三年級下冊綜合實踐教案三年級下冊綜合實踐教案三年級下冊綜合實踐教案xxx公司三年級下冊綜合實踐教案文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度活動主題一：《百變的紙杯》教學目的:1、指導學生利用一次性紙杯創作自己喜歡的動物、人物。2、在創作中，鍛煉學生獨立構思、學會與他人合作。3、培養廢物利用的良好品質和環保意識。教學重點:利用一次性紙杯創作自己喜歡的動物、人物。教學難點:巧妙利用一次性紙杯進行創作。教具準備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等教學過程一、創設情境、激發動機、引入主題1.（教師小展示）自制紙杯玩具一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構思，讓它們獲得新生，進而節約資源保護我們的環境。今天我們一起研究如何進行紙杯創意。出示課題：百變的紙杯2.幻燈片展示各種各樣的紙杯玩具圖片（出示圖片）學生欣賞作品，談談自己的感受二、嘗試與感受（一）探究路1、下面我們一起欣賞一下其他同學的紙杯創意作品。可以從中給你一些啟示。教師引導學生仔細觀察各種各樣的紙杯玩具提出問題：它們都是怎樣做的都運用了哪些表現方法（兩個同學一組仔細觀察探究每種紙杯玩具的作法。）2、學生匯報回答（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結合）（二）交流廳1、你又有哪些好的創意呢我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進行創作。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。我們可以給作品起名字?？梢杂枚鄠€紙杯進行創作。2、學生以小組為單位討論紙杯的創作教師巡視、指導。3、分組匯報自己組的創作思路。（三）操作室1、看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學們的頭腦中已有了制作的思路，下面請將你們的構思運用在實踐中。作業要求：兩個同學合作，利用一個或多個紙杯進行設計創意，制作一件或一組可愛的小動物、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學生使用工具的安全。2、巡視指導四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構思，用什么方法表現，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創作技巧，學會了多視角看待事物。五、總結同學們的作品創意新穎、巧妙，制作精美。通過欣賞這些同學的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節課我們就要在你們的創意基礎上進行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品?；顒又黝}二：《保護蛋寶寶——體驗父母之愛》

一、回顧情景

暢談感受

上個星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護雞蛋。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護自己的蛋寶寶。到目前為止，

有些同學的蛋寶寶已經夭亡了，

護蛋宣告失??；有些同學的蛋寶寶完好無損，

護蛋獲得成功。請護蛋成功的舉舉手！祝賀你們！

不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么渡過的

1

、交流經過

（1）、同桌說說：（約五分鐘）

（提示：可以說護蛋過程中發生的趣事，可以說護蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。要把印象最深，最精彩的地方講給同桌聽一聽。）

（2）、指名講述：

（提示：講述的時候，可以帶上蛋寶寶，說的時候要有動作，有表情，有心里想的?？梢灾钢约号臄z的照片講述。）學生講述時，教師作及時點評。

4、啟發提升：

聽了同學們的講述，老師明白了：雖然我們當蛋爸爸和蛋媽媽只有一天的時間，可是大家覺得好辛苦，好不容易啊！由此我們會聯想到什么呢

（提示：爸爸媽媽養育一個孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）爸爸，媽媽把我們養大成人真是太不容易了！我們平時應當怎么做才對得起他們呢

（提示：利用這次護蛋行動，

對學生進行一次非常有效的愛父母的教育。）

二、梳理素材

把握主題

1、“護蛋行動”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“護蛋”寫一篇文章，你會從哪個角度入手

（預設：寫準備工作的，如“包裝大比拼”；寫護蛋過程的，如“我愿做個木頭人”，“護蛋，讓我歡喜讓我憂”，“我是雞媽媽”，寫成功感受的，如“我當上了護蛋明星”，寫失敗的，如“蛋破的一瞬間”，“后悔”，“假如輕一點”……）

