?背影?講課稿6部編人教版八年?背影?講課稿6部編人教版八年PAGEPAGE6?背影?講課稿6部編人教版八年PAGE?背影?講課稿

各位老師大家好，今日我講課的課題是朱自清的?背影?。我主要從教材、教法、學法、教課過程、教課成效五個方面加以論述。

新課標對現代文閱讀教課的要求中重申“用一般話正確地流暢地有感情地朗誦課文〞、“整體感知課文的大概內容〞、“用圈點標注的方法精讀課文〞、“賞識課文中優美精粹的語句〞等，這些要求是睜開本課教課的依照。

一、說教材

1、教材剖析：?背影?選自?朱自清散文集?，是朱自清晨期散文代表

作，是一篇敘事性散文。本文就是經過特定環境下，一個父親為兒子買橘子的特寫鏡頭，來表現父親對兒子的喜愛和兒子對父愛的感懷。學習抓住人物形象的一個特點在特定的環境下進行仔細描繪的寫法，為學生閱讀現代文特別是散文打下堅固的根基，同時為寫作中怎樣寫人記事進行必需的指導。

2、該課所處的地位和作用：?背影?是八年級上冊第三單元第一篇講讀課文。該單元是以“至愛親情〞為中心話題，每篇文章都從不一樣角度去贊佳人性中的美。本文被選入第一課，能更好的指引學生認識家庭成員間的美好感情。更有益于后邊幾篇課文的學習，培育學生對真善美的領悟和鑒識能力，陶冶他們的情操。

3、教課目的：賜教課方案

二、說教法

依據新課程理念，以教師為指導、以學生為主體、以訓練為主線的指導思想，聯合本班學生的實質狀況，為實現本課的教課目的，打破重難點，我決定采納以下教課方法：

1、情形設置法——激發感情，惹起興趣。

2、問題導學法——逐漸指引，漸漸深入。

1/33、朗誦法——本文的語言平實自然，指導學生仔細朗誦，整體感知作品，

獲取心靈上的交流和共識。同時，在朗讀中理清文章的線索和行文脈絡，理解作者的思想感情。

4、為提升講堂教課效率，采納多媒體教課。

三、說學法

據自主、合作、研究的教課理念，制定以下學習方法。

1、圈點、勾勒、標注的方法：經過勾勒要點的詞語和語句，培育學生念書的方法和習慣。

2、互動研究與學生展現法：以小組合作研究，打破重難點，培育學生的合

作學習能力。借助小組展現評論的形式培育學生的口頭表達能力，并進一步加深對知識的掌握。

四、說教課過程

〔一〕創建情境，導入新課

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人們常說：“優秀的初步是成功的一半。〞因此，導入新課的開場白就顯得十分重要。能創建適合的講堂氛圍，集中學生的注意力，使其對學習內容產生濃重的興趣。

經過賞識動畫歌曲?背影?，感覺父子深情。

〔二〕初讀課文，整體感知

設計企圖：指引學生從文本出發，整體感知課文內容，培育學生提煉、挑選信息的能力。剖析課文時，抓住背影，也就抓住了理解本文的要點。經過這一環節的學習，達成學習目標1的內容，為下一步理解作者的感情打好根基。

〔三〕再讀課文，要點商討

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設計企圖：此設計是為了讓學生在整體感知課文的根基上，教師選用適合切入點，讓學生走進文本，與文本對話，經過剖析議論，促使學生與文本進行深層次的對話，進而深入領會父子之間濃濃的深情，打破本課的難點，達成學習目標2、3。

〔四〕三讀課文，感覺深情

設計企圖：經過學生配樂朗誦和評點，進一步領悟字里行間所包含的濃濃的父子深情。

〔五〕達標檢測

這樣的設計一方面是對本堂課所學知識的回想、梳理，同時也是對所學知識的牢固和提升。

〔六〕、拓展延長，真情告白

設計企圖：這一環節的設計旨在訓練學生的口頭表達的能力，又培育訓練了思想的創建性。從課文到學生自己，經過分享親情故事升華父與子之間的友情，繼承弘揚中華傳統美德，實現育人目標。

五、說教課成效

這樣，一堂課瓜熟蒂落地指引學生迅速的理清了文章的構造，研讀了要點語段，品嘗了飽含深情的語言，感覺到了?背影?中的深邃的父愛，也喚醒了獨生兒女淡然的感情世界，加深了語文課的人文內涵。學會理解，學會感恩，是此刻的學生所缺少的。

這節課根本上達成了全部的教課任