防控專干:防控專干:XXX2021年秋期學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案及制度相關(guān)資料1.2021年學(xué)校秋季開學(xué)疫情防控期間開學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案疫情防控主題班會學(xué)校2021年秋季開學(xué)復(fù)課疫情防控工作方案暨應(yīng)急預(yù)案學(xué)校疫情防控期間環(huán)境衛(wèi)生消毒和檢查辦法學(xué)校疫情防控期間教學(xué)組織管理實施辦法學(xué)校疫情防控期間每日體溫檢測制度中小學(xué)校新冠肺炎防控技術(shù)方案2021年學(xué)校秋季開學(xué)疫情防控期間開學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案為切實做好我校疫情防控期間學(xué)校開學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急處置工作，維護正常的校園秩序，為正常的教育教學(xué)供應(yīng)安全保障、營造良好環(huán)境，制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真實行黨中央、國務(wù)院和省委、省政府決策部署，堅持預(yù)防為主、妥當(dāng)處置的方針，增加大局意識，健全快速反應(yīng)機制，強化疫情防控期間學(xué)校開學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急管理和處置，維護學(xué)校的安全和穩(wěn)定，促進教育教學(xué)的有序開展。二、總體目標(biāo)

構(gòu)建統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)、高效的突發(fā)事件應(yīng)對和處置工作機制，妥當(dāng)處置疫情防控期間學(xué)校開學(xué)后的突發(fā)事件，最大限度地減少學(xué)校突發(fā)事件造成的不良影響，保障寬敞教職員工和學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)和生活秩序。三、工作原則（一）統(tǒng)一指揮，分級負(fù)責(zé)。依據(jù)屬地管理的原則，在教育局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé)的突發(fā)事件應(yīng)急管理體制,切實履行工作職責(zé)，做好突發(fā)事件的應(yīng)對與處置工作。（二）依法依規(guī)規(guī)范有序。依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章進行處置,確保程序規(guī)范、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處置得當(dāng)。在處置過程中慎用強制措施，防止因方法不當(dāng)激化沖突。（三）部門聯(lián)動，快速反應(yīng)。依據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)、起因、規(guī)模、危害程度和事態(tài)進展等與相關(guān)部門親密溝通、協(xié)調(diào)協(xié)作依據(jù)各自職責(zé)，快速做出反應(yīng)，及時有效地開展應(yīng)急處置工作。（四）以人為本，積極預(yù)防。把保障教職員工和學(xué)生的生命財產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，盡最大努力和可能減少突發(fā)事件造成的損害。堅持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合、常態(tài)與特殊態(tài)相結(jié)合、教育與懲戒相結(jié)合，切實做好應(yīng)對和處置突發(fā)事件的各項預(yù)備工作。組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)成立疫情防控期間開學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，負(fù)責(zé)本校突發(fā)事件的應(yīng)對和處置工作。組長:XXX副組長:XX、XX>XXX、XXX>XX成員:各班班主任

