精品文檔幼兒園第一學(xué)期中班游戲方案三篇幼兒園第一學(xué)期中班游戲方案(一)一、情況分析^p區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈敏多樣的活動形式，能滿足幼兒開展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的開展。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒程度等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，開展個性”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的開展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。二、游戲總目的1、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，加深對角色的理解，進(jìn)步角色扮演程度，促進(jìn)游戲中幼兒社會交往才能的開展。2、對紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究才能及自我探究力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模擬才能和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。3、能根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進(jìn)一步進(jìn)步。4、語言、組織、交往才能得到進(jìn)步，主動性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互相作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)歷，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。6、初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識經(jīng)歷，理解它們在生活中的運用。`開展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學(xué)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究才能。7、懂得材料的使用規(guī)那么，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，保護(hù)物品，能有序的獨立整理物品。三、詳細(xì)措施1、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面開展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意表達(dá)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。2、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的才能和開展程度提供材料，使區(qū)域活動能合適幼兒各種興趣和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)開展的需要。3、明確各區(qū)域目的，老師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)說話、玩法。4、讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物，學(xué)習(xí)講完好的話，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話才能和觀察才能。5、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手才能和認(rèn)識事物的才能。6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。8、抓好平安和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意平安，而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中浸透傳統(tǒng)美德教育，重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。在每一次的游戲活動中，老師重點指導(dǎo)一個游戲活動，并且是采取“循序漸進(jìn)“的方法進(jìn)展指導(dǎo)，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。幼兒園第一學(xué)期中班游戲方案(二)一、班況游戲情況分析^p：自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模擬現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模擬、再現(xiàn)人與人關(guān)系的時機，為他們形成良好的社會交往才能打下根底。通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往才能、語言表達(dá)才能有了一定的開展，對游戲有了初步的理解，會進(jìn)展簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)那么，有一定的游戲規(guī)那么，會投入到游戲角色中。但由于沒有及時更新材料，有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)玩耍，不能專注進(jìn)展同一游戲，如超市的售貨員，常常會跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位，當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不知道如何是好了，影響了其他幼兒的活動。而在游戲完畢時，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。根據(jù)這些情況，本學(xué)期我們將會根據(jù)主題進(jìn)展區(qū)域游戲的開放，不定時的提供更多半成品，讓幼兒有更多的材料進(jìn)展操作，從而促使幼兒能有濃重的興趣參與游戲，保持長時間的注意力，在操作中拓展經(jīng)歷，積累經(jīng)歷。二、游戲目的1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2.穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)那么的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)那么意識。3.鼓勵幼兒積極動腦，能逐步利用一些替代物進(jìn)展游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。4.會收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。培養(yǎng)幼兒評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴的習(xí)慣。三、詳細(xì)措施：游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲，而不是老師在游戲兒童。應(yīng)以“立足區(qū)域，觀察孩子，開展才能”的宗旨導(dǎo)引下，給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛。1.在豐富幼兒社會經(jīng)歷的根底上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)展游戲的獨立性。2.多給幼兒說話的時機，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可以自我開展的時機和空間，不局限于他們的開展。3.發(fā)動幼兒搜集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，老師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)開展。5.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)那么，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。6.通過在游戲中遇到的困難和矛盾，進(jìn)步幼兒解決問題的才能，進(jìn)步幼兒合作才能，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。7.在講評活動中，老師要隨機地靈敏地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的時機，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)歷。8.平時游戲時保證幼兒游戲的時間，利用游戲前和游戲完畢后的時間培養(yǎng)幼兒的游戲評價才能。四、區(qū)域安排角色區(qū)：1.娃娃家：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)歷和日常觀察，模擬爸爸媽媽的言語和動作，知道自己的角色，理解角色的特點，根據(jù)特點做不同的表演。2超市:豐富超市的游戲材料、理解售貨員的根本言行，進(jìn)步幼兒在游戲中的語言交流才能，并且使幼兒可以使用禮貌語言來進(jìn)展游戲，進(jìn)步幼兒自覺整理和分類的意識。3.農(nóng)家樂：引導(dǎo)幼兒能主動熱情的對待客人，會介紹農(nóng)家樂的各種食品和食品價格，并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)展采摘游戲還能半成品材料制作各種點心，進(jìn)步幼兒的動手才能和交往才能。4.小銀行：學(xué)習(xí)取錢、存錢的方法，知道買賣需要貨幣作為交換物。5.圖書館：培養(yǎng)幼兒可以安靜的閱讀書物，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增強幼兒閱讀的興趣。6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序，模擬醫(yī)生看病的動作和語言，學(xué)會撫慰病人，關(guān)心別人，知道生病了要去醫(yī)院看病。7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶賀生日和店鋪開張的游戲，能利用老師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花、彩帶、禮物盒包裝等)，進(jìn)步幼兒的動手才能和交往才能。8.理發(fā)店：在幼兒認(rèn)識多種理發(fā)工具的根底上，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料，學(xué)會使用這些工具，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛干凈的行為習(xí)慣。幼兒園第一學(xué)期中班游戲方案(三)一、指導(dǎo)思想：幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的開展。自主性是指游戲不是在外在強迫情況下進(jìn)展的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進(jìn)展的活動。游戲活動是基于06歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占非常重要的地位。游戲不僅是幼兒身心開展程度的反映，也是促進(jìn)幼兒身心開展有重要的作用。二、游戲目的：1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中互相協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比擬等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強老師對游戲的指導(dǎo)，理解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析^p幼兒游戲的程度，適時地給予幫助。3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)展豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，進(jìn)步幼兒獨立展開游戲的才能。4.強化規(guī)那么意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)那么、使用禮貌用語進(jìn)展交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、進(jìn)步交往的才能。5.游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成保護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，表達(dá)班級游戲特色。7.重視游戲的評價。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)展交流、討論的才能，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析^p、明辨是非的才能和創(chuàng)造力，開展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的才能。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進(jìn)展下次游戲。三、詳細(xì)措施：1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)展有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)歷、進(jìn)步幼兒的游戲程度。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。3.鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多合適中班幼兒的自主性游戲。4.重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機，適時適當(dāng)進(jìn)展指導(dǎo)。擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，老師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。5.提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)