英語口語自學(xué)考試大綱英語口語自學(xué)考試大綱英語口語自學(xué)考試大綱xxx公司英語口語自學(xué)考試大綱文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度山東省高等教育自學(xué)考試實(shí)踐課程《英語口語》考核考試大綱本科目考核分綜合考核和學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)考核兩部分。其中，綜合考核占50％，學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)考核占50％。第一部分學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)部分考試大綱學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的課程性質(zhì)及課程設(shè)置的目的英語口語是全國高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)專科階段的必考課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。通過該課程的學(xué)習(xí)，通過圍繞語言功能和一定的話題開展技能訓(xùn)練，使考生能就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽劊芫蜕鐣?huì)生活中一般的話題進(jìn)行連貫的發(fā)言和討論，要求能確切表達(dá)思想，語音語調(diào)基本正確，語言基本準(zhǔn)確、得體、流暢，為進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)和交流奠定基礎(chǔ)。同時(shí)幫助自學(xué)者了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)部分旨在考核學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)行為，通過作業(yè)，論文，測試督促檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口解決實(shí)際問題的技能和能力的培養(yǎng)。二．學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的課程基本要求英語口語課程要求學(xué)生通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高用英語進(jìn)行口頭交際的能力，使學(xué)生能夠比較清楚地表達(dá)自己的思想；能就所聽到的語段進(jìn)行問答和復(fù)述，能就日常生活話題進(jìn)行交談；能運(yùn)用交際策略繞過難點(diǎn)達(dá)到交際的目的；能在不同的場合，對(duì)不同的人用恰當(dāng)、得體的語言形式去體現(xiàn)不同的交際功能，逐步達(dá)到在英語口頭表達(dá)方面準(zhǔn)確與流利的結(jié)合。各助學(xué)院校應(yīng)對(duì)本課程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考核評(píng)定。學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的課程內(nèi)容1.通過復(fù)述技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生成段說話的能力。2.通過大量補(bǔ)充材料的練習(xí)，擴(kuò)展自學(xué)應(yīng)考者的思維范圍并提高學(xué)生對(duì)課文主題的興趣，同時(shí)增加語言的輸入。學(xué)生也可以從這些材料中得到啟示，產(chǎn)生與課文有關(guān)的聯(lián)想，激發(fā)表達(dá)思想的強(qiáng)烈愿望。3.學(xué)生借助于課文和練習(xí)中所提供的詞匯和習(xí)語，通過口頭練習(xí)，實(shí)現(xiàn)自由交際的目的。學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的課程的考核要求各助學(xué)院校負(fù)責(zé)監(jiān)督和記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況。課堂表現(xiàn)包括出勤，課堂參與情況與完成課堂任務(wù)的優(yōu)劣。各助學(xué)院校負(fù)責(zé)布置和考察學(xué)生三次作業(yè)，作業(yè)形式可以是小論文、課堂陳述和看圖作文。具體要求見學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的考核方式。各助學(xué)院校需組織一次學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)考試，考試題型可參照綜合考核部分的題型舉例。各助學(xué)院校根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和考試成績以及三次作業(yè)的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生判定最終的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的總成績。學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的考核方式要求考生進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，由試點(diǎn)院校教師錄制相關(guān)材料，每門課程每個(gè)學(xué)生形成一個(gè)文件夾，文件夾以學(xué)生準(zhǔn)考證號(hào)+姓名命名，最后試點(diǎn)院校匯總，刻錄光盤上交。1．討論用100～150英文單詞就課文中涉及3個(gè)話題展開討論。要求立論明確、實(shí)例典型、論述清楚。2．課堂陳述可自選題目，在課堂上做至少3分鐘，150英文單詞以上的陳述。要求能確切表達(dá)思想，語言基本準(zhǔn)確、得體、流暢。3．看圖作文用100字左右的英文單詞描述課文中出現(xiàn)的圖畫。