中心小學(xué)2020-2021年度“四賽”活動實施方案為貫徹落實《市教育局關(guān)于開展以“四賽”為主要內(nèi)容的教師崗位研修活動的通知》和《五河縣關(guān)于開展以“四賽”為主要內(nèi)容的教師崗位研修活動的通知》的文件精神，有效推進(jìn)“教育質(zhì)量提升年”活動的開展，全面提升我鎮(zhèn)教師專業(yè)素質(zhì)，決定在本年度開展以“賽上課、賽命題、賽解題、賽成績”（簡稱“四賽”）為主要內(nèi)容的教師崗位研修活動，并制定方案如下：一、 指導(dǎo)思想以“四賽”為抓手，通過“以賽促練、以練促研、以研促教”，不斷提升我鎮(zhèn)教師教學(xué)水平和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。二、 基本原則1.全員參與（男55周歲、女50周歲以下必須參與，其余的教師釆取自愿原則）人人參與、人人練兵、全員提高。本著崗位“干什么、就練什么，練什么、就賽什么”以賽促練，以練促研，不斷提升教師課堂教學(xué)能力。教師“四賽”成績將作為績效考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。三、研修內(nèi)容賽上課：釆取有生上課形式，加入“智慧課堂”應(yīng)用，著重考察教師課堂駕馭能力。賽命題：釆取開放式或封閉式命題形式，重點考察教師所任年級、學(xué)科的命題能力。賽解題：根據(jù)縣教體局安排，分時間、分學(xué)段、分學(xué)科統(tǒng)一考試，重點考察教師所任學(xué)科的解題能力。賽成績：以所任學(xué)科在期末（鎮(zhèn)級、縣級）質(zhì)量監(jiān)測學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)橐罁?jù)，重點考察教師的教學(xué)成績。除語、數(shù)、英外其他各科四賽根據(jù)上級安排另行通知。四、具體實施步驟整個活動一個學(xué)年度為一個周期，一個周期分為四個階段。第一階段：啟動部署階段（2020年9月）。召開校長會，要求各校開好教師會、動員會，明確職責(zé)，制定可行性方案，全面啟動“四賽”活動。第二階段：校級全員賽階段（2020年10月下旬至12月）。中心小學(xué)以方案為依據(jù)，有序開展“四賽”活動。中心小學(xué)根據(jù)教師的“四賽”成績按賽命題20%、賽解題30%、賽上課50%,按照教師總數(shù)的15%比例推薦參加縣級選拔賽，賽成績不計入總分，但作為推薦門檻，鎮(zhèn)級在期末監(jiān)測中不低于本學(xué)科的50%,縣級質(zhì)量監(jiān)測中教學(xué)成績必須達(dá)到全縣中等以上（前50%以上）。如果鎮(zhèn)、縣級都參加監(jiān)測的將以縣級學(xué)生成績?yōu)闇?zhǔn)。第三階段：組織參加縣級選拔（2020年11月至2021年1月），中心小學(xué)根據(jù)“四賽”總成績，按照縣局要求上報參賽教師。參加縣級“五河縣教壇星、五河縣教學(xué)名師”評選。第四階段：總結(jié)與完善階段（2021年2月至3月）。中心小學(xué)將對上年度的“四賽”活動進(jìn)行反思與總結(jié)，繼續(xù)完善方案，為下年度“四賽”活動做準(zhǔn)備。五、操作步驟(一)賽上課1、 “賽上課”前準(zhǔn)備工作（1） “賽上課”時間10月20—11月20日完成語文學(xué)科校級賽上課，12月1-20日完成數(shù)學(xué)、英語賽上課任務(wù)。（2） “賽上課”形式根據(jù)各參賽學(xué)校進(jìn)度，組織有生上課，授課教師需提交課堂教學(xué)設(shè)計，上課要求全程錄像備查（各校安排專人錄像）。（3） “賽上課”考評辦法校級全員選拔賽統(tǒng)一釆用教科所制定評分表進(jìn)行考評打分，校內(nèi)選拔賽評委組由3位專家評委組成，評委組設(shè)1位組長負(fù)責(zé)填寫“賽上課”成績匯總表（成績匯總表附后）、現(xiàn)場打分、取平均分作為參賽教師最后成績?nèi)霗n。一旦成績?nèi)霗n不得更改。2、 “賽上課”后收集材料及上交材料上交時間：2021年1月2日。紙質(zhì)：將參賽教師賽命題試卷，“賽上課”堂教學(xué)設(shè)計，專家考評打分表（見附件），成績匯總表交張李君。電子：將參賽教師賽解題成績統(tǒng)分表、試卷，參賽教師“賽上課”教學(xué)設(shè)計，專家考評打分表（見附件），成績匯總表，完整的課堂視頻分為校級優(yōu)秀（語數(shù)外總數(shù)的15%四舍五入，特別優(yōu)秀的學(xué)校可多推薦1-2人。）和一般的分別打包（注明校名和教師）寫清學(xué)校拷入U盤，交給李君。以上材料各校自留底稿備查。（二） 賽命題校級全員賽按照開放性命題的形式，參賽教師命制一份任課年級學(xué)科的學(xué)期期末8開試卷（寫清學(xué)校和教師姓名），至少有20%的原創(chuàng)試題，并在試題后標(biāo)注。紙質(zhì)：2020年12月20—30日之間交電子：以上材料各校自留底稿備查。（三） 賽解題賽解題按照市統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。（四） 賽成績學(xué)生成績作為推薦門檻,鎮(zhèn)級在期末監(jiān)測中不低于本學(xué)科的50%,縣級質(zhì)量監(jiān)測中教學(xué)成績必須達(dá)到全縣中等以上（50%以上）。如果鎮(zhèn)、縣級都參加監(jiān)測的將以縣級學(xué)生成績?yōu)闇?zhǔn)。附件1：中心小學(xué)“四賽”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單附件2：市“四賽”崗位研修“賽上課”考評打分表附件1：中心小學(xué)“四賽”活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XX同志兼任辦公室主任。市“四賽”崗位研修“賽上課”考評打分表授課教師 學(xué)校 科目 課題

