人教部編版語文三年級上冊第六單元習(xí)作：這兒真美人教部編版語文三年級上冊第六單元習(xí)作：這兒真美1

我們周圍有許多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)我們周圍有許多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的2下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo)下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作3這兒真美寫你熟悉并認為美麗的地點按一定順序，把“美”寫生動具體。飽含你的情感1.把發(fā)現(xiàn)的身邊美景介紹給別人。2.要飽含情感。3.把“美”寫得生動具體。寫作要求：這兒真美寫你熟悉并認為美麗的地點按一定順序，把“美”寫生動具4我們可以寫哪些地方呢？我們可以寫哪些地方呢？校園真美環(huán)境清幽書聲朗朗活動豐富校園真美環(huán)境清幽書聲朗朗活動豐富6公園真美繁花似錦曲徑通幽樹木蔥郁公園真美繁花似錦曲徑通幽樹木蔥郁7鄉(xiāng)村真美果實累累鳥鳴蟲唧天高云淡鄉(xiāng)村真美果實累累鳥鳴蟲唧天高云淡8城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈9那么要怎樣去寫呢？讓我們一起回顧課文，從課文中找答案。那么要怎樣去寫呢？讓我們一起回顧課文，從課文中找答案。10

看這篇文章的結(jié)構(gòu)，全文是按“總－分－總”的結(jié)構(gòu)方式來安排的。第一自然段是全文的概述，中心句是這段的最后一句：“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。”第二至第五自然段是分述，圍繞“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”這個意思，按照由上到下、由近及遠的順序分別從海面、海底、海島三方面，具體介紹了西沙群島美麗的海水、海底豐富的水產(chǎn)、海島上眾多的鳥類。第六自然段是總結(jié)，和第一自然段的關(guān)系通過兩個“可愛”就可以一目了然，是首尾呼應(yīng)，這樣寫不但使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，而且直接表達出對祖國西沙群島的熱愛與贊美之情，全文條理清晰，層次分明，主題突出。我們回顧《富饒的西沙群島》，研究一下它的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)清楚，敘述有序。看這篇文章的結(jié)構(gòu)，全文是按“總－分－總”的結(jié)構(gòu)方式來安寫公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫）春天，萬物復(fù)蘇，小草從地里鉆出來……夏天，池塘里荷花婀娜多姿……秋天，樹葉變紅變黃，紛紛飄落……冬天，大雪紛飛，孩子們堆雪人……（具體寫）我們實戰(zhàn)演練一下：寫公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫）春天，萬物復(fù)蘇，小草從地12春天：夏天：秋天：冬天：美麗的校園時間順序：春夏秋冬我們實戰(zhàn)演練一下：春天：夏天：冬天：美麗的校園時間順序：春夏秋冬我們實戰(zhàn)演練一校門：燙金題匾花壇：濃濃樹蔭操場：歡聲笑語教室：書聲瑯瑯美麗的校園還可以按地點順序：由外及內(nèi)我們實戰(zhàn)演練一下：校門：花壇：操場：教室：美麗的校園還可以按地點順序：由外及內(nèi)總結(jié)一下寫順序的“技巧”：可以按時間為序：一年四季、一日早晚可以按空間為序：由遠及近、由外及里總結(jié)一下寫順序的“技巧”：

題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句，比如《這兒真美》這個題目，實際上就是中心句，直接揭示了文章的中心。中心句是文章的靈魂，是我們寫作的目的，其它句子必須圍繞中心句來寫。相反，沒有中心句想起哪兒就寫哪兒，是一盤散沙，即使寫得再好，也是斷了線的珍珠，不是一篇好文章。一般情況下，中心句在段的開頭和結(jié)尾，在開頭起概括和總起全文作用，在結(jié)尾起歸納和總結(jié)作用，在中間那就是承上啟下過渡作用了。我們回顧《這兒真美》，研究一下它的立意中心明確，立意鮮明。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句，比如《這兒真寫池塘美：中心明確蕩漾的水波……筆直的荷葉……挺立的蜻蜓……招搖的水草……游動的小魚……池塘真美，令人難以忘懷。（中心句）（具體描寫池塘的美）我們實戰(zhàn)演練一下：寫池塘美：中心明確蕩漾的水波……池塘真美，令人難以忘懷。（中17

