四年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-2、第一朵杏花2蘇教版_第1頁(yè)
四年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-2、第一朵杏花2蘇教版_第2頁(yè)
四年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-2、第一朵杏花2蘇教版_第3頁(yè)
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教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

2、第一朵杏花1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語(yǔ)。3從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過(guò)程中學(xué)習(xí)他對(duì)待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度。4．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。重點(diǎn)：分角色朗讀課文，感知課文內(nèi)容。難點(diǎn)從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過(guò)程中學(xué)習(xí)他對(duì)待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度。一、課堂檢測(cè)1.我會(huì)選教

(1)迎仰歡（）（）望(2)泛眨

瞻（）學(xué)

廣（）（）濫（）眼過(guò)

(3)曾贈(zèng)（）經(jīng)（）送(4)皺披

饋（）程

（）紋（）眉（）掛2.選一選，給句中的紅字選擇正確的解釋。漂浮

透出，冒出

廣泛，一般的

泛濫（1）杏樹(shù)泛出一片淡淡的粉紅）（2）泛舟西湖上）3.讀句子，在括號(hào)里填寫正確的漢字。

教學(xué)過(guò)程

(1)這是一個(gè)陽(yáng)光（）的中午，院墻旁的（）杏樹(shù)（）一片淡淡的粉紅。(2)搞科學(xué)研究，不能使用“()”、“也許”這類字眼，也不能用（）和推斷代替觀察。二、主題叢書閱讀1.自讀主題學(xué)習(xí)叢《為了這春天中奔放的春天2.交流閱讀收獲。3.我讀叢書過(guò)程中又學(xué)到了哪些知識(shí)。4.我積累了如下好詞佳句：三、拓展作業(yè)認(rèn)真讀下面對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言環(huán)境，給對(duì)話雙方加提示語(yǔ)。窗外一個(gè)小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（）地問(wèn)：“什么事情啊？”小孩子（）地說(shuō)：“竺爺爺，杏花開(kāi)啦！”竺爺爺（）地問(wèn)：“什么時(shí)候？”小孩子（）地說(shuō)：“剛才。”竺爺爺（）地問(wèn)：“是第一朵嗎？”小孩子（）地說(shuō)：“是。”竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。文中的對(duì)話描寫非常精彩你能仿照文中的例子寫一段對(duì)話嗎？試試看相信你能行

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