廣東省汕尾市2021-2022學年高一上學期期末語文試題一、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：任何一種語言，從教、學、使用的角度來看，相對地講，語匯是比較難的。母語是這樣，第二語言更是這樣。這是因為：第一，語匯的規律最不好講。什么是一個詞，就說不清楚漢語說“鐵路”，是一個詞；英語說railroad，也是一個詞，然而直譯應為“軌路”，不是“鐵路”。這有什么道理可講呢？就是在同一種語言之內，比如漢語普通話，說“吃面包”“吃蘋果”“吃菜”，但是不說“吃酒”，因為酒是液體，要說“喝”，不說“吃”，然而，凡是藥，即使藥水或者湯藥，統統說“吃”，不說“喝”，這又有什么道理可講，有什么規律可循呢？詞的來源，詞的構成，詞義，詞的用法，詞與詞的搭配，等等，變化多端，復雜萬狀。第二，詞太多。學任何語言，要想稍微管點兒用，總得會幾千個詞。許多詞有多義多用現象，兩三個詞或三五個詞之間，有所謂同義、近義現象，或大同而小異，或大異而小同，其同其異，或在所表示的概念的外延、內涵，或在新舊，或在雅俗，或在文野，或在來源，或在隱含，或在色彩，或在搭配習慣，充分理解已經不易，掌握使用做到準確得體更難。人們容易感到語音、語法困難，尤其在學習第二語言時，其實，無論就數量說或內容說，與語匯之難都無法相比。第三，語匯的身上負載著使用這種語言的民族文化傳統，以至人們的心理特征和思維習慣。倘若這些方面的知識不夠，對許多詞的領會和運用就必然產生困難。在中國，比如舉行一次文藝晚會，大家請某人彈一曲鋼琴，或者唱一首歌，表演完了，大家鼓掌，他答謝，同時可能說：“胡彈亂唱，獻丑，獻丑。”在西方，不大會這樣說。第四，語匯的交化很快，比語音語法快得多。社會上，文化、科學中，有新的發展變化出現了什么新事物、新觀念，立刻就會出現新的詞，或者用舊有的詞賦于新義來表示它們。相反，也會不斷有舊詞被淘汰或者改變了意義和用法。對于社會生活的哪怕點點滴滴的變化，語匯是極為敏感的，反應也是極為迅速的。如果我們做一次今天一天出版的100份各種報紙的詞頻統計，大祝“現代化”這個詞的出現頻率會相當高。可是，如果認真追問一下“現代”的含義，恐怕不是很容易回答的。“現代漢語”“中國現代史”“現代派”“現代信息技術”，這些“現代”用一個定義能說得清楚嗎？不是不可知，不是不能定義，只是說，很難，因為同是這個詞，在不同的時候，不同的場合含義有所變化，它不是凝固的。（摘自張志公《語匯重要，語匯難》，《張志公語文教育論集》，人民教育出版社1994年版，有刪改）材料二：語言的變化涉及語音、語法、語匯三方面。語匯聯系人們的生活最為緊密，因而變化也最快，最顯著。有些字眼隨著舊事物、舊概念的消失而消失。例如《詩經·魯頌》的《駉》這一首詩里提到馬的名稱就有16種，可是這些字絕大多數后來都不用了。有些字眼隨著新事物、新概念的出現而出現。古代席地而坐，沒有專門供人坐的家具，后來生活方式改變了，坐具產生了，“椅子”“凳子”等字眼也就產生了。椅子有靠背，最初就用“倚”字，后來才寫做“椅”。隨著社會的發展，生活的改變，許多字眼的意義也起了變化。比如“床”，古代本是坐臥兩用的，所以最早的坐具，類似現在的馬扎的東西，叫做“胡床”，后來演變成了椅子，床就只指專供睡覺用的家具了。（摘自呂叔湘《古今言殊》，《語文常談》，人民教育出版社1994年版，有刪改）材料三：語匯的發展和演變是否有規律？如果有規律，它的基本規律是什么？至今仍然是謎。據筆者的初步觀察，傳承性和變異性相結合，似乎是語匯發展和演變的一條重要規律。語匯的發展和演變，另一條重要規律是口語化。如出自《孟子·公孫丑上》的“揠苗助長”如今常作“拔苗助長”。商務印書館辭書研究中心編的《新華成語詞典》（2002），收了“拔苗助長”而未收“揠苗助長”，表明“拔苗助長”已經得到社會認可，逐步取代了“揠苗助長”。隨著社會的發展，語匯也存在舊語不斷消亡和新語不斷產生的問題。（摘自溫端政《也談“語匯重要，語匯難”》，《語文研究》，2006年第3期）材料四：華輿訊