五、處置流程（一）及時報告。突發(fā)事件發(fā)生后，依據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置”的原則，對突發(fā)事件的起因、背景、造成的損害等信息進行采集、分析和研判，把握突發(fā)事件的基本狀況確定突發(fā)事件的嚴(yán)峻程度，依據(jù)規(guī)定的程序、時限和要求做好信息報告工作。信息報告內(nèi)容要客觀詳實，主要包括時間、地點、損失（傷亡）狀況、事件性質(zhì)、影響范圍詳實，主要包括時間、地點、損失（傷亡）狀況、事件性質(zhì)、影響范圍事件進展趨勢和已經(jīng)采取的措施等。（二）緊急處置。在做好信息報告工作的同時，積極組織應(yīng)急處置和救援隊伍，依據(jù)工作職責(zé)，全面做好緊急處置工作。采取有效措施,充分利用各類應(yīng)急資源，把握事態(tài)進展，必要時做好疏散工作。（三）強化協(xié)作。在做好緊急處置工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)突發(fā)事件的類別、特點和處置工作的需要，及時報相應(yīng)的主管部門或?qū)I(yè)機構(gòu),由相應(yīng)部門或機構(gòu)進行應(yīng)急救援、調(diào)查和處置等。在工作過程中，積極協(xié)作相關(guān)部門或機構(gòu)，主動供應(yīng)詳實信息，及時查明突發(fā)事件發(fā)生的起因和過程，同時幫忙相關(guān)部門對突發(fā)事件中出現(xiàn)的違法行為進行調(diào)查處理。丁）后續(xù)處置。組織特地人員，對突發(fā)事件中的人員傷亡、財產(chǎn)丁）后續(xù)處置。組織特地人員，對突發(fā)事件中的人員傷亡、財產(chǎn)損失等狀況進行評估，并向當(dāng)?shù)攸h委政府和區(qū)教體局報告評估狀況。對處置過程進行全面總結(jié)，提煉好的經(jīng)驗和做法，建立健全長效工作機制。對突發(fā)事件處置過程中反映出的相關(guān)問題、存在的隱患及有關(guān)部門提出的整改意見，制定改進措施,全面進行整改。突發(fā)事件的威部門提出的整改意見，制定改進措施,全面進行整改。突發(fā)事件的威脅和危害得到把握或消退后，停止執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案，爭取在最短時間內(nèi)復(fù)原學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，維護學(xué)校和社會穩(wěn)定。六、保障措施突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案2（一）全面做好疫情防控工作。在突發(fā)事件處置過程中，采取嚴(yán)格的疫情防控措施，確保參與突發(fā)事件應(yīng)急處置工作相關(guān)人員的安全。（二）加強隊伍建設(shè)。組建突發(fā)事件應(yīng)急處置隊伍，主要由醫(yī)療衛(wèi)生、后勤保障、心理救助、學(xué)生工作、安全保衛(wèi)、宣傳和維穩(wěn)工作等部門人員組成，適時開展培訓(xùn)活動和應(yīng)急演練，提高協(xié)同應(yīng)急能力。（三）扎實做好思想教育工作。做好全體師生的思想教育工作，幫忙他們正確熟識并理性對待疫情防控和突發(fā)事件增加思想自覺和行動自覺。開展多種形式的心理疏導(dǎo)，化解負(fù)面情緒，消退恐驚心理，解決實際困難，引導(dǎo)教職員工和學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)，并積極協(xié)作學(xué)校做好應(yīng)急處置工作。（四）加大宣傳力度。通過課堂教學(xué)、校園廣播、宣傳手冊、安全（四）加大宣傳力度。通過課堂教學(xué)、校園廣播、宣傳手冊、安全展覽等途徑，大力宣傳應(yīng)急救援和處置的學(xué)問與技能、各類安全防護和應(yīng)急避險常識等，增加教職員工和學(xué)生的安全意識和防護能力。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，分權(quán)限及時、準(zhǔn)確、客觀地發(fā)布應(yīng)急處置工作信息，正確引導(dǎo)校園和社會輿論。（五）確保資金和物資保障。把應(yīng)急經(jīng)費列入預(yù)算，保障應(yīng)急處置運轉(zhuǎn)、物質(zhì)設(shè)備購置和日常宣傳、培訓(xùn)、演練等工作的需要。建立健全應(yīng)急和疫情防控物資保障制度，完善物資購置、儲備、調(diào)撥和緊急配送機制，配齊配足應(yīng)急處置和疫情防控工作所需的物資。（六）嚴(yán)格責(zé)任追究。實行突發(fā)事件應(yīng)急處置工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。對在應(yīng)急處置工作中有失職、瀆職行為的，依紀(jì)依規(guī)依法嚴(yán)厲追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任。2021年學(xué)校秋季開學(xué)疫情防控期間開學(xué)后為貫徹落實黨中央、國務(wù)院對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神，根據(jù)《教育部關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《河南省教育廳關(guān)于做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》要求，以及區(qū)委、區(qū)政府工作會議精神和區(qū)衛(wèi)生健康部門提出的防控意見，為切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，確保師生健康和學(xué)校安全穩(wěn)定，結(jié)合我校實際情況，特制定本應(yīng)急預(yù)案。一、 工作目標(biāo)1、 普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控知識，提高廣大師生員工的自我保護意識。2、 完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。3、 建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機制，及時釆取措施，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)蔓延。二、 工作原則1、 預(yù)防為主、常抓不懈。宣傳普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防治知識，提高全體師生員工的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，加強日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。2、 依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。成立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實學(xué)校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。3、及早發(fā)現(xiàn)，及時上報。建立每日晨檢、午檢制度，按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應(yīng)，及時上報有關(guān)部門。三、組織機構(gòu)及職責(zé)（一）學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成員:以及各年級、各組大組長疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)、管理和研究、部署全校的疫情防控工作;聽取工作匯報，確定工作方案，部署應(yīng)急救援工作;負(fù)責(zé)與上級應(yīng)急指揮系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)，根據(jù)疫情發(fā)展，及時向上級教行部門報告有關(guān)信息,匯報疫情防控工作進展情況;研究解決疫情處置工作中的重大問題。校長是學(xué)校預(yù)防新型冠狀病毒感染病第一責(zé)任人;副校級領(lǐng)導(dǎo)是本工作具體責(zé)任人;各處室負(fù)責(zé)人是本組處室第一責(zé)任人;年級組長是本年級具體責(zé)任人;班主任是本班級直接責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由兼任（二）宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)組:組長:成員：職責(zé):及時收集整理疫情防控動態(tài)信息和防控工作報道。（三）后勤和物資保障工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長：組員:職責(zé):要在開學(xué)前要做好教室、樓梯間、衛(wèi)生間以及學(xué)生的活動場所的通風(fēng)及消毒防殺工作。做好供水設(shè)施的清潔、消毒工作。提供給學(xué)生的生活飲用水，開學(xué)前必須監(jiān)測合格才能使用。要儲備足量的個人防護用品、消毒劑和紅外溫度計，洗手裝置旁必須配備肥皂或洗手液等。｝、防控措施開學(xué)前對全校進行一次徹底的消殺，全面開展愛國衛(wèi)生運動,全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，凈化教室、各功能室、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。要提前對春季開學(xué)進行科學(xué)研判，制定開學(xué)疫情防控工作預(yù)案，備全、備足監(jiān)測設(shè)施設(shè)備，確保開學(xué)時開展學(xué)生疫情監(jiān)測;根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時做好教學(xué)安排，必要時延遲開學(xué)，調(diào)整教學(xué)計劃,調(diào)整情況及時報教體局。開學(xué)時，要及時了解和掌握師生假期動向，對假期出省的或經(jīng)過疫區(qū)的，在返回入學(xué)時，開展健康檢測。開學(xué)后，要嚴(yán)格落實學(xué)校傳染病防控措施，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤、病因追查與登記等工作。嚴(yán)格落實師生的晨檢、午檢、因病缺勤登記與報告、隔離和復(fù)課制度等，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病例，應(yīng)及時報告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早處置。杜絕帶病上班、上課。如有發(fā)燒、咳嗽等呼吸道感染的癥狀，應(yīng)居家休息，減少外出和旅行，接觸他人要佩戴口罩。五、 疫情監(jiān)控各班要堅持晨檢制度和報告制度，明確學(xué)校傳染病疫情的報告人，負(fù)責(zé)傳染病的監(jiān)控與報告工作。班主任老師每天都要掌握每個學(xué)生的出勤和身體健康情況，對因病缺席的學(xué)生，要確定掌握病因;學(xué)校要掌握全體師生的身體狀況，對體溫超過37.8C或身體異常及有可疑癥狀者要密切觀察。對傳染性、流行性疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,切斷傳播途徑，防止師生交叉感染和擴散。實行疫情快報制度，及時上報教體局。對緩報、瞞報、漏報者,要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。六、 應(yīng)急處理措施建立重大、緊急疫情信息報告制度。發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即隔離治療。并以最快的通訊方式向教育局、衛(wèi)生防疫部門報告發(fā)生或者可能發(fā)生的疫情、時間、人數(shù)等有關(guān)內(nèi)容，聽取衛(wèi)生防疫部門的處理意見。在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作。對可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。立即停止學(xué)校群聚活動，停止可能造成流行的一切活動。3.在上級各部門未達(dá)到前,學(xué)校可根據(jù)具體情況3.在上級各部門未達(dá)到前,學(xué)校可根據(jù)具體情況盡可能將病患人員隔離。積極協(xié)助醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)救治學(xué)生，協(xié)助有關(guān)部門做好疫情信息的收集、報告、人員分散隔離，公共衛(wèi)生措施的落實工作。堅決杜絕染病學(xué)生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來校上課。6.及時與家長取得聯(lián)系，爭取共同配合預(yù)防和診治。學(xué)生病愈回校后，任課老師要做好補課輔導(dǎo)工作。全體師生要認(rèn)真貫徹落實本預(yù)案的精神，切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,確保師生健康和學(xué)校安全穩(wěn)定。疫情防控主題班會20XX年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對待。因此，使同學(xué)們認(rèn)識到，我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防病毒的關(guān)鍵。［活動時間］年-月-日［教學(xué)對象］:班級全體同學(xué)［教學(xué)目標(biāo)］:學(xué)生了解什么是新型冠狀病毒、病毒的傳播途徑。2.懂得健康的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如:勤洗手。3.掌握日常預(yù)防方法，學(xué)會正確佩戴口罩。［教學(xué)重難點］:掌握正確的洗手方法，并練習(xí)、實踐。【課前準(zhǔn)備】：資料調(diào)查，收集視頻、圖片、故事，制作課件。［教學(xué)過程］:主持人（老師或同學(xué)）引入：同學(xué)們，今年的春節(jié)我們過的跟以往不太一樣，你們知道發(fā)生了什么嗎?（一場流行病）同學(xué)們知道這種病的名字叫什么嗎?（新型冠狀病毒）這種病可不像我們平時的小感冒，它比較嚴(yán)重。（展示各省市每日數(shù)據(jù)）所以我們更要謹(jǐn)慎對待。表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱，呼吸困難、渾身無力、深呼吸時感到疼痛等等，出現(xiàn)以上癥狀我們就要及時去醫(yī)院。病毒是我們看不見的，這種隱性的東西是通過飛沫傳播，所以我們一定要（戴口罩）。一、 引出本次班會的內(nèi)容;新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開主題集會。二、 簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識（一）洗手篇1、如何保護自己，遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?⑴勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。（2）保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣。咳嗽或打噴嚏時，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手,避免用手觸摸眼睛、鼻或口。（3）增強體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規(guī)律,避免產(chǎn)生過度波勞。（4）保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時，通風(fēng)換氣頻次和時間應(yīng)適當(dāng)減少。（5）盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。（6）如出現(xiàn)呼吸首咸邊完狀如咳嗽流洋發(fā)執(zhí)筆應(yīng)民家隔離休自持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時及早就醫(yī)。2、正確洗手需掌握七步洗手法:1.雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。2.掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。3.掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。4.五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替5.—手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。6.—手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。3、 哪些時刻需要洗手?①觸摸傳遞物體前后;②在咳嗽或打噴嚏后;③在制備食品之前、期間和之后;④吃飯前;⑤上廁所后;⑥手臟時;⑦在接觸他人后;⑤接觸過動物之后;⑤外出回來后4、 旅途在外沒有清水，不方便洗手，怎么辦?可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對有機溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒，所以達(dá)到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。（二）口罩篇1、口罩該怎么選?選擇一:一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時更換,污染或潮濕后立即更換;選擇二:N95醫(yī)用防護口岸，連續(xù)佩戴4小時更換，污染或潮濕后立即更換。棉海綿罩均不推薦一2、正確使用醫(yī)用口罩的使用方法:。1、佩戴口罩前后必須清潔雙手，應(yīng)依照包裝指示佩戴口罩，包括固定緊口罩的系繩，讓口罩緊貼面部。如果口罩戴得太松，與臉面不貼合，空氣會從側(cè)面空隙中進入,無法達(dá)到預(yù)防效果。2、一定要把嘴與鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正確的，因為鼻子才是人體空氣進出的主要途徑。3、口罩不能兩面輪流戴，因為朝外的一面容易吸附病菌，如果沒有清洗干凈就把朝外的一面再朝內(nèi)戴，容易感染病菌。4、有得人容易出汗而潤濕口罩，口罩一濕，就不能有效抵御病毒的入侵，這時應(yīng)換干凈口罩。最好多準(zhǔn)備幾個口罩，便于更換和洗滌。5、戴口罩不宜時間過長，一般6小時為上限,否則，長時間呼吸不到新鮮空氣，會使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩換換氣，須到?jīng)]有病毒感染的清潔區(qū)和人群不集中的地方。3、特殊人群如何佩戴口罩?⑴孕婦佩戴防護口罩，應(yīng)注意結(jié)合自身條件,選擇舒適性比較好的產(chǎn)品。⑵老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后會造成不適感，甚至?xí)又卦胁∏椋瑧?yīng)尋求醫(yī)生的專業(yè)指導(dǎo)。(3)兒童處在生長發(fā)育階段，其臉型小,選擇兒童防護口罩。三、小結(jié):只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。疫情防控主題班會2一、 活動意圖：疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有一群人他們不畏危險沖在了一線，為我們建起了一道安全防線，他們是和平時期的英雄。我們以為的歲月靜好，是因為背后有人替我們負(fù)重前行，成人可以借此教育契機帶著孩子們了解事情的發(fā)展，認(rèn)識那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來自普通人，激發(fā)他們的感恩之情。二、 活動目標(biāo)了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線人員的危險與艱苦。學(xué)會通過談話、收集資料等方法去了解事物。感受逆行者的奉獻精神，萌生敬佩、感恩之情。三、活動準(zhǔn)備PPT課件、有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。四、活動過程1、 教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。⑴你了解的事情是什么樣子的？(2)你對這些事情有哪些想法？教師和幼兒一起觀看相關(guān)PPT課件,視頻、新聞、圖片，了解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。⑴你看見這些信息，有哪些想法？(2)—線很危險，他們?yōu)槭裁茨嫘卸希?教師可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)學(xué)習(xí)PPT課件《最美逆行者》，了解哪些人或者職業(yè)是最美逆行者,在背后'默默為我們美好生活而戰(zhàn)斗著教師可以和幼兒一起交流，了解當(dāng)時發(fā)生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓幼兒從，感受到逆行者的含義。(醫(yī)護人員、物質(zhì)運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設(shè)者、志愿者等等，成人還可以根據(jù)孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、涼山火災(zāi)、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬間觸動你,四川地震、為什么?請孩子談?wù)勛约旱母惺堋＂拍阌惺裁丛捪雽λ麄冋f？(2)如果你面臨這樣事情，你會怎么選擇?為什么？5.職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒思考，塑造價值觀⑴你未來想成為怎樣的人？⑵為此你需要做些什么？五、活動反思：這次活動是成人與孩子之間的一次對話，教師也好，家長也好，我們都可以通過這樣的形式和孩子進行一場關(guān)于逆行者們的談話，聊一聊和平時期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國家奉獻小力量的種子，就更好不過了。英雄其實不需要做驚天動地的大事，也是從普通人中走出來的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時刻獻上一點力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來時代的新的力量，所以希望在現(xiàn)在特殊的時刻，他們能看見、聽見、并記住。疫情防控主題班會3一場突如其來的疫情，打破了原本應(yīng)該充滿祥和歡樂的節(jié)日氛圍，那些不斷跳動的數(shù)字，那些不斷閃現(xiàn)的鏡頭，那些不斷更新的消息,這場疫情每時每刻的變化都在牽動著億萬國人的內(nèi)心。疫情的來臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康一、疫情時期，學(xué)生的心理可能出現(xiàn)哪些不良反應(yīng)?在疫情防控這一特殊時期，孩子們的正常生活被打亂，精心策劃的家庭旅行沒有了，春節(jié)的各種聚會取消了，不能約上三五小伙伴一起玩樂，并且還要經(jīng)常被逼著洗手、戴口罩，學(xué)校推遲了開學(xué)這種長時間在疫情陰影下、沒有任何心理準(zhǔn)備、與外人隔絕的居家生活，確實會給人們帶來緊張、恐慌的心理。而中小學(xué)生正處于認(rèn)知能力發(fā)展過程中，對社會化的需求在增加，情緒有較多體驗但控制能力不足的階段，對于疫情的關(guān)注加之生活空間的縮小會讓學(xué)生在認(rèn)知、情緒、行為、人際交往和軀體方面產(chǎn)生一些不良反應(yīng)。這些不良反應(yīng)包括:在認(rèn)知上，可能因為過多攝入疫情相關(guān)新聞和真假難辯的消息而無法對疫情作出科學(xué)的判斷，甚至?xí)霈F(xiàn)災(zāi)難化的想法；在情緒上，會出現(xiàn)無聊、煩躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐懼等各種不同的困擾；在行為上，會無所事事，懶于學(xué)習(xí)、不思讀書或沉迷手機游戲網(wǎng)絡(luò)電視；在人際交往上，會產(chǎn)生人際交往范圍極窄（缺少同伴交往）、交往能力和欲望都下降、易與家人爭吵等問題；在軀體化反應(yīng)方面，可能會出現(xiàn)無明顯原因的疼痛問題、消化系統(tǒng)問題、飲食問題和睡眠問題，也可能因為對疫情的擔(dān)憂出現(xiàn)過度關(guān)心自己的身體癥狀或出現(xiàn)反復(fù)洗手、消毒等行為。二、面對疫情，家長應(yīng)該如何做好孩子心理防護?及時掌握情況及時掌握情況新聞、網(wǎng)絡(luò)、視頻關(guān)于病毒、疫情、死亡的消息鋪天蓋地的襲來,一下子讓這些涉世未深的小朋友們感受到了巨大的不確定性和恐懼。

