認識平均分（1）SJ

二年級上冊四表內除法（一）認識平均分（1）SJ二年級上冊四表內除法（一蘇教版二年級數學上冊第四單元表內除法課件全套2課后作業探索新知當堂檢測課堂小結1.認識平均分2.把物體每幾個分一份，求分成的份數1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結1.認識平均分1課堂探究點231把

分成兩堆，可以怎樣分？先用圓片分一分，再和同學交流。一堆2個，一堆4個。每堆都是3個。一堆1個，一堆5

個。每堆分得同樣多，叫做平均分。還可以怎樣平均分？每堆2個：每堆1個：探究點認識平均分1把分42有8個桃，每個小朋友分2個，可以分給幾個小朋友？先在圖中分一分，再和同學交流。每2個桃圈一份。一共圈出4份，可以分給4個小朋友。8個，每人分2個，可以分給（）人。4探究點把物體每幾個分一份，求分成的份數2有8個桃，每個小朋友分2個，可以分給幾個小朋友？先在圖中分5

12根小棒，每2根一份，可以分成幾份？每3根、4根一份呢？先分一分，再說一說。每2根一份，分成了（）份；6每3根一份，分成了（）份；每4根一份，分成了（）份；34小試牛刀（教材P43試一試）12根小棒，每2根一份，可以分成幾份？每3根、61.下面哪種分法是平均分？小試牛刀（教材P43想想做做）1.下面哪種分法是平均分？小試牛刀（教材P43想想做做）72.先圈一圈，再填空。（1）（2）（3）10塊，每2塊一份，分成了（）份。9塊，每3塊一份，分成了（）份。15塊，每5塊一份，分成了（）份。5332.先圈一圈，再填空。（1）（2）（3）10塊，每83.15個，每人分3個，可以分給（）人。53.15個，每人分3個，可以分給（）人。59小試牛刀（選題源于《典中點》）(1) ＿△＿＿△△△△△△△＿(2)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿略1．把△△△△△△△△分成兩堆，可以怎樣分？小試牛刀（選題源于《典中點》）(1) ＿△＿＿△△△△△△△102．下面哪種分法是平均分？在下面的□里打“√”。√2．下面哪種分法是平均分？在下面的□里打“√”。√118本書，每2本一份，可以分成(

)份。4(1)3．先圈一圈，再填空。圈一圈略8本書，每2本一份，可以分成()份。4(1)3．先圈一圈1212只小雞，每4只一堆，可以分成(

)堆。3(2)圈一圈略12只小雞，每4只一堆，可以分成()堆。3(2)圈一圈略1312個蘋果，每個小朋友分3個，可以分給(

)個小朋友。4(3)圈一圈略12個蘋果，每個小朋友分3個，可以分給()個小朋友。4(14平均分：1.把每份分得同樣多，叫做平均分。2.把物體每幾個分一份，求分成的平均數，也就是把物體平均分。歸納總結：（講解源于《點撥》）平均分：歸納總結：（講解源于《點撥》）15夯實基礎（教材P51練習八）1.2105251025夯實基礎（教材P51練習八）1.210525102516易錯辨析（選題源于《典中點》）4．判斷下面的分法是否是平均分，是的打“√”，不是的打“×”。×√(1)○○○○○○○○○○○ ()(2)△△△△△△ ()辨析：沒有掌握平均分的實質導致認識錯誤，在(1)中，最后一組應該是3個圓。易錯辨析（選題源于《典中點》）4．判斷下面的分法是否是平均17

Thankyou!Thankyou!認識平均分（2）SJ

二年級上冊四表內除法（一）認識平均分（2）SJ二年級上冊四表內除法（一媽媽買了10支鉛筆，要分給林林和木木兩個人，他們每個人能分到幾根鉛筆？2×（）＝105媽媽買了10支鉛筆，要分給林林和木木兩個人，他們每個人能分到20課后作業探索新知當堂檢測課堂小結把物體平均分成幾份，求每份是幾1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結把物體平均分成幾份，求每份是213把8個桃平均分給2個小朋友，每個小朋友分得幾個？每人先分1個，照這樣接著再分。每人分4個，正好分完。8個，平均分給2人，每人分得（）個。先用圓片分一分，再和同學交流。4探究點

把物體平均分成幾份，求每份是幾3把8個桃平均分給2個小朋友，每個小朋友分得幾個？每人先分122

把12根小棒平均分成2份，每份幾根？平均分成3份、4份呢？先分一分，再說一說。平均分成2份，每份（）根；平均分成3份，每份（）根；平均分成4份，每份（）根。643小試牛刀（教材P44試一試）把12根小棒平均分成2份，每份幾根？平均分成3231.

