2022年教資試題（小學教育教學

知識與能力）答案1.衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志是（）。A.經濟發展水平B.科技發展水平C.人口結構狀況D.基礎教育水平【答案】D2.下列主張中,屬于儒家教育思想的是（）。A,有教無類B.道法自然C.絕圣棄智D.以史為師【答案】A3.我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是（）。A.癸卯學制B.五四三學制C.壬寅學制D.六三三學制【答案】A.人們常說“三翻六坐八爬叉,十二個月喊爸爸”,這ー說法所體現的兒童身心發展規律是（）〇A.穩定性B?順序性C.不平衡性D,個體差異性【答案】B資料來源:文得學習網,更多教師資格考試資料題庫視頻,上文得學習網查找。.通過“道德兩難故事法”提出道德認知發展階段理論的學者是（）。A.馬斯洛.皮亞杰C.柯爾伯格D.羅森塔爾【答案】C6.學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動カ是（）〇A.學習動機B.認知內驅カc,自我提咼內驅カD,附屬內驅カ【答案】B.認為動機水平適中時最有利于激發學習動機的理論是（）。A,成就動機理論.耶克斯ー多德森定律C.成績結構理論D.強化理論【答案】B.布魯納的學習過程的第三個階段是（）。A.獲得B,轉化C.同化D.評價【答案】D.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。A,班、課、室師、生、課C.師、生、時D,班、課、時【答案】D.課堂導入方式多種多樣,教師設計學生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題,由此激發學生的求知懸念而導入新課。這種導入方式稱之為（）〇A,直接導入練習導入C.事例導入D,懸念導入【答案】D資料來源:文得學習網,更多教師資格考試資料題庫視頻,上文得學習網查找。11.分配學生座位時,教師最關心的是（）〇A.對課堂紀律的影響B.學生的聽課效果C.后進生的感受D,人際關系的影響【答案】D12.小學德育的最基本方法是（）。A.品德評價法B.情感陶冶法C.說服教育法D.實際鍛煉法【答案】C13,在下列主張中,比較準確地體現了啟發性教學原則的是（）〇A.學不蹦等B.各因其材C.開而弗達D,溫故而知新【答案】C14.虹虹認識并喜歡夾子,經常指著夾子說:“夾夾。”看到飛機尾翼上的燕子圖標時,她也指著說:“夾夾。”這種現象屬于（）。A,同化B.順應C.平衡D.圖式【答案】A15.小明性格內向,不敢向他人請教問題,當他鼓起勇氣和同學交流時,教師立刻對他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是（）〇A.強化法B.代幣獎勵法C,示范法D,行為塑造法【答案】A16.在學生群體中,最常見的焦慮反應是（）〇A,交往焦慮B.上學焦慮C.考試焦慮D.課堂焦慮【答案】C.兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙,其高峰發病年齡在（）〇3?5歲5?7歲8?10歲12?13歲【答案】C.社會自我基本成熟的時間在（）〇A.幼兒期B.嬰兒期C.少年期D.青春期【答案】C.兒童剛表現出改進錯誤的行為,家長便取消他看動畫片的禁令,孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激,從而使某一行為反應概率增加的過程是（）〇A,正強化B,負強化C.正懲罰D.負懲罰【答案】B.研究表明,小學（）年級是道德情感發展的轉折時期。A.一B.二C.三D.四【答案】C21.班規是學生自我管理的重要制度,主要涉及（）。A.學習、紀律、健康、著裝B.學習、健康、出勤、衛生C.學習、紀律、著裝、衛生D.學習、紀律、出勤、衛生【答案】D資料來源:文得學習網,更多教師資格考試資料題庫視頻,上文得學習網查找。22.班主任教師的經常性工作之一是設計并開展（）。A.小組活動B.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動【答案】C23.維持和控制學生在校生活的基本條件是班集體的（）。A.正常秩序B.共同目標C.平等關系D.嚴密的組織結構【答案】A24.學校中開展各類活動的最基本的基層組織是（）。A.小組B.班級C.年級D.教研室【答案】B.班集體生活與成員意愿的集中反映是（）〇A,共同的目標B.班風C.群體意識D,班集體輿論【答案】D.教育實驗中,控制其他條件,考查不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項實驗中屬于（）。A.因變量B.自變量C.干擾變量D.無關變量【答案】B.學生在課間玩耍時不小心扭傷了腳踝,教師首先應采取的措施是（）。A.揉一揉受傷的腳踝B.抬高受傷的腳踝C.在受傷處進行熱敷D,給學生吃止痛藥【答案】B.在學習成敗歸因影響學習動機的諸因素中,激勵作用最大的是（）。A,運氣好壞B.能力高低C.任務難度D.努力程度【答案】D.小學高年級學生自我意識的發展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發展處于（）。A.生理自我時期B.社會自我時期C.心理自我時期D.精神自我時期【答案】B30.小學生背誦課文時,為達到最佳的記憶效果,學習程度最好達到（）。200%150%100%50%【答案】B.小學生學習“三角形的內角和是!80度”。這在奧蘇伯爾有意義學習分類中屬于（）。A.概念學習B.符號學習C.表征學習D.命題學習【答案】D.