在新冠疫情席卷全球時，國內外的社交和媒體生態中出現了大量關于疫情的新詞匯。《柯林斯詞典》給出的年度詞匯是Lockdown（封鎖）；美國《韋氏詞典》和美國詞典網都將Pandemic（大流行）評為年度詞匯；牛津詞典也給出了三個年度詞匯，Covid-19（新冠肺炎）、WFH（在家工作）和Lockdown（封鎖）。據悉，德國學者在年底發現，德國人開始使用約1000個新詞。俄羅斯出現了pacxnaMMHro（因隔離期間無聊而大掃除）和KapaHT3（在長期隔離期間掌握的技能）以及KoBMMOT（無視安全要求、認為新冠肺炎是虛構疾病的人）。芬蘭甚至為某些官方行為創造了新術語，比如，koronavelka——為支付疫情開支而提供的國家貸款。隨著本次疫情的傳播，“生鮮市場”（WETMARKET）的意義也在發生改變，成為非法買賣野生動物市場的代名詞。在中國，很多流行語都與疫情防控、復工復產等高度關聯。《咬文嚼字》雜志社公布的十大流行語中，就有“逆行者”“后浪”“颯”“直播帶貨”等7個詞，和抗疫有直接或間接的聯系。（中國新聞社官方賬號，2020年12月17日，有刪改）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．語匯最不好講，是因為詞的來源、構成，詞義及其用法以及詞與詞的搭配等，變化多端，相當復雜。B．語匯在語言的變化中顯得最快，也最顯著，這是因為它相較于語音、語法，與人們的生活聯系最為密切。C．語匯在發展與演變過程中只體現出兩條重要規律：一條是傳承性和變異性相結合，另一條是口語化取代書面語。D．中外一些語言研究機構與學者研究成果表明，新冠疫情期間，很多新詞匯的產生都直接或間接與疫情有聯系。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（

）A．中國人如果不理解“LUCKYDOG”在英語里是“幸運兒”的意思，那么，他就不能理解英語的民族文化傳統。B．語匯負載著使用這種語言的民族文化傳統，因此，我們可以通過學習對方語匯來了解其民族文化。C．材料一認為學習語匯比語音、語法難。為了學好語匯，我們可以先學習語音和語法，再學習語匯。D．四則材料都涉及了語匯存在舊語不斷消亡和新語不斷產生的問題，可以說，語匯是時代的記錄者。3．下列說法中，可以作為論據來支撐“語匯隨著舊事物、舊概念的消失而消失”這一觀點的一項是（

）A．“管子”“咱倆”“打算”“腦袋瓜兒”這些詞語不太適合用在公文里。B．“知府”“科舉”“農業稅”這些特定時代的詞語，我們幾乎見不到了。C．最新版《現代漢語詞典》收錄了“一帶一路”而沒有收錄“藍瘦香菇”。D．“光盤”原先是指用來存儲數據的一種物品，現在是指吃光盤中的食物。4．請從論證結構和論證方法兩個角度分析材料一的論證特點。5．材料四中的語言現象說明了材料二、三中的哪些觀點？試作簡要說明。二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。傍晚七點鐘楊曉敏傍晚7點鐘，哨所照例開過晚飯。副排長、老兵和新兵3個人，一溜兒鉆出伙房，懨懨地站在了精氣如劍的斜陽籠罩下。新兵慵散地伸了個懶腰，抱怨說：“真沒勁，要是在屋頭，這時候肯定和我媽我爸看電視新聞了，這鬼地方……”他沒說下文。“得了，耐著點吧。”副排長瞇長眼睛，望望碩大無朋的太陽，“要是我爹活著的話，我真應該給他搬把躺椅，放在葡萄架下，泡上一杯清茶，他喜歡這樣。對他來說，螢火蟲是演員，蚊子就是歌唱家。”他爹癱瘓好幾年了。“這么說……”老兵擰緊眉毛，懷疑地盯住他，“你爹當真死了？有多久了？果然你是個不肖子孫！”副排長把手插進褲兜里揉搓一陣，又空手出來做了個攤開動作：“兩個月前，連長在電話里告訴我爹病危的消息。當時排長接兵去了，你知道我無法要求退伍！”“我沒說你不是哨所的大功臣，可你是個不肖子孫！為了替你盡孝，你妹妹連大學都沒敢報考！”一只叮當作響的罐頭盒，像只搖頭擺尾的小狗，準確地旋落于他倆中間，新兵趨身過來嚷道：“別磨嘴皮子了，盡是廢話，忠孝不能兩全，虧了我一個，幸福十億人嘛……”副排長與老兵無語相對。他倆同年入伍，在這海拔

