PAGE1PAGE22綜合英語(yǔ)（1）課程考核說明綜合英語(yǔ)是中央廣播電視大學(xué)開放教育專科英語(yǔ)專業(yè)的必修課程之一，分四個(gè)學(xué)期開設(shè)，每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一考試。綜合英語(yǔ)（1）在第一學(xué)期開設(shè)。為指導(dǎo)全國(guó)廣播電視大學(xué)綜合英語(yǔ)（1）課程的考試命題和組織工作，幫助學(xué)生行之有效地復(fù)習(xí)本課程，為檢查教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，特制訂本考核說明。考核對(duì)象中央廣播電視大學(xué)開放教育專科英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。考核方式本課程的考核采取兩種形式：形成性考核和課程終結(jié)考試。課程總成績(jī)?yōu)榘俜种疲纬尚钥己苏?0%，課程終結(jié)考試占70%。形成性考核：占課程總成績(jī)的30%。形成性考核指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況和階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況方面的考察和評(píng)價(jià)。本課程的形成性考核內(nèi)容和方式嚴(yán)格按照中央廣播電視大學(xué)編制的“形成性考核冊(cè)”的具體要求來(lái)執(zhí)行。課程終結(jié)考試：滿分100分，占課程總成績(jī)的70%。由中央電大統(tǒng)一命題，在同一時(shí)間實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試。命題依據(jù)本課程終結(jié)考試的依據(jù)是中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)專科教學(xué)計(jì)劃、“綜合英語(yǔ)”課程教學(xué)大綱以及中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《新思維綜合英語(yǔ)(1)》教材（包括“學(xué)生用書”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“練習(xí)冊(cè)”）。評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)詞匯：認(rèn)知詞匯約2500個(gè)（包括已學(xué)的約1500個(gè)），熟練掌握其中的約1200個(gè)基礎(chǔ)詞匯（包括已掌握的約800個(gè)）及其最基本的搭配，并能在語(yǔ)言交際中正確運(yùn)用（詳見全國(guó)成人高等教育《英語(yǔ)專業(yè)（專科）英語(yǔ)教學(xué)基本要求》詞匯表）。語(yǔ)法：較好地掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，正確運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)（詳見全國(guó)成人高等教育《英語(yǔ)專業(yè)（專科）英語(yǔ)教學(xué)基本要求》語(yǔ)法項(xiàng)目表）。閱讀：能運(yùn)用上述語(yǔ)言知識(shí)，以每分鐘60~70個(gè)詞的速度閱讀與所學(xué)詞匯、語(yǔ)法水平相當(dāng)?shù)挠⑽牟牧希⒛芨鶕?jù)上下文猜測(cè)生詞的詞義。要求了解所讀材料的中心大意，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)并掌握有關(guān)細(xì)節(jié)。翻譯：能運(yùn)用上述語(yǔ)言知識(shí)，將內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)句子譯成英語(yǔ)；能將難度相當(dāng)于教材的一般性題材的英文材料譯成漢語(yǔ)，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。考試的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于該科目普通高等院校二年制專科第一學(xué)期結(jié)束時(shí)的水平。命題原則根據(jù)教材所涉及的交際話題、交際功能、語(yǔ)法知識(shí)以及與教材難度相當(dāng)?shù)淖x寫技能命題，試題中與教材有關(guān)的內(nèi)容（指學(xué)生在教材里學(xué)習(xí)過的詞匯、語(yǔ)法項(xiàng)目、語(yǔ)言功能、語(yǔ)言情景等）不少于50%。“綜合英語(yǔ)”是一門集聽、說、讀、寫、譯為一體的英語(yǔ)多項(xiàng)技能綜合訓(xùn)練課。由于英語(yǔ)專業(yè)專科的學(xué)生在學(xué)習(xí)“綜合英語(yǔ)”課的同時(shí)，還學(xué)習(xí)“英語(yǔ)口語(yǔ)”、“英語(yǔ)聽力”等其它課程，所以在“綜合英語(yǔ)”這門課的考試?yán)铮辉O(shè)立聽力和口語(yǔ)考核的內(nèi)容。口語(yǔ)和聽力技能的考核將在“英語(yǔ)口語(yǔ)”和“英語(yǔ)聽力”課程的考試中來(lái)完成。教材里雖然沒有單獨(dú)安排“英譯漢”或者“漢譯英”的練習(xí)，但是教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程以及學(xué)生在自學(xué)過程中都可以利用教材里所附的“參考譯文”進(jìn)行由英語(yǔ)到漢語(yǔ)和由漢語(yǔ)到英語(yǔ)的翻譯練習(xí)，以鞏固和加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言內(nèi)容的掌握和理解，并在實(shí)踐中培養(yǎng)翻譯能力。六、考試形式、內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)綜合英語(yǔ)課的課程終結(jié)考試為筆試，采取閉卷形式。考試時(shí)間為90分鐘。試卷分為試題和答題紙兩部分，考生需要將所有答案填寫在答題紙上。試題共5個(gè)部分，45個(gè)小題，滿分100分。具體題型如下：第I部分：詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)10小題,每小題1分，共10分。每小題為一個(gè)或兩個(gè)句子，其中留有一處空白。要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，使句子完整正確。考核包括下列內(nèi)容：詞匯方面主要考查“新思維綜合英語(yǔ)”（1）文字教材里所學(xué)習(xí)的名詞或名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞或形容詞短語(yǔ)、介（副）詞或介（副）詞短語(yǔ)以及其它詞類。