多彩的物質(zhì)世界一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的。原子的結(jié)構(gòu)。(2)了解納米科學(xué)技術(shù)及納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。(3)知道質(zhì)量的初步概念及其單位。掌握天平的使用方法。(4)理解密度的物理意義，能用密度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，記住水的密度。(5)嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(6)學(xué)會(huì)量筒的使用方法。一是用量筒測(cè)量液體體積的方法；二是用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體體積的方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：(1)會(huì)調(diào)節(jié)天平，會(huì)使用天平測(cè)質(zhì)量。(2)會(huì)用量筒、天平測(cè)固體和液體的密度。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理美的欣賞能力。二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：質(zhì)量、天平的使用、密度的測(cè)定及應(yīng)用。難點(diǎn)：密度的概念。三、知識(shí)梳理J、質(zhì)量r概念《J、質(zhì)量r概念《12、密度Jb、特點(diǎn)：不隨形狀、狀態(tài)、位置而改變c、單位：kg、g、mg匚d,測(cè)量：天平、案稱、桿稱、臺(tái)稱、電子稱廣a、定義：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量b、特點(diǎn)：密度是物質(zhì)的一種特性c、公式：p=m/vd、單位：kg/m3、g/cm31e、物理意義：量和密7量和密7度\(-1、鄭\[b、使用：Ca、測(cè)固體質(zhì)量實(shí)驗(yàn)”2、測(cè)質(zhì)量<從測(cè)液體質(zhì)量、c、特殊測(cè)量、 . ra、測(cè)固體密度3、測(cè)密度16測(cè)液體密度I 「1、判斷是什么物質(zhì)，實(shí)、空心[應(yīng)用J2、質(zhì)量計(jì)算、3,體積計(jì)算第一課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí).物質(zhì)存在有三種狀態(tài)，這三種狀態(tài)中分子間距最大的是.銀河系只是我們?nèi)祟愑^測(cè)到的宇宙中數(shù)卜億個(gè)星系中的一個(gè)，但也異常巨大，要表示銀河系的大小使用長(zhǎng)度單位—最方便..物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)，體積變大還是變小?你能舉出兩種現(xiàn)象支持你的說(shuō)法嗎？.我們知道：“當(dāng)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，體積會(huì)顯著增大”.請(qǐng)你從構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上的不同談?wù)劗a(chǎn)生此現(xiàn)象的原因.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1,物質(zhì)：(1)組成：分子、原子(2)原子結(jié)構(gòu)：原子核、和外電子(3)固、液、氣宏觀及微觀特點(diǎn)2、質(zhì)量：(1)、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。物體和物質(zhì)是不同的概念。一切物體由物質(zhì)構(gòu)成；物體有質(zhì)量物質(zhì)有密度。(2),單位：國(guó)際單位制：主單位”，常用單位：tgmg對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：■枚大頭針約80mg 一個(gè)蘋果約150g一頭大象約6t_ 一只雞約2kg_(3)、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。(4)、測(cè)量：在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)小質(zhì)量的物體要用測(cè)多知少法。⑴口常生活中常用的測(cè)量工具：案秤、臺(tái)秤、桿秤,實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具托盤天平,也可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重，再通過(guò)公式m=G/g計(jì)算出物體質(zhì)量。⑵托盤天平的使用方法：①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。③“調(diào)調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡。④“稱”：把被測(cè)物體放在左盤里,用銖子向右盤里加減砂碼,并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡。⑤“記”：被測(cè)物體的質(zhì)量=盤中硅碼總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)?的刻度值⑥注意事項(xiàng)：A不能超過(guò)天平的稱量B保持天平干燥、清潔。1⑶方法：A、直接測(cè)量：固體的質(zhì)量B、特殊測(cè)量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。【質(zhì)量的測(cè)量】(1)直接測(cè)量質(zhì)量：對(duì)于干燥的、顆粒狀的且沒(méi)有腐蝕性的固體，可直接測(cè)量。如：鐵、銅、木、蠟塊等。(2)間接測(cè)量質(zhì)量：對(duì)于潮濕的物體(包括固體、液體等)、粉末狀的固體粉末以及有腐蝕性的物體，應(yīng)借助容器或有關(guān)器皿進(jìn)行間接稱量。具體步驟：①先測(cè)量鵬。②再測(cè)量nu。③求測(cè)量次序能倒過(guò)來(lái)嗎？原因：如果先將液體倒入容器測(cè)m總，再將液體倒出測(cè)容器質(zhì)量梳，由了容器中必然會(huì)有殘余液滴即液體質(zhì)量的一小部分留在容器內(nèi)，所以這樣測(cè)量誤差較大。【天平使用時(shí)的注意事項(xiàng)】1、不能超出天平的秤量。(天平能夠稱的最大質(zhì)量叫天平的最大秤量)2、祛碼要用鐐子夾取，并輕拿輕放。3、天平要保持干燥清潔。4、不要把潮濕的物體或化學(xué)藥品直接放在天平盤內(nèi)

5、不要把硅碼弄臟弄濕，以免銹蝕。3、體積測(cè)體積——量筒（量杯）⑴用途：測(cè)量液體體積（間接地可測(cè)固體體積）。⑵使用方法：“看”：?jiǎn)挝唬汉辽╩l）=厘米?加）量程、分度值。“放”：放在水平臺(tái)上。“讀”：量筒里地水面是凹形的,讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的底部相平。⑶體積的測(cè)量方法：A：對(duì)于有規(guī)則的幾何形狀外形的固體，可按照其幾何模型的體積公式測(cè)出有關(guān)量求出其體積。B：對(duì)手沒(méi)有一定幾何形狀的物體，可設(shè)法把物體完全浸入某種液體中，得出其體積變化，則該體積變化就是該物體的體積。（排水法求體積，指不溶于液體或不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，注意處理氣泡、物體孔隙、化學(xué)反應(yīng)、溶解等現(xiàn)象的問(wèn)題）P枷》P浪可完全浸入；P?<P?漂浮.（懸錘法、針壓法）：C：測(cè)質(zhì)量算體積。三、復(fù)習(xí)過(guò)程例1：在用天平和量筒測(cè)量形狀不規(guī)則石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，有如下操作或步驟，其中錯(cuò)誤的是A.將天平標(biāo)尺上的游碼移至右端，在調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡B.用天平稱出石塊的質(zhì)量mC.用細(xì)線系著石塊放入盛有水的量筒中，測(cè)出石塊的體積VD.用公式p=m/V算出石塊的密度例2：用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量銅塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中硅碼有50g、20g、10g各1個(gè)，游碼的位置如圖5所示，則該銅塊的質(zhì)量是g.若把上述實(shí)驗(yàn)移到山頂匕進(jìn)行，測(cè)得的該銅塊的質(zhì)量將（選填“變大”、“不變”或“變小”）.］曲第0 ，22 : +例3：］曲第0 ，22 : +A.58.2克 B.57.3克C58.8克 D.58.4克分析與解：被測(cè)物體的質(zhì)量等于盤內(nèi)祛碼質(zhì)量與游碼所對(duì)應(yīng)刻度值之和。盤內(nèi)硅碼質(zhì)量為50g+5g+2g-57g.確定游碼指示的刻度值要弄清兩點(diǎn)：其一游碼標(biāo)尺上每一刻度的單位以及游碼在標(biāo)尺上的位置，其二，觀察游碼所指示的刻度值應(yīng)當(dāng)看其從。到游碼左端所對(duì)準(zhǔn)的數(shù)。從圖中可見(jiàn)：此題游碼標(biāo)尺上的每一小格表示為0.2克，游碼左端與1.4對(duì)準(zhǔn)，則該物體質(zhì)量為578+1.4克=58.4克，選項(xiàng)D正確。點(diǎn)評(píng)：讀游碼示數(shù)時(shí)，一要弄清最小刻度值，二要看游碼的左邊線位置，切記不要讀游碼右邊的標(biāo)尺數(shù)，這是初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤。四、堂上練習(xí)1、以下物體質(zhì)量最接近50g的是（ ）M碼B13A一枚大頭針B一個(gè)雞蛋C一個(gè)西瓜 M碼B132、如圖13所示，在水平桌面上使用天平時(shí)發(fā)現(xiàn)橫梁有點(diǎn)向右傾斜，要將它調(diào)到平衡狀態(tài)，請(qǐng)寫出必須進(jìn)行的步驟是：

