動作發展理論孫世恆中國醫藥大學物理治療學系11/24/20221動作發展理論孫世恆11/21/20221動作發展理論演進11/24/20222動作發展理論演進11/21/20222動作發展理論反射理論Sherrington,190611/24/20223動作發展理論反射理論11/21/20223神經成熟理論古典反射階層模式11/24/20224神經成熟理論古典反射階層模式11/21/20224反射定義不需要經過大腦意識控制的自動動作。反射動作隨著嬰幼兒的成長，接受環境的刺激，成為協調性動作的重要基礎。11/24/20225反射定義11/21/20225脊髓階層之反射動作()動作(phasicmovement)，單側肢體，原始反射，在仰臥及俯臥下發生。FlexorWithdrawExtensorThrustCrossExtension11/24/20226脊髓階層之反射動作()動作(phasi腦幹階層之反射動作()型反應，姿勢性反射，原始反射，在仰臥及俯臥下發生。AsymmetricTonicNeckReflexSymmetricTonicNeckReflexTonicLabyrinthineReflexinSupineTonicLabyrinthineReflexinProneAssociationReflexPositiveSupportingReflexNegativeSupportingReflex11/24/20227腦幹階層之反射動作()型反應，姿中腦階層之反應()反應，四肢、坐及爬NeckRightingLabyrinthineRightingOpticRightingAmphibianReactionBodyRighting11/24/20228中腦階層之反應()反應，四肢、坐及爬大腦皮質階層之反應()，兩足，站及走各種姿勢下的平衡反應Supine&ProneFourPointKneelingSittingKneeStandingHoppingSeesawDorsiflexionSquating11/24/20229大腦皮質階層之反應()，兩足，站及走11動作發展理論神經成熟理論Shirley,Gesell,McGraw動作技巧的獲得反應大腦成熟及控制VojtaandBobaths(NDT)11/24/202210動作發展理論神經成熟理論11/21/202210大腦的發展有六個階段(McCall,Plemons,2001)

()：100billionneurondevelopedbytheendof5thprenatalmonth.Neural():Neuronreachoutandcontacttodifferentareaofthebrain.Completedduringprenatal.()andDifferentiation:形成網絡，分化特定功能區域。不同區域發生的時間不一，例如與聽覺有關的區域再出生後一個月分化達高峰，視覺則是在3-4個月大，認知及智力約由一歲至青少年期。11/24/202211大腦的發展有六個階段(McCall,Plemons,20大腦的發展有六個階段(McCall,Plemons,2001)

Neural()：makeconnectionsmorethanitneed.Selective()andDegeneration.：用盡廢退，例如聽英文的環境中原本能聽日文音的神經細胞間的連結就退化了。因此日本人不太會區分r,l的音。有些能力若沒有在適當時間刺激，就會喪失，例如前六個月沒有看到光，產生視覺訊號的大腦皮質就會死亡，兒童出生就有白內障，若不即時處理，可能會永久失明。但有些早期喪失功能仍能補救，主要時其他大腦區域來補救。Mylination髓鞘化：增加傳導的速度與效率。11/24/202212大腦的發展有六個階段(McCall,Plemons,20神經成熟理論影響動作發展的因素中樞神經系統的髓鞘化神經細胞之間的連結網絡的建立大腦皮質對於低階神經系統的抑制11/24/202213神經成熟理論影響動作發展的因素11/21/202213動作發展理論階層模式11/24/202214動作發展理論階層模式11/21/202214Gallistel’sModelLevel1:neuron,()Level2:muscleorderlygradedcontractionofacollectiveofmotorunits.Level3:IntralimbreflexesflexorandextensorreflexesLevel4:OscillatorsPeriodicfaciliationofflexorandextensorreflexes.11/24/202215Gallistel’sModelLevel1:neurGallistel’sModelLevel5:()couplingCoordinationofphaserelationshipsbetweenlimbs.Level6:OrientingtoareferencesignalFeedbackusedtocorrectactionLevel7:DriveOrganizationofactionintopurposefulsequences.11/24/202216Gallistel’sModelLevel5:(Brook’sModel11/24/202217Brook’sModel11/21/202217Brook’sModel將動作控制分為高﹑中﹑低三個階層這些階層與傳統階層理論之功能相互平行每一階層之功能性因子PlanProgramSubprogram11/24/202218Brook’sModel將動作控制分為高﹑中﹑低三個階層1Brook’sModel神經系統產生及控制動作主要經由()system:sensationperceptionsmotoractions.Limbicsystem11/24/202219Brook’sModel神經系統產生及控制動作主要經由11LimbicSystem:負責聯繫下層神經系統（如中腦及腦幹）的大腦結構情緒控制及調節。驅動()(Drives)：如餵食﹑生殖等功能。