要求用詞準(zhǔn)確，表述清楚。學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的評(píng)分等級(jí)考核共分為六個(gè)等級(jí)，滿分為100分。依次為：一等（優(yōu)，90-100分）二等（良，80-89分）三等（中，70-79分）四等（及格，60-69分）五等（不及格，0-59分）第二部分綜合考核部分考試大綱課程性質(zhì)及課程設(shè)置的目的和要求課程性質(zhì)、地位與設(shè)置目的英語口語是全國高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)專科階段的必考課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。通過該課程的學(xué)習(xí)，通過課堂內(nèi)外的英語口語操練，培養(yǎng)學(xué)生在一般社交場合或就某一方面話題準(zhǔn)確流利自然地進(jìn)行交際、討論等能力，為進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)和交流奠定基礎(chǔ)。英語口語是一門專門培養(yǎng)英語口語表達(dá)和交際能力的單項(xiàng)技能課。其主要任務(wù)是，通過圍繞語言功能和一定的話題開展技能訓(xùn)練，使考生能就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽劊芫蜕鐣?huì)生活中一般的話題進(jìn)行連貫的發(fā)言和討論，要求能確切表達(dá)思想，語音語調(diào)基本正確，語言基本準(zhǔn)確、得體、流暢。通過本課程的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)達(dá)到普通高等院校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的水平。設(shè)置本課程的具體目的是，自學(xué)者通過讀和聽獲取知識(shí)、信息及語言，經(jīng)過思維，在原有知識(shí)及語言的基礎(chǔ)上對(duì)所獲得的內(nèi)容和語言進(jìn)行加工和重組，并賦予新的內(nèi)容，然后口頭輸出，從而完成交際的全過程。同時(shí)幫助自學(xué)者了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。課程基本要求英語口語課程要求學(xué)生通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高用英語進(jìn)行口頭交際的能力，使學(xué)生能利用已掌握的英語，比較清楚地表達(dá)自己的思想；能就所聽到的語段進(jìn)行問答和復(fù)述，能就日常生活話題進(jìn)行交談；能運(yùn)用交際策略繞過難點(diǎn)達(dá)到交際的目的；能在不同的場合，對(duì)不同的人用恰當(dāng)、得體的語言形式去體現(xiàn)不同的交際功能，逐步達(dá)到在英語口頭表達(dá)方面準(zhǔn)確與流利的結(jié)合。課程內(nèi)容和考核要求本書分為兩大部分:第一部分（1-31課）的重點(diǎn)是復(fù)述，第二部分（32-50課）的重點(diǎn)則是陳述個(gè)人觀點(diǎn)。第一部分（1-31課）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：1、課文錄音。參考注釋，聽課文TextA和TextB錄音。2、聽課文斜體部分錄音，逐句跟讀，模仿語音語調(diào)。3、從所給語言素材中找出常用單詞和詞組，并造句。4、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題，并將問題答案組成一小段話。5、看圖說話（參考所提供的單詞和詞組）6、討論問題。7、復(fù)述故事。第一部分（1-31課）的考核主要圍繞上述學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核要求為：1、語音語調(diào)。能模仿課文錄音磁帶的語音語調(diào)（單音、重音、升降調(diào)），并較為流暢地朗讀斜體字部分的課文，單音基本清楚、正確。2、學(xué)習(xí)并掌握課文內(nèi)容。第1課：了解打電話的習(xí)慣，初步掌握打電話用語。第2課：初步掌握祈使句的用法，應(yīng)注意不同的談話對(duì)象所使用語氣不同。第3課：基本掌握購物用語。第4課：掌握課文中所出現(xiàn)的與生病2有關(guān)的詞語；掌握不可數(shù)名詞的表達(dá)方式。第5課：掌握一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。第6課：掌握make和let這兩個(gè)動(dòng)詞的用法。第7課：掌握請(qǐng)求他人幫助及其回答的用語；提供幫助及其回答的用語；用于命令的祈使句。第8課：了解西餐的基本餐具以及一般過去時(shí)的用法。第9課：掌握動(dòng)名詞用法和一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣。第10課：掌握乘汽車的用語和must、needn’t和haveto的用法。第11課：tobegoingtodosth用于表示即將發(fā)生的事情以及未來從事的職業(yè)；掌握某種職業(yè)所從事工作的表達(dá)方式。第12課：掌握情態(tài)動(dòng)詞must、形容詞比較級(jí)的用法和形容詞比較級(jí)as…..as的用法。第13課：掌握givesb.sth.、bringsb.sth和hearsb.doingsth.這三個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的用法。第15課：becoming和bestaying表示將來。第16課：掌握情態(tài)動(dòng)詞might、could、would的用法；掌握現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法。第17課：了解圣誕節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)；hadbetterdosth.用作提出建議。第18課：掌握直接引語和間接引語的用法和正在進(jìn)行時(shí)的用法。