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經典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網絡整理，如有侵權，聯系刪除，謝謝！第周第課題心理健康教育課教案激揚青春擁抱明天——生涯輔導篇中專學生也許在初中階段并未取得理想的學習成績，但剛入職校時，他們大多對未來充滿希望。同時，由于長期的學業不順所形成的自卑心理，使他們對自己又不敢有太大的“奢望”。這時，學生正處于一個關鍵的轉折期，如果能很好地規劃未來，就可能在三年的中專學生活中學有一技之長，并為未來的職業生涯打下扎實的基礎。通過暖身活動的問題設置，調動課堂氣氛，幫助學生對自我形成初步的認識，同時也起到引出主題的作用。通過金樹人先生的話，讓學生明白擁有夢想的重要性。通過“幻游”活動，讓學生體驗自己內心深處的需要，對自己的未來有進一步的認識。“我的個性名片”讓學生對自己的未來有進一步的澄清，同時也為下個活動環節服務。“腳踏實地、起飛夢想”，引導學生認清自己的現實情況，學會腳踏實地地追尋夢想。本主題的活動是生涯輔導的開篇，主要是引導學生看到未來的方向，并初步引導學生如何從現實出發，不斷縮小理想與現實的差距。[活動目標]設計意（一）規則通過游戲圈，不符合的雙手打杈。動課堂氣問題有助于引出主（一）暖1、小的時侯，你有想過自己長大要干什么嗎？2、小時候的夢想現在改變了嗎？3、現在的你了解自己的興趣或特長嗎？你在心里想想，自己的興趣或特長是什么？生的情況4、你有沒有自己的偶像，他是誰？你希望成為他們那樣的人嗎？或在心里想想你希望學習他的哪些品質？過暖身問5、現在，你有想過自己將來要從事什么工作嗎？過的是題的設計，讓學生對自身情況6、你向往的工作符合你的個性、興趣或特長嗎？7、以下是你對工作的期望，你希望你的工作是什么樣子有一個思的？索。你希望你向往的工作是一份穩定的/高待遇的/工作環境好的/輕松快樂/能發揮個人能力/自己感興趣/對社會貢獻大的/工作嗎？8、要是對以上的工作期望只能選擇一個條件，你會選擇什么？通過金先學生體會到思考未來的重要性。（二）導立一個目標，把人生帶出希望。通過“幻游”活動，讓學生體驗自己內心深處的己的未來有進一步的認識。（三）生涯吃完了早餐，你準備到工作的地點。你回頭看一下你家，地方看起來如何？好，你進入工作的地方，跟同事打了招呼，來的那張床上，請你回憶一遍這一天的工作和生活。你滿意嗎？過的愉快嗎？“我的個學生對自己的未來有進一步幻游活動時也為下個活動環節服務。（四）設我對工作或生活的想法：（三）分享起來介紹他的名片。（一）教師過渡語學生體驗要結合自身的實際，思考如何不斷縮小理想與現實的差距。過自己的問卷中的第三個問題請學生回去認真思考后完成。1、告訴學生完成第一、二問，第三問回家深入思考后完成。發了他們追求夢想的熱情和（五）腳學生成功不能只靠諸實際的他人給你什么啟發，你現在的感受是什

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