精品文檔幼兒園老師聽課熱門心得體會范文三篇幼兒園老師聽課心得體會1我園接到幼特教科的通知后，園長組織老師學習觀看視頻教學，通過視頻的形式能讓老師更直觀的學習，能更好的交流并做分享。我園帶著老師觀看了一節音樂活動，《蘑菇傘》此活動是一節中班的音樂游戲活動，讓孩子在學會唱歌曲的根底上能合拍的表演動作。在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內容做游戲。在觀看視頻中老師們都有所感悟與體會，可以更好的運用到教學活動中，能學其中的優點與方法。音樂活動要讓游戲貫穿到課堂當中，要把積極性與主動性引導幼兒用多種方式進展表現。通過觀看視頻，我們進展了研討：1、是否到達教學活動的目的這是一節中班的歌唱活動，演唱歌曲是活動目的之一，從現場過程可以看出，大局部幼兒都到達了這一目的。一次活動后，肯定會有局部幼兒對于完好并準確地演唱是有一定困難的，只要幼兒在這一活動中通過傾聽、反思逐步掌握歌詞，那么這次活動的目的就算是達成。在集體教學活動中，大局部幼兒都能唱出歌曲并準確唱出歌詞，這也說明本次集體活動的目的是適宜的，在游戲的幫助下更呈現了這次集體教學活動的有效性。2、關注孩子的興趣和需要老師要及時捕捉孩子的興趣需要，以孩子的興趣需要為根據，組織教學活動。本次活動將螞蚱和蘑菇傘相結合，孩子喜歡動植物，以孩子的興趣為教學內容，使活動獲得事半功倍的效果。3、傾聽孩子，合理引導在教學活動中，老師要放下權威，真誠地對待孩子的提問，真誠地面對孩子的表達，要完全把老師放在和孩子平等的地位。4、抓住關鍵，有效提問有效的提問是多向的，有時是由幼兒發起的，有時可以是老師反問的。老師在教學活動中的有效提問，以引起幼兒的好奇心，激發他們強烈的求知欲望為目的。以積極的態度回應幼兒，使孩子得到實實在在的進步。5、機智處理突發事件孩子是一個個鮮活靈動的生命，在集體教學活動中隨時可能出現各種各樣的問題。進步集體教學活動的有效性，除了依賴于精心設計外，還必須依靠老師對課堂突發事件的有效處理。老師要把握突發事件的教育價值，恰當地處理好課堂的各個環節。有效的集體教學活動應該是老師精心預設的，在研究孩子、研究教材的根底上，利用每一次對話，每一個細節，使孩子在快樂的活動中進展有意義的學習。通過這次學習非常受益，對我們日常教學有了很大的幫助，能解決平日里發現的問題，在教學中應理解幼兒的開展程度與需求，并把課堂交給孩子，充分的發揮和引導幼兒表現音樂。幼兒園老師聽課心得體會2在我園領導的安排下。十一月份一齊聽了幾節示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。聽的第一節示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，老師除了帶給超多材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發現“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的潛力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但老師又沒有將目的落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒透過活動需要來理解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進展實驗記錄，充分表達自己的實驗經歷事實。還值得一提的是老師帶給了多種材料，使幼兒可以按自己的。意愿選取過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬于自己的經歷。接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。最后我聽了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態自然大方，引導性強，組織潛力、都比擬好，從導入到資料、試驗到最后，整個過程簡單自如，沉著不迫。能讓孩子們充分進展探究活動，活動組織的各個環節清楚，有序。此活動的目的達成度很好。楊老師的語言課一開場出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時，一下子調動了幼兒的興趣，利用老師自制的圖書，根據畫面在老師的引導下能完好講述“我喜歡……”在最近一環節中幼兒對制作圖書的興趣很深沉，老師帶給的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中表達了老師的嫻熟的駕馭課堂的潛力，非常沉穩和沉著。在聽了幾位老師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發言，探究，老師語言流暢、老師思路明晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次完畢后，老師都明晰的語言進展歸納小結。總之，我聽完這幾節課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優點，改善自己的缺乏，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。幼兒園老師聽課心得體會3前一段時間有幸參加了山東省優質課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都非常的優秀，充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯絡我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：一、教具簡潔，充分發揮教具的作用以前上公開課的時候我經常會準備比擬花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區。但是看到小班體育課《小布墊》這節課的時候我感覺眼前一亮。這節課的執教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比方讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上挪動鍛煉孩子們的手腳協調潛力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節課，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊，玩的既快樂，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒適。我覺的不管是在日常的教學中，還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原那么，充分發揮教具的作用，讓教具真正的在教學中發揮作用而不是成為擺設。二、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤在聽課的時候有兩節課的比擬很強烈，一節是大班的體育活動《抗震救災》還有一節是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災這節課上，老師與玉樹地震聯絡，讓孩子們為災區的小朋友們運送物資，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所理解，所以孩子們在活動的時候個性的英勇用心，老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節課上不僅僅孩子們活潑，就連聽課的老師也聽的津津有味?！逗偱c烏鴉》這節課那么選了一個傳統的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經缺乏了新奇的想象力，故事發生的似乎理所當然。針對這一點老師把大局部的時間和空間留給了孩子，充分的發揮和開展了孩子們的表達潛力。因此我覺得在我們的日常教學中，我們也要精選上課資料，讓每節課都成為孩子們發現新新世界的窗口，每節課都讓孩子們興趣盎然的進展。三、把時間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯的時機在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想象潛力和動手潛力。在《生蛋與熟蛋》這節課上，老師發給孩子們每人一個生蛋熟蛋，讓他們自己做試驗，雖然到最后孩子們的試驗結果是錯誤的，但是，經過老師的糾正以后相信他們必須會對正確的結果更加記憶深入。有了這樣的活動經歷，孩子們也會對自己充滿信心，動手潛力就是這樣培養起來的。在《運動方案》這節課上，老師與孩子們一齊制定運動方案，在老師的提示下，方案表中所有的資料都是孩子們自己的創意，包括幾怎樣表示，包括什么運動，用什么來表示的，這些都是孩子們自己的創意，孩子們為自己可以給自己設計出運動時機而驕傲，要是把這份運動方案貼在自己的班級中，孩子們還會不遵循、不熱愛運動嗎？四、從孩子的角度出發，設計好活動流程在我們的教學活動中經常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經沒有了剛開場的興致了。當看完了《抗震救災》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節活動課的時候我覺的很有啟發。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設計好活動流程。在《抗震救災》這節課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力，整個過程就是爬，跳躍，跑，但是孩子們整節課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，可以說每當孩子們完成了一個目的，老師就會適當的增加一下難度，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動過程設計的非常的流暢，老師的引導語言也非常的到位，孩子們玩中學，學中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子簡單學，孩子們的興趣就是這樣被培養出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計，這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫，讓一節簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。五、培養孩子的社會自我在聽課的時候有兩節課非常的注重培養孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節課在開展孩子語言的同時，開展了孩子們的社會性。聽完這兩節課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達出來，同時讓孩子能正確的認識自己和自己的朋友，認識到自己的與眾不同，增強了幼兒的自信心。在日常教學中我們會發現，有些孩子羞于