教科版六年級(jí)上冊(cè)第一單元第7課《斜面的作用》垣曲縣七一小學(xué)侯燕妮【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識(shí)：1.認(rèn)識(shí)像搭在汽車上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫斜面。2.利用斜面提拉物體上坡時(shí)可以省力，且斜面坡度越小越省力。科學(xué)探究：從提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)證明、得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明斜面的省力規(guī)律。

科學(xué)態(tài)度：積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，愿意與同學(xué)合作、交流。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解科學(xué)在生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證斜面是如何省力的。

【教學(xué)難點(diǎn)】“運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，注意控制變量”。

【教具準(zhǔn)備】3塊斜面的平木板，幾個(gè)不同高度的小物品、鉤碼、測(cè)力計(jì)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、視頻導(dǎo)入新課

觀看視頻，提問(wèn)：它們的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生各抒己見，教師引出斜面，再配合教材，教師做明確說(shuō)明：一塊木板當(dāng)把它從低處到高處搭成一個(gè)斜的平面，并沿著它向上搬運(yùn)物體時(shí)，它就成為一種簡(jiǎn)單的機(jī)械――斜面（板書）。

二、斜面的認(rèn)識(shí)

1．前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種簡(jiǎn)單機(jī)械如：杠桿、滑輪等

今天老師再跟大家介紹一個(gè)更簡(jiǎn)單的機(jī)械叫斜面。

2．斜面概念引入：像搭在高臺(tái)邊緣上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做斜面。認(rèn)識(shí)斜面的坡度：坡角坡角坡角越大，坡度越大。三、斜面的作用為什么用塊木板就可以把輕松地把木桶滾上汽車呢？（學(xué)生自主思考原因，大膽猜測(cè)，并當(dāng)眾發(fā)表：運(yùn)用斜面往上拉物體可以省力）你的猜測(cè)是否正確，我們需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。小組討論設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。小組匯報(bào)，全班同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)。

4．分組開始實(shí)驗(yàn)，證明斜面是否能夠省力。

實(shí)驗(yàn)要求：1）指導(dǎo)學(xué)生如何用測(cè)力計(jì)和測(cè)斜面上的拉力。（測(cè)力計(jì)每次用時(shí)拉動(dòng)中，當(dāng)測(cè)力計(jì)處于勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，讀出其數(shù)值。）

2）小組分工后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提升不同的物體（每人一次，每次操作3遍，減小誤差。）

3）在操作員操作的時(shí)候，其他同學(xué)注意觀察，并取其正確的值，做好記錄。

斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表提升不同的物體我們的發(fā)現(xiàn)1234直接提升物體的力

沿斜面提升物體的力

5．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（發(fā)現(xiàn)同一物體沿斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去所用的力，即：斜面可以省力。）

四、研究不同坡度的斜面

1．拿出兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析：仔細(xì)觀察這兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（每個(gè)小組沿斜面將相同質(zhì)量的鉤碼拉上去所用力大小不同，鉤碼質(zhì)量相同）這是為什么？（學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)各組斜面的坡度大小不同。）

斜面的坡度大小是否影響沿斜面拉動(dòng)物體所用的力的大小呢？我們能不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？

2．分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并分工合作完成實(shí)驗(yàn)和記錄分析工作

1）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表（教師準(zhǔn)備）實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坎煌露鹊男泵娴淖饔妙A(yù)測(cè)坡度越大，向上拉物體的力越（）坡度越小，向上拉物體的力越（）要改變的條件

不要改變的條件

2）交流計(jì)劃中的要點(diǎn)，并進(jìn)行討論。3）分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（提醒：每個(gè)坡度做3次實(shí)驗(yàn)，取平均值填入表中。）

不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表直接提升物體的力沿不同斜面提升物體的力(N)我們的發(fā)現(xiàn)1234

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)不同坡度斜面的作用。

四、鞏固與拓展

先啟發(fā)舉例，然后想一想盤山公路為什么會(huì)修成“S”型。再問(wèn)學(xué)生在日常生活中還有哪些地方運(yùn)用了斜面。思考：在生活中，你有沒(méi)有遇到騎自行車上坡，你是怎么做的？

最后全課總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么簡(jiǎn)單機(jī)械？有什么作用？有什么缺點(diǎn)?通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你受到了什么啟發(fā)？板書設(shè)計(jì)：