2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

（提示：凌亂的素材反而讓學生無所適從。對素材進行梳理，讓學生把握主題，抓住重點，對素材進行取舍整理。）

三、歸納寫法

練寫片段聽了同學們的講述，老師深受感動。

因為大家都能認認真真踏踏實實地去做了守護蛋寶寶的試驗；還因為大家做了試驗之后，能夠有聲有色地表述出來；更因為大家能從試驗中悟出深刻的道理。

1、想一想，找一找。

為什么同學們能說得這樣生動有趣，有秘訣嗎

（提示：從以下幾方面討論：

因為大家都參與了這項試驗，親自去嘗試過，分享過喜悅，也體驗過失敗，人人都有話說。）

小結：嘗試過，才會有真切的感受，才會有很多的話可以說；才會有成功與失敗的體驗

。我們學寫作文，一定要多多地到現實生活中去實踐，去發現。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。

2、明確寫作的重點：

（1）、護蛋的過程可以分三步來板書：上學校

學校里

放學后

（2）、既然是護蛋，就離不開動作。因此，整個護蛋的過程，我們可以通過一系列的動作寫具體。

板書：一系列動作

（3）、你可以抓住其中最有話可寫的兩個部分寫具體。

（4）、除此之外，在整個護蛋過程中，你們一定會有許多想法，可能會有哪些呢

板書：心理活動

小結：有喜有憂，有笑有淚，這就是護蛋的樂趣。

3、習作

（1）、請大家先把守護蛋寶寶的精彩之處寫下來與大家共享好嗎

（2）、提供詞語：提心吊膽

心驚膽顫

小心翼翼

牽腸掛肚

非常有趣

心驚肉跳

心活動主題三：《快樂美食家》創設情境，導入出示圖片——神廚小福貴，孩子們看誰來了今天他給我們帶來了親手制作的美食，一起去看看吧！欣賞美食圖片咱們今天的綜合實踐活動的主題就與食物有關，出示課題《小小美食家》這段時間我們圍繞《小小美食家》這個主題，開展了綜合實踐活動，課前孩子們劃分了小組，請各小組做自我介紹。第一組：我們小組的口號是“品出味道”第二組：我們小組的口號是“品出營養”第三組；我們小組的口號是“品出健康”第四組；我們小組的口號是“品出文化”5、老師通過觀察發現，孩子們準備得非常充分，下面就來聽聽各小組的匯報。掌聲歡迎第一小組：活動展示匯報活動一、（生）甲：我們小組在本次活動中承擔收集食物的種類和營養成分環節，通過深入超市和到圖書館查閱資料我們了解到食物大體包括糧食類，肉類、蛋類，蔬果類，油類。知道糧食類的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類就包括各種動植物油。（生）甲：知道了食物的種類以后，那各種食物的營養成分和能量值又是多少呢下面請聽食物的自我介紹：（生）A米飯：我的名字叫米飯，白白胖胖惹人愛，每100克的我含糖類克，蛋白質克，熱量349千卡，人們的生活離不開我！(生)B豬肉：我是大家愛吃的豬肉，每100克的我含水52克，蛋白質克，脂肪37克，熱量334千卡。(生)C雞蛋：個頭小小、皮膚滑滑的我名叫雞蛋，每100克的我含水72克，蛋白質克，脂肪克，熱量166千卡，我的營養非常豐富，同學們一定要喜歡我哦！(生)D牛奶：（學學牛叫聲），大家好，我是牛奶，每100克的我含水87克，蛋白質克，熱量67千卡，(生)E菠菜：大家好，我是蔬菜家族中的菠菜妹妹，綠油油、水靈靈的那個就是我，每100克的我含水93克，鈣74毫克，我的身體里還富含胡蘿卜素和維生素，我特別想和大家交朋友。(生)F水果：紅通通、圓溜溜，渾身散發迷人芬芳的我名叫蘋果，每100克的我含水84克，糖15克，我含有多種維生素，你們喜歡我嗎師小結：第一小組的孩子展示得真好，通過他們的介紹，你們知道了什么（老師從他們的匯報中了解到各種食物的營養成分，看來，各種營養成分對咱們的身體來說真是缺一不可啊?。┧自捳f得好，“民以食為天”，但不是每個人都吃得科學、吃得健康。