第16頁共16頁二年級語文口語交際介紹動物教學設計范文〔精選5篇〕二年級語文口語交際介紹動物教學設計1一、教學目的：知識目的：1、仔細觀察動物特點，抓住特點介紹動物。2、運用準確、生動的語言介紹動物。才能目的：1、通過閱讀“寫作短文”，訓練學生挑選和捕捉文本的才能。2、通過回憶所學課文，從理解積累上升到運用。情感目的：激發(fā)我們關愛動物、保護動物的熱情。二、教學重難點：運用準確、生動的語言介紹動物。三、課時安排：一課時四、教學過程：一〕、導入：同學們，第四單元向我們介紹了漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬的大熊貓。閱讀這些課文，激發(fā)了我們關愛動物、保護動物的熱情。相信，同學們也一定有自己喜歡的小動物，今天這堂課，就請同學們來說說你喜歡的小動物。二〕、猜一猜：1、學生說：請就你最喜歡的動物說上一段話。要求：1〕、介紹中不能出現動物的名稱。用“它”來替代。2〕、請抓住動物的特征介紹。2、學生說，同學猜寫的是什么。三〕、方法指導：1、老師引導學生讀140頁的“抓住特點介紹動物”的“寫作短文”，問：怎樣抓住動物的特點，使讀者對所介紹的動物，留下鮮明的與眾不同的印象？明確：仔細觀察，深化研究。再問：觀察什么？按什么順序觀察？明確：形態(tài)、動作、習性由外而內，由形到神2、如何應用準確、生動的語言來介紹動物的特點？我們在抓了動物的特征之后，就要來考慮如何寫的問題了。第四單元這幾篇說明小動物的文章都把小動物寫的準確生動形象，這就給我們提供了很好的寫作范本。請同學以《松鼠》為例來找例子。學生積極發(fā)言，老師做一定的指導。明確：修辭手法的運用動詞、修飾限制性詞語的準確運用說明方法的運用感情的傾注四〕、動手寫自己喜歡的小動物要求：1、文段中不能出現小動物的名稱。2、抓住動物的特征，先總說，后分說。3、請用準確、生動形象的語言來介紹五〕、學生展示〔互評〕六〕老師小結：今天這堂課我們從語言的角度學習了如何抓住特點準確生動形象地來介紹動物，但可以說，就“抓住特點介紹動物”我們才剛剛起步，我們還有待學習更多的方法。學無止盡，還需要我們更加努力。老師期待著你們更好的習作。謝謝大家！二年級語文口語交際介紹動物教學設計2教學目的1、培養(yǎng)學生觀察小動物的興趣和對小動物的愛心。2、能口齒清楚地按不同角色向別人理解、介紹自己喜歡的動物。3、激發(fā)學生口語交際的興趣。教具準備電腦課件、各種動物頭飾學前準備傾聽小動物的叫聲，聽后還可以模擬動物的叫聲，觀察動物的樣子。教學過程一、創(chuàng)設情境，練習聽力1、師：孩子們，咱們來個小比賽，比比誰聽得最認真！〔課件：播放幾種動物的叫聲〕2、你聽到了什么動物的叫聲？把你聽到的都說出來！標準、鼓勵學生說完好話：我聽到××在叫。二、標準語言，單獨練說師：小動物可多著吶，你喜歡哪一個呀？引導學生說說自己喜歡的動物。三、雙向互動，口語交際1、學生挑選角色。師：同學們，今天你們喜歡的小動物都來了，他們要開大會呢！你們愿意參加嗎？〔略?！晨靵硖暨x你喜歡的小動物吧！〔學生挑選動物頭飾，老師戴上燕子頭飾。〕師：伙伴們，請互相看一看，參加大會的都有誰呀？〔學生環(huán)視〕師：青蛙、小猴子、熊貓、啄木鳥、小花鹿……那么多動物都來啦！準備！動物大會就要開場啦！2、老師示范介紹。伙伴們，你們看看我是誰呀？今天的大會由我——小燕子來主持。我們雖然生活在同一個王國里，可并不是很熟悉。希望通過這次大會，大家可以互相理解，成為好朋友。那我就先說說我自己吧?！步探o學生禮貌地進展交際〕大家好！我叫小燕子，全身長滿烏黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飛的時候還可以掌握方向呢。我不像別的鳥一樣住在樹上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”。我最愛吃的是蟲子。你們知道我為什么晴天飛得很高，陰天飛得很低嗎？因為晴天時蟲子飛得高，陰天時蟲子飛得低。聽了我的介紹，你們是不是更理解我了呢？3、生練習介紹。師：你愿意讓大家對你有更深的理解嗎？那就先準備準備，想想怎么向大家介紹自己?！?—2分鐘〕4、指名介紹。師：準備好了嗎？誰說話最有禮貌、聲音最洪亮，我就請誰說。5、雙向互動。在學生介紹自己時，老師示范，與學生進展交際。