5000米的喜馬拉雅山哨所，一塊待了5年。新兵用腳撥拉著罐頭盒，按捺不住：“喂，世界屋脊上的國腳們，今天咱玩哪種？”哨所坐落在西藏高原西南方向最偏僻的一隅。由于經緯度的關系，它和祖國內地每天保持著兩個小時的時差。早晨天亮得晚，黃昏天暗得遲。加上高寒夜空星月閃爍的大氣層，夕陽西墜之后，遼闊的雪山草原顯得神秘莫測，猶如與世隔絕的外星一般。生活在這里的人，常會被這漫長的時光弄得手足無措、神經錯亂，因為白天總是無止境地長，仿佛只有太陽神不歇息地在頭上巡邏。倘若按夏時制作息的話，子夜零點時分，西天的峰巒背后，才會收盡它周圍的亮斑。接下來他們要玩的這種游戲，其實十分簡單幼稚，聽起來更使人興味索然。哨所周圍是相對平坦的高山臺地，①枯黃的雜草構成色彩單調的大甸子。每天吃剩的罐頭盒被利用起來，充當著“足球”的角色。一種方法是，3個人大致橫成一排向前推移，執球者可以隨時踢向另外兩人中的一位，接球者必須在球未停止滾動前用腳截住并重新踢出去。如果球路偏斜出大致規定的范圍，算作違例。凡違犯規定者要接受懲罰，即在草地上翻一個跟頭。第二種方法是，沿途中設有許多“大門”，3個人在拼搶中，踢進得多的為贏，否則受罰。每5個球一核算。假若他們踢的是制式足球，這些游戲本該是幼兒園孩子們的事。難度就在于他們踢的是罐頭盒，不規則的形狀帶來許多制約，常因為球路刁鉆古怪不盡如人意地改變方向逗得他們哭笑不得，一會兒捧腹一會兒爭吵，或者為某一球的得失爭論得面紅耳赤。為踢出某些出人意料的技巧，又不遺余力地不斷總結經驗。幾乎每天晚飯后，他們都在亢奮的情緒中，打發這孤獨而寂寞的時光，宣泄盡年輕人剩余的精力。踢罐頭盒是哨所為數不多的游樂中持續得最久的一種“傳統保留節目”。今天他們玩第一種方式。“當——”新兵開球了，罐頭盒一個漂亮的弧旋，直射老兵腳前。老兵絲毫不敢怠慢，左腳輕盈一擋，右腳跟進狠命一點，球緊貼地皮，像地鼠一樣竄溜到副排長跟前。副排長起腳直射，誰知球一個鯉魚打挺，斜著一個拐彎，他踢空了。副排長自認倒霉。他不情愿地翻了一個跟頭。老兵冷眼相視，說：“活該，誰讓你不孝。”副排長拍掉身上的草末，喉結上下蠕動幾下，咽下一口唾液。緊接著他突然起腳，把罐頭盒向老兵踢去，這球兇猛異常，本來可以使老兵猝不及防，可惜他踢得太偏了，超出了規定的距離。新兵判副排長違例。他只得又悻悻地翻了一個跟頭。因看不慣老兵又一次瞥來的眼神，他便挖苦說：“其實，你比我更昧良心，讓翠翠守活寡。”幾乎等于是致命一擊，老兵的臉騰地紅成醬色：“你，就你知道得多。”“哼，不然你兒子也該4歲了。”老兵語塞。他入伍時已21歲了，在他爹的懇求下，他和未婚妻翠翠領了登記證。在離開家鄉的前一天，他爹又逼他和翠翠舉行了簡單的婚禮。他不愿回憶那個令人煎熬的新婚之夜。他怏怏地坐在椅子上，浮想聯翩，一根接一根地抽煙。翠翠兩腮泛紅，含情脈脈，望著冷若冰霜的夫君，暗自流淚。直至紅燭燃盡，雄雞破曉，新人都未曾擁衾合歡。這時候，一陣鑼鼓響，他知道該與故鄉、親人告別了，才猛地抹了抹眼，說：“翠翠，我這是對你好。”趁老兵沉吟著，再介紹一下與踢球有關的事。踢球時，他們總是兩手挺隨便地插在褲兜里，就像街市里那些閑散在路兩旁的游人一樣。這時候，②西斜的太陽極容易被幾團立體感很強的云朵遮住，隨著云朵的運動，燦爛的光線在厚薄不勻的云層下透出來，會呈現出各種艷麗的圖案來。黃澄澄的暖人，紅艷艷的刺激，灰赭色的讓人費心猜疑，總之，邊境上的確每天都有一個令人愉快的黃昏。他們踢球時極少說話，因為住所一個專用詞匯，都被重復來重復去，聽到它們，只會讓人感到一陣膩味而不能容忍。除非在萬不得已的情況下才開尊口，否則，他們寧愿用眼神和面部肌肉來表達某些意思。然而在踢球時，他們都從不馬虎，勁射時腮幫鼓脹，斜勾時瀟灑從容，絕不亞于球星貝利當年練球時的認真勁兒。罐頭盒一路上叮叮當當響個不停，宛如天庭里迷人的音樂，在大自然一個被人遺忘的角落，怡然自得地鳴奏銷魂幻想曲。他們酷似綠色精靈般地跳躍著，舞蹈著，使亙古不變的雪山莽原不再寂寞，不再死氣沉沉，昭示和復活出旺盛的生命力。新兵“啪”的一腳踩住老兵踢來的球，先自認受罰，翻過一個跟頭后，似乎對副排長剛才的話若有所悟，抬頭望老兵：“你真的那么憨，連關在屋頭的新媳婦都沒敢沾邊？”看來不說不行，老兵惱了：“咱這兒是什么地方，是哨所，是邊境線。