第第頁大班語言熊媽媽請客教案

大班語言熊媽媽請客教案1

活動目標：

1、讓幼兒認識小動物及小動物最愛吃的食物。

2、培育幼兒的專注性、想象力、思維技能。

3、培育幼兒參與活動的樂趣。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

重難點：

動物最喜愛吃什么。

幼兒動手操作

預備活動：

1、《熊媽媽請客》課件

2、《生日歡樂歌》歌曲

3、小動物、食物圖片、及盤子假設干。

活動過程：

1、導題：聽生日歡樂歌。

問題：

師：我們剛才聽到的是什么歌啊？

幼：生日歡樂歌。

小伙伴們猜一猜，今日是誰過生日呢？

任意回答小伙伴們說了這么多，我們一起看看今日究竟是誰過生日。

2、放課件：《熊媽媽過生日》

問題：

師：今日誰過生日啊？

幼：熊媽媽過生日熊媽媽過生日今日請來了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？

幼：任意回答小伙伴說了這么多，我們一起看看究竟都有誰！

3、放課件：〔雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日〕問題：

師：都有誰來了呀？

幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人，熊媽媽會給它們預備什么好吃的食物呢？

4、放課件：〔熊媽媽給他們預備了飯菜〕問題：

師：熊媽媽給客人預備了什么好吃的啊？

幼兒：蟲、草、骨頭、魚、青菜師：為什么沒吃？

幼兒：送錯了師：小伙伴們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小伙伴們說了這么多方法，我們看看小熊是怎么辦的？

5、放課件：〔小熊把飯菜換對了〕問題：

師：小熊是怎么做的？

幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來換一換吧！

師：小伙伴都換完了，我們來看一看，是不是它們最愛吃的！逐一看。

老師這里還有許多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認。并說出是誰最愛吃的。

老師留出一份：這是什么？是誰最愛吃的呀？

幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢！現在請小伙伴來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個別小伙伴告知大家拿的是什么，誰這愛吃的，然后再讓小伙伴一起送去。

幼兒送完：

師：來，我們看看小伙伴都送對了沒有？

逐一看，拿起食物，一手拿一手放。

小伙伴們都放對了。熊媽媽也給我們預備了禮物，請小伙伴們站好隊給客人老師再見，我們去領禮物嘍！

活動結束。

活動反思：

活動的預備階段，我就問小伙伴家里邀請來賓嗎？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些預備？小伙伴有的說：“請客之前會把家里整理潔凈，并把家里布置的漂美麗亮的。”有的說：“會預備許多好吃的。”教學時，我稍加轉變變成熊媽媽請客，而這一環節來得又是那么真，那么自然。總的來說，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間安排要掌控好，重難點做到心中有數！

大班語言熊媽媽請客教案2

活動目標：

1、幼兒能積極參加閱讀過程，感受故事情節的趣味性。

2、通過猜謎，了解常見動物的特征以及它們愛吃的食物。

3、體驗好伙伴在一起歡樂的情感。

4、引導幼兒細致觀測畫面，激發幼兒的想象力。

5、體會做事要認真，不要馬虎大意。

活動預備：

動物圖片、食物圖片、ppt。

活動過程：

1、導入

〔1〕小伙伴們，今日老師給大家帶來了一位新伙伴，你們想不想認識它啊？

〔2〕老師出示小熊圖片。〔小熊說了，今日是熊媽媽的生日，它想邀請小伙伴們一起去參與熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊？

〔3〕那在去之前，老師想知道小伙伴們的生日是怎樣過的？〔老師讓幼兒依據自己的生日體驗，大膽積極的發言。〕

〔4〕小伙伴們都說的很好，現在就讓我們去參與熊媽媽的生日聚會吧！

2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟識故事內容，老師提出問題：都有誰來參與熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎么知道的？

老師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒了解動物的特征。

3、繼續播放課件，提出問題：

〔1〕唉呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事？引導幼兒說出是由于把菜送錯了。

〔2〕老師展示錯誤的配對關系圖。

〔3〕小伙伴們真聰慧，現在就讓我們接著看看小熊是怎么做的？

4、繼續播放課件至結束。

小伙伴們，你們知道客人們都愛吃什么嗎？引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

5、小結。

活動延伸：

小伙伴們，今日我們參與了熊媽媽的生日宴會，大家快樂嗎？熊媽媽給我們也預備了禮物，請小伙伴們站好隊我們一起去領禮物嘍！

活動反思：

一、創設情景，激發愛好

依據同學的年齡特點以故事形式呈現信息，并設疑讓同學猜一猜“第三串會串幾個紅果？”激發同學的求知欲，最大程度地調動同學主動參加學習的積極性和學習數學的愛好。同時在開心中觀測，得出規律，為下一環節打下基礎。