3、在使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：⑴將天平放在水平桌面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上后，若發(fā)現(xiàn)天平指針在分度標(biāo)尺中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)幅度如圖11甲所示，則可判定下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是：⑵實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平右盤內(nèi)所加祛碼和游碼的位置如圖11乙所示時(shí)，天平恰好平衡，則被測(cè)物體的質(zhì)量是g。4、(1)圖17中，天平(已處于平衡狀態(tài))測(cè)出物體的質(zhì)量是g.圖18中量筒中液體的體積mL,五、教學(xué)反思ml

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?40五、教學(xué)反思?-2()圖18圖18圖17第二課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1.叫質(zhì)量；質(zhì)量不隨物體的、、的改變而改變，是物體本身的.2,在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的主單位是,都是。常用的質(zhì)量的單位有1.2噸=千克=克=毫克。F面的幾個(gè)數(shù)值是對(duì)同學(xué)的身體質(zhì)量的估計(jì)，你認(rèn)為哪個(gè)比較接近( )A,8.5義1。3克：B,3X10?千克；C,IXIO"噸； D,5X10,毫克。一物體在地球上的質(zhì)量為20千克，把這個(gè)物體搬到月球上，那么它的質(zhì)量為()A,大于20千克；B,小于20千克；C,等于20千克；D,無(wú)法確定。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、密度：(1)、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。(2)、公式：m變形 mP= v=m=PV(3)、單位：國(guó)際單位制：主單位kg/m',常用單位g/直。這兩個(gè)單位比較：g/cn?單位大。單位換算關(guān)系：lg/cmJlO'kg/m"lkg/m3=10-3g/cmJ水的密度為1.0X103kg/nf,讀作LOX］。?千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0XI。3千克。（4）、理解密度公式p=E-mV./⑴同種材料，同種物質(zhì)，P不變，m與V成正比;即一!"=—物體的密度P與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān),但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同,所以密度是物質(zhì)的一種特性。匕P\⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度P與體積成反比。匕P\⑶體積相同的不同物質(zhì)密度p與質(zhì)量成正比。2工=包（5）、圖象:左圖所不：P甲＞P（6）、密度表揭示了大部分常用物質(zhì)的密度。①氣體的密度比固體和液體的密度小1000倍左右。②不同物質(zhì)的密度一般不同，這說(shuō)明密度是每種物質(zhì)自身的特征。不隨物體的大小、輕重等因素變化。③同種物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化的時(shí)候，它的密度也將發(fā)生變化。例如：水凝固成冰。④不同物質(zhì)的密度也有相同的情況。例如：冰和蠟：煤油和酒精。但是這并不影響鑒別物質(zhì)，因?yàn)槊芏入m然是物質(zhì)的特性，但不是唯一的特性。⑤對(duì)密度，并不能認(rèn)為固體的密度一定比液體的密度大。例如：液體水銀的密度就大于固體銅、鐵、鋁等密度。2,關(guān)于質(zhì)量和密度兩個(gè)概念的區(qū)別質(zhì)量是物體的屬性，而密度是物質(zhì)的特性。如一瓶汽油用去半，剩下一半的質(zhì)量只是原來(lái)的二分之一，但密度卻不變。一個(gè)物體的質(zhì)量不隨環(huán)境溫度變化，但密度卻隨溫度變化，如一瓶水，溫度從0℃升至IJ4"C,體積變小，質(zhì)量不變，密度要變大，由4C升到100°C,體積變大，質(zhì)量不變，密度變小，故4,C的水密度最大。一個(gè)物體的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，質(zhì)量不變，因?yàn)轶w積要發(fā)生變化，所以密度要發(fā)生變化，如一塊冰化成水后，密度由0.9乂1護(hù)1^/1113變成1.OX103kg/m3,但質(zhì)量不發(fā)生變化，所以體積要變小。3、密度的計(jì)算和應(yīng)用利用密度知識(shí)解答計(jì)算題一定要認(rèn)真審題，弄清題中哪些量是已知的，所求的物理量與已知的物理量之間的關(guān)系，當(dāng)題目中出現(xiàn)多個(gè)未知量時(shí)，最好列方程組求解，并注意單位的統(tǒng)一。例1（攀枝花市2006年）三個(gè)相同的杯子中裝有部分水，把質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放入甲、乙、丙三個(gè)杯中，水面恰好相平，則原來(lái)裝水最多的杯子是（PntAPetAPG（ ）A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.原來(lái)裝水一樣多例2.（衡陽(yáng)市2006年）伊利牌盒裝牛奶的體積是2.5x10W,若測(cè)得該盒牛奶的質(zhì)量是0.3kg,則該牛奶的密度為Kg/m\喝掉一半后，牛奶的密度將（選填“變大”“變小”或“不變”）例3為了判斷一件實(shí)心金屬模型是由哪種材料制成的，小玫用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如圖4所示，模型的質(zhì)量是g,體積是cm\它可能是制成的.例4小可媽買了一箱牛奶，放在水平地板上，箱與地板的接觸面積是0.025m2,箱和牛奶的總質(zhì)量是5kg,箱中每一小袋牛奶的包裝上標(biāo)有“凈含量220ml、231g”字樣（g取10N/kg）?求①這種牛奶的密度是多少g/cm3.例5一個(gè)能裝滿500g水的瓶子，能裝滿多少g的酒精？四、堂上練習(xí)1、為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)如下表，質(zhì)量/g體積/cn?質(zhì)量/體積（g/cm3）鋁塊154202.7鋁塊2108402.7松木11082160.5松木21020（1）將上表填完整（2）比較1、2兩次數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：同種物質(zhì)，它的質(zhì)量與它的體積成（3）比較2、3兩次數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積是一（4）比較1、4兩次數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：2、現(xiàn)代宇宙學(xué)告訴我們，恒星在演變過(guò)程中，會(huì)形成密度很大的天體，如白矮星、中子星或黑洞.據(jù)推測(cè)，1cm，中子星物質(zhì)的質(zhì)量是1.5XkA,則中子星的密度約（）A.1.5X10l2kg/m3B.1.5X1015kg/m3C.L5XIO18kg/m3D.1.5X1O21kg/m33,下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.液體密度一定比固體密度小 B.一種物質(zhì)的密度不會(huì)隨物態(tài)變化而改變C.物質(zhì)的密度與體積的大小無(wú)關(guān) D.純水的密度與鹽水的密度相同4.把質(zhì)量為1kg的冰塊放在燒杯里，熔化成水后，沒(méi)有改變的是它的A體積B質(zhì)量C密度D內(nèi)能五、教學(xué)反思第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)測(cè)量密度的基本原理及用特殊方法測(cè)量密度二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、密度有四個(gè)方面的應(yīng)用：（1）根據(jù)密度鑒別物質(zhì)。 （2）根據(jù)密度要求選擇材料。（3）計(jì)算不便直接測(cè)量的物體的質(zhì)量。（4）計(jì)算不便直接測(cè)量的物體的體積。2,物質(zhì)的密度可以用實(shí)驗(yàn)測(cè)定。原理：P=m/V用天平稱出物體的質(zhì)量，對(duì)于形狀不規(guī)則的物體，可利用量筒和水測(cè)出它的體積，對(duì)于液體，可用量筒直接測(cè)它的體積，利用密度公式即可算出組成該物體的物質(zhì)密度。聘量工具天平, 作入水中：工具（量筒、水、細(xì)線）學(xué) 方法：1、在量筒中倒入適量的水，讀出體積%；J「狀J 2、用細(xì)線系好物體，浸沒(méi)在量筒中，讀出總體不］ 積”,物體體積V=V2-V,規(guī) A,針壓法（ZLH：量筒,水.大頭針）⑥積V則乜在水面： B、沉墜法:（工具：量筒、水、細(xì)線、石塊）形狀規(guī)則7工具：刻度尺說(shuō)明：在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。（1）測(cè)固體的密度㈠、測(cè)密度大于水的固體的密度。其實(shí)驗(yàn)步驟是：①調(diào)節(jié)天平，用天平測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量加②先在量筒中倒入體積為匕的水，再將用細(xì)線拴牢的固體浸沒(méi)水中，讀出這時(shí)的總體積匕，那么固體的體積丫=彩-匕（該方法稱之為排液法）。③用公m式夕=一計(jì)算出物質(zhì)密度。④若要知道該物質(zhì)是由什么材料構(gòu)成的，可查密度表與標(biāo)準(zhǔn)值對(duì)照即可。V（）、測(cè)密度小于水的固體的密度（如木塊，蠟塊等）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①調(diào)節(jié)天平測(cè)物體的質(zhì)量。②用沉錘法測(cè)出它的體積。具體做法是：在量筒內(nèi)盛有一定量的水，放入鐵塊如圖1A所示，記下水面達(dá)到的刻度線匕，再將物體和鐵塊一起沉入水中，記下此時(shí)水面達(dá)到m的刻度位置匕，如圖1B所示，則丫=匕一匕，③用公式P=一計(jì)算出被測(cè)物質(zhì)的密度。（2）測(cè)液體的密度㈠原理：P=m/V㈡實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量肌；④得出液體的密度P= /V3、密度的應(yīng)用：⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。（P=m/v）

