勤于研究、實時反省、擅長總結中得來。四、作為班主任要不停學習，在工作中累積經驗。我們都是一般教師，學問不夠高，方法也不夠靈巧，要多向優異班主任和專家學習好的管理班級的方法，并依據自己的條件去進行變通應用，只有這樣才會不停進步。車爾尼雪夫斯基說：”教師把學生造成什么人，自己就應當是這類人。”要想自己的學生勤學，教師一定先勤學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。念書是進步的階梯。從這些優異班主任身上，我看到他們共同的特色就是喜好念書，喜愛累積，在工作中勤于反省，實時總結。任小艾老師向我們介紹了幾本好書有法國教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說“不學習永久不行能在反省和總結中認識自我!”我們學校倡議做書香教師，每一位老師都養成了念書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳盡的念書筆錄，寫下了讀2書領會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教課中去。固然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算持續多念書，多向優異班主任學習，努力提高自己的教育技巧。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細琢的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培育出適應社會需要的高素質的人材來。我爭取在此后的班主任工作中，要著重教育方法的研究，不停學習，研究學生、家長、社會的新狀況，詳細問題詳細解析，調整好自己的心態，使班級管理水平不停提高。多學習先進經驗，精益求精，不停提高，踴躍研究，擅長總結，使自己的班主任工作不停提高。班主任培訓心得領會優良范文二一、提高自己素質班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應付教育對象實行影響的同時，不停地完美自己。一定不停地學習相關知識，在實踐中總結經驗，提高自己素質，才能嚴于律己，言傳身教，在學生中建立一個實實在在的楷模。二、班主任要走進學生的心靈作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片。注意發現學生身上的長處進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓舞學生，建立學生的自信心做到你尊敬他，他才會尊敬你。這樣才能搞好師生關系。三、優化班級系統在班級里，班主任完會能夠從以下幾方面下手成立班級小天氣，優化班級系統。、拓展大視線，確定大目標。班主任應教育學生開擴視線，常常聯合一些社會知識，讓學生有了中華意識到全世界意識上定位人生目標。使每一個學生對自己將來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。、養成大心胸。班主任常常讓學生舉辦對此刻，對將來的假想主題班會讓學生能從小養成3一個胸襟家庭、胸襟社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態度。、大文化，提高新人品。常常鼓舞學生閱讀一些相關的課外書刊。勇于開辟，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思想洞開，眼光也高遠，使命感、責任感也增強了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，可是責任心獲取成功才是成功班主任的前提有了責任田，班主任就會渾身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方想法戰勝困難最終使自己的事業成功。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責雙方面。因此要做到全面履行學校部署的各項工作，并能踴躍率領全班學生。經過各樣教育形式。組織各樣活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。班主任培訓心得領會優良范文三有幸聽到了鐵嶺市教師深造學院鄭重教授所做中小學班主任專業修養的講座，鄭教授風趣風趣的演講、引經據典的闡述、高屋建瓴的學術指引給我留下了深刻的印象，很受啟迪和教育，感想好多。經過此次培訓讓我學到了很多實實在在的教育教課方法，優異班主任的教育事例，獨具風格的班主任工作經驗和搞好班級管理的詳細舉措，以及新時期班主任工作的技巧和應當具備的素質。經過此次培訓，使我懂得，作為教師，特別是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產生共識，用理解翻開學生的心靈。盡人皆知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關注自我及學生的心理動向，正視內心矛盾，努力做學生的良師良友，努力辦理好自己與他人關系的人際，主動幫助他人，用健康的身心去影響他人，協調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人創建一個適合的空間。師愛如陽光，學生的心理盼望老師的愛，教師的使命在于發現、喚醒、指引。讓我們把陽光播灑在他人內心，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感謝不單來自學生對老師的敬愛和敬愛，并且也來自于一份真摯的信任，老師的教誨，盼望獲取學生的尊敬，但更要珍愛學生的這份尊敬，這樣才能認識學生、走進學生，進而4充滿熱忱和真愛來面對偉大的事業。教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不可以培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是一定全面地愛學生。全部為了學生，為了學生的全部，為了全部學生。