參與學習(learning)的過程11/24/202220LimbicSystem:負責聯繫下層神經系統（如中腦及腦Brook’sModel11/24/202221Brook’sModel11/21/202221Brook’sModelSensorimotorsystemvs.Limbicsystemessentialandinseparablepartners()systemBrooks’model最高的動作指揮階層Selectthebestplanofactionandrelaythatinformationtotheprojectionsystem.11/24/202222Brook’sModelSensorimotorsystBrook’sModelProjectionsystem由sensorimotorcortex,cerebellum,basicgangliaandothersubcorticalstructures組成將骨骼肌肉系統如何及何時執行動作的訊號傳給spinalcord.強調()機制，因此有學習的潛力。11/24/202223Brook’sModelProjectionsystem動態系統理論Thelen&Fisher(1982,1983)KickingandSteppingHiddenSkills11/24/202224動態系統理論Thelen&Fisher(1982,1動態系統理論假設生物體是藉由複雜、多面向、相互合作的系統來運作，沒有一個次系統在生物體的行為上扮演邏輯上的主要角色。11/24/202225動態系統理論假設11/21/202225動態系統理論假設系統的敏感性使得整個系統很難能夠正確迅速的經由回饋做出適當的反應。某一次系統的小小的變化可能造成整個系統很大的影響。11/24/202226動態系統理論假設11/21/202226動態系統理論假設發展的改變，可以視為個體不斷在穩定與不穩定的狀態中發展出特有的動作模式。狀態改變時，系統失去穩定度，並導致行為模式改變。11/24/202227動態系統理論假設11/21/202227動態系統理論與ICIDH-II健康狀態(疾病或病變)活動能力身體功能與身體結構參與環境因素個人因素11/24/202228動態系統理論與ICIDH-II健康狀態活動能力身體功能參與動態系統理論與ICIDH-IIActivitiesBodyFunction&StructureParticipationEnvironmentBodyLevel(Functions&Structure)SocialLevel(Participation)PersonLevel(Activity)11/24/202229動態系統理論與ICIDH-IIActivitiesBody動態系統理論工作個人環境因素系統解剖因素及成長因素生理因素機械因素感官認知動作因素練習的機會鼓勵與動機適當的指導及提示環境的佈置動作控制的發生與協調是環境、個人與工作本身的交互影響表現要求動作模式動作之自由度動作控制能力控制參數:造成動作改變的因素狀態的改變:由一種方式變換承另外一種方式假設動作的發生是由於環境限制或要求與個體能力相互作用的結果。11/24/202230動態系統理論工作個人環境因素系統解剖因素及成長因素練習的機會MotorLearning經由()造成動作表現上的永久改變稱為動作學習。表現則可能受到其他因素的影響。由於成熟所造成的改變並不能稱為學習。11/24/202231MotorLearning經由(MotorLearning()階段(CognitivePhase)：所有感覺系統收集相關資訊。發展出執行技巧的計劃。()階段(AssociativePhase)：練習及回饋修正時期，鼓勵學習者自行分析及改進錯誤。技巧之速度及內涵的改變。主動階段(AutonomousPhase)：有效率﹑不須特別注意即可完成要求。11/24/202232MotorLearning()階段(ModelsoftheFeedbackProcess11/24/202233ModelsoftheFeedbackProcessAdams’Closed-LoopTheoryIntrinsicFeedback(perceptualtrace)ExternalFeedback(knowledgeofresults,KR)Limitation:無法解釋快速動作的控制。DesireCorrectMovementKRPTDesireMovementKR11/24/202234Adams’Closed-LoopTheoryIntriAdams’Closed-LoopTheoryGrassoR,AssaianteC,PrevostP,etal,1998:Feedforwardcontrolofgoal-directedlocomotionappearsveryearlyingaitdevelopmentandbecomesincreasinglyimportmentafterward.11/24/202235Adams’Closed-LoopTheoryGrassSchmidt’sSchemaTheory當個體產生動作時下列四種訊息會短暫存留A:動作發生的起始狀態;B:動作的相關參數;C:動作結果的KR;D:Thesensoryconsequencesofthemovement.這些資訊會產生兩種Schema()Schema:學習者對於ABC關係的抽象認知。()Schema:學習者對於ACD關係的認知。11/24/202236Schmidt’sSchemaTheory當個體產生動作Schmidt’sSchemaTheory()Schema:用來預估動作所需的相關參數。()Schema:用來預估動作所產生的感覺結果。缺點：無法解釋如何形成動作計劃。11/24/202237Schmidt’sSchemaTheory(影響動作發展的因素營養社經地位環境遺傳因素內分泌因素外傷與疾病文化因素11/24/202238影響動作發展的因素營養11/21/202238動作發展的原則發展是一生()的過程。兒童發展大致遵循一個順序，但每一幼童的發展速率並不相同。高階的動作技巧架構在低階技巧的獲得。發展的方向()、頭端、()近側端、遠側端粗大動作到精細動作整體動作模式到分解模式AssociationDissociation單一模式到複雜模式11/24/202239動作發展的原則發展是一生()的過程。