—幼兒園大班秋天游戲教案優質作為一名為他人授業解惑的教育工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的根本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家帶來的幼兒園大班秋天游戲教案優質7篇，讓我們一起來看看！幼兒園大班秋天游戲教案優質篇1活動目標：1、簡潔了解自然界中的食物鏈。了解動物互相間的關系以及動物與環境的關系。2、初步學會分角色并用適宜的語言進行辯論。3、能主動參與游戲活動，并學會自我愛護。4、培育幼兒大膽發言，說完好話的好習慣。活動準備：教育技巧的全部神秘在于老師如何熱愛孩子。1、動物圖片若干；2、環境創設成“模擬法庭”；3、兔子、狼、熊的“手偶”；4、小錘。活動流程：一、談話與商量：引導幼兒觀看教室的改變。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽（老師著重講解法庭起到的作用？何為辯論？法官、原告、被告之間的關系）二、情景表演并進行法庭辯論：1、由老師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：問：誰來到了法庭？它們由于什么事來法庭？那小好友說它們誰做的對，誰做的錯？（幼兒自由闡述自己的觀點）2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。（幼兒自由選擇，老師組織幼兒并坐好）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？（雙方陳述理由）辯論二：該不該判大灰狼罪？（幼兒自由闡述）（老師適時互相補充觀點，引導幼兒了解的更全面）三、老師通過出示動物圖片，講解食物鏈：老師引導幼兒想象：假如地球上全是一種動物（獅子、老虎、蛇……），那世界將會是什么樣子啊？（幼兒自由表述）1、出示圖片，讓幼兒簡潔了解自然界中的食物鏈。1）老虎→狼→狐貍→兔子→草2）老鷹→鳥→蟲→草3）老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草小結：這種關系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯？四、法官宣判：總結：每一種動物的過多或過少都會影響地球環境。所以，我們不能為了愛護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審訊到此為止，本案結束。小結及反思：當這節活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節課內容的學問面很廣，但在本節活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關系。同時，這是幼兒第一次接觸并進行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發表看法。總體來說，這節課的目標完成的還可以。幼兒園大班秋天游戲教案優質篇2設計意圖：這是一首意境美麗的散文詩，重復句式結構合適中班幼兒賞識。但是處于這一階段的中班幼兒，本身對于秋天的學問經驗比擬貧乏。為了讓幼兒更好地理解，活動中運用了提問層層推動、圖譜逐步展現的方法幫忙幼兒漸漸地理解詩歌內容。在此基礎上，活動還通過配樂聽——視頻切入——肢體表現等多種感官讓幼兒感受到詩歌的美麗意境，并從中體驗賞識散文詩的樂趣。活動目標：1．感受理解詩歌內容，感受秋天顏色的漂亮意境。2．嘗試表達表現對詩歌的理解。3．體驗賞識散文詩的樂趣。4．萌發對文學作品的愛好。5．激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：詩歌Flash、背景音樂、詩歌內容圖片。活動過程：一、談話導出，引出主題秋天是一幅漂亮的圖畫，美在哪里呢？二、賞識感受，理解內容（一）結合圖片賞識，初步感知老師朗誦散文詩至“秋天是綠色的”：詩歌里有誰？老師配樂朗誦散文詩至“秋天是綠色的”：小草（楓葉、白菊、松樹）說秋天是什么顏色的？（二）結合視頻賞識感受，進一步理解1．播放動畫至“秋天是綠色的”：小草為什么說秋天是黃色的？（楓葉、白菊、松樹同）2．再次播放動畫：小草是怎么告知我的？（輕輕、沙沙……）3．幼兒賞識，并商量：秋天究竟是什么顏色的？（三）完好賞識，體驗秋天的絢麗多彩。播放完好動畫：大地說秋天是怎么樣的？大地是怎么樣告知我的？三、表達表現，體驗樂趣。1．師幼共同表現詩歌。2．結束語：秋天的大地媽媽有那么多漂亮的顏色，真是絢麗多彩呀！活動反思：依據幼兒的年齡特點以及幼兒身心進展特點設計了本次活動，深受幼兒的寵愛。假如在本次活動中多參加一些師幼互動環節以及游戲就更好了，另外再多參加一些關于秋天的學問，幼兒會更感愛好。幼兒園大班秋天游戲教案優質篇3活動設計背景通過本次活動讓幼兒對秋天有更好的了解，更直觀的認識秋天。活動目標1、能跟隨老師做出相應動作并有感情的朗誦詩歌。2、能大膽的進行表演，主動參與到活動中來。3、寵愛環境，愛護我們的環境。4、萌發對文學作品的愛好。5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。教學重點、難點教學重點：反復朗誦詩歌，并做出相應動作教學難點：幼兒對于詩歌中長的連貫句子較難完好說出活動準備寫在黑板上的詩歌，錄音帶，詩歌中觸及的頭飾若干，背景音樂，繪畫筆，繪畫紙，水果若干。活動過程一、開頭環節導入：老師帶幼兒到外面操場上去發現，查找。秋天有哪些改變？都有哪些事物改變了？哪些沒有改變？