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面主要考查以下內(nèi)容：時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)（如在含有just,usedto,when,before,after,assoonas等詞的句子中的用法）；從句里用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)時(shí)間（如在含有when,justbefore,justafter,assoonas,until等詞的句子中的用法）；現(xiàn)在完成時(shí)（如含有for,since,already,never,not…yet等詞的句子中的用法）；過去進(jìn)行時(shí)；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；情態(tài)動(dòng)詞(can,could,may,might,will,would,shall,should,hadbetter,haveto,oughtto,must等)；形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)；直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)（介詞to,for的用法、直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)的位置）；動(dòng)詞非限定形式：動(dòng)名詞、分詞（過去分詞和現(xiàn)在分詞）和不定式結(jié)構(gòu)的形式和用法；使役動(dòng)詞（let,make,get,have）、感官動(dòng)詞和（半）系動(dòng)詞的用法（smell,taste,hear,sound,feel,look,see,seem,appear,be,keep,become,go等）；不定代詞（如theother,others,another,some/anymore,something/anythingelse,noone,nobody等詞）與可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞等;附加疑問句（肯定+否定、否定+肯定，見Unit8）；關(guān)系從句（relativeclauses）；內(nèi)包式疑問句（embeddedquestions,見Unit10）；第II部分：多項(xiàng)選擇（組成對(duì)話）10小題，每小題2分，共20分。每小題為一個(gè)小對(duì)話和三個(gè)選項(xiàng)，對(duì)話中有一句話空缺。要求考生從所給的選項(xiàng)中選擇最佳的一句將對(duì)話補(bǔ)充完整。考核的對(duì)話主要包括以下幾個(gè)方面：寒暄；談?wù)撋砀摺⒓彝ァ⑾埠玫龋徽務(wù)撚?jì)劃、過去或?qū)?lái)（工作、旅游、家庭、朋友等）；提供、接受或謝絕幫助；打電話；詢問、征求意見；提供幫助、建議；問路和指路、談?wù)摲轿唬谎?qǐng)；接受或謝絕邀請(qǐng)；預(yù)定；購(gòu)物；其它。第III部分：完形填空10小題，每小題2分，共20分。在一篇短文中有10處空白，每個(gè)空白為一小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)。要求考生在理解短文的基礎(chǔ)上，選出一個(gè)最佳答案，使短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)正確完整。考核重點(diǎn)涉及上述詞匯和語(yǔ)法兩部分里涵蓋的內(nèi)容。第IV部分：閱讀理解10小題，每小題2分，共20分。閱讀兩篇短文，閱讀量為600字左右。每篇短文后有5個(gè)小題，每小題后有四個(gè)選項(xiàng)。要求考生根據(jù)所閱讀短文的內(nèi)容從中選擇一個(gè)最佳答案。這部分考核學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力。要求一篇文章略低于、另一篇相當(dāng)于所學(xué)教材里閱讀材料的難度。第V部分：英漢互譯5小題，每小題4分，共20分。每小題為一個(gè)漢語(yǔ)或英語(yǔ)句子，要求考生將這些句子譯成英語(yǔ)或漢語(yǔ)。要求漢譯英時(shí)必須使用括號(hào)里給出的單詞。這部分考核學(xué)生的英漢互譯能力，也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的綜合考查。七、試卷結(jié)構(gòu)、記分與時(shí)間分配部分名稱題量分值總分參考時(shí)間（分鐘）I多項(xiàng)選擇（詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)）1022020II多項(xiàng)選擇（組成對(duì)話）1022015III完形填空1022015IV閱讀理解1022020V英漢互譯542020合計(jì)4510090八、考試要求本課程終結(jié)考試為閉卷考試，考生不得攜帶任何形式的參考資料和電子讀物或工具。九、教學(xué)或自學(xué)過程中應(yīng)注意的若干問題1．正確處理語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)系本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，這一目的是通過語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和大量的語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)或自學(xué)過程中要注意，語(yǔ)言知識(shí)的講授應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐，而不應(yīng)單純追求知識(shí)本身的系統(tǒng)性。知識(shí)項(xiàng)目的選擇和安排要服從語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的需要，而不應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生死記硬背語(yǔ)法規(guī)則。語(yǔ)言知識(shí)掌握得如何，要看學(xué)員在語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)的能力。2．正確處理聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的關(guān)系本課程要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的聽、說、讀、寫、譯基本技能訓(xùn)練。教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，不同階段須有不同的側(cè)重。第一學(xué)年應(yīng)注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的教學(xué)和聽說訓(xùn)練。第二學(xué)年在繼續(xù)進(jìn)行聽說訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。課文學(xué)習(xí)應(yīng)注重段落篇章的整體理解。強(qiáng)調(diào)在段落、篇章中學(xué)習(xí)詞匯、詞組和習(xí)慣用語(yǔ)，以利提高連貫表達(dá)能力。