下面請第二小組的同學匯報食物飲食習慣的了解情況活動二、（生）甲：我們小組在本次活動中承擔對食物的飲食習慣調查環節，同學們對自己喜歡吃的食物有自己的選擇，課前我們小組針對我班的實際情況設計了以下表格，參加調查人數為47人，通過對食物的分類及統計，喜歡蔬菜類有20人，可以的有15人，不喜歡的有5人，喜歡水果類的有40人，可以的有5人，不喜歡的有2人，喜歡肉類的有27人，一般的有12人，不喜歡的有5人。師：孩子們從分析圖中發現了什么（喜歡吃蔬菜類的多/少肉類多/少，看來孩子們還有點偏食，聽說第二小組還準備視頻片段，展示一下吧?。ㄉ┘祝毫硗馕覀冞€了解到身邊的兩個典型案例，請聽聽他們的自述。（采訪視頻一胖一瘦兩個同學，談談自己愛吃的食物）師：從視頻中你聽懂了什么（他們之所以體質差、經常生病是因為偏食，沒有良好的飲食習慣導致他們體質差），看來良好的飲食習慣多么重要啊！第二小組的孩子們還找到了學校的營養師張老師，一起聽聽張老師給我們的建議吧?。ㄉ┘祝郝犃藸I養師的講解，我們小組還到圖書館查閱了相關資料，請聽匯報(生)乙讀材料：膳食指南1—8條小結：孩子們通過查閱相關資料，了解到營養飲食的重要性，現在老師就來考考大家：六師：孩子們的回答非常準確，掌聲送給自己，孩子們，我們的生長發育需要充足的蛋白質、脂肪，維生素等，各種成分應有適當的比例，由于沒有一種食物能同時提供所有的營養成分，因此我們應安排恰當的均衡膳食以供健康成長的需求。那怎樣搭配食物才合理呢請第三小組的同學做簡要匯報?；顒尤海ㄉ┘祝何覀冃〗M采訪了學校食堂的大廚師，看，他向我們推薦了每周五天的營養菜譜，一起看看吧！在這里我要請大家特別觀察其中一天的搭配，孩子們看看有什么菜（有肉、有蔬菜）看來食堂的叔叔阿姨們為了孩子們每天吃飽、吃好，多么用心啊！通過食堂師傅的推薦，讓我們了解如何合理搭配食物，我們也可以通過了解的知識，為家人設計美食營養食譜?，F在請拿起筆為你的家人設計一日三餐的飲食搭配吧！老師匯報學生設計（兩個）看來，孩子們是真正了解到營養美食、健康美食的重要性，第三小組，還有要匯報的內容嗎我們小組一致認為——“早飯好，午飯飽，晚飯少，不挑食，不偏食，身體棒”，（你把兒歌教大家讀讀好嗎）所以早餐要吃好，我們小組向大家推薦了一日三餐的合理搭配，（生）甲：早餐我向大家介紹全麥面包片，三明治，牛奶等，它們能為我們的生長發育提供所需蛋白質（生）乙：午餐應豐富多樣，要吃好，有肉類，有蔬菜，還應搭配湯，我為大家推薦一道西紅柿炒雞蛋，你們看，這道菜色彩搭配艷麗，遠遠一聞，香噴噴的，最重要的還能補充基本的身體營養。（生）丙：晚餐要吃少，應以蔬菜等清淡食物為主，比如涼拌三絲—由海帶絲、胡蘿卜絲、粉絲組成，味道有點酸辣，適合夏天拌稀飯吃。（生）甲：我們小組還認為每天應補足足夠的維生素，水果富含豐富維生素，我為大家推薦一道水果沙拉，里面有蘋果、香蕉、菠蘿、西瓜等水果，同學們，水果的好處多多，你們可一定要多多食用哦！師：孩子們帶來了營養美食，；老師也不能袖手旁觀，是嗎今天老師為大家準備一鍋海帶綠豆湯，有誰喝過知道綠豆的好處嗎海帶呢你們知道的只是可真多，現在我們可以通過觀察食物外形、聞味道和品嘗食物味道的方式對食物的營養搭配做更深入的了解。設問：味道怎么樣有什么樣的感受（5分鐘）活動四：師：人們常說的“美食家”多指愛吃會吃之人。但要想成為名副其實的美食家，不僅要吃出品味，吃出營養，吃出健康，還要吃出文化。你們知道哪些特色小吃呢第四小組對飲食文化環節準備了一些資料，聽聽他們的匯報吧?。ㄉ┘祝何覀冃〗M通過查閱相關資料，了解到中國也是飲食文化之境地。中國一直就有“南米北面”的說法，口味上有“南甜北咸東酸西辣”之分，（北京烤鴨，東北水餃，重慶火鍋，四川酸辣粉），比如重慶火鍋，你們知道它的起源和含義嗎讓我來告訴你們吧！生：火鍋起源于船工，船家、纖夫勞累了一天，在江邊用石頭支起頂罐，肉菜煮一鍋，就叫火鍋?；疱伬锢锿馔舛俭w現出中國文化：火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團圓”；鴛鴦火鍋，表示“陰陽互補”；火鍋用湯水烹煮，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷素，不嫌貴賤，五味俱全，表示“兼濟天下”；火鍋里各種佐料、各種菜肴，味道互相滲透，又體現了“中和之美”。

