第第頁做幼兒園美術老師心得做幼兒園美術老師心得1

老師專業化高速進展的今日，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術教育培訓，“讓孩子回來美術表達的100種語言”，對于我來說是一次難忘的充電機會，我感受頗深。培訓會上莊麗老師有一說一，實實在在的講了一些我們的現狀，針對他參與的省美術基本功競賽做了具體的闡述，實實在在的談了兒童美術作品的創作，給我啟發較大，培訓過去了，但是培訓的內容卻照舊在腦海里回蕩，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術工作，其次要堅持自己的專業學習，加強自己的專業基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創新，踏實負責，在生活中要有追求。

沒有制造，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創性表達出來的。目前，我們的美術教育都已經意識到美術教育中制造力培育的重要性，不過，這種制造技能的培育只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發覺，兒童對天空有著很多的幻想，最愛表現太陽、月亮這些令人遐想的天體。可是在畫太陽時，很多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的四周添上代表光華的短直、曲線，最末在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現象是成人強加給兒童的，是成人的思維和閱歷在兒童頭腦中的再現。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，漸漸地孩子們形成了投機取巧、懶于觀測的思維惰性。幼兒美術教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現自己學習和生活，以反映兒童的情感、認識進展及其性格特征，實現兒童開發心智、啟迪創新的功能。立足今日展望將來，培育同學制造力是教育進展的趨向，也是現代科技社會進展的需要，為了將兒童從小培育成具有愛思索、愛制造的良好品質，我想談談自己一些淺見。

一、所學

當前，如何站在開發兒童的潛力、進展兒童健康的性格、激發兒童學習的愿望的新的高度，是美術教育者共同要討論的問題。

1、拓展視野，培育兒童對四周事物廣泛的愛好和探究的欲望

以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術知識技能為主線進行的。雖然教學內容能留意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平常所積累的零碎閱歷的層面上。經過不斷地實踐和反思，我們發覺內容和方法是一個整體，選擇什么樣的內容，對擴大兒童的視野、培育兒童探究世界的愛好起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個非常重要的目標。

為此，轉變以往停留在單一領域目標的做法，深入到兒童生活中去發掘他們關注的熱點，將目標拓展到兒童對四周事物的愛好與求知欲，要開展一系列探究活動并從中去查找美術創作的題材，將兒童美術創作放在一個不斷探究和發覺的過程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣。

2、運用各種途徑與手段，培育兒童自強學習與探究的技能

不能把美術教育局限于特地的美術活動。當美術作為兒童認識世界、探究世界的手段時，它的目標就不是學習某種表現形式，而是把握更為敏捷的學習方法，形成自主學習、自我實現的技能，使美術在兒童進展中發揮更大的作用。

3、將科學探究與藝術表現相結合，讓兒童獲得審美的情感體驗

兒童探究中的發覺，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進行梳理和重組。當兒童有著運用美術來表達自己感受的劇烈愿望時，他們需要一個支持性的環境去實現。這時老師應當給兒童提供一個超越自我、大膽制造的機會，在兒童的技能范圍內，讓他們再一次面臨挑戰，通過自己的努力，將科學的探究和發覺，借助藝術的手段，制造性地加以表現，進入一個充斥審美情感體驗的境界。

兒童教育的整合觀使我認識到，兒童最有意義的閱歷不是那些孤立的、某個領域的閱歷，而是那些相互聯系、整合的閱歷。引導幼兒整合地獵取這些閱歷，并以自己的方式去思索、探究、理解、制造和應用，這是包括兒童美術教育在內的引導兒童認識世界的有效方法。

二、所感

1、這次培訓解決了一貫以來讓我困惑的問題：

在教學活動中怎樣才能做到不涌現示范畫，而又讓孩子能畫、情愿畫——物象分析法。

脫離“示范—仿照”的傳統繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作。孩子畫不出形來，這是由于他沒有很好的觀測事物。如：同學畫樹時經常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀測一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要老師掌控肯定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌控所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要奇妙機敏的激趣、培趣，引領孩子有愛好的去探究去思索。這樣才能奇妙的利用物象分析法引導孩子觀測，思索，并獨立的創作。

2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求?

一貫知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是詳細的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。現在漸漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班那么可以表達奇異的海底世界……

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五彩繽紛;同容要求是可愛的簡約的動物和感性的常常經受的事項。

5歲的孩子可以采納突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。

6歲的孩子要求創作有主題的畫面，色調要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現的更細致。

3、把握孩子的愛好點要成為我教育教學的重點。

這就要求我平常做有心人，從孩子感愛好的問題入手，吸引孩子，愛好是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。

通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平常教學多動腦、多摸索，相信會越教越好!