⑵求質(zhì)量：由丁?條件限制，有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m=PV算出它的質(zhì)量。⑶求體積：由「條件限制，有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式V=m/P算出它的體積。⑷判斷空心、實(shí)心問(wèn)題（三種比較法）。⑸測(cè)量物體中所含各種物質(zhì)的成分（列方程求解）。⑹要學(xué)會(huì)查密度表及其意義，并要記住常見(jiàn)物質(zhì)的密度。⑺根據(jù)需要，可對(duì)不同密度的材料進(jìn)行選擇，同時(shí)也可以人為地制造出所需的密度。三、復(fù)習(xí)過(guò)程提問(wèn)：測(cè)量密度根據(jù)什么原理？——提問(wèn)：會(huì)選用以下那些器材測(cè)量密度？天平——質(zhì)量，彈簧稱——重力，量筒和水——體積，密度計(jì)——密度密度的幾種特殊測(cè)量：例1：張磊同學(xué)在河邊揀到一精美的小石塊，想粗略知道小石塊的密度，于是他從學(xué)校借來(lái)一架天平，用紙杯改裝了一只溢水杯，再借助了水，就巧妙地估測(cè)出了小石塊的密度。請(qǐng)你也用這些器材設(shè)計(jì)估測(cè)小石塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，并得出和實(shí)驗(yàn)方案相一致的密度表達(dá)式。例2：老師鼓勵(lì)小明在缺少祛碼的條件下測(cè)出大理石密度。現(xiàn)有器材：天平、量筒、兩個(gè)完全相同的燒杯、水、一小塊大理石、細(xì)線和滴管等。小明稍加思考，決定用以下方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①將天平放在水平臺(tái)上，游碼撥至 ,調(diào)節(jié)使天平平衡。②在天平左右兩盤各放一只燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，在右盤的燒杯中加水，快平衡時(shí)用滴管調(diào)量向中水的腿V,/量同中水的質(zhì)量f/g大理石的質(zhì)量f4大理石的體職匕/皿'大理石的節(jié)水的多少，直至天平平衡（如圖-1）.③將燒杯中的水倒入量筒中（液面位置如圖一2,讀出體積并記錄，④用量筒和水測(cè)得大理石的體積為20cm3（2）收集與處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表并計(jì)算.例3：下表是兩位同學(xué)測(cè)量水的密度時(shí)不同的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)誤差會(huì)相對(duì)較小？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.小芳的實(shí)驗(yàn)過(guò)程小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程①用天平測(cè)出裝了適量水的燒杯的總質(zhì)量m,②把燒杯中的水倒入量筒②用天平測(cè)出倒水后燒杯的質(zhì)量機(jī)2④求出倒入量筒中水的質(zhì)量加=，"|一，〃2⑤記下量筒中水的體積V①用天平測(cè)出干燥的空燒杯的質(zhì)量②把適量的水倒入燒杯③用天平測(cè)出裝了水的燒杯總質(zhì)量m2④求出燒杯中水的質(zhì)量m=m2-wi⑤把燒杯中的水倒入量簡(jiǎn)

⑥根據(jù)公式求出水的密度⑥記下量筒中水的體積V⑥根據(jù)公式求出水的密度⑦根據(jù)公式求出水的密度四、堂上練習(xí)1、小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖14甲顯示的是燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g鹽水的密度P燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g鹽水的密度Pkg/m333（2）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度，用這種方法測(cè)出鹽水的密度與小東測(cè)出鹽水的密度。相比較，則—P（選填“<”、">"或"="）2、在一次地理實(shí)踐活動(dòng)中，小明在河邊發(fā)現(xiàn)了一小塊不知名的固體礦石，他身邊有下列器材：量筒，小厚底玻璃杯（直徑小于量筒）。小明把空玻璃杯放在水面上時(shí)發(fā)現(xiàn)玻璃杯能直立漂浮在水面上，當(dāng)他把小礦石放在玻璃杯中時(shí)玻璃杯仍能直立漂浮在水面上。小明利用以上器材測(cè)量出了小礦石的密度。（1）請(qǐng)你寫出小明實(shí)驗(yàn)測(cè)量的步驟并用字母表示測(cè)得的物理量：（2）礦石密度表達(dá)式（用測(cè)得的物理量和已知量表示）：。3、有兩個(gè)大小相同、外表涂有相同防護(hù)漆的實(shí)心立方體，已知其中一個(gè)是鐵塊，另一個(gè)是木塊，你能在不損壞防護(hù)漆的前提下鑒別出它們嗎?請(qǐng)你寫出兩種鑒別方法。方法一：;方法二：五、教學(xué)反思力與機(jī)械一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）知道彈力，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)和彈簌測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。會(huì)畫重力的示意圖。（2）理解研究滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

（3）能從現(xiàn)實(shí)生活中感受杠桿，理解力臂，會(huì)畫有關(guān)杠桿受力的力臂。（4）會(huì)探究杠桿平衡條件并會(huì)利用杠桿平衡條件解決有關(guān)問(wèn)題。（5）知道定、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)及作用，會(huì)組裝滑輪組。（6）能聯(lián)系實(shí)際體會(huì)簡(jiǎn)單機(jī)械在現(xiàn)實(shí)中的廣泛運(yùn)用。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理語(yǔ)言分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。（2）學(xué)會(huì)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)與同伴的合作交流二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：力的示意圖；力臂的知識(shí)，杠桿的平衡條件及應(yīng)用，滑輪及滑輪組省力情況，會(huì)畫滑輪組的裝配圖，設(shè)計(jì)滑輪組。難點(diǎn)：正確畫好力臂，確定滑輪組省力情況，設(shè)計(jì)滑輪組。三、知識(shí)梳理彈力力J重力匚摩擦力刀和機(jī)械f定義：在力的作用下能繞固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿刀和機(jī)械杠桿力臂：從支點(diǎn)到力的作用線的距離杠桿平衡條件：RL,=FzJ單機(jī)（械滑輪，間單機(jī)（械滑輪，定滑輪：實(shí)質(zhì)是等瞥杠桿，使用定滑輪不省力，可以改變力的方向動(dòng)滑輪：實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂是阻力臂兩倍的杠桿，使用動(dòng)滑輪，可以省一半的力，不改變力的方向。滑輪組：由定滑輪和動(dòng)滑輪組成，即能省力又可改變力的方向，作用在滑輪組上的動(dòng)力尸=’（G物+G動(dòng)）n動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離5=〃/,其中"發(fā)示承受重物的繩子段數(shù)，h［物體上升高度第一課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、不計(jì)空氣的作用，乒乓球從桌面彈起后，在空中受到曳力的作用（不計(jì)阻力），這個(gè)力的施力物體是地球，方向是豎直向工。.兩個(gè)相互接觸的物體與它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生幽運(yùn)動(dòng)時(shí)，就在接觸間產(chǎn)生一個(gè)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,這種力就叫做摩擦力。

.滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。摩擦力的方向跟物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、彈力：我們?cè)趬撼咦印⒗鹌そ睢⒗瓘椈蓵r(shí)，感覺(jué)到它們對(duì)手有力的作用，這種力叫做彈力。彈力是物理由了彈性形變而產(chǎn)生的。2、彈簧測(cè)力計(jì):「、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零:“調(diào)”：遇雯；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項(xiàng)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的最大量程。°D、物理實(shí)驗(yàn)中，有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做''轉(zhuǎn)換法"。利用這種方法制作的儀器象：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。3,重力：最常見(jiàn)的一種力「⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。Y⑵重力大小的計(jì)算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。⑶重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢杳墻是否豎直和面是否水平。I⑷重力的作用點(diǎn) 重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心,在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的空點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在在它的空點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)摩擦力:1,定義：兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們要發(fā)生或查發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在摟觸面上產(chǎn)生一種摩擦力:1,定義：兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們要發(fā)生或查發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在摟觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。2、分類：摩擦力靜摩擦動(dòng)摩擦3、2、分類：摩擦力靜摩擦動(dòng)摩擦3、摩擦力的方向:滑動(dòng)摩擦一滾動(dòng)摩擦摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反,有時(shí)起阻力作用,有時(shí)起動(dòng)力作用。4、靜摩擦力大小應(yīng)通過(guò)受力分析，結(jié)合二力平衡求得5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。6、滑動(dòng)摩擦力：⑴測(cè)量原理：二力平衡條件⑵測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。⑶課本P56圖12、3-2研究滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān)：比較甲、乙圖可得：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大;比較甲、丙圖可得：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。該研究采用了控制變量法.由前兩結(jié)論可概括為：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無(wú)關(guān)。7、應(yīng)用：⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙變滾動(dòng)為滑動(dòng)。

⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承）使接觸面彼此分開(kāi)（加潤(rùn)滑油）。三、教學(xué)過(guò)程例1:分析以下摩擦，屬于有害摩擦的是A.寫字時(shí)，手與筆之間的摩擦 B.走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦C.騎車時(shí)，車輪與車軸之間的摩擦 D.皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與皮帶輪之間的摩擦例2：下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是A.小球在空中下落得越來(lái)越快，是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.人用力推車，車未動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮.小孩從滑梯上自行下滑，是因?yàn)樗艿綉T性的作用D.書本靜止在課桌匕是因?yàn)闀镜闹亓εc書本對(duì)桌面的壓力平例3：如圖所示，某同學(xué)用40N的水平力將一個(gè)重30N的物體壓在豎直的墻壁上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是 I F=40NA,40N B,30N JTC、IOND、70N 1例4：趙強(qiáng)同學(xué)學(xué)了物理后，養(yǎng)成了觀察生活的好習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多藥瓶瓶蓋的側(cè)面都做有密集的豎條紋,如圖所示，其目的是為了A.堅(jiān)固耐用B.增大粗粒程度，從而增大摩擦，便于旋開(kāi)和旋緊C.便于運(yùn)輸 | JD.節(jié)約材例5：一木塊在外力作用下沿水平木板向右勻速運(yùn)動(dòng)（如圖11）,用示意圖表示木塊所受的牽引力、摩擦力和重力.例6：圖9是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)” （/的實(shí)是.⑵用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).這是因?yàn)?（3）比較（b）、（c）兩步，你能得出正確結(jié)論嗎?.原因是.四、堂上練習(xí).如圖所示.用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動(dòng)摩擦力為（ ）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123實(shí)驗(yàn)次數(shù)123木塊運(yùn)動(dòng)情況越來(lái)越快勻速運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢彈簧秤讀數(shù)（年）4.53.02.1第204nBA.4.5牛 B.3.2牛 C.3.0牛D.2.1牛.下列措施中，屬于增大摩擦的是A.給笨重的旅行箱裝上輪子B.汽車輪胎表面做出凹凸不平的花紋C.氣墊船利用氣體將船和水分離D.經(jīng)常給自行車軸加潤(rùn)滑油.某同學(xué)對(duì)生活中的一些做法進(jìn)行了分析，你認(rèn)為不合理的是A.連接玻璃管與膠皮管時(shí)，先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，水起潤(rùn)滑作用B.舉重運(yùn)動(dòng)員比賽前手上涂抹“鎂粉”，目的是減小摩擦C.雨天，機(jī)動(dòng)車應(yīng)低速行駛，是由于車輪與地面的摩擦較小D.鉛筆芯粉末加人到生銹的鎖中，起潤(rùn)滑作用.足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，則圖1是表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）.在物理考試作圖時(shí)，小亮畫錯(cuò)了一個(gè)地方，用橡皮輕輕地擦，沒(méi)有擦干凈，然后他稍使點(diǎn)勁就擦干凈了，這是通過(guò)增大的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的.6、圖7中的兩位同學(xué)正在做拋球游戲，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出球被拋出后所受重力的示意圖。7,下列幾個(gè)實(shí)例中屬于減小摩擦的是 （填序號(hào)）。①用力捏自行車的車同汽墊船向下噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成一層空氣墊。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫出擦的情景：。、教學(xué)反思第二課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1,能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的他快是杠桿。從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離叫動(dòng)力臂:支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫阻力臂;2,杠桿的平衡條件是F是產(chǎn)FL。動(dòng)力臂郊且力臂的杠桿是省力杠桿，動(dòng)力臂J阻力臂的杠桿是費(fèi)力的杠桿。二、復(fù)習(xí)引入為了撬起很大的石頭，小明通常會(huì)像如圖12-4-1所示那樣：把長(zhǎng)棒的一端插在大石頭的底下，再在長(zhǎng)棒的下面墊一個(gè)小石頭，然后用力壓長(zhǎng)棒的另一端，使長(zhǎng)棒繞著小石頭轉(zhuǎn)動(dòng)，將大石頭撬起.這個(gè)長(zhǎng)棒就是我們本節(jié)要研究的杠桿.小孩玩的蹺蹺板、各類剪刀、起瓶蓋起子等都是杠桿.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)小明知道：越在宜棒的后端用力，用的力越小.要巧妙的使用杠桿，就要知道杠桿遵循什么樣的規(guī)律，所以我們要深入理解杠桿的平衡條件FL=FL。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、杠桿：（1）定義：在力的作用下繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。說(shuō)明：①杠桿可直可曲，形狀任意。②有些情況下，可將杠桿實(shí)際轉(zhuǎn)一下，來(lái)幫助確定支點(diǎn)。如：魚(yú)桿、鐵鍬。TOC\o"1-5"\h\z（2）五要素——組成杠桿示意圖。 ? \,①支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。用字母0表示。②動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。用字母f,表示。 IK\③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。用字母色表示。 B F,'J說(shuō)明J動(dòng)力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點(diǎn)在杠桿上。1網(wǎng)力、阻力的方向不一定相反,但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反④動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。用字母L表示。⑤阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。用字母L表示。畫力臂方法：⑴找支點(diǎn)0；⑵畫力的作用線（虛線）：⑶畫力臂（實(shí)線，過(guò)支點(diǎn)垂直力的作用線作垂線）：（4）標(biāo)力臂。2,研究杠桿的平衡條件：a）杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。b）實(shí)驗(yàn)前：應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。c）結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動(dòng)力X動(dòng)力臂=阻力X阻力臂。寫成公式F1=FJ?也可寫成：F,/Fz=h/1,解題指導(dǎo)：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問(wèn)題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大小；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問(wèn)題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)施加的動(dòng)力如何變化，沿什么方向施力最小等。）解決杠桿平衡時(shí)動(dòng)力最小問(wèn)題：此類問(wèn)題中阻力X阻力臂為一定值，要使動(dòng)力最小，必須使動(dòng)力臂最大,要使動(dòng)力臂最大需要做到①在杠桿上找一點(diǎn)，使這點(diǎn)到支點(diǎn)的距離最遠(yuǎn)；②動(dòng)力方向應(yīng)該是過(guò)該點(diǎn)且和該連線垂直的方向。4、應(yīng)用：名稱結(jié)構(gòu)特征特點(diǎn)應(yīng)用舉例省力動(dòng)力臂省力、撬棒、惻刀、動(dòng)滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、

