2024-2025學年統編版七年級語文下冊

第四單元測試A卷

（滿分：120分作答時間：120分鐘）

一、積累與運用（40分）

（一）基礎知識

1.閱讀下面這段文字，回答問題。（7分）

“天人合一”思想，作為中國傳統文化之精髓，包含著豐富的人類生存智慧。在這種觀

念的浸潤下口文人墨客放眼青山綠水口泉石清音。他們親近自然，在詩文中將自然之景與

精神志趣完美蕓合?！蔼氉乃憷铮瑥椙購烷L嘯。深林人不知，明月來相照?！痹谕蹙S—眼里，

翠什萋萋，明月皎皎，他將靈魂妥岫安放于自然，將心靈升華到空明純美—禪境。在經

歷了dian沛流離之后，歸于淡泊、歸于閑暇的劉禹錫借助《陋室銘》構建了一個恬靜的“君

子居之，何陋之有？”的“天人合一”的精神歸SUo

（1）依次給語段中加著重號的字注音,全都正確的一項是（）（2分）

A.qitieB.qietieC.qietieD.qitie

（2）根據語境，寫出下面的詞語中拼音所對應的漢字。（2分）

dian（）沛流離歸sfi（）

（3）下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.填入語段方框內的標點依次是逗號、頓號。

B.依次填入語段橫線處的結構助詞分別是“的”“地”“得

C.王維，字摩詰，唐代詩人、畫家，被稱為“詩佛”。

D.“陋室銘”中的“銘，，，指古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成

為一種文體。

2.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）（3分）

A.葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易近人，鮮明簡

潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。

B.夢中恍惚在那季氣四季的梨花林里漫步。

C.責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，浮閹禾至，心安理得，那種快樂還要加

幾倍哩！

D.那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的彎不恤人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。

3.下列表述正確的一項是（）（3分）

A.“馬蓮花像一朵朵湛藍色的小喇叭，對著都市的天空唱著動聽的歌?！边@句話運用了比喻

和擬人的修辭。

1

B.“微波細浪”是并列短語，“聆聽風聲”是主謂短語。

C.“我喜愛的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亞、畢淑敏……等，這些作家的作品

開啟了我的心門，豐厚了我的人生。”這句話標點使用正確。

D.“藝術節(jié)上，孩子們最喜愛的節(jié)目是女教師們展示的模特秀《古韻旗袍》。“句子主干是：

孩子們喜愛教師。

4.選出下列對病句修改有誤的一項（）（3分）

A.人生是一次逐漸不斷選擇的旅行，當千帆過盡，留下的就是一片屬于自己的風景。（將“一

片”和“屬于自己的”換位）

B.人的心靈如浩渺瀚海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長存風華。

（將“如果”改為“只有”）。

C.勇氣是逆境中綻放的光芒，是人生中一筆寶貴的財富，擁有了它，就擁有了改變。（在句

末加上“的機會”）

D.在人生道路上，許多不可復印的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。

（將“復印”改為“復制”）

5.下列句子語言表達得體的一項是（）（3分）

A.會議開始前，主持人特別提醒：“為了會場安靜，請各位關閉手機，否則后果自負！”

B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！”

C.酒店經理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！?/p>

D.提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經常告誡我們，做人要清清白白?！?/p>

（二）綜合實踐（8分）

6.七年級開展以“孝親敬老”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成相關任務。

（1）【任務一】請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。（2分）

（2）【任務二】在這次活動中，各班都以豐富多樣的活動形式參與其中，請你為本次活動再

設計兩項活動形式。（2分）

活動一：開展“孝親敬老”主題班會

活動二：___________________________________________________________________________

活動三：__________________________________________________________________________

（3）【任務三】在這次班會活動中，你聽到你的同桌小明抱怨他的奶奶管他太多，早上出門

時還因此和奶奶吵了一架。請你運用以下名言中的一句來勸說他。（4分）

名言：A長幼有序。B.百善孝為先。

2

（三）名句積累（13分）

7.《陋室銘》：山不在高，（1）o水不在深，（2）。斯是陋

室，（3）o苔痕上階綠，草色入簾青。（4）,往來無白丁。

可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，（5）o南陽諸葛廬，（6）o

孔子云：何陋之有？

《愛蓮說》：水陸草木之花，（7）0（8）,濯清漣而不妖，

中通外直，（9）,香遠益清，亭亭凈植，（10）-予謂菊，花之隱逸者

也；牡丹，（11）；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，（12）o蓮之愛，

同予者何人？牡丹之愛，（13）0

二、閱讀與探究（30分）

（一）閱讀古詩，完成下面小題。（7分）

游山西村

【南宋】陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

8.班級征集“山西村旅游廣告詞”，同學們根據《游山西村》一詩擬了三則，你最喜歡哪則？

說說你的理由。（3分）

A.美麗山村歡迎您。B.一壇酒，一盤雞，一群熱情人。C.人生沒有絕境，生活須有閑情。

我選________

理由_______________________________________________________________________________