第19課：掌握havesthdone和as用于表示時(shí)間和原因的用法。第20課：掌握avoid、mind、begin+doingsth.的用法；掌握賓語從句的用法。第21課：掌握條件狀語從句的用法和指路用語。第22課：掌握定語從句和as用于表示方式的用法。第23課：了解圣誕節(jié)裝飾和制定假日計(jì)劃的說法。第24課：掌握enjoydoingsth.和too+adj.+todosth.的用法；基本掌握as、while和when用法之間的異同。第25課：掌握現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)這兩種時(shí)態(tài)之間的區(qū)別。第26課：進(jìn)一步掌握定語從句在口語中的用法和談?wù)摻】禒顩r的詞匯。第27課：掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法和where引導(dǎo)的定語從句。第28課：進(jìn)一步掌握形容詞比較級(jí)的用法。第31課：掌握asthough和asif的用法。3、句型、詞組與詞匯模仿所列句型造句，在練習(xí)中運(yùn)用這些句型，基本掌握其用法。4、看圖說話運(yùn)用所提供的詞匯和短語，就圖片內(nèi)容、圖中人物形象以及考生所認(rèn)為的人物內(nèi)心活動(dòng)描述圖片內(nèi)容。5、討論問題運(yùn)用練習(xí)中提供的句型、詞組與詞匯，討論練習(xí)中的問題。力求陳述自己的觀點(diǎn)。6、復(fù)述故事能夠找出補(bǔ)充課文的關(guān)鍵詞，并用關(guān)鍵詞復(fù)述課文的內(nèi)容大意。第二部分（32-50課）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：1、聽課文TextA和TextB錄音，不看課文，邊聽邊記錄關(guān)鍵詞。2、參考注釋，再聽課文錄音3、聽課文斜體部分錄音，逐句跟讀，模仿語音語調(diào)。4、從課文中找出常用單詞和詞組。5、參照課文內(nèi)容回答問題。6、用所提供的單詞和詞組討論問題。7、用所提供的單詞和詞組描述圖片內(nèi)容。8、復(fù)述故事大意。第二部分（32-50課）的考核主要圍繞上述學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核要求為：1、語音語調(diào)。能模仿課文錄音磁帶的語音語調(diào)（單音、重音、升降調(diào)），并較為流暢地朗讀斜體字部分的課文，單音基本清楚、正確。2、學(xué)習(xí)并掌握課文內(nèi)容。第32課：模仿課文中賓語從句的用法造句。第33課：掌握過去將來時(shí)的用法。第34課：掌握過去完成時(shí)的用法；掌握be/makesure+that從句和狀語從句的用法。第35課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Generally(speaking),……AsfarasI’mconcerned,……Onthewhole,……第36課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Inmyopinion,……Ifyouwantmyopinion,……I’djustliketosay,……第37課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：FranklyIthink,……I’djustliketosaythat,……Well,……第38課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Personally,Ithink,……Ifyouwantmyopinion,……第39課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Itendnottodo,……AsfarasI’mconcerned,……Infact,……第40課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：I’dliketopointoutthat,……Frommypointofview,……Actually,……第41課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：AsIseeit,……Generally(speaking),……Onthewhole,……模仿課文中的句子，用like,hate,enjoy+動(dòng)名詞的結(jié)構(gòu)造句，熟練掌握其用法。第42課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Inmostcases,……Frommypointofview,Ithink…..I’djustliketosaythat,……第43課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Ifyouwantmyopinion,……I’minclinedtodo,……Ireckon,……基本掌握與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣。第44課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Onthewhole,……Generallyspeaking,……I’djustliketosay,……第45課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：AsfarasI’mconcerned,……Frommypointofview,Ithink……Inmostcases,……第46課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Itendtodo,……Inmostcases……Itwouldseemtomethat,……第47課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。初步掌握時(shí)間狀語從句的用法回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：AsfarasI’mabletojudge,……Frankly,Ithink……Inmostcases,……第48課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。