動作發展的原則活動度()有控制的活動度技巧MobilityStabilityControlledMobilitySkill動作發展是生物體成長、成熟與學習的最終結果。若無疾病與外傷，發展的歷程會遵循一個可預測的順序，並且在人類中相當一致。儘量在兒童生活的情境中評估動作功能。標準化量表的優缺點具有常?？梢员容^常不能看出兒童平常的表現發展遲緩兒童很難經由標準化量表顯示成熟或介入所產生的進步11/24/202240動作發展的原則活動度()有控制的活動幼兒時期的動作發展嬰兒期:出生到三個月大(Infantile)開始頭部控制身體逐漸伸直Physiologicalflexion準備期：四到六個月(Preparation)在各種姿勢維持頭部控制在各種姿勢下頸部及背部的伸直發展上肢與下肢的承重(WeightBearing)與位移(WeightShifting)翻身(Rolling)開始伸手及抓握(Reaching&Grasping)11/24/202241幼兒時期的動作發展嬰兒期:出生到三個月大(Infantil幼兒時期的動作發展修正期：七到九個月(Refinement)能夠維持坐姿、側躺、四足姿勢、跪姿、蹲姿及支持下站立，並且能夠在這些姿勢間變換的能力。爬行及支持下側行以一手或兩手做出伸手、抓握及操弄。成熟期：十到十二個月增加動作的自由度、速度及協調性半跪姿蹲姿側行爬樓梯跪行步行11/24/202242幼兒時期的動作發展修正期：七到九個月(Refinement)動作能力的分類基本分類維持姿勢的能力(PosturalControl)姿勢變換的能力(TransitionalMovement)移動的能力(Locomotion)11/24/202243動作能力的分類基本分類11/21/202243MovementSkillsClassificationOne-DimensionalSchemesMuscularAspectsofMovement.TemporalAspectsofMovement.EnvironmentalAspectsofMovementIntendedFunctionofMovement.Two-DimensionalModelsGentile(2000)Gallahue11/24/202244MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationMuscularAspectsofMovement.()MotorSkillsUseseverallargemusclestoperformamovementtask.Jumping,running,throwing.()MotorSkillsUseseveralsmallmusclestoperformamovementtaskwithprecision.Writing,typing,portraitpainting.11/24/202245MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationTemporalAspectsofMovement.()MotorSkillsHaveaclearlydefinedbeginningandending.Hittingapitchedball.()MotorSkillsSeriesofdiscreteskillsperformedinrapidsuccessionOpenalockeddoor.11/24/202246MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationTemporalAspectsofMovement.()MotorSkillsPerformrepeatedlyforanarbitrarytime.Peddlingabicycle,swimming,playingaviolin)11/24/202247MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationEnvironmentalAspectsofMovement()MotorSkillsOccurinanunpredictableandconstantlychangingenvironment.Wrestling,catchingaflyball,mostcomputergames.()MotorSkillsOccurinastableunchangingenvironment.Puttingingolf,wordprocessingonacomputer.11/24/202248MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationIntendedFunctionofMovement.()TasksPlaceemphasisongainingormaintainingbalanceineitherstaticordynamicmovementsituation.Sitting,standing,balancingononefoot,walkingonanarrowbeam.11/24/202249MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationIntendedFunctionofMovement.()Transportthebodyfromonepointtoanotherthroughspace.Crawling,running,performingthehighjumpintrack)11/24/202250MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationIntendedFunctionofMovement.()TasksImpartforcetoanobjectorreceiveforcefromanobjectStriking,volleying,writing,kicking.11/24/202251MovementSkillsClassificationGentile’sTwo-dimensionalmodelDimension1:IntendedFunctionofMovementTaskStabilitywithoutmanipulationStabilitywithmanipulation.Locomotionwithoutmanipulation.LocomotionwithmanipulationDimension2:EnvironmentalcontextoftheMovementTaskCompletelyclosedmovementtaskModeratelyclosedmovementtaskModeratelyopenmovementtaskCompletelyopenmovementtask11/24/202252Gentile’sTwo-dimensionalmodeGentile’sTwo-dimensionalmodelStabilitywithoutmanipulationCompletelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+nointertrialvariabilitySittinginachairModeratelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+intertrialvariabilitySittinginchairssetatvaryingheights.ModeratelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+nointertrialvariabilityStandingonamovingescalatorCompletelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+intertrialvariabilitySittingonalargeexerciseballwithbothfeetraised.11/24/202253Gentile’sTwo-dimensionalmodeGentile’sTwo-dimensionalmodelStabilitywithmanipulationCompletelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+nointertrialvariabilityStrikingaballoffateeModeratelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+intertrialvariabilityStrikingaballoffteessetatvaryingheights.ModeratelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+nointertrialvariabilityStrikingaballtossedfromapitchingmachine.CompletelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+intertrialvariabilityStrikingapitchedball.11/24/202254Gentile’sTwo-dimensionalmodeGentile’sTwo-dimensionalmodelLocomotionwithoutmanipulationCompletelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+nointertrialvariabilityWalkingonaflatsurface.ModeratelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+intertrialvariabilityWalkingonatreadmill.ModeratelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+nointertrialvariabilityWalkingontoanescalator.CompletelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+intertrialvariabilityWalkingacrossaswingingbridge.11/24/202255Gentile’sTwo-dimensionalmodeGentile’sTwo-dimensionalmodelLocomotionwithmanipulationCompletelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+nointertrialvariabilityRhythmicallyjumpingaself-turnedrope.ModeratelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+intertrialvariabilityJumpingafixeddistancetocatchaself-tossedball.ModeratelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+nointertrialvariability.Throwingthejavelinfromarun.CompletelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+intertrialvariabilityJumpinguptocatchareboundingball.11/24/202256Gentile’sTwo-dimensionalmodeGallahue’sTwo-DimensionalModelDimension1:IntendedFunctionofMovementTask()()ManipulationDimension2:PhasesofMotorDevelopmentReflexivemovementphase()movementphaseFundamentalmovementphaseSpecializedmovementphase.11/24/202257Gallahue’sTwo-DimensionalModGallahue’sTwo-DimensionalModelStabilityReflexivemovementphaseLabyrinthinerighting,neckrighting.RudimentarymovementphaseControlofheadandneck,trunk,standingFundamentalmovementphaseBalancingononefoot.Specializedmovementphase.Performingabalancebeamroutineingymnastics.11/24/202258Gallahue’sTwo-DimensionalModGallahue’sTwo-DimensionalModelLocomotionReflexivemovementphaseCrawlingreflex,primarysteppingreflex.RudimentarymovementphaseCrawling,creeping.FundamentalmovementphaseWalking,running,jumping.Specializedmovementphase.Hurdleseventintrack,walkingonacrowdedstreet.11/24/202259Gallahue’sTwo-DimensionalModGallahue’sTwo-DimensionalModelManipulationReflexivemovementphasePalmergraspreflexRudimentarymovementphaseReaching,grasping,releasing.FundamentalmovementphaseThrowing,catching,kicking,striking.Specializedmovementphase.Performingagoalkickinsoccerorfootball.11/24/202260Gallahue’sTwo-DimensionalMod常用的動作發展量表嬰幼兒綜合發展測驗(CDIIT)亞伯他嬰兒動作測驗(AIMS)粗動作功能評估量表(GMFM)皮巴迪動作發展量表(PDMS)粗動作發展測試(TGMD)11/24/202261常用的動作發展量表嬰幼兒綜合發展測驗(CDIIT)11/21動作發展理論孫世恆中國醫藥大學物理治療學系11/24/202262動作發展理論孫世恆11/21/20221動作發展理論演進11/24/202263動作發展理論演進11/21/20222動作發展理論反射理論Sherrington,190611/24/202264動作發展理論反射理論11/21/20223神經成熟理論古典反射階層模式11/24/202265神經成熟理論古典反射階層模式11/21/20224反射定義不需要經過大腦意識控制的自動動作。反射動作隨著嬰幼兒的成長，接受環境的刺激，成為協調性動作的重要基礎。11/24/202266反射定義11/21/20225脊髓階層之反射動作()動作(phasicmovement)，單側肢體，原始反射，在仰臥及俯臥下發生。FlexorWithdrawExtensorThrustCrossExtension11/24/202267脊髓階層之反射動作()動作(phasi腦幹階層之反射動作()型反應，姿勢性反射，原始反射，在仰臥及俯臥下發生。AsymmetricTonicNeckReflexSymmetricTonicNeckReflexTonicLabyrinthineReflexinSupineTonicLabyrinthineReflexinProneAssociationReflexPositiveSupportingReflexNegativeSupportingReflex11/24/202268腦幹階層之反射動作()型反應，姿中腦階層之反應()反應，四肢、坐及爬NeckRightingLabyrinthineRightingOpticRightingAmphibianReactionBodyRighting11/24/202269中腦階層之反應()反應，四肢、坐及爬大腦皮質階層之反應()，兩足，站及走各種姿勢下的平衡反應Supine&ProneFourPointKneelingSittingKneeStandingHoppingSeesawDorsiflexionSquating11/24/202270大腦皮質階層之反應()，兩足，站及走11動作發展理論神經成熟理論Shirley,Gesell,McGraw動作技巧的獲得反應大腦成熟及控制VojtaandBobaths(NDT)11/24/202271動作發展理論神經成熟理論11/21/202210大腦的發展有六個階段(McCall,Plemons,2001)

()：100billionneurondevelopedbytheendof5thprenatalmonth.Neural():Neuronreachoutandcontacttodifferentareaofthebrain.Completedduringprenatal.()andDifferentiation:形成網絡，分化特定功能區域。不同區域發生的時間不一，例如與聽覺有關的區域再出生後一個月分化達高峰，視覺則是在3-4個月大，認知及智力約由一歲至青少年期。11/24/202272大腦的發展有六個階段(McCall,Plemons,20大腦的發展有六個階段(McCall,Plemons,2001)