結(jié)合課文，逐步介紹寫作、翻譯、修辭及文學(xué)欣賞方面的基礎(chǔ)知識(shí)。3．重視教材在教學(xué)和自學(xué)過程中的作用教材是實(shí)現(xiàn)大綱的重要保證。為了打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高文化素養(yǎng)，教材努力為學(xué)生自學(xué)或課堂輔導(dǎo)提供最佳的語(yǔ)言樣本和系統(tǒng)的、有針對(duì)性的語(yǔ)言材料。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該充分利用教材里提供的多種語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提高英語(yǔ)交際能力。4．充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，正確處理好多種媒體教材之間的關(guān)系教學(xué)和自學(xué)過程中應(yīng)正確處理多種媒體教材（錄音、以及CAI計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)光盤）與面授輔導(dǎo)課的關(guān)系。錄音和CAI計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料的使用需要有機(jī)地納入整個(gè)課程的教學(xué)計(jì)劃，與文字教材配合使用。自學(xué)和教學(xué)過程中要充分發(fā)揮錄音和CAI課件優(yōu)勢(shì)，形象直觀地向?qū)W生示范英語(yǔ)在實(shí)際交際中的使用。在這個(gè)基礎(chǔ)上，面授輔導(dǎo)課要發(fā)揮其便于開展雙向和多向交流的長(zhǎng)處，大量進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)，以彌補(bǔ)自學(xué)過程中在這方面的不足。實(shí)踐證明，現(xiàn)代化的教學(xué)手段如錄音、錄象、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體課件的使用有助于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尤其是因特網(wǎng)的運(yùn)用為廣大師生提供了更加廣泛的語(yǔ)言素材和教學(xué)資源。在教學(xué)輔導(dǎo)和指導(dǎo)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地使用各種現(xiàn)代教育手段，真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。5．正確處理綜合英語(yǔ)課與單項(xiàng)技能課和語(yǔ)言知識(shí)課之間的關(guān)系本課程是一門英語(yǔ)綜合技能訓(xùn)練課，與該課程同時(shí)開設(shè)的有“英語(yǔ)閱讀”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”、“英語(yǔ)聽力”、“英語(yǔ)寫作”等。這些課程各有側(cè)重，相輔相成，都以培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力為最終目的。在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，要注意它與相關(guān)課程的銜接、配合與分工。自學(xué)或教學(xué)過程中應(yīng)正確處理綜合英語(yǔ)課與單項(xiàng)技能課和語(yǔ)言知識(shí)課之間的關(guān)系。兩者既相互獨(dú)立、又有交叉與重復(fù)，兩者相輔相成。前者突出的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力，在不同階段所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)有所不同；后者強(qiáng)調(diào)某一技能或知識(shí)的深入，并從不同的角度促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力的提高。6．妥善處理測(cè)試和教學(xué)的關(guān)系測(cè)試是貫徹執(zhí)行大綱的重要保證。科學(xué)的測(cè)試結(jié)果可以為教學(xué)提供良好的反饋，幫助輔導(dǎo)教師了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；還可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。因此，測(cè)試應(yīng)以大綱要求和教學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)。教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力；測(cè)試時(shí)，要注重考核語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中要防止應(yīng)試教育傾向。7．突出“成人、業(yè)余、實(shí)用”的特點(diǎn)廣播電視大學(xué)專科教育的特點(diǎn)是“成人、業(yè)余、實(shí)用”。應(yīng)該充分發(fā)揮成人理解力、邏輯思維能力強(qiáng)，有一定的本族語(yǔ)基礎(chǔ)和文化背景知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注意克服成人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的不利因素，如模仿力較差，母語(yǔ)的干擾，怕開口等。成人學(xué)生大多是從業(yè)人員，工學(xué)矛盾突出，自學(xué)時(shí)間難以保證，但是他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，積極性強(qiáng)。因此，在編寫教材和教學(xué)輔導(dǎo)中必須充分考慮到這些特點(diǎn)，如在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)本著“必須夠用、實(shí)用”的原則，在教學(xué)中應(yīng)講究方法，注意復(fù)習(xí)鞏固，充分調(diào)動(dòng)成人學(xué)習(xí)的有利因素。8．關(guān)于翻譯訓(xùn)練本套教材沒有單獨(dú)設(shè)立翻譯練習(xí)活動(dòng)，廣大師生在自學(xué)或教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些翻譯練習(xí)，比如將教材里的對(duì)話和課文翻譯成英語(yǔ)或?qū)ⅰ秾W(xué)習(xí)指導(dǎo)》里所附的參考譯文翻譯成漢語(yǔ)，與教材里的原文相比較。同時(shí)，可以結(jié)合《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》里對(duì)部分語(yǔ)言點(diǎn)的講解，練習(xí)運(yùn)用那些比較常見的用法，從而達(dá)到舉一反三的效果。

