高考文言文實詞專項練習班級考號姓名總分（一）古今異義1.寫出下面加粗字詞的古義。（1）其實百倍古義：今義：實際上、事實上（2）思厥先祖父古義：今義：即父親的父親（3）然后得一夕安寢古義：今義：之后（4）至于顛覆古義：今義：表示對事物進行補充說明或處理（5）率賂秦耶古義：今義：率領；不慎重（6）后秦擊趙者再古義：今義；表示又一次（7）于反覆不宜鹵莽古義：今義：一遍又一遍，多次重復（8）不任區區向往之至古義：今義：小或少（9）故略上報古義：今義：向上級匯報（10）必固其根本古義：今義：事物的根源或最重要的部分（11）凡百元首古義：今義：國家的最高領導人（12）則縱情以傲物古義：今義：盡情（13）傲物則骨肉為行路古義：今義：走路（14）則思三驅以為度古義：今義：認為2.下列各組句子全都有古今異義詞的一項是（）A.汝可以模擬得之裹足不入秦不如拼搏一笑B.行李之往來惻隱之心，仁之端也一日之內，一宮之間，而氣候不齊C.備他盜之出入與非常也期山東為三處下而從六國破亡之故事D.國事成不成自有同志者在于是項王大呼馳下役聰明之耳目3.下列選項中加粗詞的含義與現代漢語全都相同的一項是（）A.傲物則骨肉為行路楚人一炬，可憐焦土B.與戰敗而亡者，其實百倍一日之內，一宮之間，而氣候不齊C.舉先王之政，以興利除弊士大夫多以不恤國事D.冠者五六人，童子六七人思厥先祖父，暴霜露斬荊棘4.下列句子中加粗字詞不全屬于古今異義的一組是（）A.行李之往來樊將軍以窮困來歸丹備他盜之出入與非常也B.敢以煩執事將軍戰河北，臣戰河南沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C.而聽細說持千金之資幣物若舍鄭以為東道主D.可以解燕國之患，而報將軍之仇者太子欲求天下之利匕首勞苦而功高如此，未有封侯之賞TOC\o"1-5"\h\z、5.下列句子中，不含有古今異義詞語的數量是（）①皆祖屈原之從容辭令②于反復不宜鹵莽③漢天子我丈人行也④以貨物與常⑤律知武終不可脅⑥下而從六國破亡之故事⑦匈奴詭言武死⑧武等實在⑨躡足行伍之間⑩山東豪俊遂并起而亡秦族矣?則遣從事以一少牢告廟?朝夕遣人候問武A.1B.2C.3D.4.對下面每組句子中加粗雙音節詞語意義的判斷，全都正確的一項是（）A.①后刺史臣榮舉臣秀才（優秀人才）②余方心動欲還，而大聲發于水上（動心）.①便可白公姥，及時相遣歸（公公和婆婆）②傳其事以為官戒（把……作為）C.①后之覽者，亦將有感于斯文（文雅）②嘗從人事，皆口腹自役（人力能做到的事）D.①不抑耗其實而已（它的果實）②引以為流觴曲水，列坐其次（它的旁邊）.下列加粗的文言詞語的解釋全都正確的一項是（）①舉地千里，至今治強（安定強盛）②汝可以模擬得之（模仿）③約為婚姻（親家、有婚姻關系的親戚）④燕趙之收藏（指收藏的金玉珍寶等物）⑤故略上報（向上級匯報）⑥思厥先祖父（泛指祖輩父輩）⑦依乎天理（天然的道理）⑧蒞中國而撫四夷也（古代指中原地區）⑨行李之往來（外交使者）⑩童子六七人（小孩）A.①②⑤⑦B.③⑥⑧⑩C.@@⑥⑧D.①③⑥⑨下列各句中，加粗詞的意思全都與現代漢語意思不同的一項是（）①既窈窕以尋壑②悅親戚之情話③感慨系之矣④欲茍順私情，則告訴不許⑤氣息奄奄⑥桂影斑駁A.①③⑥B.①②④C.①④⑥D.②③⑤（二）通假字一、填空類L通假字（1）距關，毋內諸侯“”同"”，“”同“”，（2）張良出，要項伯“”同“”，（3）愿伯具言臣之不敢倍德也“”同"”，（4）旦日不可不蚤自來謝項王“”同"”，（5）臣與將軍戮力而攻秦“”同"”，（6）令將軍與臣有郤“”同""，通假字TOC\o"1-5"\h\z（1）無以，則王乎：（）（2）然則廢釁鐘與：（）（3）王說，日：“詩云……”：（）（4）為長者折枝：（）（5）刑于寡妻：（）（6）然則王之所大欲，可知已：（）