在這種情況下，他們的焦慮、恐懼就有可能通過反常的行為表現(xiàn)出來。比如:晚上頻繁醒來、哭鬧，害怕一些莫名其妙的事情;總是問媽媽、爸爸，你不要離開我好不好!出現(xiàn)嚴(yán)重的分離焦慮;他們對事物小心翼翼，飯量減少。或者突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或游戲翼，飯量減少。或者突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或游戲都不愿意參加了;還有可能出現(xiàn)尿床、反復(fù)吸允手指、咬指甲這樣的行為。出現(xiàn)以上反常情況，家長要特別注意！（二）自我調(diào)節(jié)，控制自己情緒一是不能將焦慮、恐懼的負(fù)面情緒傳染給孩子。只有家長表現(xiàn)得從容淡定，孩子才能從你的身上獲得更多放松的信息。同時，也要允許孩子表達(dá)恐懼，當(dāng)他們感到害怕的時候，耐心的傾聽，陪伴。而不是迫不及待地想要勸他們不害怕，這會起到相反的效果。二是對孩子要包容、有耐心。與孩子相處的時間越長，難免會產(chǎn)生更多摩擦，要對孩子進行合理引導(dǎo)、耐心教育。晨昏顛倒、游戲過度是許多孩子身上容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，對此，父母要保持平和的心態(tài)，不要對孩子發(fā)火，也不宜立即將孩子的生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。適度打游戲不僅能增進孩子生活的樂趣，也能促進孩子之間的交流。玩手機也是00后少年的重要行為特征，通過手機孩子可以獲得很多信息，學(xué)到更多的東西，但完全沉湎其中是萬萬不可取的,父母要控制好孩學(xué)到更多的東西，但完全沉湎其中是萬萬不可取的,父母要控制好孩子的游戲時間，并關(guān)注游戲內(nèi)容。（三）以身作則，做好自我管理孩子是家長的一面鏡子，家長是孩子的第一任老師，孩子每時每刻都在模仿家長的行為。在行為習(xí)慣和情緒調(diào)適上，家長都需要做好榜樣，保持理性，積極應(yīng)對，規(guī)律生活，給孩子傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心。在行為習(xí)慣上，要合理安排自己的時間，不做手機的奴隸。均衡飲食,