9.用自己的語言描繪“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”一句所展現的畫面。（4分）

（二）閱讀《驛路梨花》選段，完成問題。（H分）

①我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅

潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?/p>

②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的

蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”

③老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”

④為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?/p>

3

⑤接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林

里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上

就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在

這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐

姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

⑥原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

⑦“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

⑧不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。

⑨我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花

處處開?！?/p>

10.那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？（2分）

11.選段插敘了一件什么事？（從原因、經過、結果三個方面簡要概括）插敘的作用是什么？

（2分）

12.揣摩下列語句，分析加點詞語在表情達意方面的作用。（4分）

（1）瑤族老人立即走到她們面前，洋洋彎下腰去，行了個大禮?…

（2）“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很里康利。從那以

后，簞簞趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

13.（3分）

作者引用陸游“驛路梨花處處開”結束全文的作用是

“驛路梨花處處開”中“梨花”語義雙關，既指自然界的梨花，又指

（三）閱讀下文，完成小題。（12分）

謹憶周樹人君

藤野嚴九郎

4

①因為是多年前的舊事了，所以記憶不是很清楚，但我可以確定我從愛知醫(yī)學專門學校轉

職到仙臺醫(yī)學專門學校是明治三十四年（1901年）末的事。在那之后兩年或三年，周樹人君

作為第一個從中國來的留學生進入了仙臺醫(yī)學專門學校學習。因為是留學生，不需要參加入

學考試，周樹人君和一百人左右的新入校生以及三十多人的留級生一起聽課。

②周君身材不高，臉圓圓的，看上去人很聰明。記得那時周君的身體就不太好，臉色不是

健康的血色。當時我主講人體解剖學，周君上課時雖然非常認真地記筆記，可是從他入學時

還不能充分地聽、說日語的情況來看，學習上大概很吃力。

③于是我講完課后就留下來，看看周君的筆記，把周君漏記、記錯的地方添改過來。如果

是在東京，周君大概會有很多留學生同胞，可是在仙臺，因為只有周君一個中國人，想必他

一定很寂寞?？墒侵芫]有讓人感到他寂寞，只記得他上課時非常努力。

④如果留下當時的記錄的話，就會知道周君的成績，可惜現在什么記錄也沒留下來。在我

的記憶中周君不是成績非常優(yōu)秀的學生。

⑤那時我在仙臺的空崛街買了房子，周君雖然也到我家里來玩過，但已沒有什么特別的印

象了。如果過世的妻子還在世的話，或許還可以回憶起一些事情。前年，我的長子藤野達也

在福井中學時，主講漢文的管先生對他說“這本書上寫了你父親的事，你拿去看看。如果真

是那么回事，給我們也講一講那些事情”。于是長子達也借回了周君寫的書讓我看，這些作品

似乎都是佐藤翻譯的。

⑥這以后大概過了半年，管先生來和我會面，也談到了書中所講的那些事情。從管先生那

里，我知道周君回國之后成了優(yōu)秀的文學家。管先生去年去世了。聽說在姬路師范當老師的

前田先生也說過周君的一些事情。讓我再回到前面的話題。周君在仙臺醫(yī)學專門學?？偣仓?/p>

學習了一年，以后就看不到他了，現在回憶起來好像當初周君學醫(yī)就不是他內心的真正目標。