這要求每一位教師胸襟一顆愛心，專心靈去耕作心靈，讓每一位孩子都獲取應有的愛。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好意靈的力量。老師應當愛自己的學生，對待學生要有同等的愛，理解的愛，尊敬的愛，相信的愛，民主的愛。愛學生，還表此刻老師對學生的尊敬和相信，以及對學生的嚴格要求，尊敬學生的人品，認識學生的個性，相信學生，關懷學生，既一致嚴格要求，又注意學生的個體差別，差別對待。老師假如能夠賜予學生以足夠的愛，那么你就會真實成為學生的良師良友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能惹起孩子心靈深處的共識。專心靈去博得心靈，用愛去互換愛，用真情博得真情聽了以后讓我很受啟迪，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持同樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真實尊敬孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更居心去主動地創建更豐裕的時間和空間去認識、解析、關愛孩子，為孩子供給最適合的教育。幫助和鼓舞每一個學生進步，使每一個學生都在顯然而又易于承受的壓力下自愛要求自己。教師不要老是擺著一副至高無上的面貌來威懾學生，以保護自己“神圣”的地位。教師要用真摯的感情去熱愛學生、關懷學生、愛惜學生，富于憐憫心，這樣就會遇到學生的敬愛，就能交流師生之間的心靈，學生就會親密班主任，進而在師生之間架起一座相信的橋梁。學習誠然重要，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養素，而孩子們能從活動中獲取這些營養素，充分調換學生的踴躍性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從他人的交流中收獲到很多有利的東西，進而使學生形成踴躍、健康的心理狀態。經過此次培訓，更使我懂得，素質教育應時代需要所培育的人材應是高素質的，是有創建性的人材。我們在使素質不一樣的全體學生在各自原有基礎上都得5到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力挖掘學生的潛能，充散發展學生的個性專長、培育創建能力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育世紀的專業人材確定基礎。經過此次培訓，使我更懂得班主任的優異形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有悲觀的影響。所以，我在學生中要著重建立自己的優異形象。我在學生中的第一印象怎樣，直接關系到此后班級工作的展開和學生優異思想道德、優異行為習慣的形成。所以，在工作之初就要著重自己的形象。除此之外，我們在工作中，對自己所教課科要掌握其基本理論要精曉，認識學科的現狀、歷史、發展趨向和社會作用，抓住要領，掌握要點、難點。在教育教課中，班主任不單是教授這些知識，并且要運用知識點激發學生的學習興趣。知新就是要不停學習新知識，授課要有新意。一位優異的班主任心中要有一種永不衰竭的求知，像一個永不疲備的探險家，對未知充滿盼望。要不停汲取新信息、新知識、新理論，不停充分自己，完美自己的知識構造。此后的教課中，我要持續努力工作，不可以滿足于現狀和已有的經驗，應當與時俱進。在教育工作中仔細總結教育的得與失，并虛心向身旁的優異教師學習，取其精髓，棄其糟粕。使自己不停進步，并創建自己的獨到教課風格，創建出獨出心裁的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千千萬的孩子，為了我們神圣的教育事業，我將努力的做好班主任教師的工作。班主任培訓心得領會優良范文四雨果先生以前說過這樣一句話：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平庸而謙虛的。我很喜愛。20某某年10月我有幸參加了中小學德育創新與班主任隊伍建設高級研修班，更感覺這句話有道理。固然會議只有短短的兩時節間，但受益不淺。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不一樣的角度解說了該怎樣做一個優異的班主任，使我從理論上感覺到了在此刻教育局勢下怎樣做一名合格的班主任!就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任第一應當是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多認識學生，愛學生，讓每一個學生都生活在6希望之中;應當要有自己的魅力;應當善用激勵方式;應當為學生創建一個好的學習氣氛等等。心理學家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感覺自己是一個發現者、研究者和研究者。優異班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，此后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，著重策略，下邊我就這幾點說說感覺。一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：童心、愛心、責任心和公正心班主任必定要做一個快樂的人。這是全國優異班主任鐘竺在會上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去尊敬每一個學生，耐心仔細地去指導每個學生，才能做到對學生的關懷，表現出班主任的責任心，學生才能養成優異的學習習慣，獲取優異的教育。育人先育心，動人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，第一要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。經過學習，使我理解做為一名教師，只需愛學生，就必定會創建出奇觀。