評委簽 時間 項目分項 評價指標(biāo) 權(quán)重得分教學(xué)準(zhǔn)備（20分）教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析透徹、具體、有依據(jù)。能根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確確定學(xué)習(xí)需要。教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科價值及核心素養(yǎng)的整體聯(lián)系，陳述具體、明確。教學(xué)過程設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)活動設(shè)計合理，教學(xué)策略能支持教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。10教學(xué)資源準(zhǔn)備的課件、微課、教學(xué)冋站等能與學(xué)科教學(xué)深度融合，支持學(xué)生自主、合作、探究，深度學(xué)習(xí)。10教學(xué)實施（45分）課堂組織導(dǎo)入自然，重點突出，緊扣教學(xué)目標(biāo)：講授時間放在關(guān)鍵性問題的解決上，學(xué)生有充分的自主學(xué)習(xí)時間；課堂氛圍寬松、和諧、安全。10課堂引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生盡快投入課堂學(xué)習(xí)；注重學(xué)生的思維過程和知識建構(gòu)過程；激發(fā)學(xué)習(xí)新知識過程中的動態(tài)生成，能及時調(diào)整教學(xué)策略；引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；能夠在學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)提出問題，對學(xué)生的思維及時給予有效的引導(dǎo)與點撥。10教學(xué)策略教學(xué)資源能夠充分支持課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)；內(nèi)容的選擇支撐教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容的設(shè)計和組織基于問題，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)學(xué)科特點；重點、難點定位準(zhǔn)確；教學(xué)方法的選擇符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況；學(xué)習(xí)活動多樣、有效且富有彈性。10動態(tài)處理充分利用學(xué)生花學(xué)習(xí)新知識過程中的動態(tài)生成，激發(fā)學(xué)生的思考和想象；恰當(dāng)處理實踐活動中的動態(tài)生成，鼓勵學(xué)生深入探究。10教學(xué)評價緊扣教學(xué)目標(biāo)；面向全體學(xué)生，量規(guī)公平公正，有依據(jù)。評價方式多樣，評價多元，充分發(fā)揮評價的診斷、激勵、導(dǎo)向等功能。5教學(xué)效果（20分）目標(biāo)達(dá)成90%以上的學(xué)生完成既定學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，并保證?定質(zhì)量。同時給學(xué)生留有空間，學(xué)生能夠充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。10學(xué)習(xí)效度學(xué)生全身心投入課堂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中興趣濃厚，富于想象，思維活躍，且在學(xué)科思維、實踐能力和情感態(tài)度等方面得到發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)。10教師素質(zhì)（15分）專業(yè)素養(yǎng)正確理解學(xué)科內(nèi)容所反映的學(xué)科價值和思想，并能貫穿于整個教學(xué)過程中。能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科概念和原理，教學(xué)過程