如：“××，考考你可以嗎？……”師：伙伴們，你最想理解誰呀？有什么問題想問問他們嗎？學生下位尋找伙伴，進展交際。6、反應?；锇閭儯蠹医徽劻诉@么長時間，你理解了哪個小動物呀？你們能再跟大家說說嗎？〔學生臺前表演對話〕四、拓展延伸，學生表演師：這么多的小動物聚在一起會發(fā)生什么故事呢？請大家自愿結組排一排、演一演吧！〔學生排練，老師巡視指導?！澄?、點評口語交際才能的培養(yǎng)要在雙向互動的語言理論中進展。針對一年級小學生，老師在教學中注意了三個階段的教學安排，一是做好互動前的準備：明目的、提要求、做示范、分小組；二是加強互動中的調控：援助、誘導、參與、鼓勵；三是重視“互動”后的反應，及時調整。二年級語文口語交際介紹動物教學設計3教學目的：1、發(fā)現有趣的動物，可以把自己的發(fā)現講給同學聽、2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學講話、3、在引導學生觀察大自然，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動物、教學重點：1、發(fā)現有趣的動物，可以把自己的發(fā)現講給同學聽、2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學講話、教學難點：敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀眾，不亂打斷同學講話、教學時間：1課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課：同學們上課之前，我們先來聽一首好聽的歌曲、播放視頻《瘋狂動物城》主題曲、看過電影《瘋狂動物城》嗎？這部電影中有許多有趣的動物，你最喜歡誰？為什么喜歡它？學生自由暢談、導入新課：歡送來到瘋狂動物城，今天我們來認識一些有趣的動物、二、互動交流：1、老師就知道很多有趣的動物、比方：鸚鵡、出示鸚鵡、鸚鵡有什么特點，你覺得它哪里有趣？會說話、2、鸚鵡領學、出示螢火蟲圖片，鸚鵡說這是螢火蟲、你見過螢火蟲嗎？說一說它有什么有趣的地方、學生自由表述、3、鸚鵡領學、出示松鼠圖片，鸚鵡說這大尾巴松鼠、你見過松鼠嗎？說一說它有什么有趣的地方、注意它的大尾巴、學生自由表述、4、鸚鵡領學、出示孔雀開屏圖片，鸚鵡說：“這是孔雀開屏、”另一只鸚鵡說：“好漂亮??！”你見過孔雀開屏嗎？說一說它有什么有趣的地方、每根羽毛上面都有一個眼睛、學生自由表述、5、你還知道哪些有趣的動物，它們的有趣表如今哪里？仿照上面的格式說一說、三、小組交流：1、動物故事大家齊分享、出示合作要求：〔1〕小組成員輪流講，先想好內容再講，評出最有趣動物、〔2〕不懂可以問，須待人講完、講話要清楚，還要有禮貌、2、小組自由交流、評選優(yōu)秀選手、四、班級交流：1、每組推薦一個代表，講述自己組認為最有趣的動物、各組代表競爭金話筒獎、金話筒獎的獲獎標準：〔1〕聲音洪亮，富有興趣、〔2〕吐字清楚，講普通話、〔3〕答復提問細致有禮貌、〔4〕表演形象，表現大方、2、做文明聽眾、〔1〕不懂可以提問，但必須等同學說完、〔2〕如自己也知道，可以進展補充、但必需要等同學說完、〔3〕提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌、3、請評委準備好、邀請老師或者其他同學做金話筒獎的評委、4、宣布有趣的動物交流會，如今開場、各小組代表一次上臺發(fā)言、5、頒獎、請評委宣布金話筒獎的獲得者、獎勵小紅花或者其他獎勵、五、課堂總結：動物世界有許多神秘的知識，也有許多有趣的故事，只要你認真學習，多多研究就會獲得更多樂趣、希望同學們做生活的有心人，向書本學習、向網絡學習、像生活學習、多多發(fā)現奇妙的知識、二年級語文口語交際介紹動物教學設計4一、教學目的：1、介紹一種喜歡的動物，注意動物的外貌體態(tài)、生活習性和生存環(huán)境。2、培養(yǎng)良好的口語交際才能，口語表達時做到內容準確、語句通順。3、嘗試有創(chuàng)造性地表達，如模擬動物的聲音等表演性的介紹。二、教學重、難點：1、重點：按照要求介紹一種喜歡的動物。2、難點：培養(yǎng)良好的口語表達才能及評價才能，嘗試有創(chuàng)造性地表達。