師：在我們家鄉長壽也有屬于自己的飲食文化，你們知道是什么嗎出示視頻片段（長壽湖全魚宴）生觀看視頻生簡介看后感受，吃法，做法三活動感受及小結生暢談本次活動的感受師小結參考小結：今天老師很高興，四個小組的同學通過收集資料，親手制作菜品，了解到飲食的相關信息，收獲非常的大。。最近，國家總書記習近平爺爺提倡“厲行節約，不鋪張浪費”，希望同學們在品味美食，品味生活的同時，要養成勤儉節約的好習慣，只有品出味道，品出營養，品出健康，品出文化，你才能成為真正的美食家?；顒又黝}四：《吹泡泡》教案教學目標：

1、能仔細觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先……..接著…….然后“的句式表達出來。

2、能想像泡泡的樣子，會用“有的像……..有的像…….有的像….”表達。

3、能把自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內容書面表達出來。

教學重難點：

1、能有順序地說出吹泡泡的動作。

2、能表達自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內容。

教具準備：音樂、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。

教學過程：

一、賞讀兒歌《吹泡泡》導入：

1、（放音樂）師：同學們喜歡兒歌嗎今天老師給大家帶來一首非常好聽的兒歌，叫《吹泡泡》，想不想聽那好，請同學們先聽老師讀兒歌，邊聽邊想像兒歌的美麗畫面，加上自己的動作。

2、好聽嗎那咱們一起讀一讀，同學們可以邊讀邊做出動作。

3、同學們這一讀，這首兒歌就更優美了。今天，我們就一起來吹泡泡，好不好（板書課題并齊讀）

二、創設活動一觀察怎么吹

1、同學們吹過泡泡沒有（拿出泡泡水），吹過的請舉手這么多，誰上來吹

2、指名上臺吹泡泡。其他同學要仔細看他的動作，看他是怎么吹的用“先…..接著……然后”把這個過程說出來。（師板書）

3、指名說說他是怎么吹的

（生答，教師引導補充）

4、再請同學完整、具體地說一遍。

三、創設活動二吹法不同、泡泡的花樣多

1、師引：孩子們觀察得可真仔細，你們知道嗎吹泡泡這個“吹”呀，學問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。

2、師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發學生來挑戰我。）孩子們，老師相信你們，吹的方法比我多，吹出的泡泡也更有花樣。

