—幼兒園安全健康性教育方案安全健康教育是幼兒園教育永久的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場所，因此大家要重視安全教育。幼兒園安全健康性教育方案怎么寫？這里給大家共享一些關于幼兒園安全健康性教育方案，希望能幫到各位。幼兒園安全健康性教育方案1一、指導思想堅持以“預防為主”的工作方針，堅固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法律法規，標準幼兒園衛生、健康教育工作，強化幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。二、主要工作目標1、杜絕集體食物中毒大事發生。2、幼兒園衛生創立工作再創佳績，得分99分以上。3、加大健康學問宣傳力度，健康教育開課率達XXX%，幼兒健康學問考核知曉率達XXX%。4、幼兒年度健康體檢率達XXX%。5、按時掌握園內傳染病疫情，杜絕二代病例顯現。三、詳細措施1、強化健康教育工作。（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面根據“五有要求”（有專職老師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。健康老師要認真備課，寫好教案。（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要依據時間布置組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的學問和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、播送、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動、“5·20”養分日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。2、強化幼兒園衛生工作（1）標準管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作方案，按時完成各項工作任務。（2）做好衛生健教工作資料的整理：對相關文件資料要按時搜集、整理、分類歸檔，做到建檔工程齊全、內容精確無誤。3、做好常見病防治工作嚴格根據有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。4、傳染病掌握工作要主動協作疾病掌握中心抓好傳染病監測掌握，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立刻向縣疾病掌握中心和上級主管部門報告，以便按時調查處理。5、幼兒年度健康體檢工作要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達XXX%，體檢結束后，按時向家長反應幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統計分析上報市婦保所。幼兒園安全健康性教育方案2活動目標：1、在活動中體驗、感知，了解和把握根本衛生、游泳安全學問，形成自我愛護和保健的根本力量。2、培育幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和看法。活動準備：課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。活動過程：一、創設情境，談話導入。1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動？2、創設情境，激發幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參與的熱忱，創設一起外出去游泳的情境。二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購置水果、飲料。2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小好友挑選。3、明確飲食衛生。組織幼兒商量，溝通對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。三、自主商量，預防中暑。1、創設情境，播放動畫。老師連續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒商量：魯蛋為什么會暈倒？2、通過商量，老師小結：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑。3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。四、模擬游泳情境，學習游泳安全學問1、到達目的地，創設游泳氣氛。老師扮演游泳教練，講解并描述發生的溺水事故，引起幼兒重視。2、老師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全學問，以及留意事項。五、學唱兒歌1、老師小結：在酷熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意健康和安全，如今暑假快要到了，每一位同學小好友都要留意這些問題，過一個健康、安全的暑假。2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。幼兒園安全健康性教育方案3活動目標1、激勵幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量3、幫忙幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：留神觸電留神中毒禁止煙火4、懂得根本的安全學問明白發生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識活動準備1、多媒體課件一套2、安全標志圖片一套3、掛圖四幅4、布置好“安全圖片展覽”活動過程1、開頭部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小好友剛剛誰在說話，提示我們留意安全（安全標志）在我們生活的四周有很多這樣的標志時辰提示我們留意安全，所以需要我們去認識它，小好友看——它來了（大屏幕顯現標志娃娃：小好友們好!我是標志娃娃，今天我帶來了好多的好友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好好友嗎？）老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？2、根本部分：認識安全標志師：小好友我們坐下來和你的標志好友說說靜靜話，看他叫什么？提示我們怎么做？也可以把你標志好友的名字告知你的好好友。大家相互說一說。動腦筋想一想。（小好友自由商量一分鐘）如今老師請小好友把你的標志好友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小好友上來介紹自己的標志好友）這么多小好友都想上來介紹你的好友，這樣吧請大家也把你的標志好友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志好友放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認識安全標志）小好友看標志娃娃也把標志好友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒查找，老師操作多媒體找出三個標志：留神觸電留神中毒禁止煙火）留神觸電：警示我們這里有電，危險，告知我們小好友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。小好友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。小好友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由答復）老師這里有幾個問題請小好友思索：假如我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立刻告知大人，打火警電話119等）假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由答復）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的好友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模擬用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法）今天老師和小好友認識了這么多的安全標志。還明白了發生火災以后怎么辦？我們不僅愛護了自己而且還要學會幫忙別人。這里有幾幅畫許多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就明白該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最終老師帶著幼兒總結講評）3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小好友表現的都很棒，以后小好友平常要留意觀看你生活的四周還有那些標志，提示我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。活動延長：為幼兒園設計標志。幼兒園安全健康性教育方案4活動目標：1、學問目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，明白吃了這些食品會危害身體健康。2、力量目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步把握區分垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品的詳細方法。3、情感目標：增加幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，提高幼兒的自我愛護力量。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、強化幼兒的安全意識。活動重、難點：重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，明白這三類食品對身體的危害性。難點：讓幼兒把握辨別垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品的詳細方法。活動準備：1、經驗準備：在家長的協作下，讓幼兒簡潔了解食品安全方面的學問。2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、三無食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。活動過程：（一）應邀做客，激發愛好活動一開頭顯現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒愛好。喜洋洋娃娃：小好友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本事可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們快樂嗎？（二）觀看商量，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。師：小熊為我們準備了許多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀看并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品學問的聲頻后讓幼兒依據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀看食品外包裝，認識三無食品。老師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提示下讓幼兒認真觀看食品的外包裝，并進行比照，再由喜洋洋引導幼兒觀看衛生條件極差的食品生產小作坊后告知幼兒在這種環境下生產出來的食品就是三無食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和三無食品。3、觀看課件畫面三，認識腐爛變質食品。小熊又拿出它最喜愛的水果、雞蛋（其中有些開頭腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：這些食物有何不同？幼兒進行觀看后商量，然后喜洋洋進行總結：像這種開頭腐爛有異味顏色不艷麗的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。（三）選購食品，游戲穩固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類選購競賽，看哪一組選購的食品又多又安全。老師以食品檢驗員的身份參與游戲。（四）延長活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本事，明白了什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，請小好友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。幼兒園安全健康性教育方案5活動目標：1.明白愛惜小手，不玩尖利的東西。2.明白手劃破后簡潔的處理和愛護方法。3.強化幼兒的安全意識。4.探究、發現生活中的多樣性及特征。5.培育幼兒敏銳的觀看力量。活動準備：手受傷的布娃娃玩具重點難點：明白哪些東西尖利不能玩活動地點：娃娃家活動形式：小組活動活動過程：一、出示布娃娃玩具，通過故事導入：今天布娃娃在玩的時分可不當心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!商量：（1）這個布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀!流血了。幼：出血了。（2）好好的小手怎么會出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。（3）什么東西會把手劃破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢？幼：由于很利。幼：由于太尖了。小結：由于這些東西很尖，很銳利，簡單把手劃破。（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。幼；我也是，受傷的手不能濕水。幼：濕水會化膿的。二、商量怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平常不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和很多不便利。所以小好友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。三、商量怎樣愛護、處理布娃娃（或自己）