綜合英語(yǔ)（2）課程考核說明

綜合英語(yǔ)是中央廣播電視大學(xué)高等專科英語(yǔ)專業(yè)的必修課程之一，分四個(gè)學(xué)期開設(shè)，每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一考試。綜合英語(yǔ)（II）在第二學(xué)期開設(shè)。為指導(dǎo)全國(guó)廣播電視大學(xué)綜合英語(yǔ)（II）課程的考試命題和組織工作，以及幫助學(xué)生行之有效地復(fù)習(xí)好這門功課，檢查教學(xué)質(zhì)量，特制訂本復(fù)習(xí)提要（或考試大綱）。一、考核對(duì)象中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)專科第二學(xué)期的學(xué)生。二、考核方式本課程的考核采取兩種形式：形成性考核和課程終結(jié)考試。課程總成績(jī)?yōu)榘俜种疲纬尚钥己苏?0%，課程終結(jié)考試占70%。1．

形成性考核：包括平時(shí)作業(yè)、參與面授輔導(dǎo)和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的情況。2．

課程終結(jié)考試：滿分100分，由中央電大統(tǒng)一命題，在同一時(shí)間實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試。三、命題依據(jù)本課程終結(jié)考試的依據(jù)是中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)專科教學(xué)計(jì)劃、“綜合英語(yǔ)”教學(xué)大綱以及《新思維綜合英語(yǔ)(II)》教材。四、評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)1．

詞匯：認(rèn)知詞匯3500個(gè)左右（包括已學(xué)的2500個(gè)左右），熟練掌握其中的1600個(gè)左右基礎(chǔ)詞匯（包括已掌握的1200個(gè)左右）及其最基本的搭配，并能在語(yǔ)言交際中正確運(yùn)用（詳見《英語(yǔ)專業(yè)（專科）英語(yǔ)教學(xué)基本要求》詞匯表）。2．

語(yǔ)法：較好地掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，正確運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)（詳見《英語(yǔ)專業(yè)（專科）英語(yǔ)教學(xué)基本要求》語(yǔ)法項(xiàng)目表）。3．

閱讀：能運(yùn)用上述語(yǔ)言知識(shí)，以每分鐘60~70個(gè)詞的速度閱讀與所學(xué)詞匯、語(yǔ)法水平相當(dāng)?shù)挠⑽牟牧希⒛芨鶕?jù)上下文猜測(cè)生詞的詞義。要求了解所讀材料的中心大意，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)并掌握有關(guān)細(xì)節(jié)。4．

翻譯：能運(yùn)用上述語(yǔ)言知識(shí)，將內(nèi)容比較熟悉的漢語(yǔ)句子譯成英語(yǔ)；能將難度相當(dāng)于所學(xué)教材里的一般性題材的英文材料譯成英語(yǔ)，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，譯意通順。

考試的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于該科目普通高等院校二年制專科第二學(xué)期結(jié)束時(shí)的水平。五、命題原則根據(jù)教材所涵蓋的交際話題、交際功能、語(yǔ)法知識(shí)以及與教材難度相當(dāng)?shù)淖x寫技能命題，涉及教材內(nèi)容（指學(xué)生在教材里學(xué)習(xí)過的詞匯、語(yǔ)法內(nèi)容、語(yǔ)言功能、語(yǔ)言情景等）不少于50%。