先分一分，再填空。8個蘋果，平均放在2個盤里，每盤放（）個。4（1）小試牛刀（教材P44想想做做）1.先分一分，再填空。8個蘋果，平均放在2個盤里，每盤放（249棵白菜，平均放在3個筐里，每筐放（）棵。3（2）9棵白菜，平均放在3個筐里，每筐放（）棵。3（2）252.8根，平均分給4只免，每只兔分得（）根。22.8根，平均分給4只免，每只兔分得（）根。263.10個，平均分給5只松鼠，每只松鼠分得（）個。23.10個，平均分給5只松鼠，每只松鼠分得（）274.15個，能平均分成幾份？先分一分，再說一說。平均分成3份，每份5個。平均分成5份，每份3個。4.15個，能平均分成幾份？先分一分，再說一說。28用8個相同的小正方形拼成一個長方形，你能找到不同的拼法嗎？用12個、18個相同的小正方形也能拼成不同長方形嗎？先拼一拼，再和同學說說是怎樣想的。要拼成一個正方形，最少需要多少個這樣的小正方形？先說一說，再試著拼一拼。用8個相同的小正方形拼成一個長方形，你能找到不同的拼29用12個相同的小正方形拼成不同的長方形：4×3＝126×2＝12用12個相同的小正方形拼成不同的長方形：4×3＝126×2＝30用18個相同的小正方形拼成不同的長方形：6×3＝189＋9＝18用18個相同的小正方形拼成不同的長方形：6×3＝189＋9＝31用相同的小正方形拼成不同的正方形：2×2＝43×3＝94×4＝165×5＝25…………用相同的小正方形拼成不同的正方形：2×2＝43×3＝94×432小試牛刀（選題源于《典中點》）8個蘋果，平均放在2個盤子里，每個盤子放(

)個。(1)41．先分一分，再填一填。分一分略小試牛刀（選題源于《典中點》）8個蘋果，平均放在2個盤子里，333(2)9支鉛筆，平均放在3個筆袋里，每個筆袋放(

)支。分一分略3(2)9支鉛筆，平均放在3個筆袋里，每個筆袋放()支。3412個排球，平均放在4個竹筐中，每個竹筐放(

)個。3(3)分一分略12個排球，平均放在4個竹筐中，每個竹筐放()個。3(335知道平均分成的份數，分得的結果應該同樣多，而沒有剩余。歸納總結：（講解源于《點撥》）知道平均分成的份數，分得的結果應該同樣多，而沒有剩余。歸納總362.341234431243夯實基礎（教材P51練習八）2.341234431243夯實基礎（教材P51練習八）372045204520542054204520452054205438易錯辨析（選題源于《典中點》）2．36朵花，平均插在2個花瓶里，每瓶插(

)朵。辨析：把“平均分成幾份”與“每幾個一份”混淆。題目要求6朵花平均插在2個花瓶里，每瓶應該插3朵。易錯辨析（選題源于《典中點》）2．36朵花，平均插在2個花393．28輛玩具車，平均分給4個小朋友，每個小朋友分得(

)輛。辨析：把“平均分成幾份”與“每幾個一份”混淆。題目8輛玩具車平均分給4個小朋友，每個小朋友應該分得2輛。3．28輛玩具車，平均分給4個小朋友，每個小朋友分得()40作業

請完成《典中點》的“應用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內容見習題課件。作業41

Thankyou!Thankyou!認識平均分（3）SJ

二年級上冊獲取更多課件資源可加QQ：213582480四表內除法（一）認識平均分（3）SJ二年級上冊獲取更多課件資源可加Q我們之前學了平均分，大家還記得什么是平均分嗎？把每份分得同樣多，叫做平均分；把物體每幾個分一份，求分成的平均數，也就是把物體平均分。我們之前學了平均分，大家還記得什么是平均分嗎？把每份分得同樣44課后作業探索新知當堂檢測課堂小結把物體平均分1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結把物體平均分1課堂探究點2課454在小組里說說還可以怎樣平均分。把12支鉛筆平均分，可以怎樣分？平均分成4份，每份3支。每份3支，分成了4份。探究點

把物體平均分4在小組里說說還可以怎樣平均分。把12支鉛筆平均分，可以怎樣464平均分成3份，每份4支。每份4支，分成了3份。平均分成6份，每份2支。每份2支，分成了6份。平均分成2份，每份6支。每份6支，分成了2份。4平均分成3份，每份4支。每份4支，分成了3份。平均分成6份471.10個，每2個一份，分成了（）份。5（1）10個，平均分成5份，每份（）個。2（2）先擺一擺，再填一填。小試牛刀（教材P46想想做做）1.10個，每2個一份，分成了（）份。5（1482.

6個同學拍皮球，每組3人，分成了（）組。2（1）6個同學拍皮球，平均分成2組，每組（）人。3（2）2.6個同學拍皮球，每組3人，分成了（）組。2（1）6493.

8個菠蘿，每（）一份，分成了（）份。2（1）8個菠蘿，平均分成（）份，每份（）個。4（2）423.8個菠蘿，每（）一份，分成了（）份。2（1）8504.

有（）個蘋果，每（）個放一盤，放了（）盤。4（1）有（）個蘋果，平均放在（）個盤里，每盤放（）個。8（2）24284.有（）個蘋果，每（）個放一盤，放了（）盤。515.

每堆有（）個正方體，（）堆一共有（）個。20（1）（）個正方體，每（）個一堆，擺了（）堆。20（2）5454（）個正方體，平均分成（）堆，每堆（）個。20（3）545.每堆有（）個正方體，（）堆一共有（）個。2526.

