2017年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文科考試大綱I?考試性質(zhì)廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是衡量普通高中學(xué)生是否達(dá)到高中畢業(yè)要求的水平測試。考試成績可作為普通高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和高職院校分類提前招生錄取的依據(jù)。n.命題指導(dǎo)思想命題以中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和本大綱為依據(jù)。試題體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，適用于使用經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委員會初審?fù)ㄟ^的各版本普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的考生。試題考查考生基本的語文素養(yǎng)，注重基礎(chǔ)知識與基本能力的考查，注重語言的基本應(yīng)用，符合水平性考試的規(guī)律和要求。nr考核目標(biāo)與要求高中語文學(xué)業(yè)水平考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價和表達(dá)應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。理解：指領(lǐng)會并能做簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，按照高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，確定考試內(nèi)容。積累與應(yīng)用識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字理解標(biāo)點(diǎn)符號的用法并正確使用理解常用詞語的含義并正確使用辨析和修改病句（病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）理解和運(yùn)用常見修辭手法（常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問）理解常見句式，根據(jù)表達(dá)需要選用和變換句式根據(jù)不同的語境和語體，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動識記和理解基本的文學(xué)、文化常識默寫要求背誦的古詩文閱讀與鑒賞（1）閱讀淺易的古代詩文理解常見文言實(shí)詞在文中的含義理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）理解并翻譯文中的句子篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

分析、概括文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧(2)閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類文本理解重要概念和重要句子在文中的意思篩選和整合重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，理解文章的邏輯，分析文章結(jié)構(gòu)分析、概括和評價文本的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧寫作(1)按題目要求進(jìn)行寫作，文章觀點(diǎn)明確，思想健康，感情真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，書寫規(guī)范。(2)寫符合文體要求的論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。(3)根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。考試形式閉卷，筆答；考試時間為120分鐘，試卷滿分100分。試卷結(jié)構(gòu)和題型試卷內(nèi)容、題量及占分比例積累與應(yīng)用約12題，約25%閱讀與鑒賞約12題，約35%寫作1題，40%題型的占分比例1.選擇題約38%2.非選擇題約2.非選擇題約62%背誦篇背誦篇目為古詩文默寫的考查范圍。1?勸學(xué)（君子日：學(xué)不可以已……用心躁也）荀子2?逍遙游（北冥有魚……圣人無名）莊子3.師說韓愈4.阿房宮賦杜牧5.赤壁賦蘇軾6.氓《詩經(jīng)》7.蜀道難李白8.登高杜甫9.琵琶行白居易10.錦瑟李商隱11.虞美人（春花秋月何時了）李煜12.念奴嬌（大江東去）蘇軾13.永遇樂（千古江山）辛棄疾VIII?題型示例閱讀下文，完成1-3題。在沒有文字的時候，人們只能利用語言來交際。許多有經(jīng)驗(yàn)（）有知識的人把他們的經(jīng)驗(yàn)和知識，用簡括凝口、便于記憶的語言固定下來，編成歌曲、口訣、故事等等，彼此相告，代代相傳。