2021年中班教案《交朋友》2021年中班教案《交朋友》1設計意圖：水果酸酸甜甜，營養豐富，是很好的食物之一。現在人們的健康意識已經遠比過去增強了許多，知道利用水果的優點，來調節日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果雖小，但它現在已經融入到人們的生活中。但是對于我們的寶貝一一孩子，他們的健康意識還不是很豐富，對水果認識只是淺顯的、片面的，還沒有足夠認識到關于水果的更多常識，導致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜歡吃水果，我們要讓所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜歡吃水果，將這一目標放到教學中去，潛移默化的改變有些孩子對水果的看法，能夠高興地接受。活動目標1、認識一些水果，了解某些水果的基本特性。2、知道水果的營養豐富，愿意高興地吃水果。3、學會與同伴分享，體會共享的樂趣。活動準備:水果DV短片、各類水果若干，摸盒一個，牙簽若干，小紙杯若干。活動過程1、情景導入一一音樂《找朋友》2、出示摸盒，讓孩子進行摸猜游戲。3、展示水果，讓孩子一一說出各種水果的名稱，并進行特征描述。4、討論：你還知道哪些水果？你知道水果對人都有什么好處嗎？5、觀看DV短片，找找短片里出現了哪些你認識的水果。6、提問：你喜歡吃哪些水果？為什么？7、請孩子自選一種水果進行品嘗，提醒孩子可以與大家互換品嘗。在品嘗的同時告訴大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。活動延伸：1、回家收集更多關于水果的圖片和資料，帶到幼兒園與同伴們一起分享。2、繪畫《我喜歡的水果娃娃》2021年中班教案《交朋友》2設計意圖：隨著年齡的增長，我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛和別人打鬧，以此來吸引老師和同伴的關注，也有一些孩子比較膽小，不善于與人交往，由此我設計了《快快樂樂交朋友》這一活動，希望通過同伴間的交流、分享、游戲，營造快樂、和諧的同伴關系。活動目標：1、通過看影像、猜謎的形式，辨認自己的好朋友，并簡單說出朋友的特征。2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗有朋友的快樂。4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。活動準備：課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶。活動過程：（一）辨認朋友。1、導入活動。師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看段影像，在錄像中有沒有你的好朋友，當你看見自己好朋友時，就大聲喊出他的名字，好嗎？（播放照片）小結：剛才你們在照片中看到了你的朋友，現在請你來告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡和他在一起干什么？師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片，請你們來猜猜他們是誰？（播放照片）2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。①出示幼兒背影的照片，教師引導觀察。師：咦這是誰呀？是一個小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我們再看看他轉過來的照片，真的是梅廷一！他是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？②出示幼兒側面的照片，教師引導觀察師：看又是誰呢？（程晨）你們又是從哪看出來是程晨的？我們大家來數1、2、3、讓她把臉轉過來，好嗎？果然是程晨，她又是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？③出示用小花擋住幼兒半個臉的幼兒照片，教師引導觀察師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰聰明能把他認出來？師：原來是陳雨洋，你們真厲害，他會是誰的好朋友？請你說一說，你喜歡和他在一起干什么？師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們再來猜個謎語，好不好。猜猜這會是哪個小朋友？謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個小酒窩。師：是不是張晴雅？請她上來我們來看一看。小雅你的好朋友是誰呀？快去把他請上來（可以請兩個好朋友，同時問你們經常喜歡在一起干什么？（好朋友之間可做些互動游戲）師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。（二）快樂交朋友。師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們去中一班交朋友你們在那是不是也交到了朋友呀？