給自己和孩子提供豐富的營養(yǎng)餐食，徹底煮熟所有食物。在情緒調(diào)適上，需要接納自己的負(fù)面情緒，并且嘗試用正向的思維去思考，讓生活充滿正能量，也給孩子帶來溫暖與信心。（四）創(chuàng)新方式,教給孩子防護知識（四）創(chuàng)新方式,教給孩子防護知識在孩子問到疫情的詳細(xì)問題時，家長應(yīng)用有趣的、具體的、積極的語言，給孩子解釋病毒及其防護方法，給孩子帶來穩(wěn)定的情緒。用正確的方式，向孩子傳遞關(guān)于疫情的信息，而不是只讓他們看新聞，或者聽大人說:哪個地方的情況又更嚴(yán)重了。對孩子最好的知識普及的方式就是減少孩子直接接觸新聞的機會，給他們講相關(guān)的兒童故事或者繪本。通過孩子喜歡的故事主人公，通過隱喻的方式把對抗病毒的知識和當(dāng)前的疫情告訴他們，是最容易讓兒童接受的方式。（五）關(guān)心孩子，陪伴孩子快樂成長在這段時間里，家長和孩子相處的時間變長，不僅需要關(guān)心孩子的身體健康，也需要關(guān)注孩子的心理動態(tài)。可以每天晚上抽出時間與孩子談心，了解孩子這段時間的感受和困惑，給予孩子需要的幫助。在空閑時間，可以陪孩子進行一些親子活動，放松心情。玩玩具、讀繪本、唱歌、文字接龍、下棋、觀看優(yōu)秀影視作品等等，還可以帶著孩子一起做家務(wù)、搞衛(wèi)生。讓孩子的生活被有趣的游戲與活動占據(jù)，這非常有利于分散他們的注意力，從而體會當(dāng)下生活的樂趣，這樣自然而然就放松下來了。（六）因勢利導(dǎo)，加強孩子德育教育家長應(yīng)利用疫情防控的契機開展科學(xué)教育、健康教育、社會教育、人生觀教育、生活教育等，可以和孩子一起探討科學(xué)和科學(xué)家的價值、什么樣的人生最美、什么樣的行為值得頌揚等等。中華民族扶危濟困、無私奉獻的精神就是非常好的教育資源，這次抗疫中無數(shù)醫(yī)護人員為了搶救病人而爭分奪秒、奮不顧身，社會各界踴躍捐款捐物等，都是對孩子進行人生觀、價值觀教育極為生動的教材。此刻，設(shè)身處地、換位思考、角色扮演等是家庭教育最好的方式。三、面對疫情，學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護?（一）勞逸結(jié)合，做好假期計劃延長的假期給了我們更多自我支配的時間，還有不少的同學(xué)趁著這段時間彎道超車。所以，在假期要做好詳細(xì)規(guī)劃，劃分學(xué)習(xí)時間、休息時間、娛樂時間，屏蔽電子產(chǎn)品的干擾，按照日程表安排每日的生活學(xué)習(xí)，給自己更多的生活掌控感，讓自己在假期中有所成長。同時，在家里也可以進行適度的體育鍛煉，例如跳繩、仰臥起坐、健身操等，增強免疫力。（二）調(diào)適心情，做自己情緒的主人在這段時間里，我們難免會產(chǎn)生負(fù)面的情緒，可能會焦慮緊張或者覺得空洞無聊，及時覺察自己的心情，通過寫日記、與他人傾訴等方式抒發(fā)，或者通過聽音樂、做運動等方式緩解。允許自己存在負(fù)面的情緒，不需要一味排斥它或者進行自我貶低。我們的計劃可能被打亂，生活方式也讓我們感到不適應(yīng)，像以前一樣保持平穩(wěn)的情緒狀態(tài)是很難的，但如果我們排斥自己的焦慮，會讓自己更加焦慮，進入死循環(huán)。同時，嘗試以積極的方式去應(yīng)對:雖然沒有辦法按照原定的計劃進行，但是我可以重新制定計劃，雖然疫情讓人恐慌，但我相信我可以照顧好自己。我們可以肯定自己度過這段日子時付出的努力，肯定自己面對負(fù)面情緒的勇氣，肯定自己積極正向的思維，看到自己的力量和能力。（三）保持聯(lián)絡(luò)，與家人朋友傾訴自己心情雖然不可以走訪親友，也不可以和好朋友一起游玩，但是我們還可以通過線上的方式和他們保持聯(lián)系。和家人、朋友通過視頻的方式拜年，聊聊大家的近況和最近的心情，互相給予支持和鼓勵，一起度過這段日子。現(xiàn)在短暫的分別是為了以后更好的重逢，等到疫情過后，我們再一起相聚!在家里，與父母相處的時間變多，可以多和父母聊聊天，了解一下他們以往的趣事，傾訴一下自己的煩惱，走進彼此的內(nèi)心。也可以幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，或者一起包包餃子，享受其樂融融的生活。（四）及時求助，加強與父母老師溝通如果發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒已經(jīng)影響到正常的生活和睡眠，無法用自己內(nèi)在的力量來自我調(diào)節(jié)了，應(yīng)及時通過和父母溝通，或通過網(wǎng)絡(luò)與老師交流自己內(nèi)心感受，通過家長老師尋求專業(yè)的心理援助，讓專業(yè)的咨詢師陪你走過這一段路。人面對疫情，學(xué)校和老師應(yīng)該如何做好學(xué)生心理防護?由于各地延遲開學(xué)，只能通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生提供心理疏導(dǎo)服務(wù)和心理咨詢，一些常規(guī)的心理健康教育方式如心理健康教育課程、團體輔導(dǎo)、面對面的心理咨詢都不能使用，這對學(xué)校心理健康教育提出了許多挑戰(zhàn)，但這不等于學(xué)校和教師在心理健康教育方面不可為。（一）開展在線心理輔導(dǎo)學(xué)校在開展心理健康教育時，可采用科普教育和專業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合、個人輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)相結(jié)合、各種服務(wù)平臺和網(wǎng)絡(luò)通信手段相結(jié)合的思路和方式，通過電話、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)手段提供在線心理輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校可以為學(xué)生和家長編寫疫情期間心理調(diào)適的在線讀本，

可以通過網(wǎng)絡(luò)建立班級群或更小的學(xué)生群開展在線心理課堂。當(dāng)然，還可為學(xué)生建立心理危機服務(wù)熱線和平臺，把電話提供給學(xué)生和家長，讓他們隨時撥打。當(dāng)然，在提供心理服務(wù)的過程中，要遵守倫理,流程專業(yè)規(guī)范，避免對受助者的二次傷害。（二）關(guān)注重點學(xué)生心理學(xué)校和教師一方面要關(guān)注所有學(xué)生的心理健康問題，另一方面要對一些重點人群進行重點關(guān)注:一是父母是確診患者及在疫情防控一線人員的學(xué)生;二是身邊有確診病人或疑似病人的學(xué)生;三是疫情重點區(qū)域的學(xué)生;四是初三、高三即將參加升學(xué)考試的學(xué)生;五是原來就有區(qū)域的學(xué)生;四是初三、高三即將參加升學(xué)考試的學(xué)生;五是原來就有心理健康問題的學(xué)生或自身性格比較敏感、比較容易受外界影響的學(xué)生。此外，一些特殊家庭的學(xué)生如家庭不健全、沒人照料或父母自身有不良心理的學(xué)生等等。（三）多措并舉做好防護第一,學(xué)校和老師要讓學(xué)生在疫情期間留意自身的身心變化。要讓學(xué)生知道，在疫情壓力下可能會出現(xiàn)焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng)，不必過于敏感和緊張。第二，可以讓學(xué)生掌握一些簡單的心理調(diào)節(jié)方法，如深呼吸放松法肌肉放松法蝴蝶拍等或用運動、音樂、傾訴來轉(zhuǎn)移注意力、增加積極體驗。第三，發(fā)布疫情防護知識、心理科普類文章等，指導(dǎo)廣大青少年學(xué)生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性,進行自我心理保健。引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生定時關(guān)注官方通報，停止頻繁了解信息，避免災(zāi)難化思維，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時尋求家長、老師幫助。第四，特別重要的是，要做好家校合作。及時通過家長微信群、QQ群等平臺加強與家長的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,引導(dǎo)教育廣大家長合理安排學(xué)生生活起居，積極開展親子游戲。疫情防控主題班會4一、班會背景殷憂啟圣，多難興邦。20XX年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，正確認(rèn)識、理性看待、科學(xué)應(yīng)對疫情，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動力，成長為祖國和人民需要的人。二、班會主題科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任!三、活動目標(biāo)1、通過主題班會使學(xué)生正確認(rèn)識新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。2、通過致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣,強化使命感、責(zé)任感。3、通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。入學(xué)情分析在這場疫戰(zhàn)中，學(xué)生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場疫戰(zhàn)背后的愛國敬業(yè)等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)疫英雄的故事。老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進人物的事例。六、教學(xué)過程（一）教師導(dǎo)入:通過情景引入激發(fā)共鳴。20XX年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應(yīng)。在這場戰(zhàn)疫中,84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調(diào)配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實到戶，精準(zhǔn)到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事，無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結(jié)的中國，有愛的中國。（二）播放《國歌》（全體同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。）班主任:雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學(xué)們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可