兔是怎樣分的？小雞呢？6.兔是怎樣分的？小雞呢？53小試牛刀（選題源于《典中點》）8個□，每4個一份，分成(

)份。8個□，平均分成2份，每份(

)個。(1)□□□□□□□□421．填一填。小試牛刀（選題源于《典中點》）8個□，每4個一份，分成(5452(2)○○○○○○6個○，平均分成3份，每份(

)個。6個○，每2個一份，分成(

)份。52(2)○○○○○○6個○，平均分成3份，每份(5534(3)12個，每3個一份，分成(

)份。12個，平均分成4份，每份(

)個。34(3)12個，每3個一份，分成(56(1)10個，每(

)個一份，分成了(

)份。(2)10個，平均分成(

)份，每份(

)個。25522．(1)10個，每()個一份，57平均分的方法：把一些物體平均分，可以先確定每份分得的個數，然后再看能分成幾份；也可以先確定平分成幾份，然后再看每份能分得多少個。無論哪一種分法，分得的每份數都同樣多。歸納總結：（講解源于《點撥》）平均分的方法：把一些物體平均分，可以先確定每份分得的個數，然584.1025÷1052÷夯實基礎（教材P51練習八）4.1025÷1052÷夯實基礎（教材P51練習八）59易錯辨析（選題源于《典中點》）3．2(1)6朵花，平均插在3個花瓶里，每個花瓶插(

)朵。易錯辨析（選題源于《典中點》）3．2(1)6朵花，平均606(2)12把香蕉，平均分給2頭大象，每頭大象分得(

)把。辨析：不能正確區分“份數”和“每份的數”，把6朵花平均插在3個花瓶里，是分成了3份，每份的個數為2；12把香蕉，平均分給2頭大象，是分成了兩份，每份的個數是6。6(2)12把香蕉，平均分給2頭大象，每頭大象分得()把61

Thankyou!Thankyou!除法的初步認識SJ

二年級上冊四表內除法（一）除法的初步認識SJ二年級上冊四表內除法（一）我們之前學了平均分，根據平均分的知識解決下面的問題。一個西瓜被分成8份，有4個小朋友吃這個西瓜，平均每個小朋友持幾塊西瓜？8塊西瓜平均分給4個小朋友，每人能分得（）塊。2我們之前學了平均分，根據平均分的知識解決下面的問題。一個西瓜64課后作業探索新知當堂檢測課堂小結1.除法算式的含義及除法算式的讀寫2.除法算式各部分的名稱1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結1.除法算式的含義及除法算式65可以用圓片分一分。有6人，每2人坐1車，要坐3車。6個小朋友坐，每車坐2人，要坐（）車。5可以用除法計算，寫成：6

2＝3÷÷…除號36÷2讀作：6除以2。探究點除法算式的含義及除法算式的讀寫可以用圓片分一分。有6人，每2人坐1車，要坐3車。6個小朋友6612個蘋果，每只小熊分3個，可以分給（）只小熊。4＝3412÷小試牛刀（教材P48試一試）12個蘋果，每只小熊分3個，可以分給（）只小熊。4＝67可以用小棒分一分。6個小朋友植樹，平均分成3組，每組（）人。6也可以用除法計算，寫成：6÷3＝22把6人平均分成3組，每組2人。…被除數……除數商探究點除法算式各部分的名稱可以用小棒分一分。6個小朋友植樹，平均分成3組，每組（）68把8支鉛筆平均分給2個小朋友，每人分得（）支。4＝248÷小試牛刀（教材P49試一試）把8支鉛筆平均分給2個小朋友，每人分得（）支。4＝691.10塊磚，每次搬2塊，（）次搬完。5＝2510÷小試牛刀（教材P50想想做做）1.10塊磚，每次搬2塊，（）次搬完。5＝702.9個南瓜，平均放在3個筐里，每筐放（）個。3＝339÷2.9個南瓜，平均放在3個筐里，每筐放（）個。3713.＝1535÷（1）有15本書，每3本一堆，擺成了（）堆。＝1553÷（2）有15本書，平均擺成5堆，每堆（）本。533.＝1535÷（1）有15本書，每3本一堆，擺成了（724.讀除法算式，再說出被除數、除數和商。8÷4＝215÷3＝524÷6＝44.讀除法算式，再說出被除數、除數和商。8÷4＝215÷73

300多年前，瑞士數學家用一條橫線將兩個圓點分開表示除，就有了現在的“÷”。后來，又有數學家提出用“∶”表示除。300多年前，瑞士數學家用一條橫線將兩個圓點分開表示74小試牛刀（選題源于《典中點》）8個桃子，每4個一盤，分成了(