咱西藏兵有旦夕禍福，我不能圖一夜痛快，誤了翠翠終身。”“踢吧！”老兵猙獰著面孔叫道，新兵再不敢饒舌。由于老兵神不守舍，踢球接球頻頻失誤，只好連續受罰。到目的地時，他已經翻了18個跟頭中的13個，沾得一身都是草屑。最后，新兵一腳勁射，罐頭盒完成了使命。③殘陽跌到西山凹中。西山凹依然升騰著一派亮光，和黎明前的魚肚白差不多。他們開始做最后一項工作，擺罐頭盒。這一帶有一堆一堆的罐頭盒。他們每次把踢來的罐頭盒摞在一起，疊成金字塔形狀。他們照例在溪水旁抹了一把臉，仰頭望哨所，遠遠的，哨塔只有罐頭盒壘起來的金字塔那么大。西天不再有亮斑。新兵看看表，時間剛好是23點整。起風了。（選自楊曉敏小小說集《冬季》，有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．小說標題表明這篇小說的故事與時間有關，“傍晚七點鐘”是哨所晚上的開始。B．斜陽生機勃勃，既突出西藏高原白天的漫長，也襯托出士兵們為國戍邊的快樂。C．作者通過對生活場景的描寫，表現了士兵們犧牲個人幸福為國戍邊的優秀品格。D．小說以“起風了”結尾，以景結情，既有作者的無限感慨，又讓讀者深入思考。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說用第三人稱敘述士兵們的故事，作者全知全能，便于敘述故事；而《百合花》是以第一人稱敘述悲劇故事，不僅使敘述集中，而且使故事真實可信。B．小說善于使用細節描寫，如通過“一擋”“一點”“直射”等細節，表現老兵踢“球”的專注，同時也為下文戰士們踢“球”做了鋪墊，推動情節發展。C．小說語言很有特點，像“要是在屋頭”“你真的那么憨”等語句，讓小說語言清新脫俗；如“像只搖頭擺尾的小狗”等語句，使語言生動形象。D．小說結尾處寫道：“西天不再有亮斑。新兵看看表，時間剛好是23點整。”這樣寫在結構技巧上，完成了小說的敘述，用時間照應開頭，首尾照應，渾然一體。8．分別概括副排長和老兵的故事，并簡要分析二人的故事是怎樣敘述的。9．分析文中三處畫橫線句子有何作用。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）陶潛，字元亮。潛少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。以親老家貧起為州祭酒不堪吏職少日自解歸州召主簿不就躬耕自資遂抱贏疾。復為鎮軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執事者聞之，以為彭澤令。在縣公田悉種秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”素簡貴，不私事上官。郡遣督郵至縣，吏白應束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來》。頃之，征著作郎，不就。既絕州郡覲謁，其鄉親或有酒要之，或要之共至酒坐，雖不識主人，亦欣然無忤，酣醉便反。未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。刺史王弘以元熙中臨州，甚欽遲之，后自造焉。潛稱疾不見。弘每令人候之，密知當往廬山，乃遣其故人龐通之等赍酒，先于半道要之。潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進。弘乃出與相見，遂歡飲窮日。潛無履，弘顧左右為之造履。左右請履度，潛便于坐申腳令度焉。弘后欲見，輒于林澤間候之。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。以宋元嘉中卒，時年六十三，所有文集并行于世。（選自《晉書·列傳六十四隱逸》，有刪改）（乙）宋纖，字令艾，敦煌效谷人也。少有遠操，沈靖不與世交，隱居于酒泉南山。明究經緯，弟子受業三千余人。不應州郡辟命。張祚時，太守楊宣畫其象于閣上；出入視之，作頌曰為枕何石為瀨何流身不可見名不可求酒泉太守馬岌高尚之士也具威儀鳴鐃鼓造焉。纖高樓重閣，距而不見。岌嘆曰：“名可聞而身不可見，德可仰而形不可睹，吾而今而后知先生人中之龍也。”