是，我們每個人心里都升起了國旗;每個人在云端大聲唱著國歌;每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬！（三）從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值教師:沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來!這個冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。1、疫情爆發(fā)之初，那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌，但是市場內(nèi)存在眾多的野生動物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物，而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新危，狀病毒。2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%O3、請同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線？4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動物;其中蝙蝠身上攜帶SARS蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒,為什么這些病毒會傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀（四）通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。導(dǎo)入:少年強則國強。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì)，面對新冠疫情，科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護好自己，這是對當(dāng)下防疫工作最大的貢獻。1、 同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。2、 新型冠狀病毒是什么？新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。3、 如何防范新型冠狀病毒？教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時期,千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。（五）通過致敬英雄，學(xué)會感恩，樹立理想。1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)非典，17后不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅強的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行,用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會貢獻力量,實現(xiàn)自身的價值!直言敢行,2、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認(rèn)定是謠言的散播者，后來他自己也感染上了肺炎，因救治無效早早結(jié)束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅守著為醫(yī)者的本分，時刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。3、 李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進修,刻苦鉆研最終成為了全國著名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動;心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。4、 我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線，他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。5、 武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。6、 談體會:從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受?（引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育）教師總結(jié):很多同學(xué)做得很不錯，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)!（榜樣引領(lǐng)）（六）提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實際行動。老師:疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)最美逆行人身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負(fù)起新時代青少年的責(zé)任與使命。1、 思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會是誰?你將有怎樣的作為？2、 同學(xué)發(fā)言七、總結(jié)班會同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā);如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建設(shè)中國抗疫的血肉長城，他們的職業(yè)不分尊卑，無存輕重，唯見光榮。請大家試想一下，十七年后，國家與民族的未來就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么,你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果?你們是否也愿意在國難燃眉時挺身而上，是否也愿意忘記個人安危，家庭溫暖，奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場？國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量，成為這個時代的模范。我最親愛的同學(xué)們!他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠疫情防控主題班會5［班會背景］:20XX年春節(jié)，是一個不同尋常的春節(jié)，全國上下，眾志成城、共抗疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情侵襲了全國，針對延退開學(xué)期間學(xué)生無法正常到校集中上課的現(xiàn)實問題,為積極幫助解決大家對延遲開學(xué)后學(xué)習(xí)生活的焦慮，本著德育為首的教育原則，組織以疫情防控為主題的開學(xué)第一課［班會主題］《防控疫情,我們在一起》［班會時間］:3月―一日上午

［班會對象］:---班級全體學(xué)生［班會目標(biāo)］:為網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)打下基礎(chǔ)，在這特殊的時期，讓我們每個人都盡好自己的職責(zé)，防控疫情，從我做起，打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)［班會過程］:1、一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國傳染病防治法》，共同開啟《開學(xué)第一課》2、面對疫情，我們應(yīng)該怎么做?3、增強心理免疫力，減緩負(fù)面情緒,,3、增強心理免疫力，減緩負(fù)面情緒,,從容面對不確定性。面對新型冠狀病毒的來勢洶洶，現(xiàn)階段相信很多家長和同學(xué)們或多或少都會出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開學(xué)的問題、面臨著待在家中不得外出的被出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開學(xué)的問題、面臨著待在家中不得外出的被軟禁，有不少人會處在對來勢洶洶的病毒的恐懼中。適度緊張是正常在這次疫情中，如果你產(chǎn)生了恐懼心理，那說明你是一個熱愛生命的人。有些人說恐懼跟悲傷、憤怒一樣，是不好的情緒，我們應(yīng)該克服,戰(zhàn)勝它。實際上，情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負(fù)面影響。恐懼的正面作用在于，它可以讓我們認(rèn)識到自身能力或水平的承受范圍，遠(yuǎn)離危險事物。比如說在這次疫情中，正因為我們產(chǎn)生了恐懼，所以我們會自覺地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方,以兔被病毒感染。過度的恐慌會給身體造成傷害，大家可能會有感覺，特別緊張、恐懼的時候，我們吃飯、睡覺等日常生活都會受影響，壓力特別大的時候

還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦慮緊張、惶恐不安。不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：⑴科學(xué)防控，提高現(xiàn)實環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)，相信權(quán)威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學(xué)的方法（盡可能留在家里，減少到人員密集的公共場所居室保持清潔,經(jīng)常開窗通風(fēng);隨時保持手衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，外出時佩戴口罩），我們是可以防御新型的肺炎病毒的。（2） 將恐懼表達(dá)出來。跟親人朋友或者老師家長訴說自己的擔(dān)心和恐懼，說出來之后，心里會舒坦一些，也許他們的經(jīng)驗也可以幫助你。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達(dá)出來,有心理學(xué)家研究證明，當(dāng)你把問題說（表達(dá)）出來，就好了半。（3） 減少接收負(fù)面信息，給心靈戴上口罩。其實我們看太多負(fù)面的那種信息，會造成替代性創(chuàng)傷，，你可能不生活在武漢，你可能沒有遇到的那個冠狀病毒的侵?jǐn)_，但是你看太多負(fù)面的消息，你的身體和內(nèi)心就會產(chǎn)生出確診病患的那種感覺，這也是一個非常大的傷害。所以我們最好只看官方有權(quán)威來源（省市疾控中心、衛(wèi)健局、-陽光網(wǎng)等）的信息，謹(jǐn)慎對待朋友圈的各類信息，不要風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵,更不要道聽途說;不指責(zé)、不抱怨，不傳遞負(fù)面性的資訊。五、活動方更不要道聽途說;不指責(zé)、不抱怨，不傳遞負(fù)面性的資訊。五、活動方式:本次《開學(xué)第一課》可分為三個篇章防戰(zhàn)役，我們在一起；線上學(xué)習(xí)，我們在一起；心理保健，我們在一起；

各系各班可自搜集網(wǎng)上視頻資料等組織學(xué)生進行觀看并在班級群中進行討論交流，抒發(fā)情懷、撰寫觀后感，疫情面前沒有局外人，因群中進行討論交流，抒發(fā)情懷、撰寫觀后感，疫情面前沒有局外人，因為沒有人是一座孤島，每個人都是潛在的受害者，所以對生病的人，我們也應(yīng)懷真誠的悲憫和同情，如果有可能，做一點力所能及的事，危急也是契機，生活就是功課希望通過這場疫情，同學(xué)們能有更多的思考和成長，也希望每一個人都能在20XX年擁有勇氣和力量!疫情防控主題班會6［班會背景］:在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會價值認(rèn)同的中國公民。為此,召開本次主題班會疫情中的中國力量。值認(rèn)同的中國公民。為此,召開本次主題班會疫情中的中國力量。［活動主題］:《疫情中的中國力量》［活動時間］:3月**日上午［活動對象］:**班級全體學(xué)生［活動方式］:QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。［班會目標(biāo)］：1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻的精神，增強學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對疫情中中國力量的深入挖掘,理解科學(xué)技術(shù)對祖國強盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價值觀，并在實踐中區(qū)積極踐行國的力量。［班會準(zhǔn)備］：1.素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅守的圖片、社會愛心捐助的圖片等）2.背景音樂：《團結(jié)就是力量》《我和我的祖國》等。3.制作PPT

