—第三單元作文教學寫相互關愛的事情關愛是一片天空，給人無限的希望；關愛是一盞明亮的燈,照亮人們美好的未來;關愛是一句問侯，給人春天的溫暖；關愛是一個眼神，給人無聲的祝福;關愛是在別人生病的時候，給予的親切問候；關愛是在別人哭泣的時候，遞給的一張紙巾；關愛是在別人煩躁時，所講的一個笑話……習作要求：

（1）寫體現人們互相關愛的事情（2）事情發生在怎樣的環境里，是怎么發生的，又是怎樣發展變化的（3）注意對人物的語言、動作、神態、心理活動等的描寫指導選材本次作文，要寫互相關愛的事情，可以選哪些材料呢？大家討論：“我”為什么寫他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什么事讓“我”感動？交流我要寫（），因為（)如：助人為樂、幫助補習功課、幫助值日、雨中送傘、夜晚給電筒等第三單元我們學習了哪些寫作特點？1、環境描寫2、語言、動作描寫3、神態描寫4、心理描寫當她們成功地走到馬路對面時。奶奶高興地說：“謝謝你們，你們真是好孩子呀！老奶奶就回家了，她們也高高興興地回家了。

第三單元我們學習了哪些寫作特點？1、環境描寫2、語言、動作描寫3、神態描寫4、心理描寫

第三單元我們學習了哪些寫作特點？1、環境描寫2、語言、動作描寫3、神態描寫4、心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格特點，展示人物的內心世界。3、用景物自然地折射內心的感受。心理描寫：桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（《窮人》）“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”

——《詹天佑》

第三人稱（她/他）心里活動描寫

運用心理描寫，一般常用“我感到……”、“他覺得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“我回憶……”、“我思索著……”、“他想起……”“我想到……”等帶有標志性的詞語來表達，當然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內心來表現人物的心理活動。直接的心里活動描寫寫作方法：（1）通過事情刻畫人物，從而表達真情：注意刻畫人物的語言、神態、動作和心理活動。（2）恰當的運用這些描寫有推波助瀾的作用。品讀范文學習寫法

幫助，不需要理由

“幫助，不需要理由！”我第一次聽到這句話，是去年冬天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶新，受益匪淺。“下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細雨，又刮著刺骨的寒風，冷極了。

“呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一個年輕高大的男子出現在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔心地問：“摔著了沒？喲！怎么沒穿雨衣呢？”說完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說：“快穿上，別淋雨著涼了！”這時，他身上已濕了，頭發也濕了，手隱隱約約在發抖。我站在風雨中，看著感人的場面，雖然很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：“這個年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。”小男孩激動地說：“謝謝叔叔！可我穿了您的……”還沒等他說完，年輕男子便說：“叔叔沒事。倒是你，天這么冷，可千萬別著涼感冒了啊！”小男孩望著他，激動得說不出話來。那個男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕地把男孩的臉擦干凈，“有沒有摔著？要不要叔叔送你到醫院？”那個男子邊扶起小男孩的自行車邊問，“能回家嗎？”“哦，我沒事，謝謝您！”小男孩熱淚滿眶地

說。“那你自己一定要小心啊！”那個男子叮囑著，聲音略帶顫抖。“知道了，再見叔叔！”“再見，小心點！”男子看著小男孩平安地離開他的視線，才顫抖地扶起自行車，消失在煙雨寒風中……

我站在那兒看了好久好久，心里無比激動、溫暖。我感到那個男子一定有火一般的熱情，小男孩有火一般的溫暖。“幫助，不需要理由！”一直回響在耳邊……細細思量，在生活中，有很多人幫助別人也得到別人的幫助，又經常是不圖回報的。“幫助，不需要理由！”一句多么好的話啊，但愿這句話能深深烙印在你我心中，綿延萬代！

晴朗的天空下，操場上同學們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現在是上午第二節課的大課間。

關愛無限關愛無限我感覺到眼睛熱熱的，心想：“壞了，眼睛流血了！”果然。當我把手拿開時，同學們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老師去。”羅文說著跑去找班主任。

關愛無限這時，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫院時，媽媽也心急如焚地趕到了。醫生說：“沒事，就擦破了點皮兒。”媽媽和李老師這才松了口氣。

關愛無限下午，我去學校繼續上課。同學們看到我的傷時，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學們都過來安慰我：“疼嗎？”“很快就會好起來的！”……。羅文拉著我的手說：“對不起，都怪我不小心。”我說：“沒關系，我不怪你。”關愛無限看到大家這么關心我，我心里暖暖的，有一種從未有過的感覺，這種感覺一直蕩漾在我的心田。天空對鳥兒的關愛，讓鳥兒飛得更高，海水對魚兒的關愛，讓雨兒暢快地游玩。人與人之間也需要