周君臨別時來我家道別，不過我忘記這次最后會面的具體時間了。

⑦據說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上，我真感到很高興。可是我已經記不

清是在什么時候、以什么樣的形式把這張照片贈送給周君的了。

⑧如果是畢業(yè)生的話，我會和他們一起拍紀念照，可是一次也沒和周君一起照過相。

⑨周君是怎樣得到我這張照片的呢？說不定是妻子贈送給他的。周君文中寫了我照片的事

情，被他一寫，我現在也很想看看自己當時的樣子。我雖然被周君尊為唯一的恩師，但我所

做的只不過是給他添改了一些筆記。因此被周君尊為唯一的恩師,我自己也覺得有些不可思

議。

⑩周君來日本的時候正好是日清戰(zhàn)爭以后。盡管日清戰(zhàn)爭已過去多年，不幸的是那時社會

上還有日本人把中國人罵為“梳辮子和尚”，說中國人壞話的風氣。所以在仙臺醫(yī)學專門學校

也有這么一伙人以白眼看待周君，把他當成異己。

5

?少年時代我向福井藩校畢業(yè)的野坂先生學習過漢文，所以我很尊敬中國的先賢，同時也

感到要愛惜來自這個國家的人們。這大概就是我讓周君感到特別親切、特別感激的緣故吧。

周君在小說里，或是對他的朋友，都把我稱為恩師，如果我能早些讀到他的這些作品就好了。

聽說周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君聯系上，周君會該有多么歡喜

啊。

?可是現在什么也無濟于事了，真是遺憾。我退休后居住在偏僻的農村里，對外面的世界

不甚了解，尤其對文學是個完全不懂的門外漢。前些天從報紙上得知周君去世的消息，讓我

回憶起上面所說的那些事情。不知周君的家人現在生活如何？周君有沒有孩子？

切吊唁把我這些微不足道的親切當做莫大恩情加以感激的周君之靈，同時祈禱周君家

人健康安泰！

14.下列各項對選文的分析和概括不正確的一項是（）（3分）

A.選文首段句就交代“因為是多年前的舊事了，所以記憶不是很清楚”，既照應了文題“謹

憶”二字，又為下文寫人敘事作了鋪墊。

B.選文第⑨段劃線句子中“只不過”三字充分表現出藤野先生謙虛的品質，也寫出他和魯

迅感情的深厚。

C.盡管魯迅在仙臺醫(yī)專只學習一年時間，但藤野就能認定學醫(yī)不是魯迅先生的真正目標，

可見他們之間情誼深厚。

D.由以上選文可見藤野懷念魯迅的主要原因是他與魯迅的交往和情誼。

15.請認真閱讀選文后填空。（3分）

選文第⑥段劃線句“讓我再回到前面的話題”在結構上起的作用；作者在選文

中追憶魯迅在作品中寫到與自己有關的事，不僅贊美了魯迅先生

、的品格，而且照應了下文，豐滿了魯迅先生的形象。

16.選文與《藤野先生》是藤野和魯迅回憶彼此的文章，請認真閱讀選文后談談：在彼此眼

中對方各是一個怎樣的人？其中又蘊涵了彼此對對方怎樣的感情？（3分）

17.回憶性散文寫人記事講究真實，而作者在文中卻多次運用“大概”、“據說”、“說不定”

等表示推測和不肯定語氣的詞語，這樣會不會影響文章的真實性？請聯系選文內容談談你的

看法。（3分）

6

三、寫作（50分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

你們班一定有不少“牛人”吧?他們或是“讀書迷”，知識豐富;或是“演說家”，善于表

達;或是“大管家”，熱心集體事務;或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以《為我班

牛人打call》為題,寫一篇作文。不少于500字。

7

參考答案：

1.（1）A⑵顛宿（3）B2.A3.A4.A5.C

6.（1）孝親敬老，從小做起

（2）舉行“孝親敬老”詩文朗誦組織“孝親敬老”繪畫比賽

⑶小明，你好，俗話說：“百善孝為先”。孝敬長輩是所有孝行中最首要的。奶奶愛你，才會

來關心你。即使有啰嗦或者說錯了的地方，我們也應該理解，并心存感激，所以，請你今天

回家后應該跟奶奶道歉，今后有事也都要好好溝通！

7.（1）有仙則名（2）有龍則靈（3）惟吾德馨（4）談笑有鴻儒（5）無案牘之勞形（6）西

蜀子云亭（7）可愛者甚蕃（8）予獨愛蓮之出淤泥而不染（9）不蔓不枝（10）可遠觀而不可

褻玩焉（11）花之富貴者也（12）陶后鮮有聞（13）宜乎眾矣

8.示例：A此句對應了詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，寫出了村莊的美麗景色。

示例：B此句對應詩句“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，寫出了山村人家的熱情好客。

示例：C此句對應詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，此聯啟發(fā)人們困難中堅持下

去，也許會出現豁然開朗的轉變。）

9.示例：將近社日，農家祭社祈年，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，農人穿著布衫、戴著帽