Neural()：makeconnectionsmorethanitneed.Selective()andDegeneration.：用盡廢退，例如聽英文的環境中原本能聽日文音的神經細胞間的連結就退化了。因此日本人不太會區分r,l的音。有些能力若沒有在適當時間刺激，就會喪失，例如前六個月沒有看到光，產生視覺訊號的大腦皮質就會死亡，兒童出生就有白內障，若不即時處理，可能會永久失明。但有些早期喪失功能仍能補救，主要時其他大腦區域來補救。Mylination髓鞘化：增加傳導的速度與效率。11/24/202273大腦的發展有六個階段(McCall,Plemons,20神經成熟理論影響動作發展的因素中樞神經系統的髓鞘化神經細胞之間的連結網絡的建立大腦皮質對於低階神經系統的抑制11/24/202274神經成熟理論影響動作發展的因素11/21/202213動作發展理論階層模式11/24/202275動作發展理論階層模式11/21/202214Gallistel’sModelLevel1:neuron,()Level2:muscleorderlygradedcontractionofacollectiveofmotorunits.Level3:IntralimbreflexesflexorandextensorreflexesLevel4:OscillatorsPeriodicfaciliationofflexorandextensorreflexes.11/24/202276Gallistel’sModelLevel1:neurGallistel’sModelLevel5:()couplingCoordinationofphaserelationshipsbetweenlimbs.Level6:OrientingtoareferencesignalFeedbackusedtocorrectactionLevel7:DriveOrganizationofactionintopurposefulsequences.11/24/202277Gallistel’sModelLevel5:(Brook’sModel11/24/202278Brook’sModel11/21/202217Brook’sModel將動作控制分為高﹑中﹑低三個階層這些階層與傳統階層理論之功能相互平行每一階層之功能性因子PlanProgramSubprogram11/24/202279Brook’sModel將動作控制分為高﹑中﹑低三個階層1Brook’sModel神經系統產生及控制動作主要經由()system:sensationperceptionsmotoractions.Limbicsystem11/24/202280Brook’sModel神經系統產生及控制動作主要經由11LimbicSystem:負責聯繫下層神經系統（如中腦及腦幹）的大腦結構情緒控制及調節。驅動()(Drives)：如餵食﹑生殖等功能。參與學習(learning)的過程11/24/202281LimbicSystem:負責聯繫下層神經系統（如中腦及腦Brook’sModel11/24/202282Brook’sModel11/21/202221Brook’sModelSensorimotorsystemvs.Limbicsystemessentialandinseparablepartners()systemBrooks’model最高的動作指揮階層Selectthebestplanofactionandrelaythatinformationtotheprojectionsystem.11/24/202283Brook’sModelSensorimotorsystBrook’sModelProjectionsystem由sensorimotorcortex,cerebellum,basicgangliaandothersubcorticalstructures組成將骨骼肌肉系統如何及何時執行動作的訊號傳給spinalcord.強調()機制，因此有學習的潛力。11/24/202284Brook’sModelProjectionsystem動態系統理論Thelen&Fisher(1982,1983)KickingandSteppingHiddenSkills11/24/202285動態系統理論Thelen&Fisher(1982,1動態系統理論假設生物體是藉由複雜、多面向、相互合作的系統來運作，沒有一個次系統在生物體的行為上扮演邏輯上的主要角色。11/24/202286動態系統理論假設11/21/202225動態系統理論假設系統的敏感性使得整個系統很難能夠正確迅速的經由回饋做出適當的反應。某一次系統的小小的變化可能造成整個系統很大的影響。11/24/202287動態系統理論假設11/21/202226動態系統理論假設發展的改變，可以視為個體不斷在穩定與不穩定的狀態中發展出特有的動作模式。狀態改變時，系統失去穩定度，並導致行為模式改變。11/24/202288動態系統理論假設11/21/202227動態系統理論與ICIDH-II健康狀態(疾病或病變)活動能力身體功能與身體結構參與環境因素個人因素11/24/202289動態系統理論與ICIDH-II健康狀態活動能力身體功能參與動態系統理論與ICIDH-IIActivitiesBodyFunction&StructureParticipationEnvironmentBodyLevel(Functions&Structure)SocialLevel(Participation)PersonLevel(Activity)11/24/202290動態系統理論與ICIDH-IIActivitiesBody動態系統理論工作個人環境因素系統解剖因素及成長因素生理因素機械因素感官認知動作因素練習的機會鼓勵與動機適當的指導及提示環境的佈置動作控制的發生與協調是環境、個人與工作本身的交互影響表現要求動作模式動作之自由度動作控制能力控制參數:造成動作改變的因素狀態的改變:由一種方式變換承另外一種方式假設動作的發生是由於環境限制或要求與個體能力相互作用的結果。11/24/202291動態系統理論工作個人環境因素系統解剖因素及成長因素練習的機會MotorLearning經由()造成動作表現上的永久改變稱為動作學習。表現則可能受到其他因素的影響。由於成熟所造成的改變並不能稱為學習。