師德師風(fēng)”建設(shè)個人述職報告“師德師風(fēng)”建設(shè)個人述職報告?zhèn)€人“師德師風(fēng)”建設(shè)述職報告述師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是包“教書育人,為人師表“”。”教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。風(fēng)師德是教師職業(yè)道德的靈魂,師是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提教。在大力提高民族科學(xué)。文文化素質(zhì)的今天,對于從從事教育工作的教師來說,提高師德師風(fēng),做說一一個好的教育工作者顯得十分重要,得我認為,,做為一個人民教師,有有強烈的責(zé)任心是最基本本的,這種責(zé)任心主要體體現(xiàn)在,對全體學(xué)生負負責(zé),對學(xué)生未來負責(zé),對學(xué)生所授的知,識負責(zé)。責(zé)教師作為,人類靈靈魂的工程師,,就要以身作則,“為人以師表、教書育人”,、首先,在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識,努不力提力高自身能力、業(yè)務(wù)水水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)范心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅責(zé)持“一切為了學(xué)生,為持了了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對正每個學(xué)生的全面素質(zhì)和每良良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每來一個學(xué)生建立平等、和諧、學(xué)融洽、相互尊重的關(guān)系融,關(guān)心每,一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,重努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個努學(xué)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),其次,進一步更新育人觀念,引導(dǎo)學(xué)生把做人觀放放在首位,只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神文面貌改變了,學(xué)習(xí)的積面極極1/3性也就調(diào)動起來了,做人的問題解決好了,做學(xué)生自然會有求學(xué)知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把望握握青少年成長的特點和規(guī)律,規(guī)切實加強對青少年年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、德法制教育、心理健康教育制,不斷增強思想教育的,針針對性和實效性,進一步步更新教育觀念和方法,讓人人獲得成功。面,對對后進的學(xué)生,首先老師要關(guān)心和愛護,其次師要當(dāng)作一種教育要資源來加以開發(fā)和利用,從改加進教學(xué)形式和方法入手進,實行,分層教學(xué),分層達標,使每個學(xué)生都找達到到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不得斷斷進取的力量,進一步知學(xué)生,愛知學(xué)生,處處維維護學(xué)生的自尊,讓學(xué)生生自覺自愿地認識和修正正錯誤,真正讓學(xué)生從思想上解決問題,豎立思科學(xué)的態(tài)度和學(xué)科習(xí)精神。。再次,不論在生活上上,還是在學(xué)習(xí)上,都要要給予必要的關(guān)心和幫助助。學(xué)生鬧矛盾,要給予予合理的處理,學(xué)生犯了了錯誤,要耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識教到錯誤并及時改正。到還要抽時間給學(xué)生談心、要交交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生,距離,增進師師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在。老老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格任要求。平時要注要意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生學(xué)的個性,相信學(xué)生,關(guān)的心心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個要體體差異,區(qū)別對待。對程程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,。。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)多生掉隊,盡最大的努力生使他們使2/3健康成長。總之,作為一名新時代教之師,只有不斷加強師德師修修