請幼兒自由商量，之后老師總結：如今這個季節是秋天，秋天是收獲的季節，那小好友們，你們心目中秋天是什么顏色呢？今天我們就快來看看秋天究竟是什么顏色的。二、根本環節1幼兒賞識：請幼兒賞識詩歌2師幼互動：老師提問，幼兒答復。老師：你聽到錄音里有哪些植物？他們心目中秋天是什么顏色的？3強化幼兒記憶：再次聽錄音，幫忙幼兒找到答案，穩固幼兒記憶。老師邊聽錄音，邊做出相應動作，幫忙幼兒更好更快的了解詩歌。4跟隨老師朗誦詩歌：請幼兒看黑板（黑板上的詩歌中，有許多字是幼兒不認識的，這樣可以幫忙幼兒訓練快速閱讀的力量）朗誦。5角色表演：請幼兒分角色戴頭飾進行角色表演。6分小組朗誦并表演詩歌：（1）全班幼兒（2）小組幼兒（3）個別幼兒三、結束環節游戲：排排坐，吃果果四、延長環節幼兒分小組進行繪畫，你心目中的秋天是什么顏色？以《秋天的顏色》為題畫一幅畫。教學反思依據幼兒的年齡特點以及幼兒身心進展特點設計了本次活動，深受幼兒的寵愛。假如在本次活動中多參加一些師幼互動環節以及游戲就更好了，另外再多參加一些關于秋天的學問，幼兒會更感愛好。幼兒園大班秋天游戲教案優質篇4活動目標：1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的漂亮景象。2、體驗詩歌的意境美和節奏美。3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、盤子一個。2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。活動過程：1、聽秋天的音樂進教室。2、老師提問：如今是什么季節？（秋天）3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。4、老師出示實物水果，讓幼兒觀看，說出外形，顏色，特點。5、水果仙子引題：水果仙子給小好友帶來了一首好聽的詩歌，小好友想不想聽？6、利用實物水果，朗誦詩歌。7、老師和幼兒一起朗誦詩歌：a、老師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。8、結束活動：幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。附：秋天果子多秋天是個大盤子。盛滿各種天果子。綠蘋果，紅柿子。黃橙橙的大梨子。串串葡萄賽珠子。像燈籠的是桔子。秋天是個果盤子。人人喜愛吃果子。活動反思：在本次活動中，我首先采納提問的教學方式，讓幼兒感知如今正是秋季，為幼兒創設一個特定的氣氛，明白秋天是一個豐收的季節。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采納了層層深化的方法，一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。幼兒園大班秋天游戲教案優質篇5幼兒園中班語言教案：秋天的顏色活動目標：1、理解散文詩的內容，明白秋天是漂亮多彩的，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”；2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；活動準備：1、帶著幼兒觀看秋天的樹木及菊花等植物。2、課件《秋天的顏色》。3、水彩筆或油畫棒一盒。活動過程：一、導入部分：上周我們一起去外面查找漂亮的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的？（請3X4個幼兒答復）老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，（和孩子一同賞識找秋天的圖片）小好友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個小詩人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰？二、賞識散文詩1、第一遍賞識，感受秋天的五彩繽紛提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？2、賞識第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告知大家。楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？小好友是怎么說的？它為什么說秋天是五彩繽紛的？3、小好友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲響來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動1、剛剛詩歌里的小好友說秋天是五彩繽紛的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語來說一說。2、依據幼兒的講解并描述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛剛小好友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）3、帶著幼兒有感情地朗誦仿編詩歌原來我們看到的許多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小好友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的好友一起共享，下次小好友要學著自己編詩歌，自己記錄。附：散文詩：秋天的顏色秋天來了，秋天是什么顏色呢？楓葉說：“秋天是紅彤彤的。”