第8課經濟體制改革1教學分析【教學目標】知識與能力知道家庭聯產承包責任制的主要內容；知道國有企業改革的主要內容；了解我國建立社會主義市場經濟的基本情況過程與方法感知家庭聯產承包責任制的創立與鄉鎮企業的崛起，以及國有企業改革與民營企業勃興的偉大變化，提高學生對歷史上改革的巨大作用的認識能力；聯系現實生活理解歷史內容，通過討論逐漸認清歷史事物的本質，提高學生感知歷史與現實之間的聯系的能力，做到學史以明智情感態度與價值觀通過對改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現代化建設作貢獻的人生理想【重點難點】教學重點：農村和城市的經濟體制改革。教學難點：理解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則。2教學過程一、導入新課小崗村大包干帶頭人合影中共十一屆三中全會后，中國的改革開放便拉開了序幕。通過農村改革，農民“交夠國家的，留足集體的，剩下都是自己的”。那么，我國農村經濟體制改革是如何進行的？1978年12月18日，安徽省鳳陽縣梨園公社小崗生產隊隊長嚴宏昌把18戶農民召集到一起，私下立了一份生產契約，并含著眼淚按下鮮紅的手印，這份契約當之無愧地成為農民告別饑荒的宣言書。這是一份怎樣的契約呢？我們今天就來學習第8課：經濟體制改革。二、新課講授目標導學一：家庭聯產承包責任制.展示史料，并請三個學生朗讀：農民甲：“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子還得慢慢晃。”農民乙：“大包干，大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是咱們自己的。”農民丙：“今年企業效益不錯，年收入超過許多國有企業，我發財了，帶動鄉親們也開始富裕了。”.讀材料，分析討論：剛才幾位同學朗讀的材料反映了我國農村經濟的發展和變化過程。首先看一下農民甲的臺詞反映了當時農村的什么狀況？提示：農民甲反映了改革開放前政社合一，統一經營，集中勞動，統一分配，人們缺乏生產自主權，生產積極性不高的弊端。.教師繼續提問：農民乙的臺詞反映的是我國的哪一項政策？農村的改革首先是從哪里開始的？你覺得這一政策有什么作用？提示：家庭聯產承包責任制的實施。安徽鳳陽小崗村。農民有了生產自主權，生產積極性大大提高。.教師繼續提問：農民丙所說的企業是什么企業？它對我國農村經濟的發展有什么作用？提示：鄉鎮企業。轉移了農村剩余勞動力，發展了農村經濟，增加了農民收入。.引導學生思考：新中國成立以來我黨在解決農業、農村、農民問題上對農村生產關系進行了哪些調整或改革？提示：師生共同歸納農村生產關系的四次變革:①1950?1952年，土地改革。②1953?1956年，農業合作化運動。③1958年，人民公社化運動。④1978年后，家庭聯產承包責任制。.史料展示：材料一：鳳陽縣農業生產三年三大步年代1980年1981年1982年糧食產量5.02億公斤5.70億公斤7.15億公斤材料二：1985年底，我國農村鄉鎮企業的工業品出售總額達1751億元，首次超過農副產品出售總額的1680億元。1987年，全國鄉鎮企業從業人數達到8805萬人，產值達到4764億元，占農村社會總產值的50.4%，第一次超過了農業總產值。.教師提問：讀材料，結合課本知識，說說家庭聯產承包責任制實施后對農村發展的意義。提示：激發了農民的勞動熱情，帶來農村生產力的大解放，農業生產和農民收入均有很大提高；隨著農業生產向專業化、商品化、社會化發展，農村鄉鎮企業也迅速發展起來。目標導學二：城市經濟體制改革.史料展示：材料一：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區大院里扔一個手榴彈也炸不死人。”材料二：1956年夏天，上海天氣很熱，一家企業想買一批風扇，就打報告到上級有關部門申請，結果經過11個部門的層層審批，等申請報告批下來，夏天早過去了。.請學生說說：兩則材料說明國有企業中存在哪些問題？提示：政府一一要給企業下達生產任務，嚴格規定產品的數量、品種、樣式等，還負責企業的原料供應、產品銷售、新產品開發、人員安排、職工工資、獎金和福利的發放等。企業一一只管生產。工人一一干多干少，干與不干一個樣，每月都能按照級別領取固定工資。政府管得太多；企業沒有自主權；工人沒有積極性。政企不分，限制了企業的發展，使企業不能最大限度地創造財富，影響了國家財政收入。.教師講述：城市改革的內容。