3、上臺來挑戰的孩子要說說是怎么吹的，下面的孩子說說每位挑戰者吹出來的是什么花樣?；佣嗟木吞魬鸪晒?。

四、創設活動三比賽吹泡泡，體驗樂趣

1、師引：看到他們一個接一個上來吹泡泡，你們心里羨慕吧！想不想吹現在，老師就滿足你們，咱們和同桌一起來玩個吹泡泡比賽好不好

比賽第一關：比吹

先看清要求（投影）：比一比，誰吹的泡泡又大又多，而且最漂亮，請你邊比邊觀察泡泡的樣子。用“泡泡（），有的像（），有的像（），有的像（）”和同學說一說。

2、學生在音樂聲中吹泡泡。

3、（音樂停，組織學生把泡泡瓶收起來）咱們來比比。師評第一關------平手。

比賽第二關：比說

看誰不但能吹，而且還能說。

用三分鐘和同學說說：（投影）你是怎樣吹泡泡的，吹出的泡泡是什么樣子的

評獎：教師隨機抽一部分同學來匯報--------五、引導展開想像

1、剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去呢（板貼句式）2、看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢（板書：快樂）六、動筆寫作，留住快樂

師引：說得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠留住這份快樂。同學們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子，或者寫你們剛才是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情，好不好，要寫的內容可多了，那么你到底想寫什么呢要怎么開頭呢咱們先和同桌說一說。

