2019年中小學教師資格證面試答辯必考真題及答案.結合教師工作崗位。說一下你自己有什么優勢和不足?【答題策略】回答這個問題,要求考生能客觀地評價自己是有一點困難的,但關鍵是要以誠懇的態度實事求是、不卑不亢地回答.不要胡亂吹噓或貶低自己。以謙虛的態度對待自己的缺點也可以成為優點。同時可借題發揮說說自己的工作態度和進取精神.面試官在意的不一定是應試者的內容而是態度。ー個成功的自我介紹,就好像ー個吸引消費者眼球的廣告詞,能在短短的幾分鐘內,既針對消費者的需要,將自己最好的一面展現出來,給消費者留下深刻的印象,又引發了他們的購買欲。那么如何才能做到成功的自我介紹呢?巧妙而自然的介紹順序。是考生必須要重視的因素,它是體現考生邏輯思維能力的ー個方法,是ー個成功的自我介紹不可或缺的。那么又如何達到巧妙而自然的效果呢？第一,突出重點。考生在答題的時候,一定要注意以教師考錄的要求與測試重點來組織自我介紹的內容。也就是說。考生不僅要把體現自身優秀品質的信息傳遞給考官。更要把考生非常適合這個工作崗位的信息傳遞給考官。這就要求考生做一個有心人。在作自我介紹的時候,做到重點突出〇ー些與考試無關的內容。即使是你引以為榮的強項.也要毫不客氣地舍棄。第二。層次分明。進行自我介紹的時候,大部分考生都知道從優點和缺點兩個大的方面來向考官展示自己,但是很多考生在向考官介紹自己的時候,處理不好各個優點之間的邏輯關系,這樣就使整個答題過程顯得雜亂而沒有條理。還有的考生,優點和缺點之間缺乏適當的過渡,也就是說,在優點和缺點之間缺少恰當的關聯詞語或者過渡性的句子。直接表述缺點,顯得非常突兀。.教師要耐得住寂寞、清貧。教師要守住這片凈土。你為何會選擇教師這個行業,必要時你會更換跑道嗎?【參考答案】教師是ー份清貧的職業.比起某些高收入的行業,確實是囊中羞澀,不好意思和別人談論自己的エ資。但是既然選擇了這份工作,就應該遵守職業道德,認真履行自己的職責。因為我們工作的對象是我們的下一代.祖國未來的建設者,我們有責任教育好我們的孩子。培育好祖國的花朵,就是愛國主義的具體表現。我會選擇教師職業主要有以下幾個原因;首先.我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業,這里有可愛的學生,令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的ー筆。教師是太陽底下最光輝的職業,是人類靈魂的工程師。盡管在物質上可能是貧乏的.但是在精神上卻是富裕的。把自己的知識傳授給學生們,看著他們一天天的進步,很欣慰.也很高興,和他們ー起去研究討論問題,我覺得很愉快。其次.我選擇教師這個行業是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長在ー個教師之家,我的父親就是一名教師.父母的教誨以及和睦的家庭環境讓我從小就有了做教師的夢想。第三.我覺得教師職業有著自己的優勢,善用教師職業優勢,教師ー樣有精彩幸福的人生。比如教師.與許許多多高風險的職業相比,老少無礙,具有很高的穩定性。也許在許多人眼里太穩定的生活讓人覺得單調寂寞.但是有位哲人說“真正的財富,是健康的身體、簡單的生活和心情上的海闊天空。”教師要善待穩定。心平氣和地工作與生活。所謂善待,ー是珍視“現在”,享受工作樂趣;二是不斷進步,與時俱進。這樣就不再會覺得寂寞。 。我在大學期間做過家教,暑假做過教師兼職,因此具有一定的教學實踐基礎。還有我的性格更適合做老師,我有耐心,并且做事認真,最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會更換跑道的,我只想腳踏實地做好教師.做ー平常人、做ー尋常事,盡心而為。.你認為ー個優秀的教師應該具備哪些素質?【參考答案】做ー個老師所要具有的基本素質.溫家寶總理給我們做了最好的解答。ー要充滿愛心.忠誠事業。當一名教師首先應該是ー個充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,努カ成為學生的良師益友.成為學生健康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學精神,嚴謹篤學,做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能,不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革,把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交流,人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚.オ可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己,育人者必先律己。我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。教師要自覺加強師德修養,堅持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。.你認為如何才能做好班主任工作?【參考答案】班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班±4-2.r一作是否做到位,將會對學生、家長、學校乃至整個社會產生潛移默化的影響。在我看來,做好班主任工作需要做好以下幾點:首先,要有良好的思想道德素質。包括:熱愛教育事業,具有高度的責任心:尊重學生的個性和意見,平等對待每一位學生：其次,自身要練好“內功”。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設.班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權カ,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。第三,是善于把握班級整體氣氛。引導班級輿論,建設健康向上的班級文化。要善于把握與引導.著力營造濃厚的學習氛圍,注重學生自主學習能力的培養。第四,通權達變、會愛學生,精心呵護每個學生的心靈。因為每位同學的性格與基礎不同.班主任要明白對不同學生應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評.都是班主任需要掌握的。第五,要學會與家長溝通交流。家庭教育與學校教育越接近,產生的教育合力就越大.