第10頁共10頁美術教師教學方案范文四篇工作方案是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡一樣，那么所作的工作方案從內容到形式都有可能存在著很大的差異。以下是職場和大家分享的美術教師教學方案范文四篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。美術教師教學方案范文1一、教材分析^p小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校施行美育的重要途徑。它對于陶冶情操，進步美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進學生德、智、體、美全面開展，具有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的根底知識和根本技能;培養(yǎng)學生安康的'審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能。二、學情分析^p本年級學生對美術課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地進步。三、教學目的和要求目的：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的根底知識和根本技能;培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生]的觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能。要求：1、初步理解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。2、培養(yǎng)安康的審美情趣，進步對美的感受才能。3、幫助學生認識物體構造和空間關系，學習粗淺的構圖、色彩等知識，進一步進步繪畫表現(xiàn)才能和設計制作才能。四、教學重難點(一)重點：1、學習色彩根底知識，掌握色彩的明度與色相比照。2、學習設計根底知識，理解設計要素，能設計出精巧的火花、賀卡和書籍作品。3、學平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。(二)難點：1、掌握色彩的明度、色相比照根底知識，并能應用與繪畫中。2、學習掌握設計根底知識，理解設計要素能設計賀卡或其它作品。3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。五、主要措施1、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地掌握知識和技能，并逐步有效地進步學生的審美才能和促進學生的智力開展。2、注重創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜歡藝術，樂于探究、努力求知的欲望。3、關心美術教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質量4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的詳細問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的進步。美術教師教學方案范文2新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的根底上，美術學科的課程改革還將更加深化地進展。應對美術學科在社會開展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為根本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)絡學生的日常生活，努力進步教育教學質量。為更好的完本錢學期的教學目的、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的打破。二、教學目的：本學期將根據(jù)以往的教學經歷，針對學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝交融貫穿在一齊，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解根本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深化學習。進步學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的和色彩的傳統(tǒng)教學，擴大記憶、思維、想象和動手潛力的進步。讓學生可以脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。三、詳細工作：1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務潛力，使自己由認識新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新形式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際狀況開發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷進步自己的教學程度。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。四、教學要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2、自調顏料比較難把握，就應注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經歷、知識的開展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術根底知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目的，進步美術教學工作的質量。美術教師教學方案范文3一、主要內容分析^p：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。二、教材重點：在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。三、教材難點：強調興趣性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術開展方向。四、教育教學目的：1、知識和才能方面：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;理解根本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。2、教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷;在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術理論活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;可以表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。美術教師教學方案范文41、教學根本情況分析^p本教材編寫的目的，是表達國家根底教育課程改革的根本精神，立足于面向全體學生，促進學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng);藝人的開展為本，充分考慮學生開展的.需要，以便與學生自主選擇，強化學生學習興趣;再繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的根底上，充分表達社會的進步與開展以及多元文化，突出現(xiàn)代意識和中國特色。2、本教材具有以下主要特點：強調興趣性的美術學習，以各種豐富多采的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經歷感興趣的事物，有利于學生學習主題性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性開展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生的生理、心理開展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，友循序漸進的傳授根底知識和根本技能。教學內容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使教師的教學、學生的學習具有較大的選擇空間。本教材的根本體系是以各種豐富多彩的美術活動為主線，以有淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。總之，本套教科書從觀念、構造、內容幾個方面強調創(chuàng)新。既考慮社會、文化因素，有突出本學科課程因素;既有傳統(tǒng)，也有革新。圍繞美術手段開展教學活動，既有遵循《課程標準》精神和根本要求的規(guī)定性，也有學習內容的、學習方式、工具材料等方面的選擇性，是學生樂于學習，易于學習。學生根本情況分析^p：本年級有兩個班，一班人，二班人，學生年齡小，好動，所以要根據(jù)他們的年齡進展教育，認真貫徹新課改精神，使學生學會如何發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。要把教學和生活結合在一起，進步他們的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，到達好學、樂學的目的。一年級小朋友的自覺性比較差，在完成作業(yè)的過程中要有教師的催促、引導、鼓勵。改進方法，進步質量：1、認真?zhèn)湔n充分作好課前準備，根據(jù)新課改精神，努力鉆研教材，利用各種方法、手段進