［班會過程］:引言:每當(dāng)遇到危險的時候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前逆行者成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進這些最美的逆行者去尋找中國的力量。一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場戰(zhàn)疫兩位院者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場戰(zhàn)疫兩位院士和一個群體醫(yī)生，他們的逆行感動了全國人名。請同學(xué)門談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?（學(xué)生自由發(fā)言，教師時刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對性的對學(xué)生進行價值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時，可引導(dǎo)學(xué)生進行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認(rèn)同和理解。）師:習(xí)近平總書記說:人民有信仰，民族有希望,國家有力量。鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。團結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬團結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者。看到這些圖片和資料之后,大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動過?請大家說一說。（學(xué)生在訴說的過程，再一次進入到場景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。）師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時候，全國人民打出武漢加油!、武漢挺住!等口號。師:在全國上下一心的同時，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，武漢人成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人,對于這種現(xiàn)象你怎么看?（通過反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對團結(jié)的理解和認(rèn)識，武漢加油不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團結(jié)一致。）:師:（播放《團結(jié)就是力量》的背景音樂。）團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛同學(xué)們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。三、堅守的力量教師展示:警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。師:很多人沒有去武漢，但在疫情中堅守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。師:他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎?（教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者學(xué)生通過尋找身邊的逆行者,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中,教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等，避免造成價值的錯誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知。）師:崗位堅守是一種社會責(zé)任，是對國家的一種愛，更是中國的力量。自覺的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。師:在疫情發(fā)生之后，政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。師:在各級政府的號召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點贊。

師:我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己10的故事吧!（教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識、責(zé)任意識。）師：自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學(xué)們在家里自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺的人。結(jié)束語:在戰(zhàn)疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量,讓我們溫暖、感動，更充滿希望!本次班會到此結(jié)束。（播放歌曲《我和我的祖國》）疫情防控主題班會7［班會背景］:在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會價值認(rèn)同的中國公民。為此,召開本次主題班會疫情中的中國力量。值認(rèn)同的中國公民。為此,召開本次主題班會疫情中的中國力量。［活動主題］:《疫情中的中國力量》［活動時間］:3月**日上午［活動對象］:**班級全體學(xué)生［活動方式］:QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。［班會目標(biāo)］：1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量,了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻的精神，增強學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過對疫情中中國力量的深入挖掘,理解科學(xué)技術(shù)對祖國強盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價值觀，并在實踐中區(qū)積極踐行國的力量。［班會準(zhǔn)備］:1.素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅守的圖片、社會愛心捐助的圖片等）2.背景音樂：《團結(jié)就是力量》《我和我的祖國》等。3.制作PPT［班會過程］:引言:每當(dāng)遇到危險的時候，我們都會遇見逆行ill者。今年在疫情面前逆行者成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進這些最美的逆行者去尋找中國的力量。ill一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個群體醫(yī)生，他們的逆行感動了全國人名。請同學(xué)門談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量?（學(xué)生自由發(fā)言，教師時刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對性的對學(xué)生進行價值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時，可引導(dǎo)學(xué)生進行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認(rèn)同和理解。）師:習(xí)近平總書記說:人民有信仰，民族有希望,國家有力量。鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。、團結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者。看到這些圖片和資料之后,大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動過?請大家說一說。（學(xué)生在訴說的過程，再一次進入到場景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。）師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時候，全國人民打出武漢加油!、武漢挺住!等口號。

師:在全國上下一心的同時，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，武漢人成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人,對于這種現(xiàn)象你怎么看?（通過反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對團結(jié)的理解和認(rèn)識，武漢加油不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團結(jié)一致。）:師:播放《團結(jié)就是力量》的背景音樂。）團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛同學(xué)們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。三、堅守的力量教師展示:警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。師:很多人沒有去武漢，但在疫情中堅守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。師:他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎?（教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者學(xué)生通過尋找身邊的逆行者,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價值,深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價值,深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中,教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等，避免造成價值的錯誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的更是中國的認(rèn)知。）師:崗位堅守是一種社會責(zé)任，是對國家的一種愛,力量。更是中國的自覺的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。師:在疫情發(fā)生之后，政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。師:在各級政府的號召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點贊。師:我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己10的故事吧!（教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識、責(zé)任意識。）師：自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學(xué)們在家里自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺的人。結(jié)束語:在戰(zhàn)疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量,讓我們溫暖、感動，更充滿希望!本次班會到此結(jié)束。（播放歌曲《我和我的祖國》）某學(xué)校2021年秋季開學(xué)復(fù)課疫情防控工作方案暨應(yīng)急預(yù)案為貫徹落實XX市政府疫情防控應(yīng)急指揮部部署，進一步科學(xué)、規(guī)范、高效、有序的開展新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，保障我校全體師生身體健康和順利開學(xué)復(fù)課按照市教育局關(guān)于扎實做好全市中小學(xué)2021年秋季開學(xué)復(fù)課疫情防控工作要求，我校緊密結(jié)合實際情況，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的系列重要講話和重要指示批示精神為指導(dǎo)，堅決貫徹落實中央、省、市新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，堅持把全體師生的生命安全和身體健康放在第一位，精準(zhǔn)把握疫情防控形勢，強化外防輸入、內(nèi)防反彈的防控措施，壓實疫情防控主體責(zé)任，以最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求開展疫情防控工作，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，保障秋季順利開學(xué)復(fù)課。二、工作原則（一）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)謀劃。全校各部門要在校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照具體分工和要求，認(rèn)真謀劃開學(xué)復(fù)課疫情防控各項工作，細(xì)化突發(fā)事件應(yīng)急措施。（二）突出重點，聯(lián)防聯(lián)控。全校各部門要根據(jù)疫情防控形勢發(fā)展趨勢變化，做好開學(xué)前疫情防控政策宣講、師生狀態(tài)排查、防疫物資儲備等重點工作，工作中加強信息共享，強化校內(nèi)校外人防、物防、技防協(xié)調(diào)聯(lián)動。（三）嚴(yán)明紀(jì)律，恪盡職守。全校各部門要堅決服從疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一調(diào)度，保持“戰(zhàn)時”狀態(tài)，堅守崗位、服從命令、聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行重要事項及突發(fā)事件請示報告制度。三、組織機構(gòu)與職責(zé)根據(jù)暑假期間我校人事變動及目前掌握的人員居住地、身體狀態(tài)情況，調(diào)整并明確我校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成。組長:XX副組長:XX、XX成員:XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX主要職責(zé)是:全面負(fù)責(zé)學(xué)校開學(xué)復(fù)課及常態(tài)化疫情防控工作，根據(jù)市政府及教育局疫情防控工作部署要求，制定、調(diào)整我校疫情防控工作方案及應(yīng)急預(yù)案;檢查督促我校各部門、各年級、各班級疫情防

