【若缺失公式、圖片現象屬于系統讀取不行功，文檔內容齊全完滿，請放心下載?！康谌龁卧?桃花源記知能演練活用夯基達標1.講解以下加點的詞語。(1)落英絢爛()．．(2)憂如若有光()．．(3)阡陌交通()．．(4)咸來問訊()．(5)便扶向路()．(6)詣太守()．(7)欣然規往()．2.以下加點詞語的古今義相同的一項為哪一項()A.阡陌交通B.來此絕境．．．．C.遂與外人間隔D.無論魏晉．．．．3.以下句中加點的“之”字的用法與其他三項不相同的一項為哪一項( )A.忘路之遠近B.漁人甚異之．．C.具答之D.聞之,欣然規往．．4.以下語句中朗讀節奏逗留不正確的一項為哪一項( )A.率/妻子邑人/來此絕境B.不足為/外人/道/也C.有/良田、美池、桑竹/之屬D.此中/來往種作5.將以下句子翻譯成現代漢語。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。此中人語云:“不足為外人道也。”6.按原文填空。(1)文中描述桃花源美好的自然環境的句子是:“,,?！?2)文中表現桃花源人熱情好客的句子是:“①,。”②“,。”(3)《桃花源記》中描述老人和孩子生活幸福的句子是:“,?！?.文學文化知識。1本文作者,一名潛,字元亮,(朝代)出名詩人。代表作有《回去來兮辭并序》《歸園田居》《》《五柳先生傳》等。8.在《桃花源記》中,漁人走開桃花源后,“便扶向路”,又“各處志之”,此后搜尋桃花源時“尋向所志”,卻“不復得路”,作者這樣寫的目的是( )A.表示桃花源是個似有而無、似真而幻的境地,是作者虛假的。B.表示通往桃花源的路曲折而遙遠。C.表示庸俗的人是無法進入美好境地的。D.表示桃花源已經絕跡,無法搜尋。課內品讀閱讀下面的文言文,完成第9~11題。桃花源記(節選)陶淵明①林盡水源,便得一山,山有小口,憂如若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。此中來往種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。②見漁人,乃大驚,問所向來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停多天,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”9.講解以下加點的詞語。(1)復行數十步()．(2)屋舍儼然()．．(3)具答之()．(4)此中人語云()．10.用現代漢語翻譯以下句子。阡陌交通,雞犬相聞。率妻子邑人來此絕境。11.請用自己的語言簡要描述這兩段文字所展現的圖景。2課外拓展類文閱讀閱讀下面的文言文,完成第12~15題。世傳桃源事,多過其實?？紲Y明所記,止言先世避秦胡來此,則漁人所見,似是后來輩,非秦人不死者也。又云殺雞作食,豈有仙而殺者乎?舊說南陽有菊水,水甘而芳,居民三十余家,飲其水,皆壽,或至百二三十歲。蜀青城山老人村,有見五世孫者。道極險遠,生不識鹽醯(xī,醋),而溪中多枸杞,根如龍蛇,飲其水,故壽。近歲道稍通,漸能致五味,而壽益衰,桃源蓋此比也。使武陵太守得而至焉,則已化為強搶之場久矣。常意天壤間若此者甚眾,不獨桃源。(選自蘇軾《和陶桃花源并引》)12.講解以下句中加點的詞。(1)飲其水皆壽()．(2)或至百二三十歲()．13.用現代漢語翻譯下面的句子。常意天壤間若此者甚眾,不獨桃源。14.歷代附會《桃花源記》的情況很多,此中有把桃花源說成神仙居住的境地的。蘇軾在《和陶桃花源并引》中認為這種說法是。(用選文中的原句回答)15.在這段文字中,作者舉了“南陽菊水”和“青城山老人村”的事例,是為了說明什么?妙筆生花16.若是漁人“及郡下,詣太守,說這樣。太守即遣人隨其往,尋向所志”,結果找到了桃花源,故事又會沿著怎樣的方向發展呢?請你發揮想象,續寫桃花源的故事。3體驗中考17.(2017湖北宜昌中考)清朝文學家張潮曾在《幽夢影》中為我們留下了兩副還沒有完成的對聯,請你從中任選一句寫出對句。予嘗偶得句,亦殊可喜,惜無佳對,遂未成詩。其一為“①枯葉帶蟲飛”,其一為“②鄉月大于城”。姑存之,以俟異日。所選句:對句:18.(2018山西中考)閱讀下面的資料,回答以下問題。插圖一資料一閱讀像搏斗。閱讀的時候,讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們全力想尋出破綻,作者則千方百計把讀者嬌嫩的思路納入他的模具。在這種智力的角斗中,我們經常敗下陣來,但思想的力度卻在爭執中強硬了翅膀。插圖二資料二閱讀像睡眠。