由于英語(yǔ)專業(yè)專科的學(xué)生在學(xué)習(xí)“綜合英語(yǔ)”課的同時(shí)，還開設(shè)了“英語(yǔ)閱讀”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”、“英語(yǔ)聽力”等其它課程，所以在“綜合英語(yǔ)”這門課的考試?yán)铮辉O(shè)立聽力和口語(yǔ)考核的內(nèi)容。口語(yǔ)和聽力技能的考核將在“英語(yǔ)口語(yǔ)”和“英語(yǔ)聽力”課程的考試中來(lái)完成。希望老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中能充分把握好一點(diǎn)，那就是：“綜合英語(yǔ)”是一門集聽、說、讀、寫、譯為一體的英語(yǔ)多項(xiàng)技能綜合訓(xùn)練課。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的也不外乎提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，即所謂“Communicativeskills”。教材里雖然沒有單獨(dú)安排“英譯漢”或者“漢譯英”的練習(xí)，但是教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程以及學(xué)生在自學(xué)過程中都可以利用教材里所附的“參考譯文”進(jìn)行由英語(yǔ)到漢語(yǔ)和由漢語(yǔ)到英語(yǔ)的翻譯練習(xí)，以鞏固和加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言內(nèi)容的掌握和理解，并能在實(shí)踐中得到進(jìn)一步鍛煉。六、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)綜合英語(yǔ)課的課程終結(jié)考試為筆試，采取閉卷形式。考試時(shí)間為90分鐘。試卷分為試題和答題紙兩部分，考生需要將所有答案填寫在答題紙上。選擇題（第I，II，III，IV題）一律要求將所選擇的字母涂黑（如模擬試題所示）。試題共5個(gè)部分，45個(gè)小題，滿分100分。具體題型如下：第I部分：詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

10小題,每小題2分，共10分。每小題為一個(gè)或兩個(gè)句子，其中留有一處空白。要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，使句子完整正確。第II部分：多項(xiàng)選擇（組成對(duì)話）

10小題，每小題2分，共10分。每小題為一個(gè)小對(duì)話和三個(gè)選項(xiàng)，對(duì)話中有一句話空缺。要求考生從所給的選項(xiàng)中選擇最佳的一句將對(duì)話補(bǔ)充完整。第III部分：完形填空10小題，每小題2分，共20分。在一篇短文中有10處空白，每個(gè)空白為一小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)。要求考生在理解短文的基礎(chǔ)上，選出一個(gè)最佳答案，使短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)正確完整。第IV部分：閱讀理解

10小題，每小題2分，共20分。閱讀兩篇短文，總閱讀量為1000字左右。每篇短文后有5個(gè)小題，每小題后有四個(gè)選項(xiàng)。要求考生根據(jù)所閱讀的短文的內(nèi)容從中選擇一個(gè)最佳答案。第V部分：英漢互譯5小題，每小題4分，共20分。每小題為一個(gè)漢語(yǔ)或英語(yǔ)句子，要求考生將這些句子譯成英語(yǔ)或漢語(yǔ)。要求漢譯英時(shí)必須使用括號(hào)里給出的單詞。七、試卷結(jié)構(gòu)、記分與時(shí)間分配部分名稱題量分值總分參考時(shí)間（分鐘）I多項(xiàng)選擇（詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)）1022015II多項(xiàng)選擇（組成對(duì)話）1022010III完形填空1022015IV閱讀理解1022030V英漢互譯542020合