（7）無不為己：（（8）蓋亦反其本矣：（（9）行旅皆欲出于王之涂：（（10）天下之欲疾其君者皆欲赴想于王：（（11）無不為己：（（12）然后從而刑之，是罔民也：（（13）頒白者不負戴于道路矣：（二、選擇類.下列對加粗詞的解釋有誤的一項是（）A鼓瑟希希：同"稀”，稀疏B.批大郤谷同“隙”，隔閡，嫌隙C蓋亦反其本矣蓋：同“盍”，何不D.距關，毋內諸侯內：同“納”，接納.下列各組句子中，全都含通假字的一項是（）A頒白者不負戴于道路矣所守或匪親.外連橫而斗諸侯贏糧而景從C涂有餓草而不知發始皇既沒，余威震于殊俗))))))))))))圣人無常師君子生非異也糅以為輪.下列句子通假字最多的一項是（）則知明而行無過矣夫子喟然嘆日B.距關，毋內諸侯C不復一一自辨D.則知明而行無過矣夫子喟然嘆日B.距關，毋內諸侯C不復一一自辨D.振之以威怒令將軍與臣有郤張良出，要項伯高低冥迷，不知西東旦日不可不蚤自來謝項王

愿伯具言臣之不敢倍德也

各抱地勢，鉤心斗角下列各組句子，全都有通假字的一項是（AA藉寇兵而責盜糧B.稱心快意,幾家能秋C總此十思，弘茲九德D.且吾不以一皆掩大德A藉寇兵而責盜糧B.稱心快意,幾家能秋A藉寇兵而責盜糧B.稱心快意,幾家能秋C總此十思，弘茲九德D.且吾不以一皆掩大德河海不擇細流君馮軾而觀之鄉師而哭遂散六國之從烏江亭長橫船待

撫軍亦厚贊成墮軍實而長寇仇行旅皆欲出于王之涂5.下列各組句子中，通假字最多的一組是（5.下列各組句子中，通假字最多的一組是（A隰則有泮B.于嗟鳩兮，無食桑甚C5.下列各組句子中，通假字最多的一組是（A隰則有泮B.于嗟鳩兮，無食桑甚C扈江離與辟芷兮D.來吾道夫先路他規矩而改錯芳菲菲其彌章則知明而行無過矣須臾成五采）鼓瑟希,鏗爾刑于寡妻因擊沛公于坐技蓋至此乎辟邪說，難壬人距關，毋內諸侯振之以威怒遂散六國之從.下列句子中加粗的字皆不屬于通假字的一項是（）A來吾道夫先路（《離騷》）/郡縣逼迫，催臣上道（《陳情表》）.雖趣舍萬殊，靜躁不同（《蘭亭集序》）/園日涉以成趣（《歸去來兮辭》）C不久當歸還，還必相迎?。ā犊兹笘|南飛》）/西當太白有鳥道（《蜀道難》）D.土之耽兮，猶可說也。（《氓》）/然是說也，余尤疑之。（《石鐘山記》）.下列選擇中，全含有通假字的一組是（）①金就礪則利②雖有槁暴③傳道受業解惑也④故不積陛步，無以至千里⑤知明而行無過⑥或師焉，或不焉⑦吾從而師之⑧君子生非異也A①③⑥⑧B.④⑤⑥⑦C②④⑤⑥D.③⑤⑥⑧8.下列各句中，加粗詞文言語法歸類正確的一項是（）①南取百越之地，以為桂林象郡②宜不百步耳③今之眾人，其下圣人也亦遠矣④君子生非異也⑤臣所以去親戚而事君⑥其下圣人也亦遠亦⑦五十者可以衣帛矣⑧合從締交，相與為⑨假舟楫者，非能水也A①③⑤/⑥⑦⑨/②④⑧B.①⑧⑥/③⑤/⑦C①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨D.①⑤/②⑦⑧⑨/③④⑥附：參考答案（一）古今異義.（1）那實際上（2）祖輩父輩（3）這樣以后（4）到了……的地步（5）一概，全都（6）兩次（7）書信往返（8）小，用作謙辭，指區區之心（9）寫回信（10）樹木的根部（11）泛指占代的帝王（12）放縱情感（13）路人（14）把（它）當作.C【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現象的能力。A項，“模擬”，古義：想象，揣摩；今義：模仿。句意：你可以想象到我的萬千衷情。無古今異義詞，句意：裹足止步不入秦國?！捌床?，古義：兩個詞，拼一拼，搏一搏：今義：指使出全部力量搏斗或爭取。句意：不如讓它斗一斗，換得一笑了事。B項，“行李”，古義：出使的人；今義：出門所帶的包裹。句意：出使的人來來往往。無古今異義詞，句意：同情心是仁的開端,羞恥心是義的開端?！皻夂颉保帕x：天氣；今義：指一個地區的氣象概況。