睡眠中儲蓄著奇妙的物質,起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的收效,是一種精神的按摩,在冊頁中你能看得見悲劇的淚痕,摸得著喜劇的笑靨,看得清智者額頭的皺紋,觸獲取猛士鮮血淋漓的創口當合上書的時候,你一下子年老又即刻年輕。薄薄的紙頁和眾所周知的文字可是由于排列的不相同,就令人的靈魂和它發生共振,為精神增添了新的鈣質。(1)好的插圖能合適講解文段內容。請從以上兩幅插圖中任選一幅,說一說它怎樣與文段內容相吻合。你認為閱讀除了像搏斗、像睡眠,還可以像什么?請以“我認為閱讀像”為開頭,寫一段討論性文字,很多于100字。4參照答案夯基達標1.(1)眾多的樣子(2)朦模糊朧,形容看不真切(3)田間小路(4)全,都(5)先前的(6)拜會(7)打算,計劃2.C解析A項,“交通”的古義是“交叉相通”,今義是“運輸事業”。B項,“絕境”的古義是“與人間間隔的地方”,今義是“沒有出路的境地”。D項,“無論”的古義是“不要說,更不用說”,今為連詞,表示在任何條件下結果都不會改變。3.A解析A項中“之”為助詞,其他三項均為代詞。4.B解析正確逗留應為:不足/為外人/道/也。5.(1)土地平坦寬廣,房屋整齊整齊,有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。村中人告訴(漁人)說:“(我們這個地方)不值得對外面的人說啊?！?.(1)土地平曠屋舍儼然有良田、美池、桑竹之屬(2)①便要還家設酒殺雞作食②余人各復延至其家皆出酒食(3)黃發垂髫并怡然自樂7.陶淵明東晉桃花源記8.A課內品讀9.(1)又、再(2)整齊的樣子(3)詳細(4)告訴10.(1)田間小路交叉相通,農村間可以互相聽見雞鳴狗叫的聲音。帶領妻子兒女和老村夫抵達這個與人間間隔的地方。11.解析結合光景描述和對桃花源中人的言行的描述來概括。從“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。此中來往種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂”可以看出桃花源景色優美,人民生活安樂。從“便要還家,設酒殺雞作食”和“余人各復延至其家,皆出酒食”可以看出桃花源人的純樸好客。從桃花源不易被發現,及“問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉”說明桃花源是一個與人間間隔的地方。參照答案這兩段文字向人們展現了一幅優美寂靜的田園風光圖畫,那處民風樸素,人們熱情好客、和諧幸福,是一個與世間隔的地方。課外拓展12.(1)長壽(2)有的人13.一般來說,天下像這樣的地方很多,不只是是桃花源。14.多過其實15.是為了說明桃花源其實不是仙境,可是它與世間隔,水甘食簡,人皆長壽罷了。16.解析注意想象要以課文內容為基礎,重要密結合文章主旨及寫作背景,并力求有新意。示例桃花源殤話說武陵漁人發現桃花源后,按捺不住內心的激動,把當初桃花源人叮囑他的“不足為外人道也”的話拋到了藏形匿影,周圍炫耀自己的離奇經歷。在金錢的誘惑下,他竟把線索賣給了太守,并帶著太守一行一百多人踏上了尋訪桃花源之路。5依舊是沿溪行,穿過夾岸數百步的桃花林,絢爛落英被無數只腳踐踏,終于“零落成泥碾作塵”。又到了桃花源,又看到了“良田、美池、桑竹之屬”和秦朝遺民的后輩。桃花源人看到他們的到來,非常不悅,但本著來者是客的古風,“設酒殺雞作食”。太守抵達這里后,發現這里真是一個人間仙境,心中便想:若是把這兒改造得更美麗,建成皇上在宮外的休息場所,必然會獲取一大筆獎賞,或許能因此升官。于是太守命令把長遠居住在桃花源的人趕出了農村,并禁止他們今后再進入桃花源境內。第二天太守就帶人開始了大規模的改造。正要動工時,天空突然出現了一道閃電,一個炸雷劈傷了太守,改造工程不得不停止。可是當隔天再到桃花源時,“雞犬相聞”不復存在,“良田、美池”藏形匿影17.解析第一,要認識對聯的特點:上下兩聯字數相等,結構對稱,詞性相同,意思周邊或相反。爾后解析題目供應的上聯的結構特點和意思,擬出與上聯相對的下聯。本題對聯的上句均為主謂結構,第一句主語是“枯葉”,謂語是“帶蟲飛”;第二句主語是“鄉月”,謂語是“大于城”。據此結構特點和兩句的意思,寫出相對應的下聯。寬對即可。示例①落花伴蝶眠/鳴蟬攜風歌②幽篁秀于林/秋葉紅于霞18.解析(1)本題觀察對圖文結合的理解能力。做題時第一要觀察圖畫中人與書的關系,爾后按序次用簡潔的語言介紹畫面,經過閱讀資料,找到要點詞“搏斗、智力的角斗、睡眠、精神的按摩”,最后依照要點詞組織語言作答。(2)依照題目要求,這段討論性文字必定用“我認為閱讀像”開頭,最好用總分結構,第一表達見解,爾后進行闡述。語言要慎重,有邏輯性。答案示例(1)①插圖一是一個人和書搏斗的畫面,形象地講解出閱讀時讀者與作者進行智力角斗的情態