)盤。28421．小試牛刀（選題源于《典中點》）8個桃子，每4個一盤，分成了(75讀作：＿＿＿＿＿＿＿＿12輛汽車，平均分成了4隊，每隊(

)輛。3124312除以4等于32．讀作：＿＿＿＿＿＿＿＿12輛汽車，平均分成了4隊，每隊(7624個，平均串成6串，每串(

)個。624443．各部分名稱：被除數除數商24個，平均串成6串，每串()個。624477551021535306(1)被除數是10，除數是2，商是5。4．寫出除法算式，再讀一讀。(2)除數是5，被除數是15，商是3。(3)30個☆，平均分成6份，每份5個。551021535306(1)被除數是10，除數是2，商781.除法算式的含義及除法算式的讀寫：把一些物體每幾個一份的分，求分成了幾份，可以用除法計算；把一些物體平均分成幾份，求每份是幾個，也可以用除法計算；“÷”叫做除號。2.除法算式各部分的名稱：把一些物體平均分，已知總數和分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算；在除法算式中，除號前面的數叫作被除數，除號后面的數叫作除數，計算所得的結果叫作商。歸納總結：（講解源于《點撥》）1.除法算式的含義及除法算式的讀寫：把一些物體每幾個一份的分79（1）20÷5＝4讀作：20除以5等于4。5.寫出除法算式，再讀一讀。（1）被除數是20，除數是5，商是4。（2）把24平均分成4份，每份是6。（2）24÷4＝6讀作：24除以4等于6。夯實基礎（教材P51練習八）（1）20÷5＝4讀作：20除以5等于4。5.寫出除法算式806.（1）（2）（3）18636183618631836.186361836186318381黃瓜：2×6＝12

6×2＝12

12÷2＝6

12÷6＝2

西紅柿：4×4＝16

16÷4＝4

辣椒：3×5＝15

5×3＝15

15÷5＝3

15÷3＝57.你能說出哪幾道算式？黃瓜：2×6＝126×2＝1212÷2＝612÷6＝28248.6448.6483例如：或答案不唯一。例如：或84易錯辨析（選題源于《典中點》）5．6÷2＝3讀作：(

)36÷6＝6讀作：(

)6除以2等于336除以6等于6辨析：未能掌握除法算式的讀法容易讀錯。易錯辨析（選題源于《典中點》）5．6÷2＝3讀作：(85

Thankyou!Thankyou!用1~6的乘法口訣求商SJ

二年級上冊四表內除法（一）用1~6的乘法口訣求商SJ二年級上冊四表內除計算下列算式：2×3＝5×2＝4×5＝6×6＝3×4＝5×5＝62012103625計算下列算式：2×3＝88課后作業探索新知當堂檢測課堂小結用1~6的乘法口訣求商1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結用1~6的乘法口訣求商1課堂8978個小朋友打乒乓球，每2人一組，可以分成幾組？8÷2＝？探究點用1~6的乘法口訣求商78個小朋友打乒乓球，每2人一組，可以分成幾組？8÷2＝？探90用小棒分一分。可以分成4組。4個2人是8人，可以分成4組。8－2－2－2－2＝0，可以分成4組。可以用乘法口訣算。想：二（）得八，商是4。8÷2＝4（組）78÷2＝？4組正好是8人嗎？每2人一組，4組正好是8人。四用小棒分一分。可以分成4組。4個2人是8人，可以分成4組。89112÷3＝想：三（）十二，商是（）。10÷5＝想：（）五一十，商是（）。42四4二2小試牛刀（教材P53試一試）12÷3＝想：三（）十二，商是（）。10921.3×（

）＝9

9÷3＝三（）得九2.2×3＝6÷2＝6÷3＝5×2＝10÷5＝10÷2＝3×4＝12÷3＝12÷4＝（

）×6

＝12

12÷6＝（）六十二3三322二61012324253小試牛刀（教材P54想想做做）1.3×（）＝99÷3＝三（）得九2.933.4.1234564213321544÷2＝8÷2＝245÷5＝8÷4＝126÷1＝4÷4＝6112÷2＝15÷5＝6321268410÷212÷441681512÷36933.4.1234564213321544÷2＝8÷2＝945.平均每天吃多少個？我4天吃完這些桃。＝1243÷（）個5.平均每天吃多少個？我4天吃完這些桃。＝1243÷（956.每班分4個，可以分給幾個班？＝1644÷（）個16個6.每班分4個，可以分給幾個班？＝1644÷（）個96小試牛刀（選題源于《典中點》）×2=1212÷2=想：二()十二6×

=3636÷6=

想：六()三十六61．想一想，填一填。5×=2020÷5=想：()五二十×4=2424÷4=

想：四()二十四6六44四66六66六小試牛刀（選題源于《典中點》）×2=1261．想97(

) (

)4×3＝ 3×6＝12÷3＝ 18÷3＝12÷4＝ 18÷6＝(

) (

)2×5＝ 5×6＝10÷2＝ 30÷5＝10÷5＝ 30÷6＝三四十二2．先寫口訣，再計算。三六十八二五一十五六三十1243186521030653() ()三四十二2．先寫口訣，9824÷6＝ 16÷4＝5÷5＝9÷3＝ 4÷1＝