11/24/202292MotorLearning經由(MotorLearning()階段(CognitivePhase)：所有感覺系統收集相關資訊。發展出執行技巧的計劃。()階段(AssociativePhase)：練習及回饋修正時期，鼓勵學習者自行分析及改進錯誤。技巧之速度及內涵的改變。主動階段(AutonomousPhase)：有效率﹑不須特別注意即可完成要求。11/24/202293MotorLearning()階段(ModelsoftheFeedbackProcess11/24/202294ModelsoftheFeedbackProcessAdams’Closed-LoopTheoryIntrinsicFeedback(perceptualtrace)ExternalFeedback(knowledgeofresults,KR)Limitation:無法解釋快速動作的控制。DesireCorrectMovementKRPTDesireMovementKR11/24/202295Adams’Closed-LoopTheoryIntriAdams’Closed-LoopTheoryGrassoR,AssaianteC,PrevostP,etal,1998:Feedforwardcontrolofgoal-directedlocomotionappearsveryearlyingaitdevelopmentandbecomesincreasinglyimportmentafterward.11/24/202296Adams’Closed-LoopTheoryGrassSchmidt’sSchemaTheory當個體產生動作時下列四種訊息會短暫存留A:動作發生的起始狀態;B:動作的相關參數;C:動作結果的KR;D:Thesensoryconsequencesofthemovement.這些資訊會產生兩種Schema()Schema:學習者對於ABC關係的抽象認知。()Schema:學習者對於ACD關係的認知。11/24/202297Schmidt’sSchemaTheory當個體產生動作Schmidt’sSchemaTheory()Schema:用來預估動作所需的相關參數。()Schema:用來預估動作所產生的感覺結果。缺點：無法解釋如何形成動作計劃。11/24/202298Schmidt’sSchemaTheory(影響動作發展的因素營養社經地位環境遺傳因素內分泌因素外傷與疾病文化因素11/24/202299影響動作發展的因素營養11/21/202238動作發展的原則發展是一生()的過程。兒童發展大致遵循一個順序，但每一幼童的發展速率並不相同。高階的動作技巧架構在低階技巧的獲得。發展的方向()、頭端、()近側端、遠側端粗大動作到精細動作整體動作模式到分解模式AssociationDissociation單一模式到複雜模式11/24/2022100動作發展的原則發展是一生()的過程。動作發展的原則活動度()有控制的活動度技巧MobilityStabilityControlledMobilitySkill動作發展是生物體成長、成熟與學習的最終結果。若無疾病與外傷，發展的歷程會遵循一個可預測的順序，並且在人類中相當一致。儘量在兒童生活的情境中評估動作功能。標準化量表的優缺點具有常?？梢员容^常不能看出兒童平常的表現發展遲緩兒童很難經由標準化量表顯示成熟或介入所產生的進步11/24/2022101動作發展的原則活動度()有控制的活動幼兒時期的動作發展嬰兒期:出生到三個月大(Infantile)開始頭部控制身體逐漸伸直Physiologicalflexion準備期：四到六個月(Preparation)在各種姿勢維持頭部控制在各種姿勢下頸部及背部的伸直發展上肢與下肢的承重(WeightBearing)與位移(WeightShifting)翻身(Rolling)開始伸手及抓握(Reaching&Grasping)11/24/2022102幼兒時期的動作發展嬰兒期:出生到三個月大(Infantil幼兒時期的動作發展修正期：七到九個月(Refinement)能夠維持坐姿、側躺、四足姿勢、跪姿、蹲姿及支持下站立，並且能夠在這些姿勢間變換的能力。爬行及支持下側行以一手或兩手做出伸手、抓握及操弄。成熟期：十到十二個月增加動作的自由度、速度及協調性半跪姿蹲姿側行爬樓梯跪行步行11/24/2022103幼兒時期的動作發展修正期：七到九個月(Refinement)動作能力的分類基本分類維持姿勢的能力(PosturalControl)姿勢變換的能力(TransitionalMovement)移動的能力(Locomotion)11/24/2022104動作能力的分類基本分類11/21/202243MovementSkillsClassificationOne-DimensionalSchemesMuscularAspectsofMovement.TemporalAspectsofMovement.EnvironmentalAspectsofMovementIntendedFunctionofMovement.Two-DimensionalModelsGentile(2000)Gallahue11/24/2022105MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationMuscularAspectsofMovement.()MotorSkillsUseseverallargemusclestoperformamovementtask.Jumping,running,throwing.()MotorSkillsUseseveralsmallmusclestoperformamovementtaskwithprecision.Writing,typing,portraitpainting.11/24/2022106MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationTemporalAspectsofMovement.()MotorSkillsHaveaclearlydefinedbeginningandending.Hittingapitchedball.