計(jì)45

10090八、考試要求本課程終結(jié)考試為閉卷考試，考生不得攜帶任何形式的參考資料和電子讀物或工具。九、教學(xué)或自學(xué)過程中應(yīng)注意的若干問題1、正確處理語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)系本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，這一目的是通過語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和大量的語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)或自學(xué)過程中要注意，語(yǔ)言知識(shí)的講授應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐，而不應(yīng)單純追求知識(shí)本身的系統(tǒng)性。知識(shí)項(xiàng)目的選擇和安排要服從語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的需要，而不應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生死記硬背語(yǔ)法規(guī)則。語(yǔ)言知識(shí)掌握得如何，要看學(xué)員在語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)的能力。2、正確處理聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的關(guān)系本課程要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的聽、說、讀、寫、譯基本技能訓(xùn)練。教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，不同階段須有不同的側(cè)重。第一學(xué)年應(yīng)注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的教學(xué)和聽說訓(xùn)練。入學(xué)后，須適當(dāng)安排一段時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)音集中訓(xùn)練、嚴(yán)格正音、正調(diào)。與此同時(shí)，應(yīng)兼顧讀寫能力的培養(yǎng)，以便逐步過渡到口筆并重，全面提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力；第二學(xué)年在繼續(xù)進(jìn)行聽說訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。課文學(xué)習(xí)應(yīng)注重段落篇章的整體理解。強(qiáng)調(diào)在段落、篇章中學(xué)習(xí)詞匯、詞組和習(xí)慣用語(yǔ)，以利提高連貫表達(dá)能力。結(jié)合課文，逐步介紹寫作、翻譯、修辭及文學(xué)欣賞方面的基礎(chǔ)知識(shí)。3、重視教材在教學(xué)和自學(xué)過程中的作用教材是實(shí)現(xiàn)大綱的重要保證。為了打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高文化素養(yǎng)，教材努力為學(xué)生自學(xué)或課堂輔導(dǎo)提供最佳的語(yǔ)言樣本和系統(tǒng)的、有針對(duì)性的語(yǔ)言材料。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該充分利用教材里提供的多種語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力提高英語(yǔ)交際能力。4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，正確處理好多種媒體教材之間的關(guān)系教學(xué)和自學(xué)過程中應(yīng)正確處理多種媒體教材（錄音、以及CAI計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)光盤）與面授輔導(dǎo)課的關(guān)系。錄音和CAI計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料的使用需要有機(jī)地納入整個(gè)課程的教學(xué)計(jì)劃，與文字教材配合使用。自學(xué)和教學(xué)過程中要充分發(fā)揮錄音和CAI課件優(yōu)勢(shì)，形象直觀地向?qū)W生示范英語(yǔ)在實(shí)際交際中的使用。在這個(gè)基礎(chǔ)上，面授輔導(dǎo)課要發(fā)揮其便于開展雙向和多向交流的長(zhǎng)處，大量進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)，以彌補(bǔ)自學(xué)過程中在這方面的不足。實(shí)踐證明，現(xiàn)代化的教學(xué)手段如錄音、錄象、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體課件的使用有助于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，尤其是因特網(wǎng)的運(yùn)用為廣大師生提供了更加廣泛的語(yǔ)言素材和教學(xué)資源。在教學(xué)輔導(dǎo)和指導(dǎo)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地使用各種現(xiàn)代教育手段，真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。5、正確處理綜合英語(yǔ)課與單項(xiàng)技能課和語(yǔ)言知識(shí)課之間的關(guān)系本課程是一門英語(yǔ)綜合技能訓(xùn)練課，與該課程同時(shí)開設(shè)的有“英語(yǔ)閱讀”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”、“英語(yǔ)聽力”、“英語(yǔ)寫作”等。這些課程各有側(cè)重，相輔相成，都以培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力為最終目的。在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，要注意它與相關(guān)課程的銜接、配合與分工。自學(xué)或教學(xué)過程中應(yīng)正確處理綜合英語(yǔ)課與單項(xiàng)技能課和語(yǔ)言知識(shí)課之間的關(guān)系。兩者既相互獨(dú)立、又有交叉與重復(fù)，兩者相輔相成。前者突出的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力，在不同階段所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)有所不同；后者強(qiáng)調(diào)某一技能或知識(shí)的深入，并從不同的角度促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力的提高。6．妥善處理測(cè)試和教學(xué)的關(guān)系測(cè)試是貫徹執(zhí)行大綱的重要保證。科學(xué)的測(cè)試結(jié)果可以為教學(xué)提供良好的反饋，幫助輔導(dǎo)教師了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；還可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。因此，測(cè)試應(yīng)以大綱要求和教學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)。教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力；測(cè)試時(shí)，要注重考核語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中要防止應(yīng)試教育傾向。7．突出“成人、業(yè)余、實(shí)用”的特點(diǎn)

廣播電視大學(xué)專科教育的特點(diǎn)是“成人、業(yè)余、實(shí)用”。應(yīng)該充分發(fā)揮成人理解力、邏輯思維能力強(qiáng)，有一定的本族語(yǔ)基礎(chǔ)和文化背景知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)注意克服成人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的不利因素，如模仿力較差，母語(yǔ)的干擾，怕開口等。成人學(xué)生大多是從業(yè)人員，工學(xué)矛盾突出，自學(xué)時(shí)間難以保證，但是他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，積極性強(qiáng)。因此，在編寫教材和教學(xué)輔導(dǎo)中必須充分考慮到這些特點(diǎn)，如在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)本著“必須夠用、實(shí)用”的原則，在教學(xué)中應(yīng)講究方法，注意復(fù)習(xí)鞏固，充分調(diào)動(dòng)成人學(xué)習(xí)的有利因素。8．關(guān)于翻譯訓(xùn)練本套教材沒有單獨(dú)設(shè)立翻譯練習(xí)活動(dòng)，廣大師生在自學(xué)或教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些翻譯練習(xí)，比如將教材里的對(duì)話和課文翻譯成英語(yǔ)或?qū)ⅰ秾W(xué)習(xí)指導(dǎo)》里所附的參考譯文翻譯成漢語(yǔ)，與教材里的原文相比較。同時(shí)，可以結(jié)合《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》里對(duì)部分語(yǔ)言點(diǎn)的講解，練習(xí)運(yùn)用那些比較常見的用法，從而達(dá)到舉一反三的效果。