另外，描寫景物，和畫水彩畫是一樣的，要想吸引讀者的眼球，就要注意對景物色彩的描寫。看這一課第二自然段描寫海水顏色的句子“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的，一塊塊，一條條，相互交錯著。”通過這些色彩的變化及形成變化的原因讓我們實實在在體會到了海水的美。色彩描寫，必不可少。另外，描寫景物，和畫水彩畫是一樣的，要想吸引讀者的眼球春天：鮮花怒放五顏六色夏天：濃濃樹蔭秋天：紅葉飄零冬天：白雪皚皚堆雪人打雪仗美麗的校園色彩描寫我們實戰(zhàn)演練一下：春天：夏天：秋天：冬天：白雪皚皚美麗的校園色彩描寫我們實戰(zhàn)演比一比，哪個更好？夏天，枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在濃霧里。太陽出來了，陽光照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。比一比，哪個更好？夏天，枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們細節(jié)描寫，增光添彩夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

第二種寫法好，這一段把景物的特點寫得非常清楚，非常具體，寫出了小興安嶺夏天的迷人，非常吸引人。細節(jié)描寫，增光添彩夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森

我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽變成桔黃色，把天際描繪得如同圖畫一般，那碧綠的瓜地，頓時成了一塊金地。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽投影入水；每到此時，我便踱過去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現(xiàn)一張笑著的臉，直到最后一抹桔黃隱去。我們實戰(zhàn)演練一下：我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽1.結(jié)構(gòu)清楚，敘述有序。2.中心明確，立意鮮明。3.色彩描寫，必不可少。4.細節(jié)描寫，增光添彩。小結(jié)：寫作技巧1.結(jié)構(gòu)清楚，敘述有序。小結(jié)：寫作技巧23關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想法嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想法嗎？美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的地方來寫，比如我們家對面人工湖的假山。我想寫熟悉的校園，除了寫校園一年四季的景美，還要寫老師和同學(xué)的人美。我要運用平時積累的美詞佳句，使文章更生動、傳神。美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的地方來寫，比如我們寫作提綱你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好261.你所選的地點是哪里？2.這個地方“美”的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.以時間為序還是以地點為序進行描寫？5.能否運用擬人、比喻等修辭手法增加習(xí)作的形象性？6.你打算擬個什么題目？習(xí)作提綱要求選一處地點，細致觀察，按順序描寫。1.你所選的地點是哪里？習(xí)作提綱要求選一處地點，細致開頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆果園里果實累累樹林里的銀杏樹和松樹表達贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗”總起開頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆表達贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)開頭村莊真美經(jīng)過結(jié)尾路邊長長的天線和高大的樹木農(nóng)田四季如畫總結(jié)：美景說不完道不盡，留有想象的空間。總寫村莊之美開頭村莊真美經(jīng)過結(jié)尾路邊長長的天線和高大的樹木總結(jié)：美景說不

快快寫起來吧！快快寫起來吧！家鄉(xiāng)秋景

家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗。

黃豆地里，棵棵齊腰高的黃豆長著許多片豆莢，每片豆莢足有三寸長。摘下一片打開一看，三四顆金黃的豆粒好像幾個可愛的“小寶寶”安靜地躺在溫床上。有的“小寶寶”也許太調(diào)皮了，太陽一照，竟蹦著跳著離開了媽媽的懷抱。總寫家鄉(xiāng)秋天的美麗。

擬人手法，把“豆寶寶”寫得生動可愛。范文引路家鄉(xiāng)秋景家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗。總寫家鄉(xiāng)秋天的美

果園里，果實累累，香氣四溢。看：葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄，好像一顆顆珍珠。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，老遠就能聞到一股香甜的味道。爸爸正在摘蘋果呢，我忍不住順手摘一個，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中，樂在臉上。

從形態(tài)、色彩、嗅覺三個角度描寫了秋天的果實，語言優(yōu)美。果園里，果實累累，香氣四溢。看：葡萄架上掛著一串串晶

樹林里，一陣微風(fēng)吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松樹，真像正在訓(xùn)練的士兵在風(fēng)中一動不動。

望著這美麗的田野，我真想成為一名詩人，用最美麗的詩句來贊美它；我也想成為一名畫家，用最美麗的顏色來描繪它；我還想成為一位歌唱家，用最美的歌聲唱出它！

使用擬人、比喻的修辭手法，描寫得生動傳神，景物給人以美的享受。排比句充分表達了作者的贊美之情。樹林里，一陣微風(fēng)吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只

總評：這是一篇優(yōu)秀的寫景作文。文章開頭緊扣題目，自然引出下文。正文分別描寫了田野、果園、樹林的秋景。結(jié)尾運用排比，照應(yīng)開頭。作者多處使用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地對景物進行了具體描繪，語言優(yōu)美流暢。總評：這是一篇優(yōu)秀的寫景作文。文章開頭緊扣題目，自然這兒真美

我們的村莊有山，有水，有樹，有房子……這兒很美！

這兒的空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，我滿心喜悅。天底下的田野環(huán)繞著村莊。路邊的電線是那么高，那么長，就像一直在陪我們走路。你從南邊到我的家鄉(xiāng)來，一定會被路邊兩排整齊而又高大的樹驚呆，一陣微風(fēng)吹過，樹梢發(fā)出的響聲就好像在對我們說：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！”總寫村莊之美。

將景物描寫與人的內(nèi)心感受結(jié)合在一起，表現(xiàn)出了村莊的美好。擬人手法的運用，將景物寫“活”了。這兒真美我們的村莊有山，有水，有樹，有房子……這兒

路邊的農(nóng)田四季如畫。春天，金黃的油菜花和綠油油的麥田像是一片黃綠交錯的大毯子。到了初夏，油菜結(jié)出了密密的嫩莢，小麥擎出了豐滿的穗子。一陣秋風(fēng)吹過，小麥黃了，農(nóng)民們高興地收割。瑞冬到來，雪花飛舞，我們村莊的四周是一片白色的世界。我會穿著厚厚的棉襖，在雪地里與小伙伴們打雪仗，堆雪人，滑雪撬……田野里回蕩著我們歡快的笑聲。

我們的家鄉(xiāng)有許多美景，說也說不完，道也道不盡。歡迎你到我的家鄉(xiāng)來做客，我們一定熱情地招待你。以“四季如畫”開篇，突出了景物的季節(jié)性特點。動詞運用尤其傳神，好好體會吧！將人物活動放到景物描寫中，富有動感，富有情趣。路邊的農(nóng)田四季如畫。春天，金黃的油菜花和綠油油的麥田像是

總評：本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，正文兩段重點寫了村莊的整體風(fēng)光和農(nóng)田的四季景色，運用了擬人手法，景物描寫得生動傳神，展現(xiàn)出了村莊風(fēng)景美、物產(chǎn)美和生活美的特點。文章做到了融情于景，孩子們樂在其中，表達了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。總評：本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，正文兩段重點寫了技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。寫作前列好提綱，看看按照什么順序?qū)憽Ｓ^察要仔細，寫出“真美”的情感。發(fā)揮想象，運用多種修辭手法寫生動。技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。

同學(xué)們，只要我們仔細觀察，細心體會，加強練習(xí)，美麗的風(fēng)景便會文中呈現(xiàn)，我們不僅要發(fā)現(xiàn)美，感受美，更要表現(xiàn)美，傳揚美。希望課后同學(xué)們能把自己的習(xí)作讀給親朋好友聽，虛心采納他們的意見，把習(xí)作再進一步修改完善，讓更多的人因你的文采愛我們的祖國。同學(xué)們，只要我們仔細觀察，細心體會，加強練習(xí)，美麗的人教部編版語文三年級上冊第六單元習(xí)作：這兒真美人教部編版語文三年級上冊第六單元習(xí)作：這兒真美40

我們周圍有許多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫作內(nèi)容審題指導(dǎo)我們周圍有許多美麗的地方。這次習(xí)作，就讓我們把身邊的41下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo)下面讓我們來讀一讀題目，看看里面隱含了哪些要求。習(xí)作42這兒真美寫你熟悉并認為美麗的地點按一定順序，把“美”寫生動具體。飽含你的情感1.把發(fā)現(xiàn)的身邊美景介紹給別人。2.要飽含情感。3.把“美”寫得生動具體。寫作要求：這兒真美寫你熟悉并認為美麗的地點按一定順序，把“美”寫生動具43我們可以寫哪些地方呢？我們可以寫哪些地方呢？校園真美環(huán)境清幽書聲朗朗活動豐富校園真美環(huán)境清幽書聲朗朗活動豐富45公園真美繁花似錦曲徑通幽樹木蔥郁公園真美繁花似錦曲徑通幽樹木蔥郁46鄉(xiāng)村真美果實累累鳥鳴蟲唧天高云淡鄉(xiāng)村真美果實累累鳥鳴蟲唧天高云淡47城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈城市真美車水馬龍人聲鼎沸高樓大廈48那么要怎樣去寫呢？讓我們一起回顧課文，從課文中找答案。那么要怎樣去寫呢？讓我們一起回顧課文，從課文中找答案。49