子，村子里保存著古樸的風俗，他們吹吹打打，歡天喜地，充滿了豐收的喜悅。

10.她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。

8

11.十多年前，解放軍路過這里，在樹林里淋了雨，他們想到并且為過路人蓋了一座小茅屋。

解放軍走了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用是，交代了小

茅屋的搭建者、照料者，以及他們這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。

12.(1)描寫了老人行禮的動作，表現出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。

(2)“很受感動”表明了她對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了日后照管小茅屋

的感情因素?！俺３！?，說明她發(fā)揚雷鋒精神助人為樂成為自覺行動。13.結構上，題文

相應，首尾呼應，使文章結構嚴謹；內容上，詩句既承接和總結上文中多處描繪梨花林的美

好景色，又以花喻人，寓人于花一一雷鋒精神像梨花一樣處處開放發(fā)揚雷鋒精神建造、

照料茅屋的人

14.C15.承上啟下重情義、不忘師恩

16.(1)在藤野眼中留學期間的魯迅外表普通但看上去很聰明，成績不是非常優(yōu)秀但學習認

真刻苦，熱愛祖國、志向遠大、重情重義、不忘師恩；藤野對魯迅點滴事跡的回憶充滿深情

和懷念，對魯迅愛國重情、不忘師恩的品格充滿敬佩，對事隔多年不能見面表示遺憾，對魯

迅逝世深表哀悼和懷念。(意對即可)

(2)在魯迅眼中藤野是一位正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘民族偏見，善良謙虛、關愛學生、

深受學生愛戴的偉大老師和學者；魯迅深情回憶與先生交往的四件事，表達了對先生的敬重、

感激、贊美與真摯懷念。

17.不會。文中多次使用“大概、據說”等表示推測和不肯定語氣的詞語，照應了選文開頭

“因為是多年前的舊事了，所以記憶不是很清楚”一句，讓讀者自然感到寫人敘事的真切和

作者寫作態(tài)度的嚴謹，使文章的真實性和感染力更強。

18.【思路指導】

1.可以只寫一位“牛人”，選取最能表現其“?！钡牟牧?突出其特點;如果這個人很多方面都

“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要

突出他們各自不同的特點。

2.語言可以詼諧、幽默一些,甚至帶點兒調侃的的味道,這樣會增加文章的趣味性。

【寫法點睛】

1.熱愛生活，留心觀察生活。生活中最美的是是生命，而生命中最耀眼的是人之精神、靈魂。

2.抓住細節(jié)表現人物風貌。人物的精神蘊藏于人物的言行舉止中，平凡的小事中，待人、待己、

待物中。

3.學習運用對比、襯托、正面描寫與側面描寫相結合等寫作手法來寫出人物精神。

評價量規(guī)

等級立意選材與剪裁內容與寫法書寫與表達

9

一類文立意深刻，中心選材極具代表性和內容豐富、生動、書寫工整，無錯

44-50明確。文章具有典型性，能充分展具體；能夠靈活別字，書面無涂

鮮明的個性和風現人物特點，體現運用多種寫作手改;語言優(yōu)美，

格。精神或品質。詳略法，如對比、象文字感染力強，

得當，主次分明。征、細節(jié)描寫等。率達方式多種

融合。

二類文立意較為明確，選材具有一定的代內容較為豐富，書寫工整，有個

38-43有一定的思想性表性和典型性，能能夠基本展現人別錯字，書面無

和情感表達。能夠較好地展現人物物的二三事；能涂改;有優(yōu)美語

夠圍繞主題展開的性格特點。詳略恰當運用多種寫句，表達流暢，

敘述，但深度稍處理得當。作手法，有一定感情真實，表達

顯不足。效果。方式多種。

三類文立意基本明確，選材較普通，缺乏內容相對簡單，書寫不夠工整，

33-37但缺乏深度或新代表性和典型性，缺乏足夠的生動有個別語病。書

穎性。難以充分展現人物性和具體性；能面有涂改;語言

的特點。對材料不使用個別寫作手無感染力，情感

加剪裁，詳略不得法。表達不真摯，表

當。達方式單一。

四類文立意不夠明確或材料虛構或明顯偏內容空洞無物，書寫不工整，有

25-32偏離主題。文章離主題。文章結構缺乏實質性的敘語病，標點錯，

缺乏中心思想。松散，缺乏連貫性。述；效果一般。有勾劃，無明確

表達方式。

五類文嚴重偏離題意，選材完全偏離主題內容完全缺乏實語病很多，詞不

25以下套抄范文?；蚝翢o意義?；靵y質性，亂寫。達意;潦草勾劃

無序。多。

2024-2025學年統編版七年級語文下冊

第四單元測試B卷

（時間四分鐘滿分微分）

一、班級準備開展一次“追逐榜樣之光，弘揚傳統美德”主題班會活動，請你參與并完成下列

任務（共r分）

【任務一】撰寫班會開場白（B分）

小語草擬了一段開場白，請你按要求幫她修訂并補充。

鄧稼先，他鞠躬盡3〕（），將畢生精力投入國防科技事業(yè)；《臺階》中那位父

親，節(jié)儉、謙卑、吃苦耐勞，為了理想鍥而不舍，詮釋了什么是真正的責任和擔當；

葉圣陶，嚴于律己，寬以待人，以身作z6（），如同明亮的燈塔，指引著后來者前

行；《驛路梨花》中，作者一行人和瑤族老人自發(fā)修葺小茅屋，生動展現了雷鋒精神

如何在后輩中得以延續(xù)和發(fā)揚....

