幼兒園教案有關幼兒園教案（精選10篇）幼兒園教案篇1活動目標1、復習鞏固各種圖形的特征。2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。3、培養幼兒對數學活動的興趣。活動準備l.Ppt課件-圖形2.趣味練習：各種各樣的形狀3.大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）活動過程一、引出課題，激起興趣今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。二、復習鞏固幾何圖形1.課件請小朋友看看有哪些圖形，并說說。2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？4.教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？三、游戲“圖形變變變”1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結果，并在黑板上演示給大家看）2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。四、幼兒操作活動請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最漂亮。五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？幼兒園教案篇2活動目標：1．提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。2．與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色。3．通過玩游戲，豐富地名知識。4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5．懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。活動準備：幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。活動過程：1．通過提問引出活動的主題。教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導幼兒運用已有的生活經驗說出各省市的名稱。教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。2．講解游戲規則教師在講解游戲規則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出：“往義義開。”和“義義開。”如果答不上來，或思考時間較長，就停止游戲一次。3．帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開？”教師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開？”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。4．請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對游戲兒歌：甲：嘿嘿，我的火車就要開。問：往哪開？甲：往XX開。問：誰來開？甲：XX開。活動反思：由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。幼兒園教案篇3活動目標：1．觀察圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現。理解：新鮮，垃圾的含義。2．觀察畫面的變化，學習用連貫的語言講述小動物從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。3知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛生。活動準備：1．大幅圖片：房子，太陽，小貓、小狗、小豬、小猴、各一個2頭飾：小貓小狗小豬小猴各一，活動過程：一．以游戲的形式導入課題。師：“小朋友，還記得《數高樓》是怎樣玩的嗎？”玩《數高樓》師：“大家快來看呀！這座高樓是幾層的？我們一起來數一數。”“請小朋友猜猜在這座樓里會住著誰呢？”（幼兒自由交談）“想不想知道這兒到底住著誰呀？”“我們來聽一個故事就知道了。”二．中間部分1．聽錄音2．采用提問的方式引導幼兒講述故事內容。“樓房里住著誰？.幼兒講述，操作。教師和幼兒一起講述這一段。“那在這四位小動物之間發生了一件什么事呢？”我們來聽一段錄音。“一天早晨，紅彤彤的太陽升起來，小兔起床后做了一件什么事，它是怎么說的”幼兒和教師一起感受一下新鮮空氣的好處。“小猴又是怎么做的？小貓，小狗呢？”請幼兒講述第二段的內容。“想知道后來又發生了什么事，我們繼續聽錄音。”聽完錄音提問。師：“太陽出來了，曬在垃圾上，發出了什么氣味呀？”“小猴小貓小狗聞到臭味后，怎樣做的？”“小兔又是怎樣做的？”“后來它們是怎樣改正錯誤的？你喜歡誰？為什么？”3．教師帶領幼兒完整的講述故事內容。4．表演故事師：“那我們要學習誰呢？”“想不想來表演一下？”5．組織幼兒結合自己的生活經驗談談：A如果你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做？B如果你在馬路上，發現別人亂扔瓜皮，你會怎樣做呢？通過交流知道要做一名講衛生，愛勞動的好孩子。“剛才老師看到操場外也有一些垃圾，我們去掃掉吧。”幼兒拿著勞動工具去掃垃圾。三．結束部分聽音樂《大自然是我美麗的家》結束活動。師：“垃圾掃完了，我們周圍的環境又變得干凈整潔了，我們生活在這美麗的環境下是多么幸福呀！讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！”幼兒園教案篇4一、活動目標1、通過開展活動，進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛他*的情感。2、發展觀察力、想象力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。3、感受媽媽養育自己的辛勞。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。二、活動準備1、一定數量的水果、果盤、牙簽。2、有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。3、音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。三、活動過程1、談話導入活動：師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節）五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有他*的節日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節就要到來的時候，老師把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。大家就以最熱烈的掌聲歡迎他*的到來吧2、談媽媽、說孩子。（1）老師講述一件媽媽養育自己的難忘之事。（略）（2）請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養育自己的難忘事情。媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，他*的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。我們大一班的小朋友真懂事，剛才說的真好！別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里，對不對？（3）請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）（3）集體表演：《我的好媽媽》當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢？3、游戲：做媽媽（1）找幾個能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做他*的孩子，引導幼兒體驗做他*的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。（2）談談做他*的感受。小朋友當媽媽，非常開心，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺？我想問小朋友：“你們做媽媽，累不累？”（3）講一個關于他*的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片，并給孩子們講述一個關于媽媽愛孩子的故事。（故事略）4、謝媽媽：每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把他*的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜他*的愛，長大后回報他*的愛。（1）面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“媽媽！我愛您”（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。（3）集體表演：《感恩的心》。（4）動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。四、活動結束1、評價2、總結小百科：生兒育女是為人母之始，以孟母為旗幟的中華母親節選定在孟母生孟子之日，因為這一天仉氏才成為孟母。現在有些孩子過生日只想到自己的快樂，而在傳統美德中生日應當感激母恩，因此稱生日為“母難日”，或徑稱“母難”。