usedtodosth.的用法回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Personally,Ithink,……Infact……I’djustliketosay,……第49課：掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：I’dliketopointout,……Inmyopinion……AsIseeit,……第50課:掌握課文中出現(xiàn)的句型，詞組和詞匯。掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。回答問題時(shí)，作為開頭語或連接各句的句子：Itseemstomethat,……Ifyouwantmyopinion……Inmostcases,……3、就課文回答問題用正確的語言回答練習(xí)中提出的所有問題，最后用5-10句話總結(jié)課文大意。4、看圖說話運(yùn)用所提供的詞匯和短語，就圖片內(nèi)容、圖中人物形象以及考生所認(rèn)為的人物談話內(nèi)容提出問題并回答。然后，對(duì)圖片內(nèi)容用5-10句話進(jìn)行總結(jié)。5、討論問題根據(jù)所給問題的提示，運(yùn)用練習(xí)中所提供的句型、詞組與詞匯，回答練習(xí)中的必答題，每題長度可在5-10句話之間，力求陳述自己的觀點(diǎn)。回答問題時(shí)，盡量使用以上所列出的句子作為開頭語或連接各句。6、句型、詞組與詞匯模仿所列句型造句，在練習(xí)中運(yùn)用這些句型，基本掌握其用法。教學(xué)學(xué)時(shí)分配本課程共8學(xué)分，144學(xué)時(shí)，可參考以下學(xué)時(shí)分配：第一部分（1-31課）的重點(diǎn)是復(fù)述，每課可分配2個(gè)學(xué)時(shí)，共計(jì)62個(gè)學(xué)時(shí)。第二部分（32-50課）的重點(diǎn)則是陳述個(gè)人觀點(diǎn)，每課可分配4個(gè)課時(shí)，共計(jì)76個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)過程中的聯(lián)系和測驗(yàn)可分配8個(gè)學(xué)時(shí)，總共144個(gè)學(xué)時(shí)。四．有關(guān)考試說明和實(shí)施要求英語口語考試的評(píng)分以百分制計(jì)算，100分為滿分，60分為及格。考試為一次性通過，每次考試時(shí)間為每人6-10分鐘。正式進(jìn)入考場之前，應(yīng)允許每個(gè)考生有8-10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。評(píng)分分為五部分。PartOne：Readaloudthetextinitalics（10%）。朗讀占10分，朗讀主要看考生朗讀時(shí)的語音語調(diào)（如單詞發(fā)音、強(qiáng)讀、弱讀、連讀、不完全爆破、升降調(diào)、節(jié)奏等）和流暢度。PartTwo：Answerquestions(20%).每個(gè)問題各占5分。滿分為20分。回答問題主要看考生的回答內(nèi)容是否正確、準(zhǔn)確、完整。PartThree：Mini--talk（20%）。所談內(nèi)容的思想性和完整性各占10分。滿分為20分。內(nèi)容的思想性即看考生所談內(nèi)容是否緊扣主題，完整性則看考生能否圍繞主題展開陳述，回答是否全面、完整。PartFour:Discussion（20%）。所討論內(nèi)容的相關(guān)性和擴(kuò)展性各占10爭。滿分為20分。PartFive:Oralperformance（30%）。該部分主要從語言表達(dá)的角度評(píng)價(jià)考生完成以上三部分內(nèi)容時(shí)的口語表現(xiàn)。分“語音語調(diào)”（Pronunciation&intonation）、“詞匯語法”（Grammarr&vocabulary）、和“互動(dòng)交流”（Interactivecommunication）三項(xiàng)，每項(xiàng)各占10分。共30分。五．題型舉例I：Readaloudthetextinitalics.（10%）ChristmasCardsandCelebrationsThepracticeofexchangingChristmascardsbecameawidespreadcustominthe19thcentury.EuropeanshaddistributedwoodprintsofreligiousthemesforChristmasduringtheMiddleAges.In1843EnglishillustratorJohnCallcottHorsleycreatedthefirstmodernChristmascard.Thecarddepictedafamilycelebrationanditswordsread，“AMerryChristmasandaHappyNewYeartoYou.”.IntheUnitedStates，German-bornprinterLouisPrangmadeadvancesincolorlithography（平版印刷術(shù)）thatenabledhimtomassproduceacolorfulChristmascardin1875.Thecardsoldextremelywell，andsoonthecustomofexchangingChristmascardsspreadthroughoutthecountry.MostpeoplewhocelebrateChristmasalsoparticipateinspecialholidayactivitiesintheirhomes.Familiesoftendecorateevergreentreesandplacecolorfullywrappedpresentsbeneaththem.AfamilymembermightreadpassagesfromtheBible.Orfamiliesmightgatheraroundthetelevisiontowatcholdmoviefa