6÷2＝8÷2＝ 20÷4＝ 25÷5＝3．算一算。44134345524÷6＝ 16÷4＝5÷5＝3．算一算。4413499計算除數的方法：計算除法時，可以直接利用乘法口訣求商。用乘法口訣求商時，先想除數和幾相乘得被除數，再用補充口訣的形式求得除法的商。歸納總結：（講解源于《點撥》）計算除數的方法：計算除法時，可以直接利用乘法口訣求商。用乘法100夯實基礎（教材P55練習九）1.讀口訣，寫得數。二四得八三五十五四六二十四425364夯實基礎（教材P55練習九）1.讀口訣，寫得數。4253641012.366442.366441023.1863204524463.1863204524461034.4665554.4665551045.看圖各寫出一道乘法算式和兩道除法算式。6231243124312432362365.看圖各寫出一道乘法算式和兩道除法算式。6231243121056.（1）每只兔分5根，可以分給多少只兔？（2）平均分給4只兔，每只兔分得多少根？（1）20÷5＝4(只)（2）20÷4＝5(根)6.（1）20÷5＝4(只)（2）20÷4＝5(根)1067.30÷5＝6(行)7.30÷5＝6(行)1078.24÷6＝4(個)8.24÷6＝4(個)1089.9.10910.645466410.645466411011.331232518211.331232518211112.32446661655412.32446661655411213.學校生物小組種了24盆黃菊花和6盆白菊花，一共種了多少盆菊花？每班分5盆，可以分給幾個班？24＋6＝30(盆)30÷5＝6(個)13.學校生物小組種了24盆黃菊花和6盆白菊花，一共種了多少113易錯辨析（選題源于《典中點》）4×2＝ 2×2＝ 6×2＝4÷2＝

2÷2＝ 6÷2＝4．比一比，算一算。8412213辨析：誤以為乘法口訣的得數是除法算式中的商。易錯辨析（選題源于《典中點》）4×2＝ 2×2＝ 114

Thankyou!Thankyou!認識平均分（1）SJ

二年級上冊四表內除法（一）認識平均分（1）SJ二年級上冊四表內除法（一蘇教版二年級數學上冊第四單元表內除法課件全套117課后作業探索新知當堂檢測課堂小結1.認識平均分2.把物體每幾個分一份，求分成的份數1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結1.認識平均分1課堂探究點21181把

分成兩堆，可以怎樣分？先用圓片分一分，再和同學交流。一堆2個，一堆4個。每堆都是3個。一堆1個，一堆5

個。每堆分得同樣多，叫做平均分。還可以怎樣平均分？每堆2個：每堆1個：探究點認識平均分1把分1192有8個桃，每個小朋友分2個，可以分給幾個小朋友？先在圖中分一分，再和同學交流。每2個桃圈一份。一共圈出4份，可以分給4個小朋友。8個，每人分2個，可以分給（）人。4探究點把物體每幾個分一份，求分成的份數2有8個桃，每個小朋友分2個，可以分給幾個小朋友？先在圖中分120

12根小棒，每2根一份，可以分成幾份？每3根、4根一份呢？先分一分，再說一說。每2根一份，分成了（）份；6每3根一份，分成了（）份；每4根一份，分成了（）份；34小試牛刀（教材P43試一試）12根小棒，每2根一份，可以分成幾份？每3根、1211.下面哪種分法是平均分？小試牛刀（教材P43想想做做）1.下面哪種分法是平均分？小試牛刀（教材P43想想做做）1222.先圈一圈，再填空。（1）（2）（3）10塊，每2塊一份，分成了（）份。9塊，每3塊一份，分成了（）份。15塊，每5塊一份，分成了（）份。5332.先圈一圈，再填空。（1）（2）（3）10塊，每1233.15個，每人分3個，可以分給（）人。53.15個，每人分3個，可以分給（）人。5124小試牛刀（選題源于《典中點》）(1) ＿△＿＿△△△△△△△＿(2)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿略1．把△△△△△△△△分成兩堆，可以怎樣分？小試牛刀（選題源于《典中點》）(1) ＿△＿＿△△△△△△△1252．下面哪種分法是平均分？在下面的□里打“√”。√2．下面哪種分法是平均分？在下面的□里打“√”。√1268本書，每2本一份，可以分成(

)份。4(1)3．先圈一圈，再填空。圈一圈略8本書，每2本一份，可以分成()份。4(1)3．先圈一圈12712只小雞，每4只一堆，可以分成(

)堆。3(2)圈一圈略12只小雞，每4只一堆，可以分成()堆。3(2)圈一圈略12812個蘋果，每個小朋友分3個，可以分給(

)個小朋友。4(3)圈一圈略12個蘋果，每個小朋友分3個，可以分給()個小朋友。4(129平均分：1.把每份分得同樣多，叫做平均分。2.把物體每幾個分一份，求分成的平均數，也就是把物體平均分。歸納總結：（講解源于《點撥》）平均分：歸納總結：（講解源于《點撥》）130夯實基礎（教材P51練習八）1.2105251025夯實基礎（教材P51練習八）1.2105251025131易錯辨析（選題源于《典中點》）4．判斷下面的分法是否是平均分，是的打“√”，不是的打“×”。×√(1)○○○○○○○○○○○ ()(2)△△△△△△ ()辨析：沒有掌握平均分的實質導致認識錯誤，在(1)中，最后一組應該是3個圓。易錯辨析（選題源于《典中點》）4．判斷下面的分法是否是平均132