做幼兒園美術老師心得2

20__年7月26日我有幸參與了全縣幼兒老師專業技能的培訓，當接到這個通知，我即激昂又擔憂，激昂是由于能有這次學習的機會，我感到興奮，擔憂是由于我們這次培訓完后要和全鎮的老師進行溝通，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想預備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。

今日我們培訓的是美術教學，雖然天氣酷熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱忱，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的預備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現在美術教學的現狀和誤區，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到迷惑，莫非這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們贊嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、學校、中學的孩子們的畫，孩子的畫已經嚴峻的模式化、圖案符號化。從幼兒園到中學孩子的想象在畫中已經找不到，孩子們已經脫離了生活，他們懶于觀測、懶于發覺、懶于制造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現實，我們茅塞頓開，我們該怎么辦?在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀測、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育。現在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們體味了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創意版畫、流淌的色調、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種勝利的歡樂和新穎，今日我們看到了，只有做一個有心的老師擅長去制造、發覺、創新才能使孩子們在繪畫中找到歡樂，找到愛好，找到自信。最末李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統一的認識，在教學中應當怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感受很深，也收獲許多，不但增長了專業技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創新，孩子才能在美術中找到愛好找到歡樂，只要我們仔細、上心去做，我們的美術教學就會越來越精彩!

做幼兒園美術老師心得3

11月19日，胡老師在美術室里跟我們進行了幼兒美術基本功培訓。

在沒有進入幼兒園工作前，我一貫膚淺地認為，美術就是簡約的畫畫，只要同學能畫出像樣的圖案并涂上好看的色調就算是美術了。進入幼兒園工作后，看到幼兒園課室內外都貼滿或畫滿了活靈活現的畫時，我才意識到美術這一門課程不是我想的那樣簡約，反而是最考驗我們這些新任教幼兒園老師的其中一門課程。所以，胡老師主講的這次美術基本功培訓，我還是很上心的去學。

幼兒園美術活動是幼兒喜愛的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探究世界的`重要手段。幼兒把自己關注的熱點、感愛好的事物和幻想的美妙世界畫在紙上變為現實。因此，活動中老師要通過各種途徑，運用敏捷多樣的教學方法，讓美術教育發揮更大的作用。首先，啟發幼兒自愿接受學習;其次，鼓舞幼兒自我發覺、自我制造;再次，教學內容、方法要具有科學性和系統性;最末，客觀、公正，合理評價幼兒作品。

可別小看幼兒園美術教育，它的意義重要得很。幼兒園美術教育可以進展幼兒對美的感受力，表現力;能進展幼兒的觀測力、記憶力、想象力、制造力和動手操作技能;能形成幼兒良好的性格心理品質;能提高幼兒學習其他學科的效果。

由此看來，我要掌控這門幼兒美術課程，非得下苦功夫不可。

做幼兒園美術老師心得4

__年5月7日，馮推珊老師為我們帶來了“美術手工制作”培訓，美術培訓的目標是提高受訓老師的美術專業水平和理論素養，更新老師們的教育教學理念和教學方法。

馮推珊老師是學習美術畢業的對美術有很深的理解，深入淺出地進行了專業而生動的講解，讓老師學習和掌控了一些裝飾美術教學活動，而且讓老師們知道好的作品是需要有創意的。

馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次認識紙漿畫老師們都很感愛好，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫，老師們在作畫中都特別仔細，最末的作品展示也是特別完滿。

馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一貫遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過她的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。比如：可以用紙杯制作各種各們的作品，如：制作桌椅、花。

授課老師耐煩、專業的講解和指導，老師們扎實、用功的好學和苦練，在“焦灼、充盈、歡樂”的培訓中受益匪淺，通過這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創意的老師，讓我們孩子的制造力更好的進展!

做幼兒園美術老師心得5

11月20日在昆明高新一小科醫路參與了為期三天的全市學校美術骨干老師培訓班，讓我深切地認識到在全面推動素養教育的今日，作為一名教育工作第一線的美術老師，只有不斷地汲取先進的教育教學理念，掌控富有創新的教育教學方法，才能培育富有創新精神和實踐技能的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了五個講座和兩節優質課。依據美術教學中的觀賞、水墨、手工、陶藝四個教學領域進行指導。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學技法，以及裴瑩