控措施的落實情況;對全體教職工、學(xué)生及其餐飲、保潔、保衛(wèi)等從業(yè)人員開展疫情防控宣傳教育;嚴(yán)格按要求及時向市教育局及屬地衛(wèi)生健康部門等上報疫情發(fā)生情況;宣布啟動或終止疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案。四、工作措施（一）開學(xué)復(fù)課前準(zhǔn)備工作開展健康宣傳教育。通過微信公眾號、學(xué)信通、家長群、學(xué)生群等各種渠道向教職工、學(xué)生和家長宣傳疫情防控形式和政策，普及疫情防治知識和防控要求，引導(dǎo)全體師生理性認(rèn)識、科學(xué)防控疫情。提前做好人員排查。在開學(xué)前至少16天要完成了解和掌握師生假期動向?qū)熒救思凹彝コ蓡T在最近16假期動向?qū)熒救思凹彝コ蓡T在最近16天內(nèi),是否到過中風(fēng)險地區(qū)，是否接待和接觸過從重點疫區(qū)回來的相關(guān)人員，是否近距離接觸過確診或疑似癥狀患者等情況，進行排查摸底，建立管理臺賬。提前做好返校準(zhǔn)備工作。新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各部門負(fù)責(zé)人、各年級負(fù)責(zé)人、各班主任要在開學(xué)前至少16至少16天返回XX市,開學(xué)前5天持核酸檢查正常單到學(xué)校教務(wù)處報到，按原定計劃開展開學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作。開展校園集中消毒。全校以年級為單位，根據(jù)市衛(wèi)生健康部門、教育局及我校要求，對學(xué)校教室、圖書館、閱覽室、食堂、廁所、操場、宿舍等公共場所進行集中清潔消毒，消除細(xì)菌、病毒滋生環(huán)境，全方位保障學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。做好疫情防控物資儲備。后勤保障部門會財務(wù)部門測算、落實學(xué)校疫情防控所需物資和經(jīng)費，提前儲備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀、醫(yī)用防護服裝等物資。做好一米線的設(shè)置。保衛(wèi)部門牽頭，各年度負(fù)責(zé)人配合做好校門口、教室、圖書館、閱覽室、食堂公共場所一米線標(biāo)志的設(shè)置。加強疫情動態(tài)監(jiān)測。校辦公室要加強同市衛(wèi)生防疫部門、社區(qū)、街道合作，及時互通信息。教務(wù)處要動態(tài)掌握教職工身體健康狀況，各班級要密切關(guān)注學(xué)生開學(xué)前16日內(nèi)活動軌跡。通知開學(xué)時間。根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，嚴(yán)格按照要求通知開學(xué)時間及入校攜帶的資料。（二）開學(xué)復(fù)課后日常防控把好入校“三道”關(guān)口。第一道關(guān)口，教職工及學(xué)生離家返校前，要自查癥狀、自測體溫,并將自查自測情況在班級群里報備，體溫正常者自覺佩戴口罩上學(xué)。如出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.2度的，要暫緩到校，并及時電話告知班主任，班主任第一時間逐級上報。第二道關(guān)口，教職工及學(xué)生進入校門前，保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)利用門口紅外線測溫儀對每名教職工及學(xué)生進行體溫檢測，體溫正常者方可入校，如體溫出現(xiàn)異常，保衛(wèi)部門立即報告教務(wù)處，由教務(wù)處通知其家長陪同立刻到定點發(fā)熱門診就診。第三道關(guān)口，各班級要做好日常觀察，安排專人上午、下午兩次對本班級學(xué)生進行體溫檢測，發(fā)現(xiàn)情況及時處置、報告。強化衛(wèi)生健康教育。各班級要配合宣傳部門加大疫情防控教育宣傳，使教職工及學(xué)生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識，提高防范意識，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，不斷增強教職工及學(xué)生體質(zhì)和免疫力。嚴(yán)格做好疫情防控過程記錄。嚴(yán)格落實學(xué)校疫情防控措施，做好教職工、食堂從業(yè)人員、保潔人員的晨檢制度，做好消殺實施記錄、監(jiān)督檢查記錄。嚴(yán)控外來人員入校。在我校宣布疫情解除前，嚴(yán)格控制外來人員進入校園。確需工作需要進入校園的，接待部門需報疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)、校辦公室備案，在查驗其行程碼、健康卡、體溫正常后，方可在工作人員帶領(lǐng)下入校。全方位落實校園環(huán)境日常消毒制度。每日不少于4次對教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、衛(wèi)生間等公共區(qū)域，按專業(yè)要求加強日常通風(fēng)換氣，落實消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。（三）應(yīng)急措施做好應(yīng)急處置工作。一旦發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例，立即配合市、區(qū)衛(wèi)生健康部門開展流行病學(xué)調(diào)查，按要求落實相關(guān)防控措施，及時做好教職工及學(xué)生安撫工作。做好輿情應(yīng)對工作。重點關(guān)注因?qū)W校拒絕學(xué)生入學(xué)、采取隔離措施、防護措施不到位、集中爆發(fā)疫情等方面引發(fā)的輿情動態(tài)，做到第一時間監(jiān)測、收集、研判輿情發(fā)展走向，及時上報輿情動態(tài)，第一時間客觀、準(zhǔn)確向社會通報。做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。一旦不具備校園集中授課時，要按照預(yù)定的方案，啟動互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)，利用信息化教育資源，開設(shè)空中課堂，開展網(wǎng)上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。五、工作要求

1.學(xué)校各部門要切實落實開學(xué)復(fù)課及常態(tài)化防控各項工作措施,強化責(zé)任意識密切配合,從人、財、物、技等各方面為開學(xué)復(fù)課前強化責(zé)任意識密切配合,從人、財、物、技等各方面為開學(xué)復(fù)課前準(zhǔn)備工作做好全面充分保障，形成共同抓好疫情防控工作合力。學(xué)校各部門要嚴(yán)格落實24小時帶班值日制度，嚴(yán)禁值班人員脫崗逃崗，卻因事因故需要請假的，必須經(jīng)過校長批準(zhǔn)。對防疫工作重視不夠、措施不力、工作不落實的個人未造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校紀(jì)委將要予以通報批評、約談提醒;對造成嚴(yán)重后果的要依法依規(guī)追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校疫情防控期間環(huán)境衛(wèi)生消毒和檢查辦法為做好疫情防控過程中的消毒防護工作，有效預(yù)防疾病發(fā)生，保障師生員工的生命安全與身體健康，依據(jù)哈爾濱市預(yù)防疾病消毒等相關(guān)條例制定本辦法（試行）。一、 新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間，公共場所采取環(huán)境清潔和消毒相結(jié)合方式做好防控。二、 在校內(nèi)公共場所（教室、體育場所、圖書館、食堂等）入口位置放置快速免洗手消毒液，并有醒目標(biāo)識提示進行手部衛(wèi)生消毒。三、 校內(nèi)公共場所應(yīng)每天通風(fēng)，保持空氣流通。每日至少開窗2次，每次30min以上;通風(fēng)條件不良的建筑，可采用排氣扇進行機械通風(fēng)換氣。每日對公共設(shè)施進行250mg/L-500mg/L有效氯溶液噴灑消五、通風(fēng)條件較差的室內(nèi)場所，盡量減少人員進出。可采用紫外線燈定期照射消毒，可根據(jù)實際需要調(diào)整消毒頻次。六、清潔人員需每日工作前接受體溫檢測，體溫不超過37.3C方可開始工作。工作時須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套，工作結(jié)束后保存好消毒用品，并按要求對消毒場所做好記錄。七、校園內(nèi)公共區(qū)域設(shè)置口罩專用回收箱，對口罩回收箱實施定時消毒（1次/4小時），并每天按照醫(yī)療垃圾實施處理，師生將佩戴過口罩廢棄到專用回收箱內(nèi)，獨立隔離場所產(chǎn)生的垃圾要用醫(yī)療廢物專用袋及時清運。八、公共區(qū)域未清運的垃圾要置于有蓋的桶內(nèi)，每天用有效氯含WOOmgL的含氯消毒液噴灑垃圾桶內(nèi)外表面等。九、學(xué)生寢室、教室、樓道、公共浴室、洗手間等公共區(qū)域，每日上、下午進行兩次250mg/l-500mg/L有效氯溶液噴灑消毒及通風(fēng)。十、食堂要每餐對餐具進行徹底消毒，公共區(qū)域使用期間保持開窗通風(fēng)，每日至少2次;就餐桌椅每日至少2次250mg/L-500mg/有效氯溶液擦拭消毒。十一、管理部門要加大檢查力度，對未按照規(guī)定執(zhí)行的部門和個人要追究其相關(guān)責(zé)任。學(xué)校疫情防控期間教學(xué)組織管理實施辦法為保證學(xué)校疫情防控期間教學(xué)工作的正常運行，切實做好學(xué)校疫情防控期間線上教學(xué)組織工作，盡可能降低疫情對教學(xué)秩序和人才培養(yǎng)工作的不利影響，加強過程管理，保障教學(xué)質(zhì)量，特制定本實施辦法（試行）：