1、動筆寫作，提醒注意習作格式

2、生寫，師巡視。

3、講評習作，引導互改。

4、小結。

附：板書設計

吹泡泡先-------接著-------然后------

吹泡泡賞泡泡有的像----有的像----有的像----高興、快樂

想泡泡飛到----飛到----飛到----兒歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。

吹呀吹，吹出泡泡大又圓。

泡泡大，泡泡圓，泡泡是座快樂園。

跟著它，轉圈圈，一不小心轉上天。

看太陽，摸月亮，星星對我眨眼睛活動主題五：“站報紙”比賽實踐目標1、通過測量報紙和計算報紙面積的活動，使學生找到測量的最佳方法，并初步滲透計算報紙面積的知識。2、通過“站報紙”活動的親身體驗，培養學生的預測、實踐、反思、和創新的能力。3、通過“站報紙”的活動，激起學生參與活動的興趣和熱情，培養學生的交流、合作意識與參與意識。實踐任務1、測量報紙的長與寬，并計算出報紙的面積。2、進行“站報紙”比賽活動。計劃學時1課時教學準備1、學生準備：測量用的尺子。2、教師準備：α、幾張同一規格的報紙。ь、載有“問題”的幻燈片。實踐方式：測量討論、交流、比賽實踐地點：綜合實踐教室實踐過程一、猜謎一張紙四方方，國家大事它來裝。衣食住行全都有，天文地理它也裝。語文數學和英語，不會它也來出招。謎底：報紙二、測量與計算1、學生測量報紙的長與寬。（以小組為單位進行測量，方法可以多種多樣。）2、教師說明報紙面積的計算方法。長×寬=面積3、學生計算報紙的面積。三、預測“站報紙”人數學生預測出被測量報紙攤開、對折一次、對折二次、對折三次共可站多少人。（以小組為單位，在組員充分討論、分析的基礎上進行預測，最后由匯報員向老師匯報預測結果。）四、“站報紙”比賽1、由裁判員宣讀比賽規則。（裁判員是由個組推選的。）2、進行第一次“站報紙”比賽。（初次參加這樣的比賽，學生會感到非常新鮮有趣，又加上求勝之心迫切，估計會一擁而上，互不相讓，造成比賽的失敗。）3、進行第二次“站報紙”比賽。（這一次，一定要在學生充分討論、交流站報紙方法與實踐的基礎上才可進行。）4、評出優勝小組。A、請優勝小組談體會，并進行“站報紙”表演。B、向優勝小組搬獎。五、活動延伸（出示幻燈片）問題：1、為什么“站報紙”預測人數與實際人數不相符這說明了什么2、你今后遇到問題時會怎樣做教學提示1、測量時，允許學生采用多種方法進行測量。2、比賽中，裁判員的作用非常重要，教師可根據不同情況對各組裁判員進行適當調整。3、在第一次比賽失敗后，要留給學生充分的時間進行討論、交流與實踐，從而找出失敗原因與獲取勝利的最佳方法。4、在活動中，教師要作好巡視、指導工作。活動主題六：遇到危險我不怕活動設計意圖：當代獨生子女居多，由于一直是在大人們的精心呵護下生活的，家庭的溺愛使不少孩子自小養成了非常嚴重的依賴心理。日常生活中、學習中稍稍遇到一點困難，首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難，而是求助于別人。長此以往，降低了孩子的生活適應能力，弱化了孩子的心理素質，對孩子將來的生活、事業是極其不利的。因此，我設計《遇到危險我不怕》教學活動，通過活動初步培養孩子們勇敢面對生活中的各種困難，并想辦法去克服解決困難?；顒幽繕?知道日常生活中分遇到許多的困難，懂得遇到困難要勇敢面對，并努力去克服困難。提高解決問題的能力，培養戰勝困難的自信心。體驗自己解決困難的喜悅?；顒又仉y點重點：讓幼兒明白困難是可以克服的，遇到困難要堅強，要有戰勝困難的勇氣。難點：學會解決學習和生活中的困難和問題，培養幼兒戰勝困難的自信心?；顒訙蕚洌何镔|準備：動畫片《烏鴉喝水》。鐵鉤、磁鐵、竹棒、繩子、平衡木、輪胎及所需的玩具。環境創設：一棵大樹、樹洞、草地、小河。幼兒用書人手一冊。活動過程借助故事，引入課題。欣賞動畫片《烏鴉喝水》。提問：動畫片中的主人公是誰它遇到什么困難它在困難面前有沒有退縮呢它是怎么克服困難的最后小烏鴉通過自己的努力結果怎么樣呢小結：小烏鴉真勇敢，它遇到困難不但沒有退縮，而且還積極主動地想辦法解決困難，值得我們學習。互動交流，解決問題。觀看幼兒用書的圖畫，討論：這些小朋友遇到了什么困難想一想該怎么解決（幼兒自由討論）讓幼兒說說圖中的小朋友是解決困難的辦法，你還有什么不同的辦法呢（幼兒說出自己的見解）日常生活中，你曾經遇到什么困難，你是怎么做的小朋友碰到困難時，應該怎樣做（請個別幼兒說一說自己在生活遇到的困難，又是怎樣解決的。）動手操作，體驗成功。游戲把幼兒帶到預先設計的環境中。教師有表情地講述：一群小朋友在草地上玩得真開心，玩著玩著，他們遇到了困難：小明的羽毛球掛在樹上；小東的小球滾進了樹洞；小紅的一串珠子斷了，珠子全撒在地上。小朋友，你們能想辦法幫助他們解決困難嗎幼兒討論解決困難的方法。分組實踐活動，嘗試解決困難，老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法并比較哪種方法更好。eq\o\ac(○,1)疊衣服、eq\o\ac(○,2)挾黃豆、eq\o\ac(○,3)情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，著急的哭著說：“我是小班的小朋友，請你們幫我找找爸爸，媽媽。”4、挑戰游戲，過繩子游戲。鼓勵幼兒嘗試解決困難。（1）幼兒嘗試過繩子，并找出不成功的原因。（2）鼓勵沒有成功的孩子再試一次。增加難度鼓勵幼兒想辦法克服困難。5、鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功的樂趣。四、小結。教師小結：剛才小朋友在遇到困難時通過自己想辦法的解決了一個個困難，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。五、活動延伸穿衣服比賽、挾黃豆比賽，讓幼兒通過比賽的活動更熟練的掌握解決困難的方法，同時更加體會成功帶來的快樂。讓幼兒獨立完成自己應該做的事，以鼓勵為主，培養幼兒做事的信心、耐心與堅持性。六、活動反思本次教學活動中，我采用了實踐練習法，討論法和觀察學習法、游戲法等方法，來指導幼兒，不足的是，討論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應該讓教學活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們日常生活中經常遇到的，對幼兒來講如何對待“困難”這關系到幼兒的社會情感，社會技能的發展，所以應該加以重視，必須以幼兒的年齡特點出發。活動主題七：《我們的眼睛》【活動目標】知識目標：通過學習讓學生認識正確使用我們的眼睛，保護好自己的眼睛，珍惜我們的眼睛。能力目標：1在活動中培養學生的組織能力，實踐能力和自己制定計劃的能力。2．知道多吃哪些食物對保護眼睛有益處；了解制作宣傳海報的方法，知道制作海報的主要步驟；能夠與同學合作設計、制作一張宣傳海報。3、制定護眼計劃。情感目標：讓學生通過本次活動正確認識到眼睛的寶貴，提高保護眼睛的意識?！净顒舆^程】1、確立主題。2、結合主題內容，提出自己的問題。3、分析解決問題所要采用的方法，并且制定自己的計劃。4、設計、制作一張宣傳海報。5、制定護眼計劃?！净顒臃椒ā?、問卷調查，了解用眼習慣。2、搜集有關讓眼睛更明亮的知識。3、搜集有關保護眼睛的方法?！净顒訉嵺`記錄】第一環節：確立主題：師：教師以游戲的形式導入，與學生互動，激發學生對本課的學習興趣。1、開闊視野的小游戲

