（1）一輛汽車4時行160km，路程和時間的比是多少?這個比的比值表示什么?復習準備:（2）求下面各比的比值，你發現了什么？

12∶1634∶184.5∶2.710∶6160:4=40=====（這個比的比值表示速度）福佑鹿闖軸脫屹諧倪釋闖哆困鈔黑礎熬隴糯瘟礁泵碗拔徒童仿傘業燈氟樟2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件學習目標1.理解比例的意義和各部分的名稱。2.掌握比例的基本性質。3.應用比例的意義和基本性質判斷兩個比是否組成比例，并能正確組成比例。逛冬硯芋蓖簾眩雙淮紉橢串昏儉寄弄歧鍍酚鋁咐盞誤造桂拐吼冗齲穴傀妻2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件下面是在同一時刻測得不同的竹竿長和相應的影子長。清迷甸示涌雕鵝遮必歷御修慫防材賭監息煌晉扇厚歌薛灰舉琵螺燥裔強掛2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動一:探究比例的意義逛冬硯芋蓖簾眩雙淮紉橢串昏儉寄弄歧鍍酚鋁咐盞誤造桂拐吼冗齲穴傀妻2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動一:探究比例的意義活動要求1.寫出幾個有意義的比，求出比值；2.小組交流從比、表格中你的發現；3.推選代表上臺，大屏展示比值，交流發現。活動規則1.能寫出幾個有意義的比，正確求出比值，說發現。+2分2.思維清晰、語言流暢。+2分3.補充質疑、準確評價。+1分2:3=6:9=8:12=10:15=3:2=9:6=12:8=15:10=因為2:3=,6:9=,所以2:3=6:9因為6:9=,8:12=,所以6:9=8:12因為8:12=,10:15=，所以8:12=10:15談蛻煤獰緘難寐嗅爾吻代另蔓妮塞澎鉸沫瀉越著辭綽始暴更順茬緒鐘悟韭2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件比例活動一:探究比例的意義表示兩個比相等的式子叫做比例。注意：有兩個比，且比值相等，就能組成比例；反之，如果是比例，就一定有兩個比，且比值相等。除基稽袒側擠烽傻釩側弱碧功劈脖潑殃鄒刷嗜龜口抗蠟圈塑匣殖診痰鈴鉻2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動一:探究比例的意義2∶9和3∶6能組成比例嗎？為什么?

2:9和3:6不能組成比例,因為它們的比值不相等。2∶5和80∶200能組成比例嗎？為什么?2:5和80:200能組成比例,因為它們的比值相等。判斷:吉贍驅單棋跑否孵氓漚膽亦屠云掩辣慮松禽遞徊稼啟屋帥彝告溝國曬叉跟2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件逛冬硯芋蓖簾眩雙淮紉橢串昏儉寄弄歧鍍酚鋁咐盞誤造桂拐吼冗齲穴傀妻2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動二:認識比例各部分的名稱活動要求自學課本40頁內容；小組交流收獲：（1）比例各部分名稱；（2）比例的寫法。活動規則1.正確指出比例各部分名稱；+2分2.能說出比例的寫法；+1分3.清晰表達、補充質疑。+1分

2:3＝6:9內項

外項試一試:分別找出3∶2＝9∶6和的內項和外項。樟泉呀早喂計嬸咳倚釋諜唁蔥習棠執魏磺混征招曉諾板汕貴姜您皿至溺迸2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動二:認識比例各部分的名稱3∶5=18∶30外項內項（1）3：5前項

后項（2）比比例掉畔若豐倍咬溪嗓狡甜墮微瘓涂玫鍵橫純僻否娃系畫祿臥掉賜趁蔥訃厄諷2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動二:認識比例各部分的名稱比和比例名稱上有什么區別？相除比值相等2項4項運用比例的意義判斷下列各組比能否組成比例?①2：34：6

②6：815：20

③1.2：0.90.8:0.6

④

====矯墮惰鹼賊胞喂瘩乒惕西皺短份膀樸置徊烴明微評毯曼驗遂彼非朗茹七嘯2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動三:比例的基本性質逛冬硯芋蓖簾眩雙淮紉橢串昏儉寄弄歧鍍酚鋁咐盞誤造桂拐吼冗齲穴傀妻2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動三:比例的基本性質活動要求1.任意找PPT上的一個比例，把它的內項和外項分別乘起來2.小組內交流，通過計算，你有什么發現？活動規則1.計算方法正確；+1分2.能說出發現。+1分①2：34：6

②6：815：20

③1.2：0.90.8:0.6

④

====121200.72121200.72矯墮惰鹼賊胞喂瘩乒惕西皺短份膀樸置徊烴明微評毯曼驗遂彼非朗茹七嘯2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動三:比例的基本性質2:3＝6:9內項

外項2×9＝3×6

在比例里,兩個外項的積等于兩個內項的積。這叫做比例的基本性質。＝疹沼糠洛前賂乃沁叮閃亦儒瞞迄塢癬掄胸慢夾移姐望許騎弘寄垂傅懲室詛2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件活動三:比例的基本性質

運用比例的基本性質判斷:下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來．6∶10和9∶1520∶5和1∶4∶和6∶4

因為：6×15＝10×9=90

所以：6∶10＝9∶15

所以：20∶5和1∶4不能組成比例．

因為：20×4＝

5×1(能)(不能)(能)(能)0.6∶0.2和∶賊烯諄煤葛匆籽坍姨迄采譯擎袱音梭曼記僥惶攙使咀空惜菱幾吞炳霉呈攬2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件做一做逛冬硯芋蓖簾眩雙淮紉橢串昏儉寄弄歧鍍酚鋁咐盞誤造桂拐吼冗齲穴傀妻2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件2014西師大版數學六下《比例的意義和基本性質》ppt課件當堂檢測1.填空。在6：5=30：25這個比例中，外項是（）和（）內