幼兒園科學教案：認識鞋子_第1頁
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文檔簡介

第第頁幼兒園科學教案：認識鞋子活動目標：

1．了解鞋子的結構，由鞋面和鞋底組成。

2．區分運動鞋、皮鞋并進行分類，感受鞋子的多樣性。

3．體驗活動帶來的樂趣。

活動預備：

1．前期預備"調查表我認識的鞋子'。

2．運動鞋、皮鞋人手一雙。

3．"小熊鞋店'招牌、分類標記。

4．其他的鞋子：雨鞋、拖鞋、溜冰鞋、舞鞋、棉鞋。

活動過程：

1．引導幼兒觀測鞋子，了解鞋子的構造。

〔1〕游戲導入，激發愛好。

師：小熊的鞋店快要開張啦，我們一起去看一看，選一雙自己喜愛的鞋子坐下來。

〔2〕幼兒自主觀測和爭論。

師：你的鞋子上有些什么？〔圖案〕老師小結：這些圖案讓我們的鞋子變美麗了。

〔3〕了解鞋子的結構鞋面、鞋底。

師：美麗的圖案在鞋子的什么地方？〔鞋面，幼兒認識鞋面〕老師小結：美麗的圖案有的在前面、有的在旁邊，這一部分是鞋子的鞋面。

師：鞋面上還有什么呢？請你們再看一看，跟旁邊的小伙伴說一說。

老師小結：鞋帶、刺毛皮是為了走路的時候不讓鞋子掉下來。

〔4〕認識鞋底。

師：鞋子翻過來看一看，鞋底有些什么？請個別幼兒說一說。

師：鞋底上也有圖案，那鞋底的圖案是為了美麗嗎？〔追問為什么不是〕師：我們來摸一摸鞋底，有什么感覺？〔毛毛的〕老師小結：鞋底上的圖案有自己的本事，可以防滑，走路的時候就不簡單摔跤了。

老師小結：鞋子由鞋面、鞋底組成，鞋面上有的有美麗的圖案、刺毛皮、有的還有鞋帶，鞋底上的圖案是用來防滑的。

2．區分運動鞋、皮鞋。

師：你的是什么鞋子？〔引導幼兒說出運動鞋、皮鞋〕老師小結：皮鞋是由皮做出來的，亮亮的，穿在腳上很美麗、很神氣。運動的時候穿運動鞋很方便，腳不簡單受傷。

皮鞋〔亮，美觀〕運動鞋〔有彈性，護腳不受傷〕3．幼兒給鞋子分類。

〔1〕整理鞋子師：我們來幫小熊整理鞋子，這兒有兩個標記，一個是，另一個是請你們把鞋子來放好。

〔2〕訂正放錯的。

師：我們來檢查一下，有沒有放對？請一個小伙伴來幫忙。

〔3〕師生互動師：看一看你今日穿的什么鞋子？我穿的是什么鞋子啊？

4．認識其他的鞋子。

師：你還認識其他的鞋子嗎？有哪些？〔雨鞋、溜冰鞋、

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