杠桿大于阻力臂費(fèi)距離手推車、花枝剪刀費(fèi)力杠桿動(dòng)力臂小于阻力臂費(fèi)力、省距離縫紉機(jī)踏板、起重臂人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚(yú)桿等臂杠桿動(dòng)力臂等于阻力臂不省力不費(fèi)力天平，定滑輪說(shuō)明：應(yīng)根據(jù)實(shí)際來(lái)選擇杠桿，當(dāng)需要較大的力才能解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)選擇省力杠桿,當(dāng)為了使用方便，省距離時(shí)，應(yīng)選費(fèi)力杠桿.四、復(fù)習(xí)過(guò)程例1：如圖2所示的四種用具中，屬于費(fèi)力杠桿的是托急大平 tt-f r, 輛”歸A B 圖2c例2：不等臂直杠桿在動(dòng)力和阻力作用下，已處于平衡狀態(tài)，采用下列辦法不能使杠桿平衡的是（）A、在杠桿上再施加一個(gè)力，使這個(gè)力的作用線通過(guò)杠桿的中點(diǎn)，但不通過(guò)支點(diǎn)。B、在杠桿上再施加一個(gè)力，使這個(gè)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)C、使動(dòng)力和阻力同時(shí)減小到原來(lái)的1/2D、使動(dòng)力臂和阻力臂同時(shí)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍例3：用桿秤（如圖8）測(cè)量魚(yú)的質(zhì)量，當(dāng)秤鉤掛在4點(diǎn)，繩紐掛在。點(diǎn)（支點(diǎn)），秤錘掛在B點(diǎn)時(shí)桿秤處于平衡狀態(tài).A。是10cm,BO是30cm,秤錘的質(zhì)量是0.5kg,魚(yú)的質(zhì)量是kg.例4:請(qǐng)?jiān)趫D5中畫出用瓶起子啟瓶蓋的動(dòng)力B的力臂L,和阻力F2o例5：在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量 :如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蛘{(diào)節(jié)。上圖是小癡隔三嫩媼情景,實(shí)驗(yàn)&f用地每褊高重0.5N,扇」海二格二5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F./N動(dòng)力臂Li/cm阻力FJN阻力臂L/cm11.510121201031201.510（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是五、堂上練習(xí)1、如圖1、如圖1所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（）2、如圖15所示，某人用一根輕質(zhì)木棒挑卷的120N的物體站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB長(zhǎng)為1.2m,3、重物懸掛處離肩膀距離B03、重物懸掛處離肩膀距離B0為0.8m,則手在A端對(duì)木棒豎直向下的作用力大小為N.生活和生產(chǎn)中有許多不同類型的杠桿，如圖7所示的托盤天平屬于杠桿，縫紉機(jī)踏腳板屬于杠桿，鋤刀屬于杠桿.如圖13托盤天平遺切機(jī)踏的相所示，。點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫如圖13托盤天平遺切機(jī)踏的相所示，。點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫出力F的力臂，并用字母L表示。5.圖5是用杠桿提起重物的示意圖。請(qǐng)畫出拉力B（方向豎直向上）的力臂，并畫出掛重物的繩對(duì)杠桿的拉力F2F2的示意圖。6、在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡。（圖中杠桿上每格距離相等）（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：。（3）如圖17所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿 保持平衡（選填“能”或“不能”）八、教學(xué)反思第三課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、定滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)笠臂杠桿。使用定滑輪不省力，但是能改變力的的方向.動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)動(dòng)力臂為阻力臂之能的杠桿，根據(jù)杠桿的平衡條件，動(dòng)滑輪能省邛力。2、使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提重物所用的力就是物重的兒分之一。若一動(dòng)滑輪和所掛的

重物的總重是500牛，則所用的拉力F大小是儂牛。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、滑輪：（1）定滑輪：①定義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。②實(shí)質(zhì)：定滑輪的實(shí)質(zhì)是：等臂杠桿③特點(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。④對(duì)理想的定滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦）F=G繩子自由端移動(dòng)距離Sr（或速度VF）=重物移動(dòng)的距離&（或速度Vc）（2）動(dòng)滑輪：①定義：和重物一起移動(dòng)的滑輪。（可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng)）②實(shí)質(zhì)：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是：動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。③特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。①理想的動(dòng)滑輪（不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力）則：F=1/2G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=1/2,（G助+G初）繩子自由端移動(dòng)距離s（或vf）=2倍的重物移動(dòng)的距離&（或vG）（1）滑輪組①定義：定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。②特點(diǎn)：使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向③理想的滑輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）拉力F=1/nG。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=l/n（G物+G叨）繩子自由端移呵i離SF（或“）=n倍的重物移動(dòng)的距離St（或V。）④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=（G勘+G&）/F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。⑤滑輪組省力情況：幾段繩子承擔(dān)重物和動(dòng)滑輪的總重，提起重物所用力就是物重的幾分之一。注：一般說(shuō)繩子自由端如果向上拉動(dòng)，數(shù)繩子股數(shù)時(shí)算上此繩數(shù)，如果自由端向下拉動(dòng)，數(shù)繩子股數(shù)時(shí)，不算此繩數(shù)。設(shè)計(jì)滑輪組一般先依拉力，阻力關(guān)系或依拉力移動(dòng)距離與重物移動(dòng)距離確定繞滑輪組的繩子股數(shù)動(dòng)滑輪個(gè)數(shù):N動(dòng)=巳（n為偶數(shù)時(shí)）早（n為奇數(shù)時(shí)）裝滑動(dòng)滑輪個(gè)數(shù):N動(dòng)=巳（n為偶數(shù)時(shí)）早（n為奇數(shù)時(shí)）裝滑三、復(fù)習(xí)過(guò)程例1：請(qǐng)?jiān)趫D14中畫出用滑輪組提升水桶最省力的繞繩方法。例2,一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中，按如圖3所示的甲、乙兩種方法安

輪，均可將汽車從泥潭中拉出。如果汽車的動(dòng)力比阻力小800N,則甲圖中人拉動(dòng)汽車的拉力至少為,乙圖中人拉動(dòng)汽車的拉力至少為,其中比較省力的是圖。（繩與滑輪間的摩擦不計(jì)）例3：如圖1例3：如圖1所示，表示輪或滑輪組提起同一重幾種方法其中最省力的（動(dòng)滑輪重和摩擦忽略不四、堂上練習(xí)1、在如圖所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時(shí)最省力.2四、堂上練習(xí)1、在如圖所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時(shí)最省力.2、如圖8所示的三種工具有相同的特點(diǎn)，從物理的角度來(lái)說(shuō),它們都是.在圖甲和圖乙中，若兩滑輪質(zhì)量相同，不計(jì)繩重和摩擦，用它們分別將兩個(gè)重力相同的物體勻速提升相同高度，則所用的拉力F甲F乙3、工廠為J'搬運(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)人車間，某工人設(shè)計(jì)了下圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的根截面），其中最省力的方案是（C）B.F

機(jī)器"~~~*c.D.c.4、我省中部山區(qū)的公路環(huán)繞山坡盤山而上，車輛沿著盤山公路向上行駛時(shí)可以A.省力B.省功C.省時(shí)間D.省距離五、教學(xué)反思浮力一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識(shí)與技能目標(biāo)：進(jìn)一步了解浮力的現(xiàn)象，加深對(duì)阿基米德原理的理解：知道物體的浮沉條件和浮力的應(yīng)用。2,過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理語(yǔ)言分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