()MotorSkillsSeriesofdiscreteskillsperformedinrapidsuccessionOpenalockeddoor.11/24/2022107MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationTemporalAspectsofMovement.()MotorSkillsPerformrepeatedlyforanarbitrarytime.Peddlingabicycle,swimming,playingaviolin)11/24/2022108MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationEnvironmentalAspectsofMovement()MotorSkillsOccurinanunpredictableandconstantlychangingenvironment.Wrestling,catchingaflyball,mostcomputergames.()MotorSkillsOccurinastableunchangingenvironment.Puttingingolf,wordprocessingonacomputer.11/24/2022109MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationIntendedFunctionofMovement.()TasksPlaceemphasisongainingormaintainingbalanceineitherstaticordynamicmovementsituation.Sitting,standing,balancingononefoot,walkingonanarrowbeam.11/24/2022110MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationIntendedFunctionofMovement.()Transportthebodyfromonepointtoanotherthroughspace.Crawling,running,performingthehighjumpintrack)11/24/2022111MovementSkillsClassificationMovementSkillsClassificationIntendedFunctionofMovement.()TasksImpartforcetoanobjectorreceiveforcefromanobjectStriking,volleying,writing,kicking.11/24/2022112MovementSkillsClassificationGentile’sTwo-dimensionalmodelDimension1:IntendedFunctionofMovementTaskStabilitywithoutmanipulationStabilitywithmanipulation.Locomotionwithoutmanipulation.LocomotionwithmanipulationDimension2:EnvironmentalcontextoftheMovementTaskCompletelyclosedmovementtaskModeratelyclosedmovementtaskModeratelyopenmovementtaskCompletelyopenmovementtask11/24/2022113Gentile’sTwo-dimensionalmodeGentile’sTwo-dimensionalmodelStabilitywithoutmanipulationCompletelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+nointertrialvariabilitySittinginachairModeratelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+intertrialvariabilitySittinginchairssetatvaryingheights.ModeratelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+nointertrialvariabilityStandingonamovingescalatorCompletelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+intertrialvariabilitySittingonalargeexerciseballwithbothfeetraised.11/24/2022114Gentile’sTwo-dimensionalmodeGentile’sTwo-dimensionalmodelStabilitywithmanipulationCompletelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+nointertrialvariabilityStrikingaballoffateeModeratelyclosedmovementtaskStationaryregulatoryconditions+intertrialvariabilityStrikingaballoffteessetatvaryingheights.ModeratelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+nointertrialvariabilityStrikingaballtossedfromapitchingmachine.CompletelyopenmovementtaskInmotionregulatoryconditions+intertrialva