老師把你們當時交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。（鼓勵幼兒回憶當時交朋友的場景錄像,討論交朋友的方法）請四位幼兒談談自己是用什么方法交到好朋友的，分別播放錄像一*、二、三、四。（三）幫助朋友。師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當朋友有困難的時候你會怎么辦？怎樣幫助他們？我們來看段情景表演，看這兩個小朋友之間發生了什么事情？你們會怎樣幫助他們？情景表演：搶玩具師：剛剛發生了一件什么事情？這樣做對不對？如果是你，你會怎樣幫助他們？小結：好朋友就應該互相幫助、團結友愛，這樣你的朋友一定會喜歡你，你也會交到更多的朋友。咱們現在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎？（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結束）2021年中班教案《交朋友》3活動設計“貢橘”是冬天里常見的一種水果，它源于我們的生活，孩子們對它也很感興趣。每次看到他們在吃這種水果的時候，總是議論紛紛：誰的橘瓣多，誰的橘瓣少;能否滾動;特別是對貢橘能做成什么東西，有何作用等更是充滿了好奇。所以我根據幼兒關注的這些熱點、興趣，設計了“我和貢橘交朋友”這一主題活動。活動中為他們創設寬松自由的環境，引導幼兒自主參與、自主選擇、自主學習，這是《課改綱要》中反復強調的。還要讓他們在實際操作中進行嘗試、探索，大膽地說己的感受，進而提高他們的語言表述能力。活動目標1、在做做玩玩中，感受和體驗貢橘的特點，從而豐富他們的審美情趣。2、愿意并大聲說己活動的體驗和感受。3、通過活動，提高幼兒的口語表述能力和想象力，激發幼兒的探索欲望。教學重點、難點教學重點：運用在實際操作中嘗試探索的方法和幼兒喜愛的小制作活動，豐富他們的審美情趣。活動難點：鼓勵幼兒動手、動腦、動口、大膽想象、創新，體驗游戲帶來的快樂。活動準備經驗準備：幼兒們對貢橘已經有了一定的認識，所以學起來不會有太多的困難。物質準備：貢橘、課件、透明膠、漿糊、細線、牙簽、橡皮泥、果盤等。活動過程一、看課件，通過談話引入，引發幼兒對貢橘的興趣。1、小朋友，你們都看到了什么？（豐收的貢橘林、很漂亮）2、你們說的很對，它們是貢橘，體形小、味道甜，大家都喜歡吃。那你們想不想和貢橘交朋友呢?這節課老師就和小朋友們一起與貢橘交朋友，趕快把你們的貢橘拿出來吧！二、在做做玩玩中，啟發幼兒大膽的、積極的表達自己的想法和感受。1、你們手中的貢橘是什么樣的？（黃色、圓圓的）2、圓圓的貢橘像什么？（球）在桌面上來回動一下，看看能否滾動？3、脫下貢橘金色的外衣，里面是什么？（橘瓣）4、數一數，里面有多少橘瓣?最多的評出“貢橘大王”。5、這么多橘瓣是怎么長在一起的？（緊緊抱在一起）6、把外衣展開，放在桌面上，像什么？（花朵）7、聞一聞，外衣什么味道？（清香）8、摸摸他的外衣有什么感覺？（光滑、薄）9、嘗一嘗，外衣什么味道？（酸酸的、甜甜的）三、鼓勵幼兒積極動手、動腦、大膽想象，利用貢橘和各種輔料做成生動有趣的小制作。1、小朋友，請你們想一想，用貢橘能做些什么?（魚、兔子、小女孩、花朵等）2、動手制作。（幼兒們忙開了，他們大膽想象，自由進行創作，活動中表現得很團結友愛）3、請小朋友把自己的作品放在手工角里，講給老師和小朋友們聽一聽。4、評出優秀作品進行展覽。活動延伸：1、你們知道貢橘有哪些用途嗎？（組內交流）做橘汁、可入藥、泡水喝去火、還能做橘燈、清潔空氣等。2、你們還知道貢橘有哪些用途?回家后，請教一下爸爸、媽媽，明天告訴大家。3、每人品嘗一個貢橘，在笑聲中、在咀嚼聲中結束本次主題活動。活動反思:1、這個主題活動能立足于幼兒的生活，是在幼兒的好奇心、興趣的基礎上生成的，因此，整個活動過程幼兒的興趣表現得很濃厚。2、幼兒在活動中能積極動腦、動手、動口，并能大膽創新，想出了貢橘的多種玩法，在玩中能融入集體，互相團結，能大膽地說己的感受。3、活動中，教師只作為聆聽者、觀察者、引導者、幫助者和合作者，以幼兒為主體，讓幼兒進行自主學習，在玩玩做做中學到了知識，又帶來了快樂。4、這個主題活動給了我很大的啟示：作為一名幼兒教師，我們應具有敏銳的觀察力，從孩子的生活入手汲取營養，讓孩子們在生活中學習，合理運用本土教育資源，不斷拓展經驗，發展積極的情感和必要的技能。2021年中班教案《交朋友》4【活動目標】1、嘗試和同齡人交朋友，學習與朋友交往的簡單方法。2、體驗有朋友的快樂，培養與人交往的能力。【活動準備】1、《露西交朋友》PPT。2、友好相處梳理圖。3、音樂《假如幸福你就拍拍手》。【活動過程】一、談話引題。師：今天老師帶來了一本關于《露西交朋友》的故事。（點擊畫面）我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。二、露西交朋友。1、露西和青蛙交朋友。引導語：交朋友是不是一件很高興的事情。（點擊畫面）露西去交朋友會遇到誰?它們說了什么話?露西會怎么做?結果怎么樣？討論：露西為什么交不到朋友？小結：露西太急了，破壞別人的生活環境，所以交不到朋友。2、露西和長頸鹿交朋友。引導語：露西說沒關系，我可以繼續交朋友，這次它會遇到誰呢?