句意:一天里邊，一座宮殿中間，氣候卻不一樣。C項，“非常”，古義：意外的變故：今義：很，非常。句意：是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。“山東”，古義：山的東面；今義：山東省。句意：約定沖到山的東邊，分作三處集合?！肮适隆?，古義：先例，舊事：今義：真實的或虛構的有關人物的事情，句意：降低身份追隨六國滅亡的前例。D項，“同志”，古義：相同志趣；今義：人們慣用的彼此之間的稱呼。句意：國家大事成與不成自有相同志趣的人在。無古今異義詞，句意：于是項王高聲呼喊著沖了下去。“聰明”古義：聽覺、視覺靈敏，特指君主的視聽。今義：智力發達，記憶和理解能力強。句意：勞損聰明的耳目。C【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現象的能力。A項，“行路”，古義：陌路人；今義：走路。句意：若傲慢自滿地對待他人，即使是骨肉親人見了面也會形同陌路人。“可憐”，古義：可惜；今義：值得同情。句意：楚國人（項羽）放了一把火，可惜（富麗堂皇的阿房宮化為一片）焦土。B項，“其實”，古義：那實際上；今義：實際上。句意：與戰敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍。“氣候”，古義：天氣冷暖；今義：一定地區里經過多年觀察所得到的概括性氣象情況。句意：就在同一天內，同一座宮里，而天氣冷暖卻截然不同。C項，“除弊”，古今同義：除去弊病。句意：實行古代賢明君主的政策，用它來興辦（對天下）有利的事業、消除（種種）弊病?！安恍簟?，古今同義：不顧念、不考慮。句意：大小官員大多把不關心考慮國家大事。D項，“童子”，古義：少年、未成年男子；今義：男孩子，泛指兒童。句意：與五六個青年，六七個少年?！白娓浮保帕x：泛指祖輩、父輩；今義：爺爺。句意：想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露。D【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現象的能力。A項，“行李”，古義：使者；今義：出門所帶的包裹。句意：出使的人來來往往。“窮困”，古義：走投無路，陷入困境；今義：貧窮，生活貧窮，經濟困難。句意：樊將軍因為無路可走投奔我?！胺浅！?，古義：意外的變故；今義：副詞，很。句意：是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。B項，“執事”，古義：辦事的官吏，這里是對對方的敬稱；今義：掌管某項工作的人。句意：怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您?！昂幽稀保帕x：黃河以南；今義：河南省。句意：將軍在黃河以北作戰，我在黃河以南作戰““婚姻”，古義：約定結為兒女親家；今義：結婚的事，因結婚而產生的夫妻關系。句意：劉邦捧上一杯酒向項伯祝泗，和項伯約定結為兒女親家。C項，“細說”，古義：奸細小人的讒言；今義：仔細地、詳細地具體地說。句意：是聽信了奸細小人的讒言?！皫拧?，古義：禮品；今義：貨幣。句意：帶著價值千金的禮物?！皷|道主”，古義：東方道路上招待過客的主人；今義：請客的主人。句意：如果放棄攻打鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人。I）項，“可以”，古義：可以憑借；今義：表可能、能夠、許可。句意：可以用來解除燕國的憂患，替樊將軍你報仇雪恨?！柏笆住保沤裢x：一種武器。句意：于是太子預先尋求世上鋒利的匕首?！皠诳唷?，古今同義：勞累而辛苦。