高潔淡泊是美德，“①,明月來相照”，王維愜意獨坐竹

林，沒有塵世喧囂，精神徹底放松；安貧樂道是美德，“②,

③”，劉禹錫恬淡居于陋室，在清幽寧靜的環(huán)境中堅守情操；

至死報國是美德，“④,⑤“，龔自珍

辭官離京，但仍不忘滿心牽掛國家；⑥是美德，“⑦

,⑧”,

?。見賢思齊，認同美德，踐行美德，每個人都可以

成為具有美德的人。

①請根據拼音寫漢字或用“J”給加點字選擇正確的讀音。（4分）

①鞠躬盡cii（）②以身作ze（）

③修葺（Qqi）④惶恐（lifirgITOI

（2）根據語段內容，請幫小語在橫線上補寫古詩文名句和總結性語句。（9分）

【任務二】學習“德”字的要求（4分）

叫曲這是“德”在西周的寫法，“德”是會意兼形聲字。它的左邊是“彳”（血）,這在古

文字中多表示“行走”之義，右部是“直”字，其字形像一只眼睛上面有一條直線，也就

是說，“德”字對人的要求有：0（2分）

⑵為學習先烈美德，同學們相約前往革命烈士紀念碑掃墓，小文寫了一副挽聯，上聯

是“青山綠水留浩氣”，請對照上聯，從備選詞中選出最合適的組成下聯。（2分）

備選詞：照山河烈士功德慰英靈天地在蒼松翠柏

上聯：青山綠水留浩氣

催________________________________________________

二、孝道乃中華民族之美德，是先輩們傳承下來的寶貴精神財富，是家庭和諧幸福及社

會進步發(fā)展的根基，請你參與以下探究活動并完成任務（共7分）

［材料一】

孝心與行

佚名

孝老愛親，是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富，是家庭美滿

幸福、社會發(fā)展進步的基石。孝老愛親，是優(yōu)良家風的重要內容。孝敬老人、贍養(yǎng)

父母是為人子女最起碼的責任。孝順不僅要記在心里，更要落實在行動上。孝心與

孝行同行！

行孝重心意。生活中，我們總有這樣的錯誤理解：在看望父母時，匆匆留下幾百

或幾千元錢也是孝順。然而，在父母眼里，只要孩子能夠來看看他們，即使不給錢，

也能很開心。因為比起錢，他們更需要的是子女的關心與陪伴。他們深知自己年事

已高，內心更多的是孤獨，而作為子女的我們，要做的是陪著他們慢慢變老。在他們

孤寂的時候，?；厝タ赐麊柡?；在他們生病時，及時陪伴在他們左右。

行孝在平時。小時候，我們渴望長大，想著長大了就能孝敬父母。但事實卻是，我

們長大了，有了自己的家庭，陪伴父母的時間卻越來越少。在歲月流逝中，他們的

臉上增添了一道道皺紋，他們的背影在日漸變得渺小。更好地關心父母，應是在平

時多抽出一點時間陪他們聊天、散步，關注他們的變化，關注他們的急需，哪怕他們

的身體有一點點疾病，我們也能及時發(fā)現。

行孝應注重當下?！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。”歲月不饒人，父母也不

11

會一直在原地等待我們?！案奶煸倩厝グ伞薄霸俚鹊劝伞边@樣的借口，實在不應該成為

與父母擦肩而過的遺憾。

而現在的我們，總是因為忙碌的事業(yè)或者瑣碎的家務，抽不出時間去看看我們年

邁的親人。直到他們離去，才懊悔當初為什么擠不出一些時間去陪伴父母。為了讓

我們少一些遺憾，請及時行孝。

感恩父母，孝敬父母，應立即行動起來，及時行孝，莫留悔！讓“孝心”和“孝行”同

行，點亮我們的文明城市。

12

【材料二】

重陽節(jié)線上消費敦據

數據來懣：蕓網購平臺

許多大城市里的年輕人

給在縣城的父母長輩來了一次“網購民盡孝”