三、教學準備：教學課件；世界上最喜歡的十種動物照片視頻；學生必要的.道具等用品。四、教學過程：〔一〕導入新課：師談話導入：由第二單元的單元引入“人類的伙伴”。動物是我們人類在這個世界上最親近的朋友。從第一單元中《神鳥》的故事中，我們認識了忠實的獵狗、盡職的貓、盡責的烏鴉。從老舍先生寫作的《貓》一課中，我們體會到了貓給作者帶來的樂趣，是得意的貓激發(fā)了老舍先生創(chuàng)作的靈感！《貓》給我們表達與寫作的啟示是什么？〔老師適時板書：動物的性格；動物的得意〕師過渡導入：今天我們上的是一堂口語交際課，既然是口語交際課，誰說一說口語交際課我們應當注意什么？〔老師適時板書：大膽表達；學會傾聽；學會評議〕〔二〕出示目的：師：課件出示本堂口語交際課的內容及目的。學生自讀自悟，指生交流怎樣才能更好地實現這些目的。師過渡談話：地球上的動物種類總共有多少種？誰知道？〔出示課件：“動物種類知多少”資料卡：據《科學時報》報道雖然人類和大自然中數以百萬計的生物已經相伴成千上萬年，但我們對這些鄰居的理解少到令人吃驚——我們甚至不知道這個星球上終究存在著多少個物種。美國國家自然科學基金會的“生命之樹”工程的研究結果日前給出了一個不那么準確的答案：估測數據顯示，世界上大概存在介于500萬種到1億種不同的生物物種，而現代科學所發(fā)現的物種只有大約200萬種。〕學生朗讀，說感受。師：動物的世界竟然如此龐大，我們對于動物朋友的理解實在少得可憐！接下來，請同學們看一段老師制作的視頻《世界上最得意的十種動物》，讓我們一起來認識一下美麗珍奇的動物朋友！〔出示課件：介紹10種世界上最得意的動物朋友視頻〕指生交流：說一說你看完后的感受。在動物龐大的家族里，老師相信一定有你最喜歡的動物，我也相信動物會成為你的好伙伴，給你帶來幫助帶來無限樂趣！〔三〕小組介紹當堂展示：1、再次出示教學目的：〔配樂：杜鵑圓舞曲〕師組織學生完成組內口語交際，評選出本組最正確介紹者。小組內每個隊員介紹3分鐘，評選出本組最正確介紹者，參加全班當堂展示。注意評選時，看哪位同學介紹得最清楚、通順、準確、生動和富有創(chuàng)造性！介紹時尤其注意動物的外貌體態(tài)、生活習性和生存環(huán)境。2、師巡視指導參與各組口語表達，及時提出意見。3、師組織各小組“最正確介紹者”一一登臺口語表達。師提出傾聽與評議的要求。4、師生交流后，評選出全班“最正確介紹之星”?！矌熒皶r總結點評學生口語交際的優(yōu)點，好心地提出缺乏與建議?！?、師總結：同學們都可以成為動物的好朋友了，因為你們的愛感動了它們，有了你們的喜歡才會有了今天那么生動的介紹，這也讓老師們開拓了眼界，讓我們天天用愛心去呵護人類的伙伴，與動物朋友和諧相處，共享綠色星球的美妙與幸福！6、過渡引入：可是我們的動物朋友真正面臨的困境是什么？誰知道？〔四〕動物的處境：師談話：動物的世界雖然龐大，可是他們每天都要面對災難與考驗。同學們說得不錯！下面請看一段文字：〔十年前全世界平均四天就有一種動物絕跡，十年后的今天平均每四小時就有一種動物在地球上絕跡。即如今動物滅絕的速度大約是十年前的二十四倍。全世界每天有75個物種滅絕，每一小時就有3個物種被貼上死亡標簽。很多物種還沒來得及被科學家描繪和命名就已經從地球上消失了。據世界《紅皮書》統(tǒng)計，20世紀有110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物和20000多種高等植物瀕于滅絕?！硯熤干f：朗讀后的感想。提問：為什么會有這樣的滅頂之災呢？做為人類的朋友，我們應當為動物朋友做些什么？〔五〕總結布置作業(yè)二年級語文口語交際介紹動物教學設計5一、教學目的科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經歷和知識，提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。情感態(tài)度與價值觀：親近和關注周圍環(huán)境中的小動物，保護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境。二、教學重難點教學重點：知道不同的環(huán)境中生長著不同的動物。教學難點：知道動物的生存依賴于環(huán)境。三、教學時間1課時四、教學過程(一)引入1、你知道世界上最高的動物是什么嗎?世界上最