句意：這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜。D【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現象的能力。①“從容”，古義：委婉含蓄；今義：不慌不忙，不急迫，鎮定自若的樣子。句意：但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面，始終不敢直言進諫。②“反復”，古義：書信往來；今義：多次重復。句意：在書信往來上不宜馬虎草率。③“丈人”，古義：對老年男子的尊稱；今義：對岳父的別稱。句意：漢皇帝是我的長輩。④“貨物”，古義：財物；今義：商品，可供買賣的物品。句意：把財物送給了虞常。⑤沒有古今異義詞。句意：衛律知道蘇武終究不可脅迫投降。⑥“故事”，.占義：先例；今義：真實的或虛構的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人;文藝作品中用來體現主題的情節。句意：降低身份追隨六國滅亡的前例。⑦沒有古今異義詞。句意：匈奴微謊說蘇武已死。⑧“實在”，古義：確實存在；今義：誠實、老實。句意：蘇武等人的確還活著。⑨沒有古今異義詞。句意：（他）躋身于戍卒的隊伍中。⑩“山東”，古義：嵋山以東；今義：山東省。句意：靖山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦朝宗族。?“從事”，占義：官名，這里指官員；今義：干某項事業：處理，處置：辦事，辦理事務。句意：就派官員以少牢之禮祭祀于宗廟。?沒有古今異義詞。句意：早晚派人探望、詢問蘇武。⑤⑦⑨?沒有古今異義詞。D【解析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。A項，②“心動”，心中驚恐。句意：我正心中驚恐想要回去，忽然從水上傳來巨大的聲音。B項，①“公姥”，偏義復詞，偏在“姥”上，“公”無意，只起到陪襯作用。句意：你這就稟告婆婆，及時送我回娘家去。C項，①“斯文”，這次集會的詩文。句意：后世的讀者，也將對這次集會的詩文有所感慨。②“人事”，仕途中的人事交往。指做官。句意：過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。D【解析】本題考查理解文言實詞意義和用法的能力。②模擬：琢磨，猜測。句意：你可以憑此書領會沒寫完的話。⑤上報：寫回信。句意：所以只簡單的給您回信。⑦天理：指牛生理上的結構。句意：依照牛的生理上的天然結構。⑩童子：少年，未成年的男子。句意：六七個少年。B【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現象的能力。①窈窕：古義：幽深曲折的樣子；今義：女子文靜美好。句意：既要探尋那幽深的溝壁。②親戚：古義：包括父母兄弟在內的內外親屬，內親外戚；今義：不包括家庭成員。句意：跟親戚朋友談心使我愉悅。③感慨：心靈受到某種感觸而慨嘆，古今同義。句意：感慨就會隨之而來。④不許：古義：不被允許；今義：不允許。句意：想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。⑤奄奄：氣息微弱的樣子，?占今同義。句意：氣息微弱。⑥斑駁：交雜錯落的樣子，古今同義。句意：桂樹的影子交雜錯落。（二）通假字一、1.（1）距拒把守內納接納（2）要邀邀請（3）倍背違背、違反（4）蚤早在某一時間之前（5）戮勒并、合（6）郤隙隔閡、嫌怨【解析】本題考查理解常見文言文通假字的能力。⑴距關，毋內諸侯:守住函谷關,不要放諸侯進來。故“距”通“拒”，翻譯為“把守”；“內”通“納”，翻譯為“接納”。（2）張良出，要項伯：張良出去，邀請項伯。故“要”通“邀”，翻譯為“邀請”。