Thankyou!Thankyou!認識平均分（2）SJ

二年級上冊四表內除法（一）認識平均分（2）SJ二年級上冊四表內除法（一媽媽買了10支鉛筆，要分給林林和木木兩個人，他們每個人能分到幾根鉛筆？2×（）＝105媽媽買了10支鉛筆，要分給林林和木木兩個人，他們每個人能分到135課后作業探索新知當堂檢測課堂小結把物體平均分成幾份，求每份是幾1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結把物體平均分成幾份，求每份是1363把8個桃平均分給2個小朋友，每個小朋友分得幾個？每人先分1個，照這樣接著再分。每人分4個，正好分完。8個，平均分給2人，每人分得（）個。先用圓片分一分，再和同學交流。4探究點

把物體平均分成幾份，求每份是幾3把8個桃平均分給2個小朋友，每個小朋友分得幾個？每人先分1137

把12根小棒平均分成2份，每份幾根？平均分成3份、4份呢？先分一分，再說一說。平均分成2份，每份（）根；平均分成3份，每份（）根；平均分成4份，每份（）根。643小試牛刀（教材P44試一試）把12根小棒平均分成2份，每份幾根？平均分成31381.

先分一分，再填空。8個蘋果，平均放在2個盤里，每盤放（）個。4（1）小試牛刀（教材P44想想做做）1.先分一分，再填空。8個蘋果，平均放在2個盤里，每盤放（1399棵白菜，平均放在3個筐里，每筐放（）棵。3（2）9棵白菜，平均放在3個筐里，每筐放（）棵。3（2）1402.8根，平均分給4只免，每只兔分得（）根。22.8根，平均分給4只免，每只兔分得（）根。1413.10個，平均分給5只松鼠，每只松鼠分得（）個。23.10個，平均分給5只松鼠，每只松鼠分得（）1424.15個，能平均分成幾份？先分一分，再說一說。平均分成3份，每份5個。平均分成5份，每份3個。4.15個，能平均分成幾份？先分一分，再說一說。143用8個相同的小正方形拼成一個長方形，你能找到不同的拼法嗎？用12個、18個相同的小正方形也能拼成不同長方形嗎？先拼一拼，再和同學說說是怎樣想的。要拼成一個正方形，最少需要多少個這樣的小正方形？先說一說，再試著拼一拼。用8個相同的小正方形拼成一個長方形，你能找到不同的拼144用12個相同的小正方形拼成不同的長方形：4×3＝126×2＝12用12個相同的小正方形拼成不同的長方形：4×3＝126×2＝145用18個相同的小正方形拼成不同的長方形：6×3＝189＋9＝18用18個相同的小正方形拼成不同的長方形：6×3＝189＋9＝146用相同的小正方形拼成不同的正方形：2×2＝43×3＝94×4＝165×5＝25…………用相同的小正方形拼成不同的正方形：2×2＝43×3＝94×4147小試牛刀（選題源于《典中點》）8個蘋果，平均放在2個盤子里，每個盤子放(

)個。(1)41．先分一分，再填一填。分一分略小試牛刀（選題源于《典中點》）8個蘋果，平均放在2個盤子里，1483(2)9支鉛筆，平均放在3個筆袋里，每個筆袋放(

)支。分一分略3(2)9支鉛筆，平均放在3個筆袋里，每個筆袋放()支。14912個排球，平均放在4個竹筐中，每個竹筐放(

)個。3(3)分一分略12個排球，平均放在4個竹筐中，每個竹筐放()個。3(3150知道平均分成的份數，分得的結果應該同樣多，而沒有剩余。歸納總結：（講解源于《點撥》）知道平均分成的份數，分得的結果應該同樣多，而沒有剩余。歸納總1512.341234431243夯實基礎（教材P51練習八）2.341234431243夯實基礎（教材P51練習八）15220452045205420542045204520542054153易錯辨析（選題源于《典中點》）2．36朵花，平均插在2個花瓶里，每瓶插(

)朵。辨析：把“平均分成幾份”與“每幾個一份”混淆。題目要求6朵花平均插在2個花瓶里，每瓶應該插3朵。易錯辨析（選題源于《典中點》）2．36朵花，平均插在2個花1543．28輛玩具車，平均分給4個小朋友，每個小朋友分得(

)輛。辨析：把“平均分成幾份”與“每幾個一份”混淆。題目8輛玩具車平均分給4個小朋友，每個小朋友應該分得2輛。3．28輛玩具車，平均分給4個小朋友，每個小朋友分得()155作業