這就是所謂的“傳說”。在遠(yuǎn)古時代，傳說是人們獲得知識的主要途徑。我們現(xiàn)在關(guān)于遠(yuǎn)古時代一鱗半爪的知識，也是靠著這種傳說保留下來的。1.文中“（?）”處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是破折號??????????B.分號????？C.頓號??？？D?逗號2?文中“□”處用字正確的一項(xiàng)是煉????？B.練??????????C.揀????？D.凍3.“一鱗半爪”中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是A.Hn??zh^o????B.Hn?zhuaC.Hng??zhao?????D.Hng?zhua在下列橫線處依次填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的發(fā)展已經(jīng)成為一種，廣州將繼續(xù)推行跨行業(yè)跨地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，為電子商務(wù)網(wǎng)站—個良好的發(fā)展環(huán)境。廣州市政府同時也采取了一系列措施，積極有效地扶持引導(dǎo)企業(yè)特別是中小企業(yè)積金融危機(jī)。趨勢建造應(yīng)付B.趨勢創(chuàng)造應(yīng)對C.趨向創(chuàng)造應(yīng)付D.趨向建造應(yīng)對5．下列句子中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是她妹妹不愛和人爭執(zhí)，常常隨波逐流，是個很好相處的女孩。我的房間里有象棋、扌卜克、乒乓球、電視機(jī)和書報等，真是包羅萬象，應(yīng)有盡有。老師為了我們的進(jìn)步，常常處心積慮，廢寢忘食。他的作品渾然天成，可以說已經(jīng)達(dá)到了繪畫藝術(shù)的最高水平。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是世衛(wèi)組織官員確認(rèn)，抗病毒藥物“達(dá)菲”對甲型流感病毒仍然有效。1949年9月，他的叔父出生于湖南湘潭的一個書香門第之家。他是一個文學(xué)愛好者，從小就閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。市委和市政府領(lǐng)導(dǎo)深入基層，虛心征求了廣大群眾對改善公交條件的要求。對下列句子所運(yùn)用修辭方法的分析，正確的一項(xiàng)是他們不會高聲朗笑，不會拼死搏擊，不會孤身野旅，不會背水一戰(zhàn)。專家也是人嘛，難道人就永遠(yuǎn)不會犯錯誤？據(jù)英國媒體報道，英國兩位高官因多拿住房補(bǔ)貼丟了烏紗帽。①排比②設(shè)問③比喻B.①排比②反問③借代C.①對比②反問③借代D.①對比②設(shè)問③比喻下列句子中加點(diǎn)的詞語，使用不得體的一項(xiàng)是您送的禮物我非常喜歡，我就笑納了。這些日子我們招待不周，請您多多包涵。承蒙指教，學(xué)生在此表示感謝。本人婚宴席設(shè)花園酒店，下午五時恭候，六時入席。下列句子組成的語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是這些痕跡包括一些當(dāng)時的文字、器物和較早的記載。本來的歷史是一去不復(fù)返了，但是還留下一些痕跡。史料收集是歷史研究的前期基礎(chǔ)性工作。它們統(tǒng)名之曰歷史資料，簡稱為“史料”。研究歷史不僅需要發(fā)掘史料，還要審查史料、分析史料，然后把所得結(jié)論寫出來，這就是書寫歷史。A.②①④③⑤B.②①⑤③④C.⑤③①④②D.⑤③④②①閱讀下面的材料，完成10-11題。一家公園的管理者準(zhǔn)備在入口處貼一則告示，大意是游客帶狗在公園里游玩，必須牽著狗，不能把狗放開，否則，就不能帶狗進(jìn)入該公園。下面四條擬好的告示中，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是除非牽著，否則，不得把狗帶進(jìn)本公園。B.所有的狗均須在本公園里牽著。C.如不牽著，狗不得進(jìn)入本公園。D.本公園里所有的狗均須牽著。請在上面的告示中選擇一則你認(rèn)為不合適的，在下面的（）中填寫其序號，并分析其不準(zhǔn)確的原因。（）不準(zhǔn)確的原因：閱讀下面的文言文，完成12-15題。秦士有好古物者，價雖貴，必購之。一日，有人持?jǐn)∠簧龋嚅T而告曰：“昔魯哀公命席①以問孔子，此孔子所坐之席也。”秦士大愜，以為古，遂以負(fù)郭之田易之。逾時，又有持枯竹一枝，告之曰：“孔子之席，去今未遠(yuǎn)，而子以田售。吾此杖乃太王避狄，杖策去邠時所操之棰也，蓋先孔子又?jǐn)?shù)百年矣，子何以償我？”嗪士大喜，因傾家資悉與之。既而又有持朽漆碗一只，曰：“席與杖皆周時物，因未為古也。此碗乃舜造漆器時作，蓋又遠(yuǎn)于周矣，子何以償我？”秦士愈以為遠(yuǎn)，遂虛所居之宅以予之。三器既得，而田舍資用盡去，到無以衣食。然好古之心，終未忍舍三器。于是披哀公之席，持太王之杖，執(zhí)舜所作之碗，行乞于市，曰：“那個衣飲父母，有太公九府錢，乞我一文。”聞?wù)邍婏垺?選自明?謝肇;《五雜俎?