（3）愿伯具言臣之不敢倍德也：希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。故“倍”通“背”，翻譯為“背叛”。（4）旦日不可不蚤自來謝項王：明天早晨不能不早些親自來向項王道歉。故“蚤”通“早”，翻譯為：“在某一時間之前”。（5）臣與將軍戮力而攻秦：我和將軍合力攻打秦國。故“戮”通“戮T,翻譯為“并，合”。（6）令將軍與臣有郤：使您和我發生誤會。故“郤”通“隙”，翻譯為“嫌隙，隔閡”。2.（1）“以”通“己”，停止。（2）“與”通“歟”，語氣助詞，表疑問。（3）“說”通“悅”，高興。（4）“枝”通“肢”，肢體。（5）“刑”通“型”，做榜樣。（6）“已”通“矣”，語氣詞，相當“了”。（7）“己”通“矣”,語氣詞,表示感嘆。（8）“蓋”通“盍”,何不：“反”通“返”,返回,回到。（9）“涂”通“途”，道路。（10）“想”通“訴”，控訴，訴說。（11）“已”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。（12）“罔”通“網”，張網捕捉、陷害。（13）“頒”通“斑”，頭發花白，常比喻老人。【解析】本題考查理解常見文言文通假字的能力。（1）“以”通“已”，停止。句意：一定要我講的話，那就談談用仁德統一天下的道理好嗎？“與”通“歟”，語氣助詞，表疑問。句意：既然這樣，那么廢棄祭鐘的儀式嗎？“說”通“悅”，而興。句意：齊宣王很高興，說：“《詩經》說……”“枝”通“肢”，肢體。句意：向老者折腰行禮?！靶獭蓖ā靶汀保霭駱?。句意：給自己的妻子作好榜樣。“已”通“矣”，語氣詞，相當“了”。句意：那么，大王所最想得到的東西便可知道了?！耙选蓖ā耙印?，語氣詞，表示感嘆。句意：沒有不做的了?！吧w”通“盍”，何不；“反”通"返”，返回，回到。句意：為什么不回到根本上呢?！巴俊蓖ā巴尽?，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入?！跋搿蓖ā霸V”，控訴，訴說。句意：各國那些憎恨他們君主的人都想跑來向您申訴。“己”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。句意：沒有不做的了。“罔”通“網”，張網捕捉、陷害。句意：隨后用刑法去處罰他們，這是在陷害人民。“頒”通“斑”，頭發花白，常比喻老人。句意：頭發斑白的老人便不會再背著、頂著東西在路上走了。二、LB【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。B項，谷E：同“隙”，空隙。句意：擊入大的（筋骨連接處的）縫隙。.C【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項，“頒”通“斑”，夾雜。句意：頭發花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了。/“匪”通“非”，不是。句意：駐守的官員若不是自己的近親。/無通假字。句意：圣人沒有固定的老師。B項，無通假字。句意：對外實行連衡策略，使山東諸侯自相爭斗。/“景”通“影”，像影子一樣。句意:許多人都背著糧食，如影隨形地跟著。/“生”通“性”，本性，天性。句意：君子的資質秉性跟一般人沒什么不同。C項，“涂”通“途”，指道路。句意：路上有餓死的人，卻不懂得去打開糧倉賑濟百姓。/“沒”通“歿”，死。句意：秦始皇死后，他余威還震懾著遠方。/“”通“煤”，古代用火烤使木條彎曲的一種工藝。句意：但是（用火烤）使它彎曲成車輪。D項，“有”通“又”，再；“暴”通“曝”，曬干。句意：即使又曬干了，（木材）也不會再挺直。/無通假字。句意：終于吞并了西周、東周而且滅亡了諸侯各國。/“知”通“智”，智急。