二、合作探究構建新知，編制4的乘法口訣。

這一環節通過用紅果串圖片讓同學認真觀測、大膽發言，鼓舞同學獨立思索，用多種方法完成表格。并在全班溝通自己的發覺，逐步體會含義及計算。然后放手讓同學自主探究，依據已有閱歷，自由選擇學習模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內溝通爭論自己的'方法與問題，同學之間相互借鑒相互補充，達到了相互啟發共同進展的目的。充共享受勝利的喜悅同時，開展隨堂練習識記口訣并理解其含義，比較自然地掌控新知識。

三、活動體驗解決問題，鞏固練習提高技能

此環節我設計了兩層由淺到深以游戲形式的練習，通過讓同學深入游戲中觀測、合作、爭論、獨立思索，識記口訣，運用口訣快速計算出結果，加深對其含義的理解。在開心、激烈的游戲中，極大的把枯燥的知識繪聲繪色的注入同學的心田，提高同學學習的愛好和效果。

四、思維拓展深化認識

此環節我聯系本節課，總結計算全班人數。通過同學觀測規律，查找簡潔方法，進一步強化對4的乘法口訣的識記及理解。最末依據課堂實際可用乘法或乘加的計算方法。使同學喜悅的同時也將思索引向深入。

五、回顧總結，激勵評價

通過歸納總結，使同學對新知識進行梳理，并實時進行自評或他評多元評價，激發同學的學習愛好，共享學習的歡樂。

在反思中探究，在探究中提升，當我看到我同學通過探究而豁然開朗的目光時，我知道，是不斷的反思與探究讓我看到了新理念下的新課堂！盡管本節課達到了較好的效果，但還存在著肯定的不足和值得商討的地方。比如：在時間調控上還欠合理，間或還有口誤涌現。在今后的教學中我會不斷探究創新、積累閱歷，繼續努力鉆研教材，盡快提高我的教學水平，為提高我縣教育質量做出應有的貢獻。

大班語言熊媽媽請客教案3

一﹑教學內容：

幼兒故事《熊媽媽請客》

二、教學目標：

1、讓幼兒理解故事內容，感受故事的趣味性。

2、引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓舞幼兒大膽進行情境表演

三、教學預備：

小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

四、教學過程：

1、師：〔小伙伴們，今日林老師給大家帶來了一位新伙伴，你們想不想認識它啊？〕

幼兒：〔想！〕老師出示小熊圖片

師：〔小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小伙伴們一起去參與熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊？〕

幼兒：〔好！〕

師：〔那在去之前，老師來問問小伙伴們你們生日時都是怎樣過的呢？〕老師讓幼兒依據自己的生日體驗，大膽積極的發言。

師：〔小伙伴們都說的很好，現在就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會吧！〕

2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟識故事內容，老師提出問題：

〔都有誰來參與熊媽媽的生日聚會了？小熊是怎么知道的？〕老師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒根據故事人物的順次把對應的小動物圖片粘到黑板上。

3、繼續播放課件，提出問題：

〔誒呀！客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢？〕引導幼兒說出是由于把菜送錯了，老師展示錯誤的配對關系圖。

〔小伙伴們真聰慧，現在讓我們接著看看小熊是怎么做的。〕

4、繼續播放課件至結束

師：〔小伙伴們，你們知道客人們都愛吃什么嗎？〕引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

5、活動延伸：

情境表演《熊媽媽請客》

師：〔小伙伴們，今日我們參與了熊媽媽的宴會，大家快樂嗎？〕

幼兒：〔快樂！〕

師：〔那現在老師就要請小伙伴們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一起來進行情境表演好嗎？〕