教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導。其背后的心理機制是（）〇A.激情B.共情C.熱情D.反移情【答案】B.蘇格拉底的“產婆術”主要體現的教學原則是（）。A,直觀性原則B.啟發性原則C.科學性原則D.思想性原則【答案】B.為驗證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學生分組合作,把點燃的火柴放進裝有二氧化碳氣體的瓶中,并觀察瓶中的變化。這種教學方法屬于（）。A.實驗法B.練習法C.演示法D,探究法【答案】A.學習課文《兩個鐵球同時落地》后,學生對伽利略不迷信權威、追求真理的精神有了深刻理解。這達成的教學目標屬于（）〇A.知識與技能B.思維與創新C.過程與方法D.情感、態度與價值觀【答案】D.形成穩定的品德是在（）階段。A.依從B.認同C.內化D,同化【答案】C.教師指定參考書,然后讓學生自學、做作業、學生遇到疑難的問題時候向老師請教,這種組織形式屬于（）。A,分組教學制B.復式教學C.設計教學法D.道爾頓制【答案】D.在開展少先隊教育活動過程中,要遵循少年兒童的年齡特點,滿足少年兒童的興趣和愛好。這體現了少先隊活動的（）特點。A.教育性B.創造性C.實踐性D.趣味性【答案】D資料來源:文得學習網,更多教師資格考試資料題庫視頻,上文得學習網查找。.下列哪個選項不屬于學習策略的范疇?（）A.利用音像和網絡資源豐富學習內容B.設計探究式學習活動,促進實踐能力和創新思維的發展C.在學習過程中進行自我評價,并根據需要調整學習目標D.制定階段性學習目標以及實現目標的方法【答案】B.對前運算階段兒童的描述不正確的ー項是（）。A,一切以自我為中心B.尚未獲得物體守恒的概念C.思維不具有可逆性D,已經可以很好地把自己和外部世界區分開來【答案】D41.教師在教學過程中,對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）。A,教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力【答案】D42.依據傳授知識與思想品德教育相統ー規律而提出的教學原則是（）。A,理論與實際相結合原則B.啟發性原則C.因材施教原則D,科學性與教育性相統一原則【答案】D43.澳大利亞的教師在向學生講“雪花”這ー事物時,采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式,這種直觀的手段是（）。A.實物直觀B.模象直觀C.語言直觀D,虛擬直觀【答案】B44.北京史家胡同小學開展“小博士”工程,利用課余時間,少則兩周,多則三四個月,自己研究探索ー個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現了（）。A.循序漸進原則B.啟發性原則C.直觀性原則D.理論聯系實際原則【答案】D45.現有一個目標（目的）,它與當前的狀態之間存在著差別,人們認識到這個差別,就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A.爬山法B,逆向工作法C.手段-目的分析法D.嘗試錯誤法【答案】C31.“不同性質、不同層次和不同專業學校教育所要完成的具體任務"就是（）〇A.教育目的B.教育目標C.教育方針D.教學目標【答案】B32.教育者單純強調人的自然性就會導致（）〇A.教育萬能論B.兒童中心論C.環境決定論D.遺傳決定論【答案】D33.教學從其本質上講,是（）〇ー種主體活動ー種實踐活動ー種認識活動ー種文化活動【答案】C34.課程目的為個體發展和幸福服務,課程內容提倡廣泛,課程實施尊重兒童,講究方法,這是（）課程觀的觀點。A.人文主義B.科學主義C.知識本位D,能力本位【答案】A35.美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里提出的核心觀點可概括為:“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源,人力資本收益大于物力資本投資的收益。”這ー觀點深刻地說明著（）。A,教育的經濟功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D,教育的道德功能【答案】A51.課程標準作為衡量教育質量的基本依據,其核心部分是（）〇A.課程內容B.課程目標C.課程結構D,課程理念【答案】B52.我國中小學開設的語文、數學、外語等課程屬于（）〇A.活動課程B.潛在課程C.綜合課程D,學科課程【答案】D53.課程計劃的中心是（）。A.科目設置B.學科順序C.課時分配D?學周編制【答案】A54.學科標準是指課程計劃中每門每科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件,也稱（）〇A.教學目的B.教學計劃C.教學課程D.教學大綱【答案】D55.課的類型是由（）決定的。A.教師備課B.課的種類C.學生的學習過程D,教學的階段性【答案】B56.根據教學任務的要求,在校內或校外組織學生進行實際操作,將理論知識運用于實踐,以解決實際問題的教學方法是（）〇A.實驗法B.演示法C.讀書指導法D.實習作業法【答案】D57.曹老師在教學《圓的周長》時,講述了我國古代數學家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻,同學們感到很自豪,曹老師遵循的教學原則是（）。A.啟發性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.科學性與思想性相統一