2022年學年第一學期小學一年級至六年級美術教學計劃本學期一至六年級教材內容都有所轉變，難度及敏捷性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學習起來，有肯定的困難，但由于內容豐富如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關顏色方面的學問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是各年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的根底上增加了很多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的制造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的進展。

一教學目標：

（一）低年級段

１、能夠對顏色有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

３、能夠從優秀的兒童作品中汲取一些養分以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，熬煉其觀賞力量及水平。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創作，從中感受不同的美。

５、讓學生能夠嘗試進展比擬喜愛的主題創作畫。熬煉學生的想象力量及創作力量，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

１、讓學生自行觀賞中外名作，提高學生的觀賞力量，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現力量、把握多種形式的繪畫技巧。

３、把握國畫根底用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增加其民族驕傲感。

４、對美術字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設計出適合肯定主題的板報，熬煉學生的自主性及制造性、參加意識。

５、制造出更多的時機讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

二教學措施：

１、區分年級差異，把握學生的審美特點進展引導，因材施教，循序漸進，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

２、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氣氛，激發他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的憧憬與追求。

３、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

４、注意美術課程與生活閱歷嚴密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、力量，增加學生對大自然和人類社會的喜愛及責任感，進展學生制造美妙生活的情愿與力量。

５、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進展描繪、手工制作，布置美術園地。

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篇2:2023學年第一學期學前班班主任工作規劃

**秋規劃25個活潑，得意的孩子走進了學前4班，組成了一個開心的大家庭，其中走讀1人，周寄4人，日寄20人，男生16人，女生9人，相處快一個星期了，經觀看，由于孩子們的認知進展力量不均衡還存在一些問題：

1.常規時好時壞，良好的常規尚未形成

2.制造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一

3.傾聽習慣較差，語言的連貫性，規律性，完整性有待加強

4.個別性格內向，膽小，自我愛護意識較弱

5.較多小朋友握筆姿態不正確，不會寫自己的名字

針對幼兒實際狀況，有目的，有規劃的進展教育，使每個小朋友都能在原有根底上得到更好的進展，在本學期，如何讓孩子們更好的學習新學問，養成良好的學習習慣，度過一個區分于幼兒園裝扮又不同于小學的全新的學前班，是我們班級的首要任務，結合本班實際狀況，制定如下規劃：

一.加強習慣養成教育，促進孩子安康活潑成長

常規養成教育是教育的重要內容，常規如何，關系到孩子們的成長和進展，我們以孩子的進展為主，敬重孩子的主體地位，有針對性的加強常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信念和勝利感

1）開展我上學前班活動，賜予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與教師共同制定出適合的班級常規制度

2）推出班級中衛生，學習，紀律典范，讓孩子們在典范，標兵的作用下，不斷端詳，促進，逐步形成自我教育，自我治理

3）創設學前4班我最棒板塊，包括笑臉，紅花，通過利用獎章定期或隨時給有進步的孩子添加星星，讓家長和孩子能一目了然的了解自己的自己的缺乏與進步，讓孩子們在公平開心的環境中你追我敢，奮勇爭先，讓每個孩子的共性得到充分的張揚，營造出積極向上的班風班貌。

4）通過兒歌，故事，歌曲等，加強培育孩子的自我愛護意識，緊抓隨機教育，通過輪番，爭當小教師的活動，讓孩子和教師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻留意愛護自己，不損害同伴

二）工作要點

1.安排班級活動，依據學校德育工作安排，開展各項實踐活動，活動之前定好規劃，明確活動要求，并扎實的組織實施，力求取得教育的最大效應，開展敏捷多樣，富有情趣的課內外活動。

2.營造安康向上的班級氣氛，努力營造公平，團結，和諧，進取的班級氣氛

（1）制定班級公約，形成良好班風

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境

（3）讓孩子參加班級治理，培育學生的組織力量和責任心，使每個孩子有勝利的時機和成就感，培育學生的參加意識，供應顯示才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達學生的主體地位，開掘創新精神。

3指導培育小干部，小干部是班主任的左右手，仔細選拔，細心培育小干部，第一，幫忙小干部樹立威信，其次，鼓舞小干部大膽工作，教導工作方法，第三，嚴格要求小干部在學問，力量上取得更大進步，紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，第四，培育小干部的團結協作的精神，通過干部這個小集團建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展自我批判，形成集體的組織性，紀律性，進取心。

4通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展特別教育

觀看，了解，聽取各方意見，建立豐富的信息網絡，隨時把握特別學生的心里安康狀況和思想行為動向，充分調動家長的積極性，取得共識，協作學校教育孩子

三衛生保健工作

1.做好衛生消毒工作，防止傳染病流行

2.進展安全教育，把握根本安全學問，避開消失安全事故

3.做好日常保健工作，保證幼兒安康成長，加強對個別體弱多病的孩子照看

四本期教育教學目標與要求

語言得體，主動，愿意有禮貌的與人交談，仔細有禮貌的傾聽別人講話，能比擬連貫的語言表達自己想說的事，對閱讀和書寫有深厚的興趣，能獨立敘述書中故事，堅持在日常生活中講一般話，做到發音聲調根本正確。

五工作措施

1.仔細制定好學前班的班級工作規劃，并仔細組織實施

2.備好學生根本狀況花名冊，仔細細致填寫充實

3.了解學生起居生活，和在家生活狀況，教育孩子養成良好的學習習慣，生活習慣，衛