事部》)［注］①命席：下令安排座位。對下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是有人持?jǐn)∠簧绕婆f秦士大愜驚奇遂以負(fù)郭之田易之交換因傾家資悉與之全部對下列語句的分析，不正確的一項(xiàng)是“此孔子所坐之席也”，是判斷句。“子何以償我”，“子”是前置賓語。“遂虛所居之宅以予之”，“虛”是使動用法。“到無以衣食”，“衣”是名詞活用作動詞。下列對原文的概括和分析，不符合文意的一項(xiàng)是文章用風(fēng)趣詼諧的語言，刻畫了秦士這個愛好古董的人物。故事的發(fā)展是通過秦士三次購買古物的線索展開的。文章譴責(zé)了那些販賣假古董的文物騙子。文章的結(jié)尾諷刺了秦士的執(zhí)迷不悟和泥古不化。把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)蓋先孔子又?jǐn)?shù)百年矣，子何以償我。（2）秦士愈以為遠(yuǎn)，遂虛所居之宅以予之。閱讀下面的唐詩，完成16-17題。塞路初晴［唐］雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。下列對這首詩的判斷，不正確的一項(xiàng)是這是一首七言律詩。首聯(lián)是對仗工整的對偶句。頸聯(lián)用“漢將”代指當(dāng)朝將領(lǐng)。D韻腳是“昏”“痕,，“村”“門”“原”。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合文本分析。補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）吾嘗終日而思矣，。，不如登高之博見也。（《勸學(xué)》）（2）錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。，。（李商隱《錦瑟》）（3）故國神游，，早生華發(fā)。人生如夢，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）閱讀下面的文字，完成19-21題。向居維葉先生道歉黎先耀今年（1994）夏天，在北京街頭可看到年輕人穿著畫著彗星和木星天文學(xué)符號組成的圖案、背后印著“彗星撞木星，可別撞我”的文化衫。為什么蘇梅克-利維9號彗星（以下簡稱“SL-9號彗星”）撞在遠(yuǎn)離地球7.8億公里的木星身上，卻震動了人類的心？7月17日至22日，SL-9號彗星二十多塊碎裂的彗核，以每小時21萬公里的速度，一塊接一塊地猛烈撞擊這太陽系最大的行星時，產(chǎn)生了耀眼的火球和熔沸的高溫，并騰起了遮天蔽日的蘑菇云，給木星遍體造成了二十多處比地球或大或小的創(chuàng)傷。這場聯(lián)珠炮般的星際碰撞的總能量，約當(dāng)40萬億噸TNT炸藥，就是把人類武器庫中現(xiàn)存的所有核彈加起來，也是小巫見大巫。因此，人們擔(dān)心這類天外不速之客，是否會突然降臨地球呢？SL-9號彗星的發(fā)現(xiàn)者推論，6500萬年前恐龍也是在類似這樣一次彗星撞擊中突然消失的。有資料表明，一顆直徑約10公里的小天體曾在墨西哥灣附近撞擊地球，造成日月無光，大量植物死亡，恐龍也隨之絕滅。美國阿爾瓦雷茲曾在恐龍稱霸的中生代地層的石灰?guī)r里，發(fā)現(xiàn)有30倍正常值的銥元素，而銥元素在一般地球巖層中是稀有的，但在小行星中則是很豐富的。這位諾貝爾物理學(xué)獎獲得者的發(fā)現(xiàn)，也為前述判斷提供了旁證。不久前，美國行星科學(xué)研究所聲稱：一旦質(zhì)量巨大的彗星撞地球，重演恐龍絕滅的災(zāi)變，那將足以毀滅人類及其文明，雖然發(fā)生的概率極小，但也并非杞人憂天。這次彗木相撞，更證明了1993年各國天文學(xué)家在意大利簽署的《埃里斯宣言》中，關(guān)于近地小天體的碰撞對地球的生態(tài)環(huán)境和生命演化至關(guān)重要的論斷是正確的。這使我不由得想起科學(xué)史上“災(zāi)變論”的著名代表人物法國博物學(xué)家居維葉，他根據(jù)不同地質(zhì)時代巖層中所觀察到的不同類型的化石，存在著發(fā)展階段的“間斷”現(xiàn)象，提出了地球歷史上曾經(jīng)發(fā)生過多次巨大的災(zāi)變，每經(jīng)一次災(zāi)變，舊的生物被毀滅，殘存部分又發(fā)展成為新的生物類群的激變理論。居維葉的假設(shè)雖然客觀上支持了進(jìn)化論，并已為現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)程所證實(shí)，但是他當(dāng)時卻竭力反對以拉馬克為代表的“漸變論”。因此，恩格斯曾批判“居維葉關(guān)于地球經(jīng)歷多次革命的理論在詞句上是革命的，而在實(shí)質(zhì)上是反動的”。在我編著的《生物史圖說》一書中，談到兩種物種觀時，對居維葉也采取了這種欠公允的態(tài)度。恩格斯曾因誤認(rèn)“鴨嘴獸”是假標(biāo)本，而請求鴨嘴獸原諒。我今后如有機(jī)會再訪問巴黎法國自然歷史博物館，定將向居維葉塑像補(bǔ)獻(xiàn)一束鮮花，以表我的歉意和敬意。下列對文章的理解，不符合文意的一項(xiàng)是SL-9號彗星撞擊木星產(chǎn)生了巨大的能量，這引起了人類的擔(dān)憂。