此類訂單蚤高達22n萬單

80后和90后下單量占比越過8成

天下財經若1至而節(jié)溝費

I產重陽禮物哪家強線上消費亮點多

⑴下列對“材料一”的理解中，有誤的一項是（）。（2分）

A看望父母時給他們留下幾百或幾千元錢，是對孝順的片面理解。

B長大后陪伴父母的時間越來越少，原因是我們家未成、業(yè)未立。

C孝心要落在行動上，重在心意、重在平時、重在當下，及時行孝。

D文章雖以“孝心與孝行”為題，實則更強調“孝行”的重要性。

⑵下列對兩則材料分析有誤的一項是（）。（2分）

A“材料一”全文采用了總一分一總的結構方式。

B由“材料一”可知感恩父母、孝敬父母應立即行動起來，及時行孝。

C“材料二”說明只是大城市里的年輕人既有“孝心”又有“孝行”。

D“材料二”的數據顯示重陽節(jié)線上消費群體主要是8）后和90后。

③“網購式盡孝”是否值得提倡？請結合材料，說說你的看法。（3分）

三、唐代詩人劉禹錫的作品不僅展現了他對美的追求，更蘊含了深厚的人生哲理和道

德情懷。請你參與以下探究活動并完成任務（共B分）

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無

案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（選自劉禹錫《陋室銘》）

［乙］

劉禹錫，字夢得，彭城人。祖云，父淑，仕歷州縣令佐，世以儒學稱。貞元末，王叔文于

東宮用事①，禹錫尤為叔文知獎，以宰相器待之。

叔文敗，坐貶連州刺史，在道，貶朗州司馬。地居西南夷，士風僻陋，舉目殊俗，無可與

言者。禹錫在朗州十車，唯以文章吟詠，陶冶性情。

元和十年，自武陵召還，宰相復欲置之郎署。時禹錫作《游玄都觀詠看花君子》詩，語涉

譏刺，執(zhí)政不悅，復出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度奏曰：“劉禹錫有母，年八十余。

今播州西南極遠，禹錫誠合得罪②，然其老母必去不得，則與此子為死別，臣恐傷陛下孝

13

理之風。伏請屈法③，稍移近處。"憲宗日：“夫為人子每事尤須謹慎常恐貽親之憂。今

禹錫所坐，更合重于他人，卿豈可以此論之？”度無以對。良久，帝改容④而言日：“朕

所言，是責人子之事，然終不欲傷其所親之心?！蹦烁氖谶B州刺史。去京師又十余年，連刺

數郡。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。常與禹錫唱和往來，因

集其詩而序之曰：“彭城劉夢得，詩豪者也。其鋒森然，少敢當者?！?/p>

（選自《舊唐書?劉禹錫傳》，有刪改）

【注】①東官用事：指任太子侍讀。②誠合得罪：確實應受處罰。③伏請屈法：俯首懇

請委屈法規(guī)。

④改容：改變態(tài)度。

【任務一】完善劉禹錫生平經歷（6分）

◎劉禹錫出身于書香門第，世代以儒學著稱。

◎做官期間被重用，選文中表現在（D（用文

中句子回答）。

◎被貶朗州時，因為⑵

（用自己的話回答），只能以吟詠文章來陶冶自己的性情。

◎元和十年（815）再被貶，裴度為其求情未果。憲宗回應：（3）夫為人子每事

尤須謹慎?？仲O親之憂（斷句，限斷兩處），后因不想傷害他的親人而改變貶

謫地點。

◎晚年與白居易交好，唱和往來。

【任務二】多角度剖析“君子”（12分）

（1）字詞猜君子。參考方法，解釋字詞，并根據例句，推測有關劉禹錫的情況。（4分）

例句方法釋義推測有關劉禹錫的情況

劉禹錫不改本色，所交往的都是

苔痕土語境推測法：聯系

有修養(yǎng)的飽學之士，沒有無學之

階綠.上下文推斷①____________

輩。

查閱字典法：A,坐。

王叔文政治革新失敗之后，劉

B.座位。C.因

禹錫因參與革新運動，被貶為

坐貶連犯……罪或錯誤。②___________

朗州司馬，可見當時政治斗爭

D.為。（《古漢語常用（填序號）

州刺史的殘酷。

字字典》）

查閱字典法：A.右當時沒有人能超越白居易的

邊。B.古代尊文壇地位，而他常與劉禹錫唱和

崇右，故以右為較往來，為劉禹錫的詩寫序并稱贊

時

無③___________

在他，可見劉禹錫是一個④_____

其尊貴的地位。C.