看這篇文章的結(jié)構(gòu)，全文是按“總－分－總”的結(jié)構(gòu)方式來安排的。第一自然段是全文的概述，中心句是這段的最后一句：“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。”第二至第五自然段是分述，圍繞“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”這個意思，按照由上到下、由近及遠的順序分別從海面、海底、海島三方面，具體介紹了西沙群島美麗的海水、海底豐富的水產(chǎn)、海島上眾多的鳥類。第六自然段是總結(jié)，和第一自然段的關(guān)系通過兩個“可愛”就可以一目了然，是首尾呼應(yīng)，這樣寫不但使文章顯得結(jié)構(gòu)完整，而且直接表達出對祖國西沙群島的熱愛與贊美之情，全文條理清晰，層次分明，主題突出。我們回顧《富饒的西沙群島》，研究一下它的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)清楚，敘述有序。看這篇文章的結(jié)構(gòu)，全文是按“總－分－總”的結(jié)構(gòu)方式來安寫公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫）春天，萬物復(fù)蘇，小草從地里鉆出來……夏天，池塘里荷花婀娜多姿……秋天，樹葉變紅變黃，紛紛飄落……冬天，大雪紛飛，孩子們堆雪人……（具體寫）我們實戰(zhàn)演練一下：寫公園美：總分公園風(fēng)景秀麗（概括寫）春天，萬物復(fù)蘇，小草從地51春天：夏天：秋天：冬天：美麗的校園時間順序：春夏秋冬我們實戰(zhàn)演練一下：春天：夏天：冬天：美麗的校園時間順序：春夏秋冬我們實戰(zhàn)演練一校門：燙金題匾花壇：濃濃樹蔭操場：歡聲笑語教室：書聲瑯瑯美麗的校園還可以按地點順序：由外及內(nèi)我們實戰(zhàn)演練一下：校門：花壇：操場：教室：美麗的校園還可以按地點順序：由外及內(nèi)總結(jié)一下寫順序的“技巧”：可以按時間為序：一年四季、一日早晚可以按空間為序：由遠及近、由外及里總結(jié)一下寫順序的“技巧”：

題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句，比如《這兒真美》這個題目，實際上就是中心句，直接揭示了文章的中心。中心句是文章的靈魂，是我們寫作的目的，其它句子必須圍繞中心句來寫。相反，沒有中心句想起哪兒就寫哪兒，是一盤散沙，即使寫得再好，也是斷了線的珍珠，不是一篇好文章。一般情況下，中心句在段的開頭和結(jié)尾，在開頭起概括和總起全文作用，在結(jié)尾起歸納和總結(jié)作用，在中間那就是承上啟下過渡作用了。我們回顧《這兒真美》，研究一下它的立意中心明確，立意鮮明。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句，比如《這兒真寫池塘美：中心明確蕩漾的水波……筆直的荷葉……挺立的蜻蜓……招搖的水草……游動的小魚……池塘真美，令人難以忘懷。（中心句）（具體描寫池塘的美）我們實戰(zhàn)演練一下：寫池塘美：中心明確蕩漾的水波……池塘真美，令人難以忘懷。（中56

另外，描寫景物，和畫水彩畫是一樣的，要想吸引讀者的眼球，就要注意對景物色彩的描寫。看這一課第二自然段描寫海水顏色的句子“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的，一塊塊，一條條，相互交錯著。”通過這些色彩的變化及形成變化的原因讓我們實實在在體會到了海水的美。色彩描寫，必不可少。另外，描寫景物，和畫水彩畫是一樣的，要想吸引讀者的眼球春天：鮮花怒放五顏六色夏天：濃濃樹蔭秋天：紅葉飄零冬天：白雪皚皚堆雪人打雪仗美麗的校園色彩描寫我們實戰(zhàn)演練一下：春天：夏天：秋天：冬天：白雪皚皚美麗的校園色彩描寫我們實戰(zhàn)演比一比，哪個更好？夏天，枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在濃霧里。太陽出來了，陽光照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。比一比，哪個更好？夏天，枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們細節(jié)描寫，增光添彩夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