主要是把原來單一的公有制經濟，發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟；對國有企業實行政企分開，逐步擴大企業的生產經營自主權，實行經營責任制；實行以按勞分配為主、多種分配方式并存的制度；中心環節是增強企業活力。.引導學生思考：城市改革的目的和結果。提示：目的是克服長期以來吃“大鍋飯”的弊病；調動企業、職工的積極性，增強企業的活力。結果是我國城鄉出現了經濟大發展的嶄新局面。1987年，我國工農業生產總值、國民生產總值、國家財政收入和城鄉居民收入都比1978年翻了一番。目標導學三：社會主義市場經濟體制.教師講述：建立社會主義市場經濟體制的基本情況。1992年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經濟體制。.讀課本，引導學生回答：建立社會主義市場經濟體制的作用。提示：有利于實現經濟的協調發展和穩定高速增長，對現代化建設有巨大推動作用，使中國的經濟實力明顯增強。三、課堂總結改革開放以后，我國農村面貌發生了翻天覆地的變化，農民開始富裕起來；城市國有企業煥發了生機和活力，社會主義市場經濟體制逐步建立并得到了很大發展。3板書設計目的,調動農民的生產積極性.促進農村經濟發展］農村《措施:實行家庭聯產承包責任制 建立社會主義對內改革J4［作用；農業生產得到大發展,農村開始富裕起來了‘市場經濟1城市：國有企業的改革f政企分開4教學反思這一節課，教師在教學中抓住八年級學生的生理和心理特點一一他們的精力充沛，思維比較活躍，有一定的鑒別能力和分析比較說明問題的能力；他們愛發表見解，愛表現自己，希望得到老師的表揚；一方面運用直觀生動的語言講述，激發學生的學習興趣，積極參與教學；另一方面通過預設一些問題，啟發引導學生發表見解，使用激勵性評價語言，發揮學生學習的主動性。在實際的操作過程中還存在不夠順暢、不夠熟練的情況，需要加強對教學銜接的學習和實踐。《第8課經濟體制改革》學案班級姓名【學習目標】.知道家庭聯產承包責任制的主要內容.掌握城市經濟體制改革的重點.了解我國建立社會主義市場經濟的基【學習重點】農村和城市的經濟體制改革【學習難點】生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則【學習過程】一、自主學習.十一屆三中全會后，黨和政府實行政策。.改革先從開始，以調動農民的，促進發展。.農村逐步實行責任制。激發了農民的，帶來農村的大解放。隨著農業生產向專業化、、發展，農村也迅速發展起來，為農民致富和實現現代化開辟了一條新路。.年10月，中共十二屆三中全會通過了《中共中央關于改革的決定》，要求加快以為重點的經濟體制改革的步伐。.把單一的公有制經濟發展為以的多種所有制經濟；逐步擴大企業的生產經營自主權，實行制；實行以為主、多種分配方式并存的制度。.城市經濟體制改革的中心環節是增強。通過改革，大大調動了、職工的積極性，增強了企業活力。我國城鄉出現了的嶄新局面。.1992年，中共大明確提出要建立經濟體制。8.對建設有巨大推動作用，使中國的明顯增強。二、合作探究新中國成立以來我國農村經濟體制改革經歷了那些步驟？三、練習鞏固1.20世紀80年代某村將集體土地按人口分配到戶，農戶自主經營，自負盈虧，土地不能買賣、出租，經營所得“交足國家的，留夠集體的，剩下都是自己的”。這種土地經營形式屬于（ ）A.互助組 B.農業合作社 C.家庭聯產承包責任制D.人民公杜化2.1979年底，包產到戶、包干到戶還只是在個別地方嘗試，比重僅占全國總農戶的9%.到1984年底，比重已增至95%以上。包產到戶、包干到戶迅速發展是由于它（ ）A.是農民自己的發明創造B.使農民獲得土地所有權C.使農民收入得到平均分配D.適應了農民的生產需求.既是我國城市經濟體制改革的重點，也是一場攻堅戰的是（ ）A.實行家庭聯產承包責任制 B.廢除人民公社制度C.建立經濟特區 D.國有企業改革.這是一次肩負重大歷史使命，承前啟后、繼往開來的大會。它明確提出，把建立社會主義市場經濟體制作為經濟體制改革的目標。這次大會是（ ）

A.中共十一屆三中全會B.中共十二大A.中共十一屆三中全會B.中共十二大C.中共十三大D.中共十四大.我國的對內改革在農村是如何進行的?起到了什么作用參考答案：一、1.改革開放2.農村生產積極性農村經濟3.家庭聯產承包勞動熱情生產力商品化社會化鄉鎮企業4.1984經濟體制城市5.公有制經濟為主體經營責任按勞分配6.企業活力企業經濟大發展7.十四大社會主義市場8.現代化經濟實力二、第一次：1950年土地改革，變原來的地主土地所有制為農民土地所有制。第二次：1956年三大改造，變原