露西會說什么呢?結果怎么樣？討論：露西為什么交不到朋友?小結：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。3、露西強制別人和它做朋友。引導語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會做出怎樣的事情呢?露西對豹子會說些什么話?露西對猴子說了哪些話?對蛋又說了什么話？討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么？小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。三、討論交朋友方法。引導語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友？在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關心幫忙同伴。四、露西交到朋友。引導語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發生了。發生了什么事情呢？（引導幼兒觀察仙鶴交朋友的方法）它們說了什么話？（引導幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見）露西交到朋友了嗎？小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。1、師：露西交到朋友了，非常高興，準備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎？2、師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她（他）帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。3、提問個別幼兒是怎樣交朋友的。六、慶祝舞會。師：舞會馬上開始了，現在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧！師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。【活動延伸】1、繼續到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友。2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?2021年中班教案《交朋友》5活動目標：1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。2、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。活動準備：1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。2、還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學的保育員，教學時用的鋼琴，等等）的錄象。活動過程：一、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現的方式有三種：1出示整張幼兒的照片；2出示照片的一角；3通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現。）1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。2、（出示照片一角）你們猜猜他是誰？你是怎么猜到的?他是水的好朋友？你喜歡和他一起干什么？3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發，胖胖的身體！請問這是誰？他是誰的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？小結：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。）1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？2、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。照片1：兩個小朋友在交換玩具。照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區搭積木。4、教師用兒歌《交朋友》小結。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提問：還有誰是你的好朋友？四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。2021年中班教案《交朋友》6活動目標.傾聽故事，感受和理解故事內容。.懂得自我肯定，嘗試用自己獨特的方式去交朋友。.領會故事蘊含的寓意和哲理。.愿意分角色表演簡單的故事情節。活動準備.物質準備：掛圖；各種彩色圖形卡紙；勾線筆；幼兒用書；故事錄音（見CD）。.