（填序號）

右親近，贊助。（《古漢_______________的人。

者

語常用字字典》）

一

⑵住所看君子。甲文中劉禹錫所住的“陋室”外觀上是“簡陋”的，但他卻借孔子之語說

“何陋之有”，試聯系全文，分析他這樣說的理由。（4分）

14

⑶聯讀析君子。請結合兩則材料，闡述劉禹錫具有怎樣的君子之德。（4分）

四、古人的高尚品德，如同夜空中最亮的星辰，為我們照亮了前行的道路。作為新時代

的傳承者，我們有責任讓美德之光永不熄滅（共13分）

剪春秋

①他深知網絡直播是一面鏡子，人性的鏡子。

②老李是一位剪紙藝人，聽說了“網絡直播”非常流行，對此非常感興趣。盡管自己

不是很懂電腦，他還是讓自己的兒子小李給自己在網上注冊了一個直播賬號。

③每天下午2點到5點，3個小時，老李的直播時間，小李會幫他調好攝像頭，幫他關注

直播間的評論等等。

④直播的第一天，正處寒冬。窗外的寒風讓人顫抖。很快，老李迎來了自己的第一

位觀眾。在兒子的提醒下，他趕忙擺好自己的剪刀和朱紙?！鞍郑^眾想讓你剪一張適合

春節(jié)用的剪紙，畢竟年關將至?！?/p>

⑤“好，這就開始。”老李擺弄著他手中的剪刀，燈光下，幽幽銀光泛著光暈，映著老

李花白的鬢角?！綛1】銀刃在他靈活的十指下轉動自如，老李眼神放空，顯得如此深邃。【A】

剪刀在朱紙上翻轉，翻折、旋轉，銀刃一次次精準地裁出一道道印記。不到10分鐘，一個嶄

新的“?！弊志统霈F在眼前。老李將它緩緩展開，“爸，剪得真好，觀眾給你送了很多禮

物。”老李點點頭。

⑥老李性格隨和，凡是粉絲們想讓他剪什么，他基本都會答應。正是他的有求必應

和他高超的剪紙技藝，使他的粉絲越來越多，很快就突破了一千，甚至還上了熱搜榜。

⑦老李總是覺得，網絡直播靠的是自己的技藝。

⑧他這一剪就是一個春秋。

⑨很多心細的粉絲早就發(fā)現，【B2】老李剪紙的時候總是不看自己手上的朱紙，目光總是偏向

別處。每當有粉絲問及這事，他總是讓小李回復粉絲：“沒什么，我早就習慣了。”

⑩一天，老李像往常一樣在直播間表演剪紙，直播間突然來了一位“粉絲”，他在直播間

留言道，“我看你就是只會剪這區(qū)區(qū)幾種花樣吧。”一旁管理直播間的小李見狀大怒，

“爸，你看這人怎么這樣，說你花樣單調。來，我?guī)湍惆阉?。”可老李擺擺手，“沒事兒，讓

說?！?/p>

?卜李雖然氣不打一處來，但還是遵從了老李的要求。

?''我是小張的粉絲，他也是剪紙的主播，我看，你要是有本事，就跟他來一場比賽?！眲偘l(fā)