請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動為什么有這種感覺

師小結：兩只眼睛看物體可以開闊視野。2、保持身體平衡的小游戲請學生起立，提示學生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時身體有什么感覺師小結：眼睛有保持身體平衡的作用。其實眼睛無論在生活中還是在學習上對我們都有很重要的作用，因此我們要好好保護自己的眼睛。今天就以珍惜我們的眼睛為活動主題來開展本次活動。（教師板書活動主題）第二環節：提出問題師：同學們，現在大家都知道了，眼睛是我們最珍貴的器官，那你們想怎么樣來開展本次的活動呢對眼睛這一器官都想知道些什么呢生1：我想知道為什么有的同學要戴眼鏡。生2：我想知道為什么有的同學的眼睛特別明亮，可是我的眼睛卻不是，我想讓自己的眼睛變得明亮一些。生3：我的眼睛有時會“干、酸痛”我想知道是什么原因。師小結：同學們對我們的眼睛所提出的問題真不少。第三環節：分析問題：師：這些問題就是我們這個主題活動所要學習，研究的內容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢生1：我想了解同學們平時是怎么樣來使用自己的眼睛的?？梢圆捎谜{查問卷的方法。生2：我想知道如何讓眼睛變得更明亮?？梢圆捎貌檎屹Y料的方法。生3：我想知道平時我們應該如何保護自己的眼睛。采用查找資料的方法，也可以找到眼科醫生進行了解。師小結：同學們想知道的知識和解決的辦法都很好，下面同學們根據自己選擇所要了解的問題進行自由分組，自己推薦出本小組的小組長，然后由小組長負責小組內其它成員的分工。確定分工之后，我們就開始活動。第四環節：解決問題的方法師：現在同學們都已經分好小組了，并且也確定了每個小組的小組長由誰來擔任，現在請每個小組的小組長來匯報你們小組所采用的活動方法。生1：我們是第一小組，主要負責了解學生用眼習慣的小調查。

其主要內容是：用眼習慣內容包括哪些方面哪些習慣是好的哪些是不好的采用問卷調查的方法。生2：我們是第二小組，主要負責搜集如何讓眼睛變得更明亮的方法。

我們小組內再分為兩個小組來進行，第一小組負責在網上查找相關資料；第二小組負責在報紙和圖書館查找相關資料。生3：我們是第三小組，主要負責搜集如何保護眼睛的方法。

我們小組內也分了兩個小組進行活動，第一小組負責在網絡和圖書館查找資料；第二小組負