（2）學(xué)會(huì)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)與同伴的合作交流二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：浮力的應(yīng)用和物體的浮沉條件。難點(diǎn)：會(huì)靈活運(yùn)用浮力知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。三、知識(shí)梳理「定義產(chǎn)生原因 強(qiáng)義浮力大小 阿基米德原理 公式：F*=G"=p*gV"方向 ]適用范圍上浮漂浮下沉懸浮rF?>Gw物體浮沉條件QF浮〈上浮漂浮下沉懸浮[F>?=G協(xié)浮力jC密度計(jì)j應(yīng)q潛水艇輪船ii氣球第一課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對(duì)它水ft向上的力叫浮力。2、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等F它排開(kāi)的液體受到的電力。公式表示：FK,kP*V“g.從公式中可以看出：液體對(duì)物體的浮力與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān),而與物體的質(zhì)與、體積、重力、形狀、浸沒(méi)的深度等均無(wú)關(guān)。適用條件：液體（或氣體）3、物體的浮沉條件：下沉F#GP晨Pw 懸浮巳kGP-=Pai上浮F；?>GP-〉P〉 漂浮一尸GP->P的4、要用密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上物體，可以把它制成空心,使它排開(kāi)更多的水。輪船就是根據(jù)這一原理制成的。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（-）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)小；流速小的地方壓強(qiáng)大。升力的形成：機(jī)翼橫截面的形狀為上方彎曲，下方近似于直線。上方的空氣要比下方的空氣行走較長(zhǎng)的距離。機(jī)翼上方的空氣流動(dòng)比下方要快，壓強(qiáng)變小；與其相對(duì)，機(jī)翼下方的空氣流動(dòng)較慢，壓強(qiáng)較大。這一壓強(qiáng)差使飛機(jī)獲得豎直向上的升力或舉力。（二）浮力1、浮力的定義:一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對(duì)它豎直向上的力叫浮力。2、浮力方向：豎直向力施力物體：液（氣）體3、浮力產(chǎn)生的原因（實(shí)質(zhì)）：液（氣）體對(duì)物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。4、物體的浮沉條件：（1）前提條件：物體浸沒(méi)在液體中，且只受浮力和重力。（2）請(qǐng)根據(jù)示意圖完成下空。（3）說(shuō)明：①密度均勻的物體懸浮（或漂浮）在某液體中,若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂浮）。②一物體漂浮在密度為P的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3,則物體密度為2/3PTOC\o"1-5"\h\z［分橋財(cái)Tp?v'Jg'=p?vg ~! J：?P物=（V*/V）?p淑=2/3p* ； -甲-③''惠萍身期學(xué)的在菽 , ‘G相同：F桁G不同：懸浮P*=P?>;vrt=v?漂浮P*〈P枷；V?<V物④判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F內(nèi)G或:徽P*與P初o⑤物體吊在測(cè)力計(jì)上，在空中重力為G,浸在密度為P的液體中，示數(shù)為F則物體密度為：p方Gp/（G-F）⑥冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變,冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。5,阿基米德原理：（1）內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向I:的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。（2）公式表示：F*G"=P*V"g從公式中可以看出：液體對(duì)物體的浮力與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒(méi)的深度等均無(wú)關(guān)。（3）適用條件：液體（或氣體）6、漂浮問(wèn)題“五規(guī)律”：（歷年中考頻率較高）規(guī)律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力;規(guī)律二：同?物體在不同液體里，所受浮力相同；規(guī)律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小；規(guī)律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等丁?液體對(duì)物體增大的浮力。7、浮力的利用：（1）輪船：,工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開(kāi)更多的水。j排水量：輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量。單位t。由排水量m可計(jì)算出：排開(kāi)液體的體積V產(chǎn) ；排瞅體的重力Gtt=mg；輪船受到的浮力F桁mg播和貨物共重G=mg.（2）潛水艇：工作原理：潛水艇的下潛和上浮是:靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（3）氣球和飛艇：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氮?dú)饣驘峥諝狻榱四芏ㄏ蚝叫卸浑S風(fēng)飄蕩,人們把氣球發(fā)展成為飛艇。（4）密度計(jì)：C原理：利用物體的漂浮條件來(lái)進(jìn)行工作。《構(gòu)造：下面的鋁粒能使密度計(jì)直立在液體中。I刻度：刻度線從匕到下，對(duì)應(yīng)的液體密度越來(lái)越大8、浮力計(jì)算題方法總結(jié)：（1）確定研究對(duì)象，認(rèn)準(zhǔn)要研究的物體。（2）分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)（看是否靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。（3）選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。I、計(jì)算浮力方法：①讀數(shù)差法：F，‘=G-F（用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力）。②壓力差法：（用浮力產(chǎn)生的原因求浮力）③漂浮、懸浮時(shí)，F(xiàn)*G（二力平衡求浮力；）④F"=G"或F,kP*V.g（阿基米德原理求浮力，知道物體排開(kāi)液體的質(zhì)量或體積時(shí)常用）⑤根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質(zhì)量時(shí)常用）II、解浮力問(wèn)題經(jīng)常用到的一些規(guī)律和概念①二力平衡條件（推廣到三力平衡） ②密度的概念③液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律 ④浮力的概念⑤阿基米德原理 ⑥物體浮沉條件III,綜合題的解題步驟①認(rèn)真審題，確定研究對(duì)象，明確對(duì)象所處的狀態(tài)。②分析受力情況，畫出受力分析圖。 ③根據(jù)狀態(tài)列出方程式方程組。④進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。IV、必須弄清楚的一些概念①物重G①物重G與視重G"③浸在（浸入）與浸沒(méi)（沒(méi)入）⑤物體的密度P粉與液體的密度P②物重G與物體排開(kāi)的液重G'④上浮、漂浮、懸浮。⑥物體的體積Vft,、物體排開(kāi)液體積V"、物體露出液而的體積V*。三、復(fù)習(xí)過(guò)程例1:如圖，在吸管中間剪一水平切口（吸管未剪斷）從切口處折彎吸管，使兩段大致成直角。把吸管一端放進(jìn)水里，從另一端用力吹氣。觀察到的現(xiàn)象是（ ）A.切口處有水向上噴出B.切口處有水向前噴出C.水中逸出大量氣泡D.水中吸管內(nèi)的液面高度保持不變例2：學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們都已經(jīng)知道：浮力跟物體所浸在的液體密度、排開(kāi)液體的體積有關(guān).但小明總感到：浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān)，并猜想：“深度越深，浮力越大”他跟小紅說(shuō)出自己觀點(diǎn)，小紅卻說(shuō)“浮力與深度大小無(wú)關(guān)”，兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材，分別做實(shí)驗(yàn)，都證實(shí)了自己的觀點(diǎn)是對(duì)的.已有器材：泡沫（密度小于水）、石塊、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、天平、燒杯（足夠大、沒(méi)有刻度）各一，水（足量）.（1）他們選擇的器材是：；（2）寫出小明的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象，并作結(jié)論分析；（3）寫出小紅的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象，并作結(jié)論分析；（4）為什么他們的結(jié)論都是對(duì)的，寫出原因.例3：將邊長(zhǎng)是10cm的實(shí)心立方體木塊輕輕地放入盛滿水的大水槽內(nèi).待木塊靜止時(shí)，從水槽中溢出了600g水，g取ION/kg,求：（1）木塊受到的浮力；（2）木塊的密度；（3）木塊下表面受到的水的壓強(qiáng)例4：如圖所示，彈簧秤下懸掛一水桶，桶與水的總質(zhì)量為5千克，用細(xì)線系一質(zhì)量為1.78千克的實(shí)心銅球，用手提細(xì)線上端將小球緩慢浸沒(méi)在水中，使銅球在水中靜止不動(dòng)，且不與桶壁、桶底接觸，桶中的水也沒(méi)有溢出。已知銅的密度為8.9X10?千克/米\試分析、計(jì)算在這種情況下，.銅球受到的浮力為多大？.小球緩慢浸入水的過(guò)程中，水對(duì)桶底的壓強(qiáng)是（選填"增大’、"減小”或“不變”），這是因?yàn)?⑶.根據(jù)你的判斷，小球緩慢浸入水的過(guò)程中，彈簧秤的小數(shù)將怎樣變化？ （選Ii填“增大”、“減小”或“不變”）四、堂上練習(xí)1、隨著人民生活水平的提高，轎車已逐漸進(jìn)入百姓家庭，圖是小華家購(gòu)買的一輛小轎車，他發(fā)現(xiàn)轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼.則轎車在快速行駛過(guò)程中，車子上方空氣的流速車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強(qiáng)車子下方氣體的壓強(qiáng)，從而使得轎車對(duì)地面的壓力車的重力.（均填“大于”、“等于”或幅!2、某同學(xué)幫實(shí)驗(yàn)室老師搞衛(wèi)生，在清洗甲、乙兩個(gè)體積相等的球時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谒徐o止后處于如圖所示的狀態(tài)，這時(shí)甲球受到的浮力 乙球受到的浮力（填“大i-@_