香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”稻谷說：“秋天是金燦燦的。”松樹說：“秋天是綠油油的。”小好友說：“秋天是五彩繽紛的。”哇，秋天可真美呀！幼兒園中班語言教案：誰和誰好幼兒園中班語言教案：誰和誰好活動目標：1、激勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關聯。2、能遵守游戲規章，體驗競賽游戲的歡樂。活動準備：“誰和花兒好？”圖片或照片、卡片若干（柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等）。活動過程：游戲一：誰和花兒好？玩法：幼兒為花兒找十個不同的好友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最終成為一朵漂亮的花。規章：1、幼兒給花兒找好好友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，假如幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變為一朵漂亮的花，你們就贏了。2、幼兒為花兒找到的好友不能重復，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。重點：引領幼兒大膽想象，查找不同的事物和花兒做好友。游戲二：誰和誰好？玩法：幼兒分成兩隊競賽，看哪一組能在卡片中查找到多種關聯，得卡片數多的隊為贏。規章：1、每組派一個代表選擇兩張能做好好友的圖片，用美麗好聽的話說出它們做好好友的理由。2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。3、找到的兩個好好友不能和別人的重復。4、游戲輪番進行，最終圖片得數多的一隊獲勝。重點：能用完好的語句表達各種關聯。附兒歌：誰和誰好？誰和誰好？藤兒和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。誰和誰好？我和小好友好，大家唱起歌，一起上學校。中班語言——樹媽媽的信語言——樹媽媽的信活動目標：1、理解故事內容，感受故事中的語言美2、培育幼兒的想象力和語言表達力量3、加深對秋天根本特征的認識，感受秋天的漂亮設計意圖：這則童話清爽、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的根本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中漂亮的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合如今的季節特點，因此設計此活動。活動流程：——談話引出主題——講解并描述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延長活動：創作樹葉畫活動準備：掛圖一套、音樂、小樹葉活動過程：1、幼兒模擬落葉進入活動室，通過談話引出正題（1）我們剛剛模擬的是誰？（2）你發現如今的小樹葉都怎樣了？（3）你都在那里見過這些落葉？（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫忙幼兒理解故事內容（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？（4）葉娃娃把信送給了誰？引導幼兒模擬故事中的對話3、模擬創編故事：發揮幼兒的想象力，增加幼兒口語表達引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….4、故事表演引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演商量：你喜愛秋天么？為什么？5、延長活動：樹葉畫幼兒園大班秋天游戲教案優質篇6活動目標：1、學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天顏色美。2、嘗試依據詩歌的句式結構，用繪畫及講解并描述的方法仿編詩歌。3、愿意在集風光前有表情地朗誦詩歌。活動重點：學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天顏色美活動難點：嘗試依據詩歌的句式結構，用繪畫及講解并描述的方法仿編詩歌。活動準備：秋天景象的圖片活動過程：一、觀看感知，積累經驗（在課前我將幼兒帶到戶外，共同查找秋天激勵幼兒說出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，這是什么？是什么顏色？”（出示直觀的操作卡引導幼兒觀看秋天的多彩，為理解詩歌內容，仿編詩歌做鋪墊，也就是所說的難點前置法。）二、操作探究，詳細感知1、“老師這兒有幾張圖片，請小好友來幫忙找好友。”（出示菊花、松樹、楓葉的圖片，讓幼兒與紅色、黃色、綠色圖片匹配）2、我設計的給小樹穿衣裳的游戲，引導幼兒主動主動地參與操作探究，探究它們之間的關系，幼兒游戲時，我全面觀看幼兒操作情況，了解需要，按時予以幼兒恰當的支持和幫忙。三、理解學習詩歌1、“老師用卡片編了一首詩《秋天的顏色》你們聽：‘菊花說：秋天是黃色的。楓葉說：秋天是紅色的。松樹說：秋天是綠色的。大地說：秋天是彩色的。’”2、“誰來告知我剛剛說了什么？菊花、楓葉、松樹都說了什么？”（首先，我采納了視聽結合的方法，使幼兒對詩歌有一個初步整體的認識。3、提問：詩歌中說了什么，引導幼兒結合卡片答復，進一步理解詩歌內容，回憶操作探究時獲得的學問經驗，調動他們學習的主動主動性。）4、