請完成《典中點》的“應用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內容見習題課件。作業156

Thankyou!Thankyou!認識平均分（3）SJ

二年級上冊獲取更多課件資源可加QQ：213582480四表內除法（一）認識平均分（3）SJ二年級上冊獲取更多課件資源可加Q我們之前學了平均分，大家還記得什么是平均分嗎？把每份分得同樣多，叫做平均分；把物體每幾個分一份，求分成的平均數，也就是把物體平均分。我們之前學了平均分，大家還記得什么是平均分嗎？把每份分得同樣159課后作業探索新知當堂檢測課堂小結把物體平均分1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結把物體平均分1課堂探究點2課1604在小組里說說還可以怎樣平均分。把12支鉛筆平均分，可以怎樣分？平均分成4份，每份3支。每份3支，分成了4份。探究點

把物體平均分4在小組里說說還可以怎樣平均分。把12支鉛筆平均分，可以怎樣1614平均分成3份，每份4支。每份4支，分成了3份。平均分成6份，每份2支。每份2支，分成了6份。平均分成2份，每份6支。每份6支，分成了2份。4平均分成3份，每份4支。每份4支，分成了3份。平均分成6份1621.10個，每2個一份，分成了（）份。5（1）10個，平均分成5份，每份（）個。2（2）先擺一擺，再填一填。小試牛刀（教材P46想想做做）1.10個，每2個一份，分成了（）份。5（11632.

6個同學拍皮球，每組3人，分成了（）組。2（1）6個同學拍皮球，平均分成2組，每組（）人。3（2）2.6個同學拍皮球，每組3人，分成了（）組。2（1）61643.

8個菠蘿，每（）一份，分成了（）份。2（1）8個菠蘿，平均分成（）份，每份（）個。4（2）423.8個菠蘿，每（）一份，分成了（）份。2（1）81654.

有（）個蘋果，每（）個放一盤，放了（）盤。4（1）有（）個蘋果，平均放在（）個盤里，每盤放（）個。8（2）24284.有（）個蘋果，每（）個放一盤，放了（）盤。1665.

每堆有（）個正方體，（）堆一共有（）個。20（1）（）個正方體，每（）個一堆，擺了（）堆。20（2）5454（）個正方體，平均分成（）堆，每堆（）個。20（3）545.每堆有（）個正方體，（）堆一共有（）個。21676.

兔是怎樣分的？小雞呢？6.兔是怎樣分的？小雞呢？168小試牛刀（選題源于《典中點》）8個□，每4個一份，分成(

)份。8個□，平均分成2份，每份(

)個。(1)□□□□□□□□421．填一填。小試牛刀（選題源于《典中點》）8個□，每4個一份，分成(16952(2)○○○○○○6個○，平均分成3份，每份(

)個。6個○，每2個一份，分成(

)份。52(2)○○○○○○6個○，平均分成3份，每份(17034(3)12個，每3個一份，分成(

)份。12個，平均分成4份，每份(

)個。34(3)12個，每3個一份，分成(171(1)10個，每(

)個一份，分成了(

)份。(2)10個，平均分成(

)份，每份(

)個。25522．(1)10個，每()個一份，172平均分的方法：把一些物體平均分，可以先確定每份分得的個數，然后再看能分成幾份；也可以先確定平分成幾份，然后再看每份能分得多少個。無論哪一種分法，分得的每份數都同樣多。歸納總結：（講解源于《點撥》）平均分的方法：把一些物體平均分，可以先確定每份分得的個數，然1734.1025÷1052÷夯實基礎（教材P51練習八）4.1025÷1052÷夯實基礎（教材P51練習八）174易錯辨析（選題源于《典中點》）3．2(1)6朵花，平均插在3個花瓶里，每個花瓶插(

)朵。易錯辨析（選題源于《典中點》）3．2(1)6朵花，平均1756(2)12把香蕉，平均分給2頭大象，每頭大象分得(

)把。辨析：不能正確區分“份數”和“每份的數”，把6朵花平均插在3個花瓶里，是分成了3份，每份的個數為2；12把香蕉，平均分給2頭大象，是分成了兩份，每份的個數是6。6(2)12把香蕉，平均分給2頭大象，每頭大象分得()把176

Thankyou!Thankyou!除法的初步認識SJ

二年級上冊四表內除法（一）除法的初步認識SJ二年級上冊四表內除法（一）我們之前學了平均分，根據平均分的知識解決下面的問題。一個西瓜被分成8份，有4個小朋友吃這個西瓜，平均每個小朋友持幾塊西瓜？8塊西瓜平均分給4個小朋友，每人能分得（）塊。2我們之前學了平均分，根據平均分的知識解決下面的問題。一個西瓜179課后作業探索新知當堂檢測課堂小結1.除法算式的含義及除法算式的讀寫2.除法算式各部分的名稱1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結1.除法算式的含義及除法算式180可以用圓片分一分。有6人，每2人坐1車，要坐3車。6個小朋友坐，每車坐2人，要坐（）車。5可以用除法計算，寫成：6