把孟子的生日定為以孟母為形象代表的母親節，意味著在慶祝自己生日時應感激母恩、感謝母愛。幼兒園教案篇5活動目標：1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。2、發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。活動準備：排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。活動過程：一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。二、交流排序結果，教師引導幼兒發現各種不同的'排序方法。1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發現不同的排序方法。教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特征來排隊，排序的規律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC幼兒園教案篇6活動目標：1、感受詩歌所營造的藝術氛圍。2、體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境。活動準備：兩段不同風格的音樂，兩幅背景圖，與詩歌內容相關的小圖片。活動過程：1、游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友（1）師：每個人都有好朋友，小鳥和小樹是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。誰是它們的好朋友呢？請小朋友幫忙找一找。（2）（教師出示黃色背景和黑色背景，分別播放兩段不同風格的音樂）師：（隨音樂提示幼兒）“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”鼓勵幼兒把小圖片（與兒歌內容有關的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等）送到不同的背景上。（3）師幼一起觀察兩組圖片師：太陽公公的好朋友是誰？（小兔子，小狗，小雞）為什么說它們是太陽公公的好朋友？（引導幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了。）師：月亮阿姨的好朋友是誰？（小花，小草）為什么說它們是月亮阿姨的好朋友？（引導幼兒說出月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。）2、利用圖示學習詩歌（1）師：這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧（教師用兩種不同的音色、語調示范朗誦詩歌。）師：你聽到了誰？請你把它們找出來排排隊。（2）師：他們找對了嗎？我們再來聽一聽，聽的時候小朋友們檢查一下他們到底找對了沒？（請幼兒檢查并去除多余的小圖片）（3）師：為什么說白天真熱鬧？（太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。）夜晚是怎樣的？（月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。）（4）師：我們一起來念念這首好聽的詩歌吧。3、學習創編詩歌（1）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把它們編進詩歌里嗎？（請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據圖示念一念。）（2）教師和幼兒一起念一念新編的兒歌。4、游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩師：你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？師：（播放“太陽出來了”的音樂）太陽公公出來了，我們一起來玩一玩吧。（播放“月亮出來了”的音樂）月亮出來了，該回家睡覺了。詩歌《太陽和月亮》太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。幼兒園教案篇7目標：1、繼續學習記錄自己的完成情況。2、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。3、樂意共享自己的和別人的快樂。活動材料：語言區：娃娃家的故事，說動詞組合故事益智區；圈物，數積木、分葉子、排序、百變積木、接龍、插花、它們住在哪里美工區：剪貼花、小蜜蜂、小蝴蝶裝飾磁磚科學區；蝴蝶標本、比比誰的速度快，小蝌蚪的成長過程、蠶的生長過程、數學天平、天平。生活區：穿衣、編辮子、系鞋帶（蝴蝶）表演區：小熊拔牙、三只蝴蝶活動流程：創設環境幼兒自主活動師生交流活動指導過程：一、環境創設1、師生共同布置活動區環境。2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、學會了本領，別忘了請小圖章幫助，敲在自己的正確位置上。二、幼兒自主活動；1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現。給予肯定。3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。4、指導幼兒對已完成的活動內容作及時的記錄，鼓勵幼兒作進一步的探索或另選內容。三、師生交流共享：師：今天小圖章非常地忙，我猜是不是你們學會了許多本領，小圖章已經分享了你們的快樂，也讓我分享一下你們的快樂。1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。3、對幼兒的記錄作評價，鼓勵幼兒對自己的情況負責。4、共同收拾各類教玩具。幼兒園教案篇8活動目標1、學習正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。2、發展手腳協調以及手部肌肉動作的靈活性。3、加深對雪花的情感，體驗成功的喜悅。4、發展幼兒的動手能力和創造力。5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。教學重點、難點重點講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。活動準備雪花圖片、雪花范列、每人一套（剪刀、白色紙張、籃子）活動過程：一：開始部分師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗。可是它的到來使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰嗎?（撒雪花，引起幼兒的注意。）二：基本部分1、請幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點講解演示剪紙的技能：請小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。2、交待要求，幼兒操作，教師指導。師：請小朋友自己來做雪花好不好，剪的時候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。幼兒操作，教師重點提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。3、教師總結。師；小朋友想不想下雪的感覺啊，請小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。三：結束部分師：這里實在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽，活動活動，好嗎？（組織幼兒排隊）活動延伸：提供材料。在美工區中參觀各個地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么？教學反思1、在活動教學過程中利用這一點幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動手操作的方法。讓幼兒認識到雪花的認知2、活動過程的反思：（1）站著幼兒的角度想想，對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的學習效果。通過自己動手操作，以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認識。（2）當然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。（3）在幼兒拋灑雪花時的紀律有些散亂，忽略了場地，由于幼兒人數著想應選擇在操場較好。3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項。幼兒的積極性強，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認識雪花這一方面的知識可在豐富一些，效果可能會更好。4、如果在進一步完善的話，我會添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會更好幼兒園教案篇9活動目標：1、能夠隨著兒歌的節奏玩捉魚游戲，獲得快樂的體驗。2、加強幼兒對海洋動物的認識。活動準備：海洋動物卡片、頭飾。開展情況：1、出示各種海洋動物的圖片，讓幼兒進一步認識更多的海洋動物。2、教師出示各種海洋動物的頭飾，如鯊魚、蝦、大魚、小魚、小丑魚等。幼兒自己選擇喜歡的動物佩戴頭飾。幼兒佩戴好頭飾后說一遍自己佩戴的是誰？3、教師帶領幼兒學說兒歌《大魚來，小魚來》。4、教師介紹游戲玩法。請兩名幼兒手拉手做“漁網”，其他幼兒做“小魚”（及其他海洋動物），“小魚”一邊說《大魚來，小魚來》的兒歌，一邊依次穿過“漁網”，當說到最后一個“來”字時，誰被網住，誰就要說出自己佩戴頭飾的名稱，