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本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學音樂《快樂的doremi》優秀教案小學音樂《喜悅的doremi》優秀教案

一、教學目標

【情感態度與價值觀】

學生通過學唱歌曲，感受歡快的心緒，樹立積極樂觀的人生態度。

【過程與方法】

通過賞識、歌詠，提升對音樂的理解才能，感受音樂的節奏特征。

【學識與技能】

掌管四二拍強弱規律，逐步加深對自然音階的把握才能。

二、教學重難點

【重點】

學唱歌曲。

【難點】

掌管四二拍強弱規律，并用簡樸打擊樂器為歌曲伴奏。

三、教學用具

鋼琴、多媒體、打擊樂器

三、教學過程

(一)創設問題，導入新課

教師創設問題：同學們，你們熱愛小鳥嗎?在樹林里，在上學的路上，我們都能聽到小鳥喜悅、幸福的歌詠。今天我們一起來學習一首描寫小鳥在樹林里喜悅歌詠的歌曲《喜悅的doremi》。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲播放多媒體歌曲視頻并設問："凝聽歌曲后感受到了什么樣的心緒?'(歡快地)

2.復聽歌曲并設問："歌曲共有幾段?賞識歌曲時你能想到什么樣的畫面?'(歌曲共兩段，能想到陽光明媚、小鳥們喜悅地唱歌等畫面)

3.教師伴著旋律對唱曲舉行介紹。

4.多媒體播放歌曲并提問："歌曲是幾幾拍子的?請同學們跟著你感受到的旋律強弱，來說一說四二拍的強弱規律如何?請拍手感受一下?'(四二拍，強弱)

(三)學唱歌曲

1.發聲練習，屏幕出示教材中的發聲練習旋律，學生隨琴演唱，留神彈性。

2.教師彈琴范唱，學生跟琴輕聲哼唱曲譜，并引導學生留神演唱時音準把握、聲音的彈性。

2.學生根據大屏幕強、弱的動作，邊唱邊拍桌子，感受節拍的強弱規律。

3.參與歌詞，學生分組組內演唱練習。

4.全班齊唱，教師校正節奏心緒音準表情，并示范。

5.劃拍完整演唱歌曲。

(四)穩定提高

1.分小組自由選擇打擊樂器為歌曲創編。

(1)選擇手鼓，為歌曲伴奏。

(2)選擇雙響筒，為歌曲伴奏。

2.請各組舉行表演，而后舉行生生評價、教師評價。(評價方向：節奏型選編、課堂樂器的編配是否適合、學生之間的合作程度、能否表現音樂的心緒)。

(五)課堂小結

今天我們學習了歌曲《喜悅的doremi》，感受到了歡快的音樂風格，通過賞識、學唱這首歌，我們仿佛沐

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