第二種寫法好，這一段把景物的特點寫得非常清楚，非常具體，寫出了小興安嶺夏天的迷人，非常吸引人。細節(jié)描寫，增光添彩夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森

我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽變成桔黃色，把天際描繪得如同圖畫一般，那碧綠的瓜地，頓時成了一塊金地。在瓜園的西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽投影入水；每到此時，我便踱過去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現(xiàn)一張笑著的臉，直到最后一抹桔黃隱去。我們實戰(zhàn)演練一下：我喜歡瓜園，更喜歡傍晚那美麗的景色。每到傍晚，太陽1.結(jié)構(gòu)清楚，敘述有序。2.中心明確，立意鮮明。3.色彩描寫，必不可少。4.細節(jié)描寫，增光添彩。小結(jié)：寫作技巧1.結(jié)構(gòu)清楚，敘述有序。小結(jié)：寫作技巧62關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想法嗎？關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想法嗎？美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的地方來寫，比如我們家對面人工湖的假山。我想寫熟悉的校園，除了寫校園一年四季的景美，還要寫老師和同學(xué)的人美。我要運用平時積累的美詞佳句，使文章更生動、傳神。美麗的地方有很多，我要挑選我熟悉的地方來寫，比如我們寫作提綱你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好651.你所選的地點是哪里？2.這個地方“美”的特征是什么？3.你將怎樣寫出這些特征？4.以時間為序還是以地點為序進行描寫？5.能否運用擬人、比喻等修辭手法增加習(xí)作的形象性？6.你打算擬個什么題目？習(xí)作提綱要求選一處地點，細致觀察，按順序描寫。1.你所選的地點是哪里？習(xí)作提綱要求選一處地點，細致開頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆果園里果實累累樹林里的銀杏樹和松樹表達贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗”總起開頭家鄉(xiāng)秋景經(jīng)過結(jié)尾農(nóng)田里的黃豆表達贊美之情以“家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)開頭村莊真美經(jīng)過結(jié)尾路邊長長的天線和高大的樹木農(nóng)田四季如畫總結(jié)：美景說不完道不盡，留有想象的空間。總寫村莊之美開頭村莊真美經(jīng)過結(jié)尾路邊長長的天線和高大的樹木總結(jié)：美景說不

快快寫起來吧！快快寫起來吧！家鄉(xiāng)秋景

家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗。

黃豆地里，棵棵齊腰高的黃豆長著許多片豆莢，每片豆莢足有三寸長。摘下一片打開一看，三四顆金黃的豆粒好像幾個可愛的“小寶寶”安靜地躺在溫床上。有的“小寶寶”也許太調(diào)皮了，太陽一照，竟蹦著跳著離開了媽媽的懷抱。總寫家鄉(xiāng)秋天的美麗。

擬人手法，把“豆寶寶”寫得生動可愛。范文引路家鄉(xiāng)秋景家鄉(xiāng)的秋天風(fēng)景秀麗。總寫家鄉(xiāng)秋天的美

果園里，果實累累，香氣四溢。看：葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄，好像一顆顆珍珠。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，老遠就能聞到一股香甜的味道。爸爸正在摘蘋果呢，我忍不住順手摘一個，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中，樂在臉上。

從形態(tài)、色彩、嗅覺三個角度描寫了秋天的果實，語言優(yōu)美。果園里，果實累累，香氣四溢。看：葡萄架上掛著一串串晶

樹林里，一陣微風(fēng)吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松樹，真像正在訓(xùn)練的士兵在風(fēng)中一動不動。

望著這美麗的田野，我真想成為一名詩人，用最美麗的詩句來贊美它；我也想成為一名畫家，用最美麗的顏色來描繪它；我還想成為一位歌唱家，用最美的歌聲唱出它！

使用擬人、比喻的修辭手法，描寫得生動傳神，景物給人以美的享受。排比句充分表達了作者的贊美之情。樹林里，一陣微風(fēng)吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只

總評：這是一篇優(yōu)秀的寫景作文。文章開頭緊扣題目，自然引出下文。正文分別描寫了田野、果園、樹林的秋景。結(jié)尾運用排比，照應(yīng)開頭。作者多處使用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地對景物進行了具體描繪，語言優(yōu)美流暢。總評：這是一篇優(yōu)秀的寫景