經驗準備：了解自己有哪些可以幫助到好朋友的本領。活動過程（一）小不點找朋友（設計意圖：第一環節以故事《小不點交朋友》引入，激發幼兒日常交友的原有經驗。）.欣賞掛圖一左圖，激發聽故事的興趣。教師：今天來了一個小不點，瞧，它長得怎樣？小不點沒有醒目的顏色，長得很平凡，一個人玩很無聊。它很想和朋友一起玩。.要想交上朋友，要怎么說？怎么做？引導幼兒相互討論。.欣賞掛圖一右圖，分段欣賞故事。（1）小不點發現了什么圖形？（2）小不點對小圖形說了什么？（3）小圖形們答應和小不點一起玩了嗎？小圖形們是怎么說的？（4）小不點聽了小圖形們的話之后心情變得怎樣？.提問：你會對小不點說些什么？怎樣才能讓它的心情變得好起來？（二）小不點大變身（設計意圖：第二個環節采用“小不點大變身”的情景式表演，在聽聽、看看、說說、演演的過程中幫助幼兒產生共情，體驗小不點從交不到朋友到交到朋友的心理過程，感受小不點交到朋友之后的快樂心情，真正理解朋友的含義）.欣賞掛圖二，講述故事“小不點哭著回家告訴爸爸媽媽”至“渾身發抖地回到小形狀身邊”提問：小不點回到家，爸爸給它出了一個主意，爸爸的主意是什么？你們覺得小不點可以變出什么有趣的圖形？.欣賞掛圖三，幼兒繼續欣賞故事，并感受小不點變圖形帶來的驚喜。(1)提問：巴拉巴拉變變變，小不點都變出了什么？(2)小圖形們看到小不點變出的圖形，它們是怎么做的？3)—原來，有自己獨特的本領就可以交到很多的朋友。.欣賞掛圖一?四，聽錄音，完整欣賞故事，并嘗試進行簡單的角色對話。.分角色表演，進一步理解故事內容。.幼兒自主閱讀幼兒用書第1冊第15?16頁。.引導幼兒多角度借形想象，在理解小不點變身的基礎上，完成幼兒用書第17頁“小不點變變變”想象添畫，為小不點變身。(三)分享交朋友經驗(設計意圖：鼓勵移情表達，請幼兒在同伴面前大膽表達自己交朋友的好辦法。).你最厲害的本領是什么？2.你會用什么辦法來交好朋友？教學反思由于是先講故事先，激發了學生了想看動畫的興趣，通過老師說和看動畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。2021年中班教案《交朋友》7活動目標：1、引導幼兒學習日常禮貌用語"你好""再見"。2、讓幼兒樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。活動準備：天線寶寶課件ppt小天線寶寶紙偶每人一個、"天線寶寶樂園"情境圖（有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。）活動過程：一、到天線寶寶樂園去。談話：今天老師要帶小朋友們一起去一個非常好玩的地方一天線寶寶樂園，大家想去嗎？二、認識天線寶寶。1、播放課件ppt中的動畫片。2、認識天線寶寶。問：看了天線寶寶的動畫片，你們知道有幾個天線寶寶嗎？它們叫什么名字？是什么顏色的？教師出示天線寶寶，幼兒根據天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、紅色、黃色、綠色。）三、和天線寶寶交朋友。1、學說禮貌用語"你好！"。（1）播放課件ppt,提問：和天線寶寶第一次見面時應該怎么打招呼呢？引導幼兒如：（丁丁你好。 ）（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶一一問好。課件出示天線寶寶丁丁：引導幼兒說"丁丁你好！"課件出示天線寶寶拉拉：引導幼兒說"拉拉你好！"課件出示天線寶寶迪西：引導幼兒說"迪西你好！"課件出示天線寶寶小波：引導幼兒說〃小波你好！〃2、游戲：找朋友。教師請幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園"情境圖中的小天線寶寶紙偶，找到后說說"義義你好""抱一抱"，并貼在胸前。3、師幼共舞。教師播放課件音樂《找朋友》，教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。四、送天線寶寶回家。1、教師播放課件動畫片《天線寶寶》2、學說禮貌用語"再見！"。（1）當天線寶寶和我們離開時應該怎么說？（義義再見！）（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶說再見。課件出示天線寶寶丁丁：引導幼兒說"丁丁再見！"課件出示天線寶寶拉拉：引導幼兒說〃拉拉再見！〃課件出示天線寶寶迪西：引導幼兒說"迪西再見！"課件出示天線寶寶小波：引導幼兒說"小波再見！"3、幼兒根據天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡，并和天線寶寶說再見。五、活動總結。1、小朋友們，說一說這節課你們學到了什么？2、小朋友們之間交朋友，要會說禮貌用語："你好""再見"。2021年中班教案《交朋友》8活動目標1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。2、懂得關心和尊重他人才已被他人接納。3、學習被別人接納的方法。活動準備1、創設樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一幼兒扮演青蛙。2、請幾個老師來做客人。