中央廣播電視大學(xué)開放教育專科英語(yǔ)專業(yè)綜合英語(yǔ)（3）課程考核說明綜合英語(yǔ)是中央廣播電視大學(xué)高等專科英語(yǔ)專業(yè)的必修課程之一，分四個(gè)學(xué)期開設(shè)，每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一考試。綜合英語(yǔ)（3）在第三學(xué)期開設(shè)。為指導(dǎo)全國(guó)廣播電視大學(xué)綜合英語(yǔ)（3）課程的考試命題和組織工作，幫助學(xué)生行之有效地復(fù)習(xí)本課程，為檢查教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)，特制訂本考核說明。考核對(duì)象中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)專科（含普通專科、注冊(cè)視聽生和開放教育）第三學(xué)期的學(xué)生。考核方式本課程的考核采取兩種形式：形成性考核和課程終結(jié)考試。課程總成績(jī)?yōu)榘俜种疲纬尚钥己苏?0%，課程終結(jié)考試占70%。形成性考核：占課程總成績(jī)的30%。形成性考核指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況和階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況方面的考察和評(píng)價(jià)。本課程的形成性考核內(nèi)容和方式嚴(yán)格按照中央廣播電視大學(xué)編制的“形成性考核冊(cè)”的具體要求來(lái)執(zhí)行。2.課程終結(jié)考試：由中央電大統(tǒng)一命題，在同一時(shí)間實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試。滿分100分，占課程總成績(jī)的70%。命題依據(jù)本課程終結(jié)考試的依據(jù)是中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)專科教學(xué)計(jì)劃、“綜合英語(yǔ)”教學(xué)大綱以及《新思維綜合英語(yǔ)(3)》（包括“學(xué)生用書”，“練習(xí)冊(cè)”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和錄音教材）。評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)詞匯：認(rèn)知詞匯4500個(gè)左右（包括已學(xué)的3500個(gè)左右），熟練掌握其中的2050個(gè)左右基礎(chǔ)詞匯（包括已掌握的1600個(gè)左右）及其最基本的搭配，并能在語(yǔ)言交際中正確運(yùn)用（詳見《英語(yǔ)專業(yè)（專科）英語(yǔ)教學(xué)基本要求》詞匯表）。語(yǔ)法：較好地掌握基本語(yǔ)法規(guī)則，正確運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)（詳見《英語(yǔ)專業(yè)（專科）英語(yǔ)教學(xué)基本要求》語(yǔ)法項(xiàng)目表）。閱讀：能運(yùn)用上述語(yǔ)言知識(shí)，以每分鐘70~80個(gè)詞的速度閱讀與所學(xué)詞匯、語(yǔ)法水平相當(dāng)?shù)挠⑽牟牧希⒛芨鶕?jù)上下文猜測(cè)生詞的詞義。要求了解所讀材料的中心大意，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)并掌握有關(guān)細(xì)節(jié)，并能根據(jù)所讀材料進(jìn)行分析、判斷、推理和綜合概括，正確領(lǐng)會(huì)作者意圖。寫作：能運(yùn)用有關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，書寫一般的應(yīng)用文（書信、通知、便條、請(qǐng)柬、敘事等），要求格式正確、語(yǔ)言得體；或能就與日常生活和社會(huì)生活有關(guān)的題目，在30分鐘內(nèi)寫出不少于100個(gè)詞的英語(yǔ)短文。體裁有敘述、說明或議論文。要求內(nèi)容切題、條理清楚、語(yǔ)法基本正確、語(yǔ)言通順恰當(dāng)。考試的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于該科目普通高等院校二年制專科第三學(xué)期結(jié)束時(shí)的水平。命題原則根據(jù)教材所涵蓋的交際話題、交際功能、語(yǔ)法知識(shí)以及與教材難度相當(dāng)?shù)淖x寫技能命題，涉及教材內(nèi)容（指學(xué)生在教材里學(xué)習(xí)過的詞匯、語(yǔ)法內(nèi)容、語(yǔ)言功能、語(yǔ)言情景等）不少于50%。由于英語(yǔ)專業(yè)專科的學(xué)生在學(xué)習(xí)“綜合英語(yǔ)”課的同時(shí)，還開設(shè)了“英語(yǔ)閱讀”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”、“英語(yǔ)聽力”等其它課程，所以在“綜合英語(yǔ)”這門課的考試?yán)铮辉O(shè)立聽力和口語(yǔ)考核的內(nèi)容。口語(yǔ)和聽力技能的考核將在“英語(yǔ)口語(yǔ)”和“英語(yǔ)聽力”課程的考試中來(lái)完成。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中需要充分把握這一點(diǎn)，即：“綜合英語(yǔ)”是一門集聽、說、讀、寫、譯為一體的英語(yǔ)多項(xiàng)技能綜合訓(xùn)練課，其目的在于提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力（communicativeskills）。教材里雖然沒有單獨(dú)安排“英譯漢”或者“漢譯英”的練習(xí)，但是教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程以及學(xué)生在自學(xué)過程中都可以利用教材里所附的“參考譯文”進(jìn)行由英語(yǔ)到漢語(yǔ)和由漢語(yǔ)到英語(yǔ)的翻譯練習(xí)，以鞏固和加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言內(nèi)容的掌握和理解，并在實(shí)踐中提高翻譯能力。考試形式與試卷結(jié)構(gòu)綜合英語(yǔ)課的課程終結(jié)考試為筆試，采取閉卷形式。考試時(shí)間為90分鐘。試卷分為試題和答題紙兩部分，考生需要將所有答案填寫在答題紙上。試題共5個(gè)部分，36個(gè)題（含寫作），滿分100分。具體題型如下：第I部分：詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)10小題,每小題2分，共20分。