于”、“等于”或“小于”)。3、【探究目的】初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系【提出問(wèn)題】氣體的壓強(qiáng)是不是與氣體的流速有關(guān)系?有什么關(guān)系？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)如圖13所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣：(2)你觀察到的現(xiàn)象是；【分析和論證】你通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是：；【評(píng)估與交流】請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，舉出兩個(gè)生產(chǎn)、生活中與此知識(shí)有關(guān)的實(shí)例：4、浙江省2006如圖所示，將漂浮在水面上的木塊緩慢向下壓，當(dāng)木塊全部浸入水中后仍繼續(xù)向下壓一段距離，在整個(gè)過(guò)程中，木塊所受的浮力A.先變大后變小B.先變大后不變C.先不變后變大D.先變小后變大五、教學(xué)反思功和機(jī)械能一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)使學(xué)生深刻理解功的概念，明確功的公式，掌握功的計(jì)算。(2)知道什么是機(jī)械功以及怎樣量度機(jī)械功的大小。會(huì)理解和計(jì)算機(jī)械功功率.(3)知道什么是機(jī)械效率,它的大小與那哪些因素有關(guān)。(4)知道動(dòng)能和勢(shì)能的初步概念以及決定它們大小的因素。了解動(dòng)能和勢(shì)能如何轉(zhuǎn)化的。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：(1)通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生理解做功的兩個(gè)必要因素，理解功的計(jì)算公式，知道功的原理和功率的概念。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。(2)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀。二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：功和功率的概念；機(jī)械功和機(jī)械能的概念；機(jī)械效率的計(jì)算和怎樣提高機(jī)械效率；動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)：做功的兩個(gè)因素；結(jié)合實(shí)際理解功率的概念。三、知識(shí)梳理j做功的兩個(gè)必要因素,功（N）J〔公式W=FS 單位：1焦耳=1牛?米「表示做功快慢的量（概念彳〔定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間完成的功叫功率功和功題功率（P）＜w、公式P=—P=Fv單位：1瓦=1焦/秒t「有用功：機(jī)械對(duì)物體做的功。（機(jī)械工作時(shí)《額外功:機(jī)械克服自重和摩擦做的功【機(jī)械效率〔總功：動(dòng)力對(duì)機(jī)械做的功。w（機(jī)械效率r重力勢(shì)能/m械r勢(shì)能vj彈性勢(shì)能——形變程度能i轉(zhuǎn)化：動(dòng)能V ＞勢(shì)能第一課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、力學(xué)里所說(shuō)的功包括兩個(gè)必要因索：?是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過(guò)的跖離。2、功的原理：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。公式：W=FS3、功率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功,它是表示物體做功快慢的物理量。公式P=Wt二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、功：（1）力學(xué)里所說(shuō)的功包括兩個(gè)必耍因素：一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過(guò)的距離。（2）不做功的三種情況：有力無(wú)距離、有距離無(wú)力、力和距離垂直。即物體受力沒(méi)有移動(dòng)；是物體沿力方向通過(guò)的距離；物體憑慣性運(yùn)動(dòng)。鞏固：☆某同學(xué)踢足球，球離腳后YTjOm遠(yuǎn).足球￡出10m的過(guò)程中人不做功。（原因是足球靠慣性（S.'H）I（3）力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體定力的方向上通過(guò)的距離的乘積。 公式：W=FS（4）功的單位：您耳，1J=IN?in.把一個(gè)雞蛋舉高1m,做的功大約是0.5J.（5）應(yīng)用功的公式注意：①分清哪個(gè)力對(duì)物體做功，計(jì)算時(shí)F就是這個(gè)力。②公式中S一定是在力的方向上通過(guò)的距離，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)。③功的單位“焦"（牛?米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛?米，不能寫成“焦”）單位搞混。2、功的原理：（1）內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。力的大小（F）移動(dòng)距離（s）做功多少（W）手提升GGhGh動(dòng)滑輪提升GG/22hGh結(jié)論1、W=Fs：2、使用任何機(jī)械都不能省功（2）說(shuō)明： （請(qǐng)注意理想情況功的原理可以如何表述？）①功的原理是一個(gè)普遍的結(jié)論，對(duì)于任何機(jī)械都適用。②功的原理告訴我們：使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離,要省距離必須費(fèi)力,既省力乂省距離的機(jī)械是沒(méi)有的。③使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向,給人類工作帶來(lái)很多方便。④我們做題遇到的多是理想機(jī)械（忽略摩擦和機(jī)械本身的重力）理想機(jī)械：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功（FS）=直接用手對(duì)重物所做的功（Gh）（3）應(yīng)用：斜面①理想斜面：斜面光滑 理想斜面遵從功的原理;②理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力：L：斜面長(zhǎng)；G：物重；h：斜面高度。如果斜面與物體間的摩擦為f,則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對(duì)物體做功Gh。3、功率：（1）定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間里完成的功（2）物理意義：表示做功快慢的物理量。（3）公式：p-根據(jù)功率的導(dǎo)出式：P=Fv可知功率一定時(shí)，要增大F,必須減小v,即汽車上坡時(shí)要換低速檔。（4）單位：主單位W常用單位皿、叱、馬力換算：lkW=10"ImWnO"W1馬力=735W某小轎車功率66kW,它表示：小轎車1s內(nèi)做功66000J

（5）比較功率大小方法a（5）比較功率大小方法a、b、做功相同時(shí)，比較做功時(shí)間長(zhǎng)短，在做相同多的功，用時(shí)越短，功率越大三、復(fù)習(xí)過(guò)程例1：如圖5所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是小軍$至*/ 小例用力推汽 小sr小軍$至*/ 小例用力推汽 小sr用力物卻止不動(dòng) 車.汽本沒(méi)動(dòng) 松，也輸于A B圖5c小紅背看校也在等全例2：下列關(guān)于力做功的說(shuō)法，正確的是A.人提著箱子站在地面不動(dòng)，手的拉力對(duì)箱子沒(méi)有做功B.人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對(duì)箱子沒(méi)有做功例2：下列關(guān)于力做功的說(shuō)法，正確的是A.人提著箱子站在地面不動(dòng)，手的拉力對(duì)箱子沒(méi)有做功B.人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對(duì)箱子沒(méi)有做功C.汽車在水平公路上勻速行駛，汽車所受重力對(duì)汽車有做功D.過(guò)山車向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，車上乘客所受重力對(duì)乘客沒(méi)有做功例3,如圖是一種開(kāi)瓶器。使用時(shí)將螺旋鉆頭旋進(jìn)軟木塞，再用雙手按壓把即可將瓶塞拔出。鉆頭做得尖細(xì)是為了,壓把相當(dāng)于。王哲在5s內(nèi)將瓶塞拔出，若瓶塞氏5cm,瓶塞受到的平均阻力為200N,則王哲克服瓶塞阻力做了J功，其做功的功率為W.例4：你思考過(guò)“人在水平路面I：前進(jìn)時(shí)是否要克服重力做功”這個(gè)問(wèn)題嗎？小文同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了研究.她通過(guò)查閱資料得知，人體的重心大約位于肚臍上方2寸、脊椎前1寸處，人只要走路，其重心就必然會(huì)發(fā)生上下位置的變化，重心升高就需要克服重力做功.小文假設(shè)人在正常走路時(shí)，重心在人體中的位置近似不變，她行走了100m,有關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)如下表（表中的步距是指跨出每一步兩腳之間的距離）：質(zhì)量w/kg步距5/m腿長(zhǎng)〃m時(shí)間〃s500.500.65100（1）小文同學(xué)注意到，當(dāng)自己的前腳跨出時(shí)重心會(huì)下降，而后腳收起時(shí)重心會(huì)升高，則她每走一步，自己的重心會(huì)下降或升高多少米？（2）小文行走100m需要克服重力做多少功？克服重力做功的功率多大？（3）通過(guò)分析，你認(rèn)為人在水平路面上通過(guò)走路來(lái)進(jìn)行鍛煉時(shí)，哪些因素會(huì)影響人的鍛煉效果？例5：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量?jī)晌煌瑢W(xué)從一樓上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn)。（1）已提供的器材是秒表和皮尺，還需要的器材是 （2）實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量是 、 和 （3）請(qǐng)寫出比較兩位同學(xué)做功快慢的方法。四、堂上練習(xí)1、下列過(guò)程中，人對(duì)物體做功的是 （）A.扛行米袋,慢慢A.扛行米袋,慢慢B.用力推汽車?c.1:水桶春水”,雙「平左打竹.爬上樓擲 汽車不動(dòng)平面勻速的進(jìn)打竹沖止不動(dòng)2、下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說(shuō)法中，正確的是（）A.功率大的機(jī)械，做功一定多B.做功快的機(jī)械，功率一定大B.效率高的機(jī)械，功率一定大D.做功多的機(jī)械，效率一定高3、以下幾種情況中，力對(duì)物體做功的有（B）A.人用力提杠鈴，沒(méi)有提起來(lái)B.沿著斜面把汽油桶推上車廂C.用力提著水桶水平移動(dòng)2米，水桶離地而高度不變D.物體在光滑水平面上勻速前進(jìn)二米4、圖4是中國(guó)科學(xué)家在建造的世界上第一個(gè)全超導(dǎo)核聚變“人造太陽(yáng)”。在組裝時(shí)，需要用如圖4所示的滑輪把重為1000牛的物體勻速提升12米，則作用在滑輪上的拉力F為牛，繩子對(duì)重物所做的功為一焦，若提升重物所用的時(shí)間為1分鐘，則繩子對(duì)重物做功的功率為瓦。5、一質(zhì)量為3000kg的汽車沿著長(zhǎng)為5.4km的盤山公路勻速行駛，當(dāng)它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時(shí)，耗時(shí)15min,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為4000N。求：（1）汽車行駛的速度。（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功。（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率。6、如圖小明同學(xué)體重為50kg,背著重為60N的書包，書包帶與小明的肩部接觸的總面積為300cm）求：（D書包帶對(duì)小明肩部的壓強(qiáng).（2）小明背著書包走到了三樓的課室，在這過(guò)程中他做的功.（3）此過(guò)程小明用了20s.他做功的功率是多少.五、教學(xué)反思第二課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、有用功：定義：對(duì)人們有用的功。公式：尸Gh（提升重物）2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功;公式：W期=W@一盟“川3、總功：定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功;公式：Ws=W〃川+W『FS4、機(jī)械效率：定義：有用功跟總功的比值。公式： WhHn=%二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、機(jī)械效率：（1）有用功：「定義：對(duì)人們有用的功。公式：W?m=Gh（提升重物）=W8-W.Y=5面:WWl!=Gh（2）額外功：「定義：并非我們需要但又不得不做的功,公式：W方Ws-WM=G4h（忽略輪軸摩擦的動(dòng)滑輪、滑輪組）I斜面:W?=fL