句意：那么他就會智慧明達并且行為沒有過錯了。.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項，“?！蓖跋　保∈?。句意：彈瑟的聲音逐漸放慢，接著“鏗”的一聲。/“莫”同“暮”，晚。句意：暮春時節，春天的衣服已經做成（或穿上春裝）。/沒有通假。句意：孔子長嘆一聲說。B項,“距”同“拒”，把守?！皟取蓖凹{”，讓……進入。句意:守住函谷關，不要放諸侯進來。/“郤”同“隙”，隔閡。句意：使將軍和我有了隔閡。/“蚤”同“早”，早些，早點。句意：明天早晨不能不早些親自來向項王道歉。C項，“辨”同“辯”，分辯。句意：不再一一替自己分辯./“要”同“邀”，請，邀請。句意：張良出來，請項伯進去。/“倍”同“背”，背叛，違背。句意：希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。D項，“振”同“震"，震懾。句意：用威風怒氣震懾他們。/沒有通假。句意：（房屋）忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。/沒有通假。句意：樓閣各依地勢的高低傾斜而建筑，（低處的屋角）鉤?。ǜ咛幍模┪菪?，（并排相向的）屋角彼此相斗。A【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項，“藉”通“借”，借給。句意：把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪。/“擇”通“釋”，舍棄。句意：江河湖海不舍棄細流。/“橫”通"股”，使船靠岸。句意：烏江的亭長撐船靠岸等待項羽。B項，“轂”通“夠”，能夠做到。句意：稱心如意的又有幾家能夠做到？/“馮”通“憑”，依靠。句意：孟嘗君靠在車前橫木上看。C項，“鄉”通“向”，朝向。句意：對著被釋放回來的將士放聲大哭。/“墮”通“照”，毀棄。句意：毀了自己的戰果而助長了敵人的氣焰。D項，“從”通“縱”，合縱。句意：于是拆散六國的合縱同盟。/“涂”通“途”，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項，“泮”通“畔”，邊岸。句意：沼澤雖寬有盡頭。/“錯”通“措”，施行。句意：背棄規矩而又改變政策。/“希”通“稀”，稀疏。句意：這時曾皙彈瑟的聲音逐漸放慢，接著“鏗”地一聲。/“辟邪說，難壬人”沒有通假字。句意：駁斥錯誤言論，責難奸佞小人。B項，“于”通“吁”，感嘆詞；“無”通“毋”，不要。句意：那些斑鳩兒啊，別把桑直吃嘴里。/“章”通“彰”，彰顯。句意：散發出一陣陣濃郁清香。/“刑”通“型”，榜樣。句意：（做國君的）給自己的妻子做好榜樣。/“距”通“拒”，把守；“內”通“納”，接納。句意：守住函谷關，不要放諸侯進來。C項，“辟”通“僻”，幽僻。句意：我把江離芷草披在肩上。/“知”通“智”，智慧。句意：那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。/“坐”通“座”，座位。句意：趁機把在座位上的沛公擊殺。/“振”通“震”，震懾。句意：用威風怒氣來嚇唬（人們）。D項，“道”通“導”，引導。句意：來呀，我在前引導開路！/“采”通“彩”，色彩。句意：一會兒又變成五顏六色的。/“蓋”通“盍”，何，怎樣。句意：技術怎么竟會高超到這種程度啊？/“從”通“縱”，合縱。句意：于是拆散六國的合縱同盟。.C【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項，道：通“導”，引導。句意：來呀，我在前引導開路。/道：道路，不通假。句意：郡縣長官催促我立刻上路。B項，趣：通“取”，取向，要求。句意：雖然人們的要求、舍棄不同