活動過程1、導入活動師：“今天，我請大家看一個故事表演，《兔子叫朋友》，請你們看看兔子是怎樣找朋友的。”師：（對扮演青蛙的幼兒）“小青蛙，請你到田里去。”（對扮演兔子的幼兒）“小兔子，請你找到自己的家。”師：“我，是兔子的媽媽。”2、典型活動和評議。情景表演1：師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田邊，看見了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前腳短，后腳長！”（命令的）“快來！跟我一起玩。”（青蛙生氣的不理他，一跳一跳的走了）師問：（1）“大家說說：為什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”（2）小兔子沒有找到朋友，它的心情會怎樣？”（請個別幼兒把自己的體驗表現出來）師歸納：“由于小兔子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心。”情境表演2：兔媽媽對兔子說：“你知道為什么找不到朋友嗎？”“你平常不關心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？”兔媽媽對全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個辦法嗎？小兔子怎樣才能找到朋友呢？”（讓幼兒議論，提出建議）兔媽媽對兔子說：“你聽到了嗎？每個人都有自己的優點和缺點，要多看別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人呢才會喜歡你，才愿意和你交朋友。不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？”師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。（夸獎地）“小青蛙，本領大！小青蛙，本領強！”（禮貌的）“小青蛙，請跟我一起玩好嗎？”（青蛙高興的答應了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）師問：（1）“小兔媽媽給小兔子說了什么道理？”（2）為什么小兔這次能交上朋友？現在小兔的心情有是怎樣？”幼兒議論回答，教師小結歸納。3、鼓勵幼兒嘗試結交朋友。（1）幼兒學習與兔子交朋友。師：“要是你想找青蛙玩，你會怎么做？”請2-3個幼兒嘗與青蛙交朋友。師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎？為什么？”師小結。（2）幼兒學習與在座的客人交朋友。師：“這里坐著許多客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，看看，誰能和她們交上朋友？”請2-3個幼兒嘗試與客人交朋友。師問：“你們都交上大朋友了嗎？能把你交朋友的辦法告訴大家嗎？”師小結。老師重點鼓勵和引導幫助交往有障礙的幼兒嘗試（學習）大膽與客人結交朋友。活動延伸日常生活中，鼓勵幼兒與同伴交朋友。2021年中班教案《交朋友》9設計背景剛剛開學不久，我們班來了很多新的小伙伴，她們對環境陌生、對我們也陌生，還會鬧情緒。因此我想通過《交朋友》的游戲讓她們彼此認識、彼此交流成為好朋友，消除陌生感。活動目標1、通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。2、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點重點：學會交朋友、提高語言表單能力。難點：消除彼此的陌生感，合作交流。活動準備1、自編兒歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳！跳！跳！2、各種小卡片如：小紅花、小動物、蘋果等。活動過程1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟悉兒歌內容。3、讓小朋友們圍成一個圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組，組織她們一起交流并相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個】5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】結束后讓小朋友記得放學回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。教學反思本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續其他游戲互動交流。2021年中班教案《交朋友》10活動目標學習結交朋友的方法。懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學重點、難點活動重點：鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友；活動難點：理解交朋友的方法和道理。