完，這''粉絲”就退出了老李的直播間。老李兒子見狀，馬上跟住了這“粉絲”，發(fā)現這粉

絲已經開始直播了。嘿，還正是直播剪紙?！罢媸侨钡??！毙±铖R上看出了這背后的端倪。

?原來，這是直播平臺上另外一位主播小張，也是直播剪紙的。比起老李經常剪的傳

統剪紙，他算是什么都剪。動物、漢字、小人啦，樣樣都剪。

?J、張也是無意之中在熱搜上找到了同樣剪紙的老李。俗話說得好“同行是冤家”，小張

15

便起了嫉妒之心，他進入了老李的直播間發(fā)現他的剪紙僅僅只是傳統的幾個字，比起自

己根本沒什么花樣，本是爭強好勝的他心里可謂“各種不服”。

?于是小張就在自己的直播間跟粉絲們訴苦，“你們看看這個老頭，剪的沒我好，完全

拘泥于傳統，可粉絲卻比我多，還在熱搜上?！逼渲杏袀€粉絲回了小張一句，“你跟他比

試比試不就得了，一比，便知高低?！?/p>

?這天直播結束后，小李把事情都告訴了老李。“可以，告訴他，我跟他比?！崩侠钆呐氖?。

“爸，您這么有把握？”“是！”老李厲聲道。

?卜李和主播小張約定，比賽一幅春季或秋季的作品。比賽當天，不出10分鐘，小張便

完成了一幅“鶯啼樹梢”的作品，在朱紙上，一只紅鶯站在柳樹枝頭，仿佛正在啼叫，好像

隨時會飛出這張紙，整幅畫面靈動而富有春的生機。

?小張早早結束作品，閑得無事，便進入老李直播間觀戰(zhàn)。小李把情況都告訴了老

爸。老李不急不慢，緩緩地拿出朱紙和銀刃，窗外的陽光肆意地鋪灑在朱紙上。[B3]一如往

常，老李的眼神放空，顯得非常深邃，望向別處。老李將朱紙折成四份，一刀開合一刀裁

開，手指靈活地在朱紙上飛舞，時快時慢。

?太陽漸漸西移，將老李的臉龐映照得別樣紅潤。

?若季的作品用了一個多小時。

?當小張在直播間看到這幅作品時，驚訝充滿了他的內心。

?朱紙折成了四份，沒有展開時，是一棵矮矮的楓樹，有幾片落葉迎風飄落，而將它展

開，卻又是另一番天地。老李緩緩展開朱紙，同樣的“鶯啼樹梢”，不同點有兩棵柳樹罷

了。

?少哉，春現于眼前，而秋隱于之后，不得不服！

?孰強孰弱，一目了然。

?那天晚上，小李在老爸的留言板里發(fā)現了小張的留言：我輸了，輸掉了技藝。您對

傳統的執(zhí)著和崇高的品質，讓我輸得徹徹底底。小李連忙點開頭像，卻只有一行“該賬號

已被刪除”

?小張在那天夜里刪掉了自己的直播賬號。

?小張在老李的直播間里觀戰(zhàn)的時候，也注意到了老李的眼睛。同樣是剪紙出身的

人，他知道，那應該是常年剪紙留下的眼疾。小張自愧不如，他深知網絡直播是一面鏡

子，人性的鏡子。

?老李以一個幾近全盲的剪紙手工藝人的身份，剪了一個又一個春秋。

16

（選文略有改動）

【一件平凡小事】

⑴閱讀文章內容，請從小李的視角將下面內容補充完整。（2分）

老爸對直播感興趣，讓我?guī)退灾辈ベ~號一①

-身為同行的小張冒充粉絲，對父親的技藝表示質疑一②

［一些言外之意】

（2）根據方法提示，從A、B中任選一項，分析句子的意蘊。（3分）

方法提示：①抓關鍵詞語賞析句子；②關注重復出現的表達。

［A］剪刀在朱紙上翻轉，翻折、旋轉，銀刃一次次精準地裁出一道道印記。

【B】銀刃在他靈活的十指下轉動自如，老李眼神放空，顯得如此深邃。

老李剪紙的時候總是不看自己手上的朱紙，目光總是偏向別處。一如往常，老李的

眼神顯得非常深邃，望向別處。

我選擇,分析___________________________________________

［一種人性美德】

⑶文章第①段和第028段中，老李和小張都深知“網絡直播是一面鏡子，人性的鏡子”，請

結合全文，思考網絡直播這面鏡子分別映照出了兩人怎樣的人性特點。（4分）

【一點閱讀關聯】

（4）主題聯讀，指的是閱讀一篇文章時，聯系另一篇或多篇主題與之相同（或相似）的作品

進行關聯比較，進而深化對這一主題的思考與認識。你認為《剪春秋》一文可以和下

面哪篇文章進行主題聯讀，請先確定主題，再結合本文、所選的課文內容及單元導

讀，闡明你的理由。（4分）

A.《臺階》B.《驛路梨花》

單元導讀：本單元課文中的人物雖然平凡，也可能有缺點，但在他們身上又常常

閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導人們向善、務實、求美。

我選擇（）（填序號），確定的主題為（），我

的理由是______________________________________________________________

五、寫作（共45分）

（1）小作文。（5分）

當代社會節(jié)奏快、壓力大，人們渴望被關注、被需求、被肯定，“夸夸群”應運而

生，在“夸夸群”內，被人夸獎是家常便飯。無論是小事、蠢事還是倒霉事，在

群里都可得到多角度、全方位的夸獎。你認為這種現象的出現是“利大于弊”還是

“弊大于利”，請表明態(tài)度并說明理由。（100字以上）

17

帝i亭亭群

今天自行車丟了，找了好

大沒找到,求今！

在找自行車的讓銀中反