（節選自《晉書·列傳六十四隱逸》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．作頌曰/為枕何/石為瀨何流/身不可見/名不可求/酒泉太守馬岌/高尚之士也/具威儀/鳴鐃鼓/造焉/B．作頌曰/為枕何石/為瀨何流/身不可見/名不可求/酒泉太守/馬岌高尚之士也/具威儀/鳴鐃鼓/造焉/C．作頌曰/為枕何/石為瀨何流/身不可見/名不可求/酒泉太守/馬岌高尚之士也/具威儀/鳴鐃鼓/造焉/D．作頌曰/為枕何石/為瀨何流/身不可見/名不可求/酒泉太守馬岌/高尚之士也/具威儀/鳴鐃鼓/造焉/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．鄉里，泛指鄉民聚居的基層單位，文中是指居里或籍貫相同的人，即同鄉。B．印，即印章。印章最早稱為“璽”。秦以前，無論官印、私印都稱“璽”。C．元熙，帝王年號。秦始皇首創年號。《登泰山記》中的“乾隆”也是年號。D．太守，戰國時對郡守的尊稱。漢景帝更名為太守，成為郡的最高行政長官。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．陶潛擅長作文，作文自有風格。他的《五柳先生傳》中的五柳先生，被時人認為是他的真實寫照；他寫了《歸去來》之后就辭去了縣職。B．陶潛躬耕自資，不愿諂媚長官。擔任彭澤縣令時，把公田全部用來種秫谷；被告知應該整飾衣冠迎接郡里前來視察的督郵，他嘆息不已。C．陶潛嗜酒如癡，率真放達自適。他曾希望自己能醉酒不醒。即使去陌生人家的酒宴，也欣然前往、酣醉而歸；每醉就忘乎所以，其樂無窮。D．陶潛為人清高，沉著而有涵養。他稱病不見仰慕自己的長官，甚至朝廷征召他做官，他也不赴任；他從來沒有表現出高興或憤怒的神色。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。（2）左右請履度，潛便于坐申腳令度焉。14．同為隱逸者，《晉書》對陶潛和宋纖的形象塑造手法有何不同？試做分析。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。雪中望岱岳清·施閏章碧海煙歸盡，晴峰雪半殘。冰泉懸眾壑，云路郁千盤。影落齊燕白，光連天地寒。秦碑①凌絕壁，杖策好誰看？（注）①秦碑，秦相李斯當年鐫刻在懸崖峭壁上的石碑，為泰山上的著名古跡。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．該詩是一首五言律詩，主要描寫大雪初霽后的泰山景色，突出泰山雪景的壯觀。B．首句與《夢游天姥吟留別》中“煙濤微茫信難求”意境相似，“煙”都指云霧。C．“光連”句與“送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”都用了通感。D．尾聯詩人想象矗立在絕壁之上的秦碑，以問句作結抒發詩人想要登山極望之情。16．施閏章的《雪中望俗岳》與姚鼐的《登泰山記》（選文如下）都描寫了雪后泰山的雄奇壯麗，試分析兩位作者筆下的描寫有何不同。……待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴蒱數十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩；日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之。或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“木葉”就是樹葉，是古典詩歌中常見的意象。在古典詩歌中特指落葉，給人以落實之感，營造出一種凄清的氛圍，如杜甫就在《登高》中寫過：“__________，___________。”（2）《荀子·勸學》首先提出“__________”的觀點，接著連用比喻形象地闡釋學習的意義。如用“木受繩則直”“金就礪則利”等比喻引出結論，強調“__________”的重要性。（3）頂真是用前一句的結尾來做后一句的起頭，使鄰接的句子頭尾蟬聯而有上遞下接趣味的一種修辭手法，如“軍書十二卷，卷卷有爺名”。《琵琶行》第一段中“__________，___________”也是如此。六、選擇

簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。我喜歡眼前

的上海的雪花。這才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不是從半空里落下來，

被空氣從地面卷起來的。然而它又像春天流蜜時期的蜜蜂，它在忙碌地飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們

聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海的洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態中，我們看見了慈善的母親，柔和的情人，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的氣息。山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態；夜間，它發出銀色的光輝，

著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上扎實地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的。還有那河流，那天上的云……18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）A．紛紛揚揚

而是

似乎

照耀B．沸沸揚揚

而且

可能

照耀C．沸沸揚揚

而是

可能

照射D．紛紛揚揚

而且

似乎

照射19．下列各項中，和上面畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（

）A．譬如朝露，去日苦多

B．亂石穿空C．人非生而知之者，孰能無惑

D．池魚思故淵20．文中畫波浪線的句子可以改寫成“又在我們的玻璃窗上扎實地繪就了各式各樣的，斜的，直的，彎的，倒的花卉和樹木”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？閱讀下面的文字，完成下面小題。大家都摸到過手腕處的動脈和預部的動脈，

①

。是背動脈系脛前動脈的延續部分，位置在內、外踝背側連線上，兩個肌腱之間，大部分疾病剛開始出現時，癥狀并不是很明顯，往往被人們忽略，下肢動脈硬化也是這樣。

②

，可以觸摸足背動脈，把手指輕輕按壓在足背部，兩邊按壓時要保持同樣力度，感受動脈的搏動情況。③

，有些人搏動很強，有些人似有似無，主要與天生差異或腳的胖瘦有關。如果一個人的足背動脈搏動發生了變化，那有可能預示著動脈出現了問題。如一側足背動脈搏動減弱或消失，或兩邊不對稱，就要考慮足部的血流出現了由于擠壓或者損傷異常，原因通常是下肢動脈硬化在作怪。一旦出現這種情況，應及時到血管科就診。21．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A．就要考慮足部的血流由于擠壓或者損傷出現了異常，原因通常是下肢動脈硬化在作怪。B．就要考慮足部的血流出現了由于擠壓或者損傷異常，原因通常是下肢動脈硬化。C．就要考慮足部的血流出現了由于擠壓或者損傷異常，原因通常是下肢動脈硬化在作怪。D．就要考慮足部的血流由于擠壓或者損傷出現了異常，通常是下肢動脈硬化在作怪。22．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。①青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。——②愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽自暴自棄者的話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。——魯迅③人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝……誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人。——郭沫若④《百合花》中，年輕的通訊員，為了保護人民群眾的生命安全，毅然撲向即將爆炸的手榴彈。群眾安全了，通訊員卻光榮犧牲了，年輕的生命定格在如火的青春歲月。——茹志娟《百合花》以上材料引發了你關于青春怎樣的思考？請寫一篇記敘文或議論文給校報《朝陽》投稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．C2．B3．B4．①論證結構：材料一采用總分的結構。首先提出“語匯是比較難的”這一觀點，主體部分從四個方面進行論證。②論證方法：材料一運用了舉例論證和對比論證。如舉“鐵路”在不同種語言中不一樣的例子證明“語匯的規律最不好講”；用學習語音、語法和語匯進行對比來突出學習語匯之難。5．①在新冠疫情席卷全球時，國內外的社交和媒體生態中出現了大量關于疫情的新詞匯，例如《柯林斯詞典》《韋氏詞典》給出的年度詞匯以及德國、俄羅斯、芬蘭出現新詞語，這說明了“有些字眼/語匯隨著新事物、新概念的出現而出現”（“新語/語匯不斷產生”）。②“生鮮市場”（WETMARKET）的意義發生了改變，成為非法買賣野生動物市場的代名詞，這說明“隨著社會的發展，生活的改變，許多字眼（語匯）的意義也起了變化”（“語匯發展和演變是傳承性和變異性相結合的”）。“生鮮市場”這個詞既保留了本義，又出現了“非法買賣野生動物市場”的新義。【解析】1．本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。C．“只體現出兩條重要規律”以偏概全。原文是“傳承性和變異性相結合，似乎是語匯發展和演變的一條重要規律”，選項中“另一條是口語化取代書面語”與原文“另一條重要規律是口語化”不符；另，“語匯也存在舊語不斷消亡和新語不斷產生的問題”也是語匯發展和演變的一重要規律。故選C。2．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A．邏輯關系錯誤。原文是“倘若這些方面的知識不夠，對許多詞的領會和運用就必然產生困難”，可見，“中國人如果不能理解英語的民族文化傳統，那么，他就不理解‘LUCKYDOG’在英語里是‘幸運兒’的意思”才正確。C．“為了學好語匯，我們可以先學習語音和語法，再學習語匯”錯誤，這一說法在原文找不到根據。材料一只是說“人們容易感到語音、語法困難，尤其在學習第二語言時，其實，無論就數量說或內容說，與語匯之難都無法相比”。D．“四則材料都涉及了語匯存在舊語不斷消亡和新語不斷產生的問題”錯，以偏概全。材料四沒有涉及“語匯存在舊語不斷消亡”的問題。故選B。3．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A．“‘管子’‘咱倆’‘打算’‘腦袋瓜兒’這些詞語不太適合用在公文里”，表明口語和書面語的差異，所以不可以作為支撐“語匯隨著舊事物、舊概念的消失而消失”這一觀點的論據。B．“‘知府’‘科舉’‘農業稅’這些特定時代的詞語，我們幾乎見不到了”，表明語匯隨著舊事物、舊概念的消失而消失，所以，該項可以作為這一觀點的論據。C．“最新版《現代漢語詞典》收錄了‘一帶一路’而沒有收錄‘藍瘦香菇’”，表明《現代漢語詞典》收錄新詞的原則，所以不可以作為支撐“語匯隨著舊事物、舊概念的消失而消失”這一觀點的論據。D．“‘光盤’原先是指用來存儲數據的一種物品，現在是指吃光盤中的食物”，表明隨著社會的發展，生活的改變，許多字眼的意義也起了變化，所以不可以作為支撐“語匯隨著舊事物、舊概念的消失而消失”這一觀點的論據。6．B7．C8．（1）故事：①副排長父親去世，副排長為了哨所，沒有回家奔喪；②老兵怕當兵出意外影響媳婦的未來，新婚之夜沒與媳婦合歡。（2）敘述方法：①副排長的故事是通過對話來敘述的。老兵對副排長沒有回家奔喪感到不理解引起二人對話，在副排長的回答中敘述完自己的故事；②老兵的故事是作者直接敘述的。副排長挖苦老兵引起二人的對話，是以作者敘述的方式講完故事的。9．①處通過單調的環境描寫，表現了獨具特色的雪域高原的景象，為下文交代了踢“球”的場所。②處描繪了一幅溫暖、絢爛的環境，突出士兵踢球的愉悅，襯托士兵們生活的艱苦。③處暗示了時間的推移，強調了西藏高原黃昏的漫長，照應開頭。【解析】6．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.