(3)總功：「定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功[公式：w?=w“w+w方fs=w硼/qL斜面：Wo=fL+Gh=FL(4)機(jī)械效率：①定義：有用功跟總功的比值。②公式：W例的面：定滑輪：n=W,.Gi『元__Gh_GhGnRS-Fh-F動(dòng)滑輪：_GhGh"RS_Rh=G2F滑輪組1FS-Fhh=GnF③有用功總小于總功,所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60%表示有用功占總功的60%o④提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。通常是減少額外功，如搞好潤(rùn)滑，減輕機(jī)械自重；在無(wú)法減小額外功的情況下，采用增大有用功來(lái)提高機(jī)械效率。例如，在用滑輪組提高重物(不計(jì)摩擦)時(shí)：匕Gh\ \ \n- = = = = 叫G〃+W額 W額 G輪〃1G輪GhGhG為提高機(jī)械效率，在機(jī)械結(jié)構(gòu)一定的情況下，可以采取增加提升物重的辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)。(5)機(jī)械效率的測(cè)量:原理：n-業(yè)'an-we=不丁應(yīng)測(cè)物理量：鉤碼重力G、喝碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動(dòng)的距離s器材：除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)。步驟：必須勻速拉動(dòng)彈箭測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，目的：保證測(cè)力計(jì)示數(shù)大小不變。結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：①動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對(duì)?就多。②提升重物越重，做的有用功相對(duì)就多。③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。④繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率o2、機(jī)械效率和功率的區(qū)別：功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時(shí)間內(nèi)完成的功；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。三、復(fù)習(xí)過(guò)程例1：圖16是工廠車間里用來(lái)吊運(yùn)物體的天車及其滑輪組示意圖，鋼絲繩用2000N的力將重為6000N的物體勻速吊起.若在Imin內(nèi)，貨物從地面被

提升到6m高處，求：(1)鋼絲繩提升貨物時(shí)所做的有用功和有用功率；(2)滑輪組的機(jī)械效率：(3)要提高滑輪組的機(jī)械效率，可采用哪些方法？(答出2種方法即可)例2：如圖6所示，將體積為2.0Xio+mb的松木塊，沿斜面勻速上拉時(shí)彈 ?簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N.松木塊沿斜面移動(dòng)1m,上升的高度為30cm.求：(1) 《星口聲^方飛松木塊的重力.(2)斜面的機(jī)械效率.(g=10N/kgP?=0.5X103kg/m\) …一工&=例3：瑞瑞同學(xué)家住樓上，最近正在裝修房子，需要搬運(yùn)裝修材料，但有些材料由于樓道過(guò)窄不方便搬運(yùn)，于是瑞瑞建議采用如圖19所示的滑輪組，這樣站在地上就可以把材料運(yùn)上樓.若某次搬運(yùn)的材料重765N,被提升的高度為10m,人所用的拉力為450N.求：(1)請(qǐng)你幫助瑞瑞畫出滑輪組的繞線示意圖.(2)用滑輪組提升材料時(shí)做的有用功是多少？(3)該滑輪組的機(jī)械效率是多少？(4)隨后，瑞瑞同學(xué)查閱了有關(guān)機(jī)械效率知識(shí)的資料，看到右表中的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你找出這些機(jī)械設(shè)備效率的共同特點(diǎn).防干口 某些機(jī)械設(shè)備的效率噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)16%~24%噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)16%~24%起重機(jī)40%~50%汽油機(jī)22%~27%柴油機(jī)28%~30%抽水機(jī)60%~80%例4：在某次升國(guó)旗的儀式上，小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)滑輪組將一質(zhì)量為0.8千克的國(guó)旗緩緩勻速升高15米，如圖所示。問(wèn)：(1)小強(qiáng)勻速拉繩的力為多少?(2)此過(guò)程巾，小強(qiáng)對(duì)旗做了多少功?(3)如果升旗用了50秒的時(shí)間，則小強(qiáng)做功的功率為多大?(不計(jì)滑輪與繩的摩擦，滑輪、繩的質(zhì)量忽略不汁，取g=10牛/千克)例5：如圖是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有:三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A；三條粗糙程度不同的長(zhǎng)木板B：三個(gè)高度不同的長(zhǎng)方體鐵塊C；刻度尺。(1)實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充的器材有_ ;(2)下面是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。測(cè)量次數(shù)斜面粗糙程度物重G(N)斜面高h(yuǎn)(m)沿斜面的拉力F(N)斜面長(zhǎng)L(m)有用功W有⑴總功W總(J)機(jī)械效率1較粗糙1.50.10.60.40.150.2462.5%2較粗糙30.11.20.40.30.4862.5%3較粗糙60.12.40.40.60.9662.5%

通過(guò)分析數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論：:(3)上述實(shí)驗(yàn)中，保持斜面長(zhǎng)度不變，將斜面升高到0.2m,把一個(gè)重6N的物體沿斜面向上拉時(shí)，所需拉力為3.8N,則此時(shí)斜面的機(jī)械效率是:(4)斜面的機(jī)械效率可能與斜面的有關(guān)。(只填一個(gè)因素)例6：小軍和小民在用圖12所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成「“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)后，想：在所用滑輪組一定的情況下，它的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)呢？?jī)扇烁鶕?jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想，經(jīng)過(guò)激烈討論并虛心聽(tīng)取了其他同學(xué)的意見(jiàn)，最后形成了以下兩個(gè)猜想：猜想1可能與提升的速度大小有關(guān)；猜想2可能與被提升的物體重有關(guān)。小軍和小民用圖12所示的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)上面兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。小軍的實(shí)驗(yàn)記錄小民的實(shí)驗(yàn)記錄(1)助小民表中的計(jì)算；請(qǐng)幫完成一項(xiàng)物理量控制因素鉤碼重/N繩端拉力/N機(jī)械效率物理量控制因素鉤碼重/N繩端拉力/N機(jī)械效率較小提升速104.279.4%大致相同104.279.4%分析小民中等提升速104.279.4%的156.083.3%(2)小軍和的實(shí)驗(yàn)較大提升速104.279.4%提升速度207.5數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在滑輪組一定的情況下，它的機(jī)械效率與_ 有"關(guān)；它們的關(guān)系是:四、堂上練習(xí)1、如圖14所示，建筑工地上的吊車是靠電動(dòng)機(jī)來(lái)提升貨物，貨物重103N,電動(dòng)機(jī)的額定電流為4A,電阻為20Q；電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，作用在繩子上的拉力為500N,1分鐘內(nèi)將貨物勻速提升了6m。求：(1)滑輪組的機(jī)械效率是多少？(2)電動(dòng)機(jī)的額定功率是多少？2、用如圖7的滑輪組把貨物拉上貨倉(cāng)，貨物重500N,用350N的力尸拉繩端使貨物勻速上升1m,此過(guò)程有用功為J,總功為J,滑輪組的機(jī)械效率為.3、利用如圖3所示裝置將重為100N的物體勻速?gòu)男泵娴牡锥死巾敹恕Ｒ阎泵娴拈L(zhǎng)是5m,高是2m,拉力為尸=50N,則該裝置的機(jī)械效率為 ()A.40%B.50%C.80%D.100%4、在不計(jì)繩用和摩擦的情況下，利用圖4所示的甲、圖7乙兩裝置，分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度.若用n甲、n乙表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率，Wq.、功。圖7q甲=n乙,w中=w乙n甲＞n乙,w甲＞w乙n甲乙,w甲vw乙n甲乙,w甲Vw乙五、教學(xué)反思第三課時(shí)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)而具有的能,動(dòng)能的大小決定物體的質(zhì)域和速度。2、勢(shì)能是由于物體被舉高或發(fā)生彈性形變而具有的能。重力勢(shì)能的大小由物匝和高度決定。彈性勢(shì)能的大小與物體發(fā)生彈性形變的大小等因素有關(guān)。3、機(jī)械能是動(dòng)能和勢(shì)能的總稱。4、動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，一個(gè)物體如果只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的大小都會(huì)改變，但總