一、 各學(xué)院、中職部要建立由教學(xué)院長、授課教師、教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員等組成的教學(xué)組織與運行管理機構(gòu)，合理設(shè)置和安排本學(xué)期線上課程，指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)活動有序進行。二、 各學(xué)院、中職部開展必要監(jiān)督與檢查，授課教師每節(jié)課前要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，不上無準(zhǔn)備之課，教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。三、各學(xué)院、，職部要嚴(yán)格按照本學(xué)期的課程安排及時開展教學(xué)三、各學(xué)院、，職部要嚴(yán)格按照本學(xué)期的課程安排及時開展教學(xué)活動，確保教師教學(xué)“守時間”、學(xué)生學(xué)習(xí)“不斷線”、教學(xué)質(zhì)量“有保障”，確保學(xué)生順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求。7、授課教師應(yīng)嚴(yán)格遵守作息時間，按固定時間進行線上授課,不允許提前下課,不允許隨意延長上課時間，避免相互干擾，杜絕教學(xué)無序狀況發(fā)生。如確有特殊情況，必須履行相關(guān)調(diào)停課手續(xù)。土、按珠教帥安枳枚創(chuàng)前教子活功模式，允分利用境代信總技術(shù)手段開展線上答疑、輔導(dǎo)工作，及時掌握學(xué)生在線學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，利用多種手段及時進行教學(xué)反饋與調(diào)整。六、授課教師要及時做好學(xué)生的考勤簽到管理工作，確保每位學(xué)生都能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，要結(jié)合課程特點與教學(xué)內(nèi)容，潛移默化地進行課程思政和提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，熱情幫助學(xué)生以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對疫情所帶來的新的問題與挑戰(zhàn)。七、授課教師要及時做好線上課堂教學(xué)的留痕工作，以便做為課堂教學(xué)開展與實施的業(yè)績考核依據(jù)。八、教務(wù)處及各學(xué)院教學(xué)管理人員要及時運用網(wǎng)絡(luò)平臺對教學(xué)過程進行智能分析、過程預(yù)警，每周進行教學(xué)實施狀況的檢查評估。

學(xué)校疫情防控期間每日體溫檢測制度為做好疫情期間預(yù)防工作，確保師生生命安全，根據(jù)上級要求,特制定此制度（試行）。-、疫情期間，各處室、學(xué)院實行每日體溫檢測制度，由專人負(fù)責(zé)檢測和收集測溫情況。二、對體溫檢測異常人員進行信息登記并報備校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組,及時先隔離并引導(dǎo)就醫(yī)。三、檢測人員佩戴手套及口罩，使用紅外額溫計對準(zhǔn)眼眉之間,距離前額中心5cm以內(nèi)位置若室外溫度偏低，則測量頸部衣服遮蓋處或者手腕至肘關(guān)節(jié)衣服遮蓋處。每次檢測前及檢測完成后使用75%酒精進行全面擦拭消毒。五、監(jiān)測過程中，對于體溫法37.3C的師生:⑴仔細(xì)詢問師生是否有武漢旅居、接觸史，若明確無，且身體無嚴(yán)重慢性疾病的，則建議隔離觀察，有異常情況及時去醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)。⑵有武漢接觸史的或者本身有嚴(yán)重慢性疾病的，聯(lián)系其家屬，由疫情領(lǐng)導(dǎo)小組安排人員送往醫(yī)院進行檢查，佩戴口罩做好防護同時對接送車輛進行全面消毒，確保安全。六、各學(xué)院由專人負(fù)責(zé)每日登記缺課缺勤學(xué)生，追蹤缺課缺勤原因，并做好記錄;各部門每日登記缺勤教職工，追蹤缺勤原因，并做好記錄。七、校園大門設(shè)立監(jiān)測點由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，每日配置七、校園大門設(shè)立監(jiān)測點由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，每日配置1-2名保安對進校人員逐一進行核查登記體溫檢測。八、對體溫檢測超過37.0C的人員，實行記錄跟蹤，進行復(fù)測。

九、對體溫異常人員(>37.3C),詳細(xì)記錄其各項信息，匯總后扌艮防疫領(lǐng)導(dǎo)工作小組。中小學(xué)校新冠肺炎防控技術(shù)方案一、中小學(xué)校開學(xué)前學(xué)校每日掌握教職員工及學(xué)生健康情況，實行“日報告”、“零扌艮告”制度，并向主管部門報告。學(xué)校對全體教職員工開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓(xùn)。開學(xué)前對學(xué)校進行徹底清潔對物體表面進行預(yù)防性消毒處開學(xué)前對學(xué)校進行徹底清潔對物體表面進行預(yù)防性消毒處理，教室開窗通風(fēng)。所有外出或外地的教職員工和學(xué)生，返回居住地后應(yīng)當(dāng)居家隔離14天后方可返校。做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備。設(shè)立(臨時)隔離室，位置相對獨立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時立即進行暫時隔離。制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，制度明確，責(zé)任到人，并進行培訓(xùn)、演練，校長是本單位疫情防控第一責(zé)任人。二、中小學(xué)校開學(xué)后8.每日掌握教職員工及學(xué)生健康情況，加強對學(xué)生及教職員工的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告。

妥善保管消毒劑，標(biāo)識明確，避免誤食或灼傷。實施消毒處理時，操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護措施。各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所（如教室、宿舍、圖書館、學(xué)生實驗室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等）加強通風(fēng)換氣。每日通風(fēng)不少于了次，每次不少于30分鐘。課間盡量開窗通風(fēng)，也可采用機械排風(fēng)。如使用空調(diào)，應(yīng)當(dāng)保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全，保證充足的新風(fēng)輸入，所有排風(fēng)直接排到室外。加強物體表面清潔消毒。應(yīng)當(dāng)保持教室、宿舍、圖書館、餐廳等場所環(huán)境整潔衛(wèi)生，每天定期消毒并記錄。對門把手、水龍頭、樓梯扶手、宿舍床圍欄、室內(nèi)健身器材等高頻接觸表面，可用有效氯250?500mg/L的含氯消毒劑進行擦拭，也可采用消毒濕巾進行擦拭。12.加強餐（飲）具的清潔消毒,餐（飲）具應(yīng)當(dāng)一人一具一用一消毒,建議學(xué)生自帶餐餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒12.加強餐（飲）具的清潔消毒,餐（飲）具應(yīng)當(dāng)一人一具一用一消毒,建議學(xué)生自帶餐餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘或釆用熱力消毒柜等消毒方式或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應(yīng)當(dāng)將殘留消毒劑沖凈。衛(wèi)生潔具可用有效氣500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒,作用30分鐘后，清水沖洗干凈。確保學(xué)校洗手設(shè)施運行正常，中小學(xué)校每40?45人設(shè)一個洗手盆或0.6m長盥洗槽，并備有洗手液、肥皂等，配備速干手消毒劑,有條件時可配備感應(yīng)式手消毒設(shè)施。加強垃圾分類管理，及時收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對其進行消毒處理。建議教師授課時佩戴醫(yī)用口罩。

嚴(yán)格落實教職員工及學(xué)生手衛(wèi)生措施。餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材、學(xué)校電腦等公用物品后、接觸動物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之后，均要洗手。洗手時應(yīng)當(dāng)采用洗手液或肥皂，在流動水下按照正確洗手法徹底洗凈雙手，也可使用速干手消毒劑揉搓雙手。加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學(xué)生及時追訪和上報。不應(yīng)組織大型集體活動。對教職員工、學(xué)生和家長開展個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導(dǎo)。示范學(xué)生正確的洗手方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。三、出現(xiàn)疑似感染癥狀應(yīng)急處置21.教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、千咳、乏力、流涕、咽痛、腹瀉21.教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、千咳、乏力、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即上報學(xué)校負(fù)責(zé)人，并及時按規(guī)定去定點醫(yī)院就醫(yī)。盡量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具，前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應(yīng)當(dāng)全程佩戴醫(yī)用外科口罩（或其他更高級別的口罩）。學(xué)生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)及