“襯托出士兵們為國戍邊的快樂”錯。“斜陽生機勃勃”是為了襯托他們孤獨而寂寞的心情，由他們“慵散”“抱怨”及一開始的對話可以看出來。故選B。7．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。C.

“讓小說語言清新脫俗”錯。“要是在屋頭”“你真的那么憨”等口語化的語言，讓小說的語言親切質樸、通俗易懂，富于生活化、地方化。、10．D11．C12．A13．（1）（他）不曾游訪過什么地方，所到的地方只是田家，以及到廬山游觀罷了。（2）隨從詢問他鞋子的尺寸，他便在座位上伸出腳讓（他們）度量腳的長度。14．《晉書》正面描寫陶潛的隱逸者形象，比如用語言描寫來塑造陶潛嗜酒如癡、為人清高的形象；對宋纖則運用側面描寫，如用太守楊宣和馬發的感嘆、稱頌來塑造宋纖超拔不群的形象。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：贊頌說：“什么石頭作枕頭，什么水流漱口，品質真高潔呀，他的身體見不到，他的名聲不能求取啊。”酒泉太守馬岌是高尚的人，他準備威儀，擊鐃敲鼓，造訪他。從句式角度來看，“為枕何石”和“為瀨何流”結構一致，應分別斷開，排除AC。“酒泉太守”就是指“馬岌”，做判斷句的主語部分，中間不能斷開，一起和“高尚之士也”構成判斷句，排除B。故選D。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“秦始皇首創”錯誤。漢武帝即位后首創年號，始創年號為建元。故選C。12．本題考查學生概括分析文章內容的能力。A.“他寫了《歸去來》之后就辭去了縣職”錯誤，原文為“解印去縣，乃賦《歸去來》”，選項顛倒順序。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“未嘗”，未曾，不曾；“造詣”，游訪；“之”，動詞，到；“而已”，罷了。（2）“左右”，隨從；第一個“度”，尺寸；“坐”通“座”，座位；“申”通“伸”；第二個“度”，動詞，量尺寸。14．本題考查學生把握塑造人物形象方法的能力。《晉書》用正面描寫陶潛的隱逸者形象，根據文本“曰：‘令吾常醉于酒足矣’”“曰：‘吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪’”可知，文章運用了語言描寫來塑造陶潛嗜酒如癡、為人清高的形象。根據文本“太守楊宣畫其象于閣上；出入視之，作頌曰：‘為枕何石？為瀨何流？身不可見，名不可求’”“岌嘆曰：‘名可聞而身不可見，德可仰而形不可睹，吾而今而后知先生人中之龍也’”可知，文本對宋纖采用了側面描寫，通過太守楊宣和馬岌的感嘆、稱頌來塑造宋纖超拔不群的形象。參考譯文：（甲）陶潛，字元亮。他少年時心懷高尚，知識淵博善于做文章，寫文章灑脫不受拘束，因真性情自有風格，被鄉里鄰居所看重。曾經作《五柳先生傳》來形容自己，當世人說是實錄。因為他父母年邁家里貧窮，（他）被起用出任州祭酒。因為不能忍受官吏這個職務，沒幾天就自行解職回家了。州里聘用他為主簿，不赴任，自己種田來養活自己，于是患了瘦弱的病。又擔任過鎮軍、建威參軍，對親戚朋友說：“想要出任邑令之典，作為隱居的錢財可以嗎？”掌權的人聽說了，就任用他為彭澤令。在縣里，公田全部用來種稱谷（可釀酒），說：“讓我一直醉酒就夠了。”（陶潛）向來簡樸自愛，不諂媚長官。郡里派遣督郵到他的縣，他的下屬說應該束上帶子（穿正裝）見督郵，陶潛嘆息說：“我不能為五斗米（這些體祿）彎腰（喪失尊嚴），低聲下氣地服侍鄉下的小人！”義熙二年，將印綬交還離開了彭澤縣，于是作了《歸去來兮辭》。不久，被征召出任著作郎，不赴任。