一個感情困窮、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不行親的，學生難以產生仰慕之情，更不敢向其敞高興扉傾訴自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊敬學生，重意味著相信、理解、寬容和采取，充分地重視和賞識每一個學生，耐心地聆聽他的建議，采取他的感覺，包含他的弊端，分享他的歡樂我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的雕像，更是愛的化身，只有靠近學生，用愛去感化學生，才能教育勤學生。所以，教師只有把愛的種子播撒在學生的內心，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培育出愛的感情，并使之升華。二、班主任應提高自己素質，擁有獨到的魅力形象班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應付教育對象實行影響的同時，不停地完美自己。一定不停地學習相關知識，在實踐中總結經驗，提高自己素質，才能嚴于律己，言傳身教，在學生中建立一個實實在在的楷模。班主任應當擁有其獨到的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級可否活起來，第一要看班主任能否做好了楷模，活起來了沒有。因為班主任的精神相貌對學生擁有激烈的示范作用，因此要求班主任要樂觀、開朗爽朗、充滿生機。在學生面7前要做到精神抖擻、情緒高昂、用語風趣、態度平易、風采冷靜、姿態灑脫。班主任的活才能帶動整個班活起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持寂靜，上課不遲到下課后和學生們一同運動、聊天，和學生們拉近距離，相互認識，讓他們對我有好感，相信我。對有些學生要鼓舞，有些學生要要求嚴格，有些學生要真摯關懷因為在耳濡目染中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，特別是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學問、情動人品、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。自然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長久的教育實踐中進行涵養與鍛煉形成的，我們能夠經過各樣門路來提高自己。第一，我以為很重要的是要堅持言傳身教，班主任要修業生做到的，自己第一要做到，在教育改革中以自己的典范行為帶動學生、培育學生;其次是要持續努力學習，此刻的學生視線寬闊，思路矯捷，碰到問題老是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更況且此刻倡議新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真實帶入我們的班級，把尊敬與關愛毫無保存地帶給我們的學生。所謂學高為師，身正為范，表現師德的魅力。班主任在辦理問題，就是在管理班級時，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子行進的帆船，或許教師一個好心的眼神就能指出孩子改良的方向，或許教師一種聆聽的姿態就能獲取孩子傾訴的盼望，或許教師一次柔和的撫摸就能寬慰孩子受挫的心靈。所以，要解決班主任所面對的疑惑，跟上時代行進的步伐，班主任一定學習，建立自己形象，博得學生的相信和敬愛。再次是要勇于勇敢創新，擅長總結。三、班主任應擅長激勵學生蘇霍姆林斯基以前說過：教育藝術的巔峰師生間心靈交往的和睦境地。與學生交往，要講究藝術，要學會聆聽，與學生在一同活動，以聆聽為前提，與學生的講話更為有利于班主任工作的展開;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，數子一過，不如獎其一功。林格也曾說：人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。心理學研究也表明，每一個人的心靈深處很盼望獲取他人的必定。所以我們要貫徹獎賞為主，處罰為輔的正面教育原則，假如一個班級遇到夸獎多，則這個班級學生思想道德、紀律、成績就會愈來愈好，因為夸獎使學生揚長避短，促進他們不停進步，相反如8果一個班級常常遇到責備，便會失掉信心，就會使他們自輕自賤，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷目前有牛頓;你的恥笑中有愛迪生。所以，在教育學生中少責備、處罰，多去發現學生的閃光點，賜予必定和鼓舞。此外，集體性的獎賞要多應用，心理學研究表示：人們都希望自己能置身在一個優異組織，并且希望成為這個組織的優異分子。集體性獎賞不只好夠激發學生的集體榮譽感，增強學生的集體意識，并且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：教育了集體，團結了集體，增強了集體此后，集體自己就可以成為很大的教育力量。所以一個優異的班集體就能激勵學生，使他們不停爭取一個又一個的成功。學生很關懷的是教師對他的見解，很大的夢想是獲取教師的關懷和愛惜，特別是面對問題學生時，假如能盡量發現他們的長處，而后真摯地去賞識他們、鼓舞他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優異。教育學生第一要學會生活上滿足常樂，同學之間樂于助人，學習上怡然自得，身體健康快樂,進而建立學生正確的人生觀。四、班主任應創建寬松和睦的魅力班級班級應當是有個性的，獨到的。一個好的班級評判標準，不但在成績的高低，名利的多少上，更應當是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生能否是都感覺幸福，快樂。作為班主任，擔當著怎樣創建寬松和睦的班級氣氛的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨。展開豐富多彩的班級活動，指引班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀劃策，培育班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同創始寬松和睦的魅力班級。教師沒法選擇學生，可是我們能夠選擇教育方式。把平庸的事務轉變為精彩，把煩憂的事情轉變為快樂。除此而外，我們還要正確辦理好與班科任老師的關系，辦理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，辦理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有利于更歡樂的工作。跟著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個集體，讓他們配合我們一同來培育教育學生。讓家長，老師，學生理解：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生計。成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要。9有人說：不變的老師，流水的學生。走過了多年的教課生涯，我要說：老師也要變，老師和學生一同成長才是真實的教課相長。讓我們專心思慮，專心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生那一點點光。總會有那一瞬時，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的景色，讓我們感覺到每一個鮮活生命的唯一無二和獨出心裁。天空收留每一片云彩，無論其美丑，所以天空廣闊非常;高峰收留每一塊巖石，無論其大小，所以高峰雄偉非常;海洋收留每一朵浪花，無論其清濁，所以海洋浩大無邊;我們用真情容納每一個學生，無論其好壞，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重要。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用誠心、動真情、做真行做好班主任工作。真實把自己塑造成一個有魅力的人，一個新式魅力班主任。以上是我在培訓學習時期的幾點心得領會。實踐出真知!相信本次培訓對自己此后教育教課工作中會有所幫助。我將持續努力學習，更好地投入到工作中。班主任培訓心得領會優良范文五為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實質掌握和應用水平，立山區教育局在區教師深造學校組織了一次面向全體班主任教師的教育教課理論知識培訓，此次班主任培訓內容豐富，形式新奇，在培訓中由優異班主任、教育專家向我們詳盡介紹了自己在工作中累積的獨具風格的工作經驗和確實有效的詳細舉措，使我得益良多。現將自己的心得領會總結以下：我領會到做好班主任工作第一要突出一個愛。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。要具備捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不可以培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是一定全面地愛學生。全部為了學生，為了學生的全部，為了全部學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去灌溉每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出全部的努力。班主任的工作，是勤勞，是仔細，是腳扎實地、勤勤奮懇的老黃牛精神。作為教師，特別的班主任，要用很長時間，專心靈來認識學生，支持和賞識學生，10努力與學生心靈產生共識，用理解翻開學生的心靈。勤字要表此刻工作的每一個細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個細。學生出了問題，切忌主觀果斷，簡單粗暴，辦理問題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到微風小雨潤物無聲的成效，使動機和成效，手段和目標有機地一致同來。教育的核心和靈魂是育人，要表現以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊敬學生的個性差別，尊敬學生作為獨立個體存在的現實，努力做學生的良師良友，努力辦理好自己與他人的人際關系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人創建一個適合的空間。師愛如陽光,學生的心理盼望老師的愛,教師的使命在于發現、喚醒、指引。讓我們把陽光播灑在他人內心，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感謝不單來自學生對老師的敬愛和敬愛，并且也來自于一份真摯的信任，老師的教誨，盼望獲取學生的尊敬，但更要珍愛學生的這份尊敬，這樣才能認識學生、走進學生，進而充滿熱忱和真愛來面對偉大的事業。教育是心靈的交流，是心靈的建設。教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能惹起孩子心靈深處的共識。專心靈去博得心靈，用愛去互換愛，用真情博得真情聽了以后讓我很受啟迪，記得有一句名言叫蹲下來看孩子，我們老師就應當蹲下來與孩子保持同樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真實尊敬孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更居心去主動地創建更豐裕的時間和空間去認識、解析、關愛孩子，為孩子供給很適合的教育。除此做好班主任工作，還要掌握一個嚴字。班主任對學生不單要賜予關懷、愛惜、幫助、鼓勵、指點、指引等使關系和睦、友善，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴權衡，使師生之間有