活動準備創設情境和小雞的“家”；讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽;雞鴨頭飾。活動過程一.導入活動老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。二.典型活動和評議情境表演1:老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩。”小鴨生氣地不理它，一搖一擺地走了。問題：1、大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？2、小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？情境表演2：雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎？你平時不關心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？幼兒發言……雞媽媽對小雞：你聽到了嗎？每個人都有自己的優點和缺點，要多看到別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。老師總結：1、雞媽媽給小雞說了什么道理？2、后來小雞為什么能交上朋友？現在小雞的心情又是怎樣的呢？三.讓幼兒嘗試交朋友1、幼兒學習與小雞小鴨交朋友；2、幼兒在班上找朋友。老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？教學反思此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。2021年中班教案《交朋友》11活動目標1、樂意認識新朋友，體驗與朋友相處的快樂。2、嘗試和同齡人交朋友，學習結交新朋友的簡單方法。3、能大方分享結交新朋友的方法。活動準備歌曲《好朋友》CD（MP3格式）、課件。活動前，與鄰班或其他班聯系好活動內容和目標。活動過程一、話題導入。師：你有朋友嗎？他是誰？你們怎么認識的？你們相處得開心嗎？師：你們都有自己的好朋友，其實我們可以和很多小朋友成為好朋友，今天讓我們一起認識認識其他班的小朋友吧。二、結交新朋友教師帶領幼兒到隔壁班里，請幼兒尋找、結交新朋友。教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：呆在原地不動害怕交談，主動介紹自己，不停地換人等。教師鼓勵沒有交到朋友的幼兒，請他們主動去交流。三、討論交流請幼兒說一說自己認識了哪些新的好朋友，簡單介紹新朋友，說說是用什么方法交到的等。教師與幼兒討論，交朋友時應該怎么做？可以說什么？做什么？教師總結：交朋友要大方，首先主動介紹自己，然后向別人說出你想交朋友的想法，詢問朋友的名字等，然后可以一起玩。四、歌曲表演請幼兒跟新朋友一起來表演歌曲《好朋友》。活動應變1、可以先到鄰班交朋友，然后回自己班活動室討論總結。2、可以事前讓幼兒帶上玩具或圖書去與新朋友分享。活動延伸1、教師日常多提供時間和機會，讓幼兒多結交新朋友。2、教師帶領幼兒為自己制作名片，用來認識新朋友。區角活動語言區：粘貼幼兒跟朋友共同游戲、活動的照片，鼓勵幼兒向其他幼兒介紹自己的好朋友以及照片內容。環境創設將幼兒的朋友照片貼在“朋友樹”上。家園同步家長帶幼兒外出時，鼓勵幼兒主動認識同齡小朋友。隨機教育在日常生活當中，鼓勵幼兒大膽表現自己。2021年中班教案《交朋友》12【目標預設】產生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友。知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，嘗試學習修補破損的圖書的方法。愛護圖書，學會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。萌發對文學作品的興趣。養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。【活動重難點】重點：愛護圖書，學會正確的使用方法，產生愛惜圖書的情感。難點：學習修補破損的圖書的方法。【設計理念】《幼兒園教育指導綱要》指出，教師要教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。本次活動緊扣著我園的"讀書節"進行開展的，讓孩子們在讀書節里不僅體驗到讀書的樂趣，還能養成讀書的良好習慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長。活動中，教師始終堅持"以幼兒發展為本"的理念，為幼兒提供觀察認知、討論分享和動手實踐的環境，教師以引導者、傾聽者的身份參與活動，引導幼兒真心地與圖書交上朋友，愛護圖書，有效支持幼兒在活動中主動發展。【設計思路】本次活動我設計了四個環節：第一環節是欣賞圖書一一激發幼兒與圖書交朋友的愿望；第二環節是圖書哭了一一產生愛惜圖書的情感；第三環節是圖書笑了一一了解修補圖書的方法；第四環節我愛朋友一一掌握正確的讀書方法。【活動過程】一、欣賞圖書一一激發幼兒與圖書交朋友的愿望一一"今天老師給大家帶來了一些小客人，這些