從此便斷絕了州郡長官的拜見，他的鄉親有時有酒就邀請他，或者邀請他共赴酒席，他有時雖然不認識主人，也欣然順從（鄉親）一起前往，總是酣醉之后乘興而歸。他也不曾游覽過什么地方，所到的地方只是田家，以及到廬山游觀罷了。刺史王弘在元熙年間到江州任職，很欽慕陶潛，后來親自造訪。陶潛（卻）稱病不見，王弘每每派人在路上等候他，私下知道陶潛要往廬山，于是便派他的老朋友龐通之等人帶著酒，預先在半路上邀請他。陶潛一遇上酒，就在郊野的亭間取飲，快樂得忘記了趕路。這時王弘便出面與他相見，于是一起飲酒歡宴終日。陶潛沒有鞋，王弘示意隨從為他做鞋。隨從詢問他鞋子的尺寸，他便在座位上伸出腳讓（他們）度量腳的長度。王弘以后再想會見他，便在草澤山間等候他。有喜歡多事的朋友，不時帶著酒萊前往相見，陶潛也無所推辭。每次一醉，就非常地舒適快意，其樂無窮。很少流露出喜怒之色，只要有酒便飲；有時碰上沒有酒，也雅詠不停。死在宋朝元嘉年間，當時六十三歲，他所作的文章全都風行于世。（乙）宋纖，字令艾，是敦煌效谷人。他年輕時就有遠大的節操，沉靜而不和世人交往，隱居在酒泉南山。探求研究經書緯書，受業的弟子有三千多人。不接受州郡的征召。張祚時，太守楊宣把他的畫像繪在閣樓上；進出都能看見，寫了頌辭道：“以什么石頭為枕？以什么清流洗漱？其身不能親眼見到，其名不能求得。”酒泉太守馬發，是個高尚人士，準備了儀仗，敲著饒鼓，到宋纖那里去拜訪他。宋纖在高樓重閣之中，拒不相見。馬發感嘆說：“他的名聲可以聽到卻見不到身影，他的品德可以敬仰卻看不到行蹤，我從今以后知道先生是人中的蛟龍呀。”15．B16．（1）從描寫手法上看：施詩主要借助山峰殘雪、眾壑冰泉、千盤云路、銀白雪影等意象進行靜態描寫。姚文則通過不同意象的色彩變化進行動態描寫。（2）從修辭手法上看：施詩頸聯用夸張的手法極力渲染泰山之巍峨。姚文以“若樗蒲”“若僂”等比喻生動形象地表現雪后泰山雄偉壯麗的意境。（3）從描寫的角度來看：施詩虛實結合，頷聯實寫冰泉和云路，突出嚴寒險峻高遠；頸聯想象山影雪光，極力渲染泰山的巍峨。姚文則實寫泰山的雄奇壯麗。【解析】15．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B．“意境相似”錯，“煙濤微茫信難求”，營造了一種虛無縹緲、模糊不清的意境；“碧海煙歸盡”，營造了一種海天遼闊，東海波濤不興，風煙俱凈的意境。故選B。16．本題考查學生對詩歌描寫意象、手法、角度等的鑒賞能力。比較兩文描寫雪后泰山的不同之處，可從描寫手法、修辭手法、描寫角度等方面進行比較。先看描寫手法：施詩首聯從遠景落筆，寫出雪后天空晴朗，煙云散盡，殘雪中高高聳立的山峰更顯蒼翠；頷聯則是從另一角度對雪中泰山加以描繪。“雪半殘”描繪岱岳之上半端被積雪所覆蓋之狀。頷聯寫近望岱岳之局部形象。詩人選取的是具有典型性的“冰泉”與“云路”兩種意象。前句寫岱岳之泉水已結成百丈冰，垂懸于眾多山壑的崖壁上，以顯示雪中岱岳之嚴寒冷峻；后句寫山路上云氣濃密，千折百回，又顯示岱岳之險峻高遠。頸聯則則純是寫雪景，“燕齊白”從橫向角度寫泰山之雪使“燕齊”之地都映襯得白茫茫，此極雪泰山降雪之大。后一句則寫積雪在晴日下之反光，使天與地皆寒光耀眼，寒氣逼人，這是從縱向角度寫雪“光”之強。由此可見，施詩主要借助山峰殘雪、眾壑冰泉、千盤云路、銀白雪影等意象進行靜態描寫。而姚文則通過“異色”“成五彩”“正赤如丹”“絳皓駁色”等不同意象的色彩變化進行動態描寫。再看修辭手法：施詩頸聯用夸張的手法極力渲染泰山之巍峨。“燕齊白”從橫向角度寫泰山之雪使“燕齊”之地都映襯得白茫茫，此極雪泰山降雪之大。后一句則寫積雪在晴日下之反光，使天與地皆寒光耀眼，寒氣逼人，這是從縱向