2＝3÷÷…除號36÷2讀作：6除以2。探究點除法算式的含義及除法算式的讀寫可以用圓片分一分。有6人，每2人坐1車，要坐3車。6個小朋友18112個蘋果，每只小熊分3個，可以分給（）只小熊。4＝3412÷小試牛刀（教材P48試一試）12個蘋果，每只小熊分3個，可以分給（）只小熊。4＝182可以用小棒分一分。6個小朋友植樹，平均分成3組，每組（）人。6也可以用除法計算，寫成：6÷3＝22把6人平均分成3組，每組2人。…被除數……除數商探究點除法算式各部分的名稱可以用小棒分一分。6個小朋友植樹，平均分成3組，每組（）183把8支鉛筆平均分給2個小朋友，每人分得（）支。4＝248÷小試牛刀（教材P49試一試）把8支鉛筆平均分給2個小朋友，每人分得（）支。4＝1841.10塊磚，每次搬2塊，（）次搬完。5＝2510÷小試牛刀（教材P50想想做做）1.10塊磚，每次搬2塊，（）次搬完。5＝1852.9個南瓜，平均放在3個筐里，每筐放（）個。3＝339÷2.9個南瓜，平均放在3個筐里，每筐放（）個。31863.＝1535÷（1）有15本書，每3本一堆，擺成了（）堆。＝1553÷（2）有15本書，平均擺成5堆，每堆（）本。533.＝1535÷（1）有15本書，每3本一堆，擺成了（1874.讀除法算式，再說出被除數、除數和商。8÷4＝215÷3＝524÷6＝44.讀除法算式，再說出被除數、除數和商。8÷4＝215÷188

300多年前，瑞士數學家用一條橫線將兩個圓點分開表示除，就有了現在的“÷”。后來，又有數學家提出用“∶”表示除。300多年前，瑞士數學家用一條橫線將兩個圓點分開表示189小試牛刀（選題源于《典中點》）8個桃子，每4個一盤，分成了(

)盤。28421．小試牛刀（選題源于《典中點》）8個桃子，每4個一盤，分成了(190讀作：＿＿＿＿＿＿＿＿12輛汽車，平均分成了4隊，每隊(

)輛。3124312除以4等于32．讀作：＿＿＿＿＿＿＿＿12輛汽車，平均分成了4隊，每隊(19124個，平均串成6串，每串(

)個。624443．各部分名稱：被除數除數商24個，平均串成6串，每串()個。6244192551021535306(1)被除數是10，除數是2，商是5。4．寫出除法算式，再讀一讀。(2)除數是5，被除數是15，商是3。(3)30個☆，平均分成6份，每份5個。551021535306(1)被除數是10，除數是2，商1931.除法算式的含義及除法算式的讀寫：把一些物體每幾個一份的分，求分成了幾份，可以用除法計算；把一些物體平均分成幾份，求每份是幾個，也可以用除法計算；“÷”叫做除號。2.除法算式各部分的名稱：把一些物體平均分，已知總數和分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算；在除法算式中，除號前面的數叫作被除數，除號后面的數叫作除數，計算所得的結果叫作商。歸納總結：（講解源于《點撥》）1.除法算式的含義及除法算式的讀寫：把一些物體每幾個一份的分194（1）20÷5＝4讀作：20除以5等于4。5.寫出除法算式，再讀一讀。（1）被除數是20，除數是5，商是4。（2）把24平均分成4份，每份是6。（2）24÷4＝6讀作：24除以4等于6。夯實基礎（教材P51練習八）（1）20÷5＝4讀作：20除以5等于4。5.寫出除法算式1956.（1）（2）（3）18636183618631836.1863618361863183196黃瓜：2×6＝12

6×2＝12

12÷2＝6

12÷6＝2

西紅柿：4×4＝16

16÷4＝4

辣椒：3×5＝15

5×3＝15

15÷5＝3

15÷3＝57.你能說出哪幾道算式？黃瓜：2×6＝126×2＝1212÷2＝612÷6＝219748.6448.64198例如：或答案不唯一。例如：或199易錯辨析（選題源于《典中點》）5．6÷2＝3讀作：(

)36÷6＝6讀作：(

)6除以2等于336除以6等于6辨析：未能掌握除法算式的讀法容易讀錯。易錯辨析（選題源于《典中點》）5．6÷2＝3讀作：(200

Thankyou!Thankyou!用1~6的乘法口訣求商SJ

二年級上冊四表內除法（一）用1~6的乘法口訣求商SJ二年級上冊四表內除計算下列算式：2×3＝5×2＝4×5＝6×6＝3×4＝5×5＝62012103625計算下列算式：2×3＝203課后作業探索新知當堂檢測課堂小結用1~6的乘法口訣求商1課堂探究點2課時流程課后作業探索新知當堂檢測課堂小結用1~6的乘法口訣求商1課堂20478個小朋友打乒乓球，每2人一組，可以分成幾組？8÷2＝？探究點用1~6的乘法口訣求商78個小朋友打乒乓球，每2人一組，可以分成幾組？8÷2＝？探205用小棒分一分。可以分成4組。4個2人是8人，可以分成4組。8－2－2－2－2＝0，可以分成4組。可以用乘法口訣算。想：二（）得八，商是4。8÷2＝4（組）78÷2＝？4組正好是8人嗎？每2人一組，4組正好是8人。四用小棒分一分。可以分成4組。4個2人是8人，可以分成4組。820612÷3＝