老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀測揣摩人物的動作表情，鼓舞幼兒大膽進行情境表演。

大班語言熊媽媽請客教案4

活動目標：

1、在觀測圖片、理解圖意的基礎上，用清晰連貫的語言講解并描述圖片的內容。

2、理解故事情節，學會從不同的角度思索問題，能改編不同的故事情節，提高語言表達技能和思維技能。

3、仔細傾聽別人的講解并描述。

4、學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預備：

圖片三幅，可移動的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》

活動過程：

(一)引入課題出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問："小伙伴們看，他們是誰?他們之間發生了一件特別有趣的事，究竟是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"(二)感知理解講解并描述對象1、老師不按順次出示圖片，讓幼兒認真觀測后，找到圖片順次，并通過提問讓幼兒觀測爭論，"圖中有誰?他們在什么地方?發生了一件什么事?結果怎樣呢?"2、在幼兒初步了解圖中內容后，老師又引導幼兒觀測圖中角色的神態、動作及心理活動，"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時，心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來怎樣了?熊媽媽這時心里在想什么?表情怎樣?為什么會涌現這樣的結果?"(三)幼兒運用已有閱歷講解并描述1、將幼兒分成假設干組，讓幼兒進行結伴講解并描述。幼兒講解并描述時，老師仔細傾聽幼兒的講解并描述，引導幼兒大膽而清晰地講解并描述事項的發生及進展過程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態及心理活動。

2、請個別幼兒到集風光前進行連貫講解并描述。

(四)引進新的講解并描述閱歷老師完整地講解并描述圖片的內容，并引導幼兒指出老師講的與剛才小伙伴講的哪里不一樣，重點援助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受，講解并描述熊媽媽采納什么方法去趕跑馬蜂?結果怎樣?

(五)遷移新的講解并描述閱歷老師提出新的問題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會傷著小熊呢?"r讓幼兒思索，然后讓幼兒將思索的結果大膽運用已獲得的講解并描述閱歷講解并描述出來。

效果：

活動反思：

活動的預備階段，我就問小伙伴家里邀請來賓嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些預備?小伙伴有的說：“請客之前會把家里整理潔凈，并把家里布置的漂美麗亮的。”有的說：“會預備許多好吃的。”教學時，我稍加轉變變成熊媽媽請客，而這一環節來得又是那么真，那么自然。總的來說，十五分鐘的課即要突出重點又能充分發揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間安排要掌控好，重難點做到心中有數!

大班語言熊媽媽請客教案5

教學內容：

幼兒故事《熊媽媽請客》

教學目標：

1.讓幼兒理解故事內容，感受故事的趣味性。

2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓舞幼兒大膽進行情境表演。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡約對話。

5.情愿分角色表演簡約的故事情節。

教學預備：

小動物圖片，小動物頭飾，ppt課件

教學過程：

1.師：(小伙伴們，今日林老師給大家帶來了一位新伙伴，你們想不想認識它啊?)幼兒：﹙想!﹚老師出示小熊圖片師：﹙小熊說了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小伙伴們一起去參與熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來問問小伙伴們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚老師讓幼兒依據自己的生日體驗，大膽積極的發言。師：﹙小伙伴們都說的很好，現在就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會吧!﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟識故事內容，老師提出問題：(都有誰來參與熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)老師復述謎語讓幼兒學念，并引導幼兒根據故事人物的順次把對應的小動物圖片粘到黑板上。

3.繼續播放課件，提出問題：﹙誒呀!客人們誰也不做聲，誰也不吃，這是怎么回事呢?﹚引導幼兒說出是由于把菜送錯了，老師展示錯誤的配對關系圖。﹙小伙伴們真聰慧，現在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

4.繼續播放課件至結束，師：﹙小伙伴們，你們知道客人們都愛吃什么嗎?﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小伙伴們，今日我們參與了熊媽媽的宴會，大家快樂嗎?﹚幼兒：﹙快樂!﹚師：﹙那現在老師就要請小伙伴們來分別扮演這些小動物，我來當熊媽媽，咱們一起來進行情境表演好嗎?﹚老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀測揣摩人物的動作表情，鼓舞幼兒大膽進行情境表演。

活動反思：

一、創設情景,激發愛好

依據同學的年齡特點以故事形式呈現信息，并設疑讓同學猜一猜“第三串會串幾個紅果？”激發同學的求知欲，最大程度地調動同學主動參加學習的積極性和學習數學的愛好。同時在開心中觀測，得出規律，為下一環節打下基礎。

二、合作探究構建新知，編制4的乘法口訣。

這一環節通過用紅果串圖片讓同學認真觀測、大膽發言，鼓舞同學獨立思索，用多種方