每小題為一個(gè)或兩個(gè)句子，其中留有一處空白。要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，使句子完整正確。詞匯部分包括下列內(nèi)容：“新思維綜合英語(yǔ)”（3）文字教材里所學(xué)習(xí)的名詞或名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞或形容詞短語(yǔ)、介（副）詞或介（副）詞短語(yǔ)以及其它詞類。語(yǔ)法部分包括下列內(nèi)容：時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)等；情態(tài)動(dòng)詞表示義務(wù)、猜測(cè)、判斷、推理等；感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞等的用法；不同時(shí)態(tài)被動(dòng)式的用法；不同語(yǔ)態(tài)的用法；一些常用句式或結(jié)構(gòu)的用法，如too…to,not…enough…,so,because,since,eventhough,although,though,asif,asthough,incase,insteadof等；動(dòng)詞非限定形式：動(dòng)名詞、分詞（過去分詞和現(xiàn)在分詞）和不定式結(jié)構(gòu)的形式和用法；其他。第II部分：完形填空10小題，每小題2分，共20分。在一篇短文中有10處空白，每個(gè)空白為一小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)。要求考生在理解短文的基礎(chǔ)上，選出一個(gè)最佳答案，使短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)正確完整。考核重點(diǎn)涉及上述詞匯和語(yǔ)法兩部分所涵蓋的內(nèi)容。第III部分：閱讀理解10小題，每小題2分，共20分。閱讀兩篇短文，總閱讀量為1000字左右。每篇短文后有5個(gè)小題，每小題后有四個(gè)選項(xiàng)。要求考生根據(jù)所閱讀的短文的內(nèi)容從中選擇一個(gè)最佳答案。這部分考核學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力。要求一篇文章略低于、另一篇相當(dāng)于所學(xué)教材里閱讀材料的難度。第IV部分：英漢互譯5小題，每小題3分，共15分。每小題為一個(gè)漢語(yǔ)或英語(yǔ)句子，要求考生將這些句子譯成英語(yǔ)或漢語(yǔ)。要求漢譯英時(shí)必須使用括號(hào)里給出的單詞。這部分考核學(xué)生的英漢互譯能力，也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的綜合考查。第V部分：寫作本題25分。這部分考查學(xué)生命題作文能力，學(xué)生應(yīng)根據(jù)命題所給情境寫出一篇100字左右的英語(yǔ)應(yīng)用文（書信、通知、便條、請(qǐng)柬等）或短文。要求格式正確、語(yǔ)言得體；內(nèi)容切題、條理清楚；語(yǔ)法基本正確、語(yǔ)言通順。這部分考核學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書面交流的能力，也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的綜合考查。試卷結(jié)構(gòu)、記分與時(shí)間分配部分名稱題量分值總分參考時(shí)間（分鐘）I多項(xiàng)選擇（詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)）1022015II完形填空1022010III閱讀理解1022020IV英漢互譯531515V寫作1252530合計(jì)3610090考試要求本課程終結(jié)考試為閉卷考試，考生不得攜帶任何形式的參考資料和電子讀物或工具。九、教學(xué)或自學(xué)過程中應(yīng)注意的若干問題1．正確處理語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的關(guān)系本課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，這一目的是通過語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和大量的語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)或自學(xué)過程中要注意，語(yǔ)言知識(shí)的講授應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐，而不應(yīng)單純追求知識(shí)本身的系統(tǒng)性。知識(shí)項(xiàng)目的選擇和安排要服從語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的需要，而不應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生死記硬背語(yǔ)法規(guī)則。語(yǔ)言知識(shí)掌握得如何，要看學(xué)員在語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)的能力。2．正確處理聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能的關(guān)系本課程要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的聽、說、讀、寫、譯基本技能訓(xùn)練。教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，不同階段須有不同的側(cè)重。第一學(xué)年應(yīng)注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的教學(xué)和聽說訓(xùn)練。第二學(xué)年在繼續(xù)進(jìn)行聽說訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。課文學(xué)習(xí)應(yīng)注重段落篇章的整體理解。強(qiáng)調(diào)在段落、篇章中學(xué)習(xí)詞匯、詞組和習(xí)慣用語(yǔ)，以利提高連貫表達(dá)能力。結(jié)合課文，逐步介紹寫作、翻譯、修辭及文學(xué)欣賞方面的基礎(chǔ)知識(shí)。3．重視教材在教學(xué)和自學(xué)過程中的作用教材是實(shí)現(xiàn)大綱的重要保證。為了打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力