第第頁大班語言活動教案：小兔逃跑

大班語言活動教案：小兔逃跑1

活動目標

1、通過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗"你變我變"的情趣。

2、能通過大膽想象、創編，理解事物之間的關系。

3、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的技能。

4、援助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡約的事情。

活動重點

通過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗"你變我變"的情趣。

活動難點

能通過大膽想象、創編，理解事物之間的關系。

活動預備

故事，各種動物圖片假設干

活動過程

一、談話爭論

1、小兔想離開家，它對媽媽說："媽媽我要逃跑啦！"媽說：

"你逃跑，我就追。"小兔說："我變成小魚。"媽媽說："我變成釣魚人。"你們知道小兔還會變成什么？媽媽有會變成什么？

2、引導幼兒爭論

"小魚"和"釣魚人"、"老鼠"和"貓"之間的關系，為理解故事內容作預備。

二、傾聽故事

1、完整觀賞故事一遍。

2、媽媽為什么要去追小兔？

3、小兔和媽媽分別變成了什么？為什么要這樣變？

4、最末，小兔還想逃跑嗎？為什么？

5、再次完整講解并描述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。

6、假如你是小兔，你想變成什么？

三、游戲：你逃我追

1、玩法：

幼兒自由兩兩結伴做游戲。

如：一幼兒說"我變成小鳥"，另一個幼兒說"你要是變成小鳥，我就變成大樹，等你落下來休息。"如此來循環。

2、應到幼兒用語言表達"追逃"關系，也可以加上動作，使其更形象、生動。

活動反思

剛看到《小兔逃跑》這一故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之后才發覺其中蘊涵的深刻道理。活動中我與幼兒一起感受故事情境，對本次教學活動總結如下：

在完全的教學過程中我不忘說到：“小兔為什么要逃走，是由于不喜愛家和媽媽嗎?”小伙伴都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許;有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心，想陪伴守護著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追趕魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也會變成大花貓脖頸上的鈴鐺!

通過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、愛護孩子的心愿。最終小兔放棄逃跑，是由于知道不管自己走到哪里，媽媽的心永久會追隨著它。當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如：一開始出示封面圖畫，引導幼兒質疑，幼兒老是提不出有價值的問題，這跟畫面單調的內容有關系，利用這幅圖來引導幼兒質疑，好像有點“為質疑而質疑”之嫌。再如，幼兒在創編對話時，個別幼兒還不能很好地體會兔媽媽那份濃濃的母愛之情，以至于當一個幼兒說“我要變成一棵大樹”，另一個幼兒卻說“我要變成一個砍樹的人”。這說明前面幾幅圖爭論分析還不夠透徹，幼兒對兔媽媽這一角色改變始終是出于對孩子的關愛這一點理解還不夠深刻。在以后的教學活動中我還會繼續深刻思索，爭取用更有效的方法讓幼兒在活動中歡樂地學習知識，體會樂趣。

大班語言活動教案：小兔逃跑2

活動設計：

《小兔逃跑》這是一個充斥了愛和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑，想要離開媽媽的愛護，但無論小兔怎么變，都逃不開媽媽的愛。這點特別符合大班幼兒的心理特點，獨立性漸漸加強，盼望自己能單獨做更多的事，憧憬一個獨立的天空。故事通過小兔和媽媽的對話開展情節，既有重復，又有改變，彼此之間有著肯定的關系，對大班的孩子來說有肯定的挑戰，滿意孩子想象制造的需要。

活動目標：

1.理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。

2.初步學習運用句式“要是……就……”，進展幼兒的想象力。

3.能通過大膽想象、創編，理解事物間的關系。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

課件：《小兔逃跑》

兔媽媽和小兔的頭飾

活動過程：

一：談話爭論引出故事。

1.老師談話導入活動

2.播放媽媽和小兔的對話

提問：小兔說什么?媽媽為什么要追他?(讓幼兒感受母子間的愛)

3.播放變小魚

提問：小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚呢?

4.情境互動：

老師：現在老師來做兔媽媽，(戴頭飾)，請一個小伙伴們來做小兔(戴頭飾)，其他的小伙伴都做小魚，看看媽媽能不能把寶寶釣上來：

5.想象部分

師：我們小伙伴們想想看，小兔還會變成什么逃走?大家爭論一下。(幼兒自由想象)

二、分段觀賞故事：

1.播放變巖石

創編故事：要是小兔變成了高山上的巖石，那媽媽就會變成什么呢?

繼續播放媽媽變成什么?

表演：老師和小伙伴一起表演巖石和登山人。

2.播放花朵

師：小兔這下該變成什么呢?完整播放花朵

提問：小兔子變成什么啦?那媽媽呢?(花匠)

表演：請一個小伙伴來做花匠，你來找找看，哪個是兔寶寶?

完整說圖：請位小伙伴用完整的話把這幅圖說一下：要是小兔變成了?媽媽就變成?

3.播放小鳥

師：小兔子還想逃跑，這回小兔會變成什么逃走呢?”播放小鳥停頓

想象：要是小兔變成了小鳥，那媽媽該變成什么呢?幼兒想象

繼續播放媽媽變成什么?

表演：要是小兔變成了小鳥，媽媽就會變成大樹。

師：現在我是大樹，小伙伴做小鳥，落到媽媽樹上來休息。(師幼互動)

三、整體觀賞故事——變小船、空中秋千、變小孩

〔完整將故事觀賞到結束〕

1.提問：故事聽完了它還想便變什么呢?

2.點擊播放——我就變成小船逃走!

