第第頁幼兒開學教案

幼兒開學教案1

活動目標：

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規章。

2、學習運用團聚、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的歡樂。

活動預備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥假設干、綠葉卡片假設干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小伙伴我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件〔一堆蘿卜〕看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？

小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學習排隊。

1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？

2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的`，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

四、學做胡蘿卜。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

2、老師示范制作，幼兒觀測并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，老師指導。

哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開始部分隨音樂做課前預備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培育幼兒的觀測力及語言表達技能。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

2、談話——引導幼兒回憶，培育幼兒思索、講解并描述的技能，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

〔1〕在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

〔2〕在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

〔3〕遇到非常狀況是應當怎樣做？

3、看掛圖——感知禮儀。

〔1〕觀測圖片上的小伙伴在干什么？

〔2〕請兩名幼兒領讀。

〔3〕幼兒講解詩意。

三、結束部分小結：

鼓舞孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒開學教案2

設計意圖

大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名學校生，感到特別驕傲，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不實時；并且在與學校老師的溝通中得知，很多幼兒在剛升入學校時，不了解學校生基本的學習和生活常規，導致涌現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。

針對這一狀況，我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解學校生的基本規范，為幼兒能順當入學校打好基礎。

活動目標

1、引導幼兒仔細傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，制造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓舞幼兒清晰連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

3、引導幼兒初步了解學校生的學習和生活常規，萌發幼兒做學校生愿望。

活動重難點

活動重點：幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解學校生的學習和生活常規。

活動難點：幼兒能完整條理的續編故事。

活動預備

教學用幻燈片預備

活動過程

一、談話導入課題。

“小伙伴，你們快要上學校了，老師真為你們感到驕傲。今日老師給大家帶來一個關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什么事兒？”

二、結合幻燈片，分段講解并描述、分析故事，援助幼兒理解故事內容。

1、講解并描述第一段故事，提問：

〔1〕小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢？

〔2〕小猴子在家里是怎么做的？

〔3〕在小猴子上學的路上發生了什么事？

小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講解并描述第二段故事，提問：

〔1〕小猴子為什么會坐立擔心？

〔2〕長頸鹿老師為什么會嘆氣？

〔3〕課間非常鐘還可以干什么？

小結：課間非常鐘可以盡情的放松，但需要的話應當先喝水小便，也就是要合理用好課間非常鐘。

3、第三段故事，提問：假如你是小猴子你會怎么做呢？

4、講解并描述最末一段，提問：請小伙伴幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講解并描述故事，提問：

〔1〕我們應當學習小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？〔在完整講故事以前提問〕

〔2〕小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？〔故事講完后提問〕

四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒了解學校生的學習和生活。

1、同伴之間相互爭論。

2、個別講解并描述。〔鼓舞幼兒用一些成語或詞語等〕

五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀學校生的愿望。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小伙伴的話，確定會變為一名不錯的學校生，我們把這個好消息去講給班里其他的小伙伴聽一聽吧！”

幼兒開學教案3

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培育幼兒初步的處理突發事項的技能和初步的應變技能。

活動預備：

情境表演“小明在家”、獨自若家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全愛護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？〔不驚惶、不可怕、盡力想方法解決問題〕

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭論，并把經受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發事項的處理方法。

〔1〕兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，假如這個人你不認識，你該怎么辦？假如這個人是爸爸媽媽的伙伴又該怎么辦？

老師小結：小明和機智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小伙伴們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