彗星撞擊地球?qū)е驴铸埥^滅的觀點(diǎn)，得到了一些科學(xué)家的認(rèn)同。中生代地層的石灰?guī)r里含有豐富的銥元素，證實(shí)了曾有彗星多次撞擊地球。《埃里斯宣言》認(rèn)為，近地小天體的碰撞對地球生態(tài)環(huán)境和生命演化至關(guān)重要。根據(jù)文意，下列不屬于作者向居維葉道歉的理由的一項(xiàng)是A.作者認(rèn)為，居維葉的“災(zāi)變論”，客觀上符合進(jìn)化論，對科學(xué)發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。作者在編著《生物史圖說》時曾批判了居維葉的理論，如今感到有失公正。作者認(rèn)為，不能因?yàn)榫泳S葉的理論曾遭到批判，就否認(rèn)他的學(xué)說。D.作者認(rèn)為，對科學(xué)的態(tài)度應(yīng)實(shí)事求是，有錯誤就應(yīng)該承認(rèn)。下列對文章的賞析，不．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是文章題目別致，能夠引起讀者對居維葉先生的好奇，從而引發(fā)閱讀興趣。文章第一、二段末的兩個問句，引起讀者對彗木相撞事件的注意，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。文章第二段對彗木相撞的描寫形象生動，讓讀者感受到近地小天體碰撞地球時可能帶來的災(zāi)難。文章由現(xiàn)象引出論題，最后一段引用恩格斯請求鴨嘴獸原諒一事，凸顯題意，首尾呼應(yīng)。閱讀下面的文字，完成22-24題。鳥兒中的理想主義筱敏我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意。幾乎每一只不幸被捕獲的鳥，剛囚入籠中都是拼命撲翼的，它們不能接受突然轉(zhuǎn)換了的現(xiàn)實(shí)場景，它們對天空的記憶太深，它們的撲翼是驚恐的，焦灼不安的，企圖逃離厄運(yùn)的，拒絕承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的。然而一些時日以后，它們大都安靜下來，對伸進(jìn)籠里來的小碗小碟中的水米，漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實(shí)，并學(xué)會把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是強(qiáng)的。適應(yīng)能力強(qiáng)，這對人，對鳥，對任何生物，都是一個褒獎的詞組。它們無師自通，就懂得了站在主人為它們架在籠中的假樹杈上，站在籠子的中心位置，而不是在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人所期待的那樣，優(yōu)雅地偏頭梳理它們的羽毛，如果有同伴，就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是，當(dāng)太陽升起的時候，或者主人逗弄的時候，就適時適度地婉囀歌唱，讓人感覺到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情，也就是多余的了。但有一些鳥的適應(yīng)能力是壞的，這大抵是鳥類中的古典主義者或理想主義者。它們對生命的看法很狹隘，根本不會隨現(xiàn)實(shí)場景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐和狂躁之后，它們明白了厄運(yùn)，它們用最荏弱的姿態(tài)抗拒厄運(yùn)。它們是安靜的，眼睛里是極度的冷漠，對小碗小碟里伸過來的水米漠然置之，那種神態(tài)，甚至讓恩賜者感到尷尬，感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠，就不可能再期待它們的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，無論從小籠子換到大籠子，還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗，甚至再賞給它們一個快樂的伙伴，都沒有用了。這一切與它們對生命的認(rèn)定全不沾邊兒。事實(shí)上，這時候它們連有關(guān)天空的夢也不做了，古典主義者總是悲觀的、絕望的，它們只求速死。命運(yùn)很快就遂了它們的心愿。而我一直懷有敬意的，是鳥兒中的另一種理想主義，這種鳥兒太少，但我僥幸見過一只，因?yàn)榭偸菬o端記起，次數(shù)多了，竟覺得這鳥兒的數(shù)目似乎在我感覺中也多了。我見到這只鳥兒的時候，它在籠中已關(guān)了很久了，我無從得見它當(dāng)初的驚恐和焦灼，不知它是不是現(xiàn)出過極度的冷漠，或者徒勞地撞擊籠壁，日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見到它的時候，它正在籠子里練飛。它站在籠子底部，撲翼，以幾乎垂直的路線，升到籠子頂部，撞到那里，跌下來，然后仰首，再撲翼?……這樣的飛，我從來沒見過。它在籠中劃滿風(fēng)暴的線條，雖然這些線條太短，不能延伸，但的確飽漲著風(fēng)暴的激情。它還繞著籠壁飛，姿態(tài)笨拙的，屈曲著，很不灑脫，很不悅目，但畢竟它是在飛。它知道怎樣