引導孩子用完整的話把這幅圖說出來“要是小兔變成了…，媽媽就會變成…”

3.點擊播放——秋千

小兔子還想逃，它一下逃到了馬戲團的'空中秋千上。

表演：蕩秋千和踩著鋼絲走。

4.點擊播放——小孩(完整觀賞)

師：那小兔還打算逃跑嗎?

它是怎么說的?媽媽怎么說的?

四、情感教育：

故事里的小兔子后來還打算逃跑嗎?為什么?

教育幼兒不亂跑：不管你想去哪里，肯定要告知爸爸媽媽。

五、師幼一起表演《小兔逃跑》

老師做兔媽媽，小伙伴們做小兔，開始表演

師：一天，小兔想離開家，它對媽媽說(引導幼兒說)

六、游戲：你變我變。

1.老師和小伙伴一起來玩個“寶寶和媽媽你變我變”的游戲。

點擊寶寶創編

師：我們來看看這幅圖上有什么?(荷葉、青蛙)，請一位小伙伴用“要是就”說一句話。

2.幼兒操作

請一位小伙伴上來選一個點擊一下。

七、結束部分。

活動反思：

剛看到《小兔逃跑》這一故事時，首先被這個故事的趣味性所吸引，笑過之后才發覺其中蘊涵的深刻道理。活動中我與幼兒一起感受故事情境，對本次教學活動總結如下：

在完全的教學過程中我不忘說到：“小兔為什么要逃走，是由于不喜愛家和媽媽嗎?”小伙伴都覺得不是，有的說小兔想自己出去玩玩，媽媽不允許;有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來，兔媽媽和小兔的關系就不僅是你逃我追，而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心，想陪伴守護著它。所以，小兔變成鳥，媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚，媽媽就是釣魚人或是追趕魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶，媽媽就是最美最香的花朵，哪怕小兔變成一只小老鼠，媽媽也會變成大花貓脖頸上的鈴鐺!

通過這個故事，幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感，也體會到了媽媽疼愛、愛護孩子的心愿。最終小兔放棄逃跑，是由于知道不管自己走到哪里，媽媽的心永久會追隨著它。

當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如：一開始出示封面圖畫，引導幼兒質疑，幼兒老是提不出有價值的問題，這跟畫面單調的內容有關系，利用這幅圖來引導幼兒質疑，好像有點“為質疑而質疑”之嫌。再如，幼兒在創編對話時，個別幼兒還不能很好地體會兔媽媽那份濃濃的母愛之情，以至于當一個幼兒說“我要變成一棵大樹”，另一個幼兒卻說“我要變成一個砍樹的人”。這說明前面幾幅圖爭論分析還不夠透徹，幼兒對兔媽媽這一角色改變始終是出于對孩子的關愛這一點理解還不夠深刻。

在以后的教學活動中我還會繼續深刻思索，爭取用更有效的方法讓幼兒在活動中歡樂地學習知識，體會樂趣。

大班語言活動教案：小兔逃跑3

目標：

1.理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的情趣。

2.能通過大膽想像、創編，理解事物間的關系。

預備

故事磁帶。

過程

一.談話爭論。

――有只小兔想離開家，它說：“媽媽我要逃跑啦!”媽媽說：“你逃跑，我就追。”小兔說：“我變成小魚。”媽媽說：“我變成釣魚人。”你們知道小兔還會變成什么?媽媽又會變成什么?

――幼兒猜想小兔和媽媽各自會變成什么。如：小兔變老鼠，媽媽就變貓等。

――引導幼兒爭論“小魚”和“釣魚人”、“老鼠”與“貓”之間的關系，為理解故事內容作預備。

二．傾聽故事。

――完整觀賞故事一遍。

――媽媽為什么要去追小兔?

――小兔和媽媽分別變成了什么?為什么要這樣變?

――最末，小兔還想逃跑嗎?為什么?

――老師再次完整講解并描述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。

――假如你是小兔，你想變什么?

三．游戲：你逃我追。

――幼兒自由兩兩結伴做游戲。如：一幼兒說“我變成小鳥”，另一幼兒說“我變成大樹”：一幼兒說“我變成小腳”，另一幼兒說“我變成鞋子”。如此循環。

――引導幼兒用語言表達“追逃”關系，也可加上動作，使其更形象、生動。

建議

1.小兔變著法子逃跑，想要離開媽媽的愛護，憧憬一個獨立的天地，這特別符合大班幼兒的心理特點：獨立性漸漸加強，盼望自己能單獨做更多的事。老師可以通過游戲的方式讓幼兒盡情宣泄自己的獨立欲望，體驗故事中自然、親切、濃郁的親情，引發幼兒大膽想像。

2.最末的游戲環節中，幼兒可以引用故事中的對話進行游戲。

附：小兔逃跑

一天，小兔子想離開家，它對媽媽說：“媽媽，我要逃跑啦!”媽媽聽了，說：“你要是逃跑，媽媽就追你，由于你是媽媽心愛的孩子。”

“要是媽媽追我，我就變成河里的魚游走。”小兔說。

媽媽說：“你要是變成河里的魚，媽媽就變成釣魚人，把你釣上來。”

“媽媽要是變成釣魚人，我就變成高山上的巖石。”小兔說。

媽媽說：“你要是變成高山上的巖石，媽媽就變成登山人，爬到你跟前。”

“媽媽要是變成登山人，我就變成院子里的花兒。”小兔說。

媽媽說：“你要是變成院子里的花兒，媽媽就變成花匠，把你找出來。”

“媽媽要是變成花匠，找著我，我就變成小烏逃走。”小兔說。

媽媽說：“你要是變成小鳥逃走，媽媽就變成樹，等著你落到樹上來休息。”

“媽媽要是變成了樹，我就變成一只小船逃走。”小兔說。

媽媽說：“你要是變成小船逃