效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的聯系,形成學校、家庭的德育工作的統ー戰線。最后,班主任要具備良好的觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發現的.很少有同學主動找老師幫忙。這時,就需要班主任細心的注意每位同學的變化。在成績上或在日常生活q-.都需要留意。如果學生存在困難時,發現班主任一直關懷著自己,一定會對其成長有很大的幫助..請你談談對教師的主要職責的理解。【參考答案】教師,是太陽底下最光輝的職業;教師,是人類靈魂的エ程師。兒童是祖國的花朵。而教師就是辛勤耕耘的園丁,是人類文明的傳播者,是兒童知識的啟蒙者。怎樣來理解這一光輝職業?又怎樣來理解教師的職責呢?我就在此談ー些自己淺顯的理解。首先,師者,人之模范也。作為ー名人民教師要熱愛學生、誨人不倦。教師應熱愛每ー個學生.對所有學生不歧視、不偏愛、不諷刺、不體罰,尊重學生的人格、個性等。盡量為學生提供ー個寬松、愉快的學習環境。關心學生,了解學生。俄羅斯著名的教育家烏申斯基說:“如果教育家要從多方面來培養人,那么他就應該從多方面來了解學生。”所以說,教師只有全面的了解學生的學習、生活等情況。才能從實際出發,取得良好的教育效果。尊重學生、信任學生。尊重學生就是要尊重他們的人格、個性和自尊心,還要充分信任他們,要相信他們（特別是問題兒童）經過學習是能進步的。成人尚且犯錯誤.何況是成長中的兒童。面教師的責任就是幫助兒童發現并改正缺點.從面取得進步。熱愛學生的同時還要嚴格要求,做到循循善誘,誨人不倦。其次,師者,傳道授業解惑也。新世紀教師的職責不應只是教書育人這么簡單。教師是學生心靈的陶冶者。教師應引導學生明辨是非、善惡、美丑。教育學生從小就有一顆美好的心靈。是學生知識的啟蒙者,是學生健康成長的引路人。努力改進教學方法,提高教學質量。“教無定法”。如果在教學過程中。所有的方法都是千篇一律的,那么,這種教育還有什么趣味可言呢?又怎能指望你的學生認真聽講、努力學習呢?所以。カ求作到教學方式方法多樣化、趣味化是很重要的。再者,教師要時刻提高自身素質,更新知識結構。加快前進步伐,適應時代要求。當今世界一個飛速發展的世界,時代在不斷進步,經濟在不斷發展。知識也在不斷更新。作為一名教師,我們不能安于現狀,而要努力進取,不斷學習。教師雖然不是時代潮流的引領人,卻是時代進步的奠基人。教師應把教育事業放在第一位,為祖國的教育事業作貢獻!讓我們努力跟上時代的需要。做ー個合格的新時代人民教師!最后,我覺得教師職責可以歸納成:教書育人、為人師表、長善棄惡、開智離愚。教書就是開智離愚,育人就是長善棄惡。這幾個字,既概括了教師的主要職責,也概括了教育的主要功.教師這個職業有發展前途嗎？【參考答案】任何職業都有它的優勢和局限。重要的是我們如何去看待。職業是否有前途最關鍵的還是自己是否真心熱愛它,是否認真對待它,是否去努力實現自已的價值。在當今中國社會,教師作為ー種職業,還不具有足夠的吸引力,諸如待遇不高、工作繁瑣、心理壓カ大等等,這些都是不爭的事實。但是在我看來教師職業也有發光點;也是有前途的!首先,教師是ー種很崇高和神圣的職業。當老師并不簡單地是向學生教授書本上的知識。學生從老師那里更多的是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數情形下,老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望,社會對教師的地位也越來越重視。不僅僅給教師更高的社會地位也給教師更好的進修機會。其次,我看到在許多城市居民的消費支出中,教育消費占第一位。2012年兩會報告中提出教育投入將占到GDP的4%,這表明國家已經越來越重視教育事業的發展,在不久的將來,教育行業將會得到快速的發展。所以我認為教師這個職業是非常有前途的。最后,我還覺得教師具有的職業優勢就是在認真鉆研教學的過程中不斷提高自身素質,對其子女的成長十分有幫助。在和學生的相處之中。在對教育的探索之中了解和研究孩子,就有可能使教師的我們成為ー個好的父親或母親.總之態度決定一切,我會將教學工作當作終生的職業。不斷學習進取,從新手到職業再到專業。我相信.付出一定會有回報!.如何能提髙教師的自身素質?【參考答案】教師這個職業是非常之特殊的,它不僅僅是個職業,更重要的它是個事業。要求從事這個職業的人要具備很高的道德品質。教師要適應先進的教育理念、要適應教育行業的發展,則要不斷地提高教師的自身素質。在我看來,要提高教師的自身素質需要做到以下幾點:首先。要加強教師師德修養。教師是人類靈魂的工程師,人類文明的建設者和傳播者,學生健康成長的引路人。孔子日:t?不正其身,如正人何!”可見,教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期,面對這種形勢,教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論武裝頭腦,自覺加強道德理論學習,發揚無私奉獻的精神,處處以身作則。為人師表,真正做到:捧著ー顆心來,不帶半根草去。其次,要優化教師知識結構。當前,知識發展的總趨勢和新特點就是知識ft.在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發展的要求,在具備扎實的專業知識的基礎上,掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師,才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合.真正做到對知識的融合貫通,提高知識應用能力,從而培養出適應時代要求的創新型人才。再次,要增強教師創新能力。教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“ー支粉筆.一本書”的舊教學模式,就會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此,教師應不斷更新教育教學觀念.大膽創新,大膽探索,不斷豐富擴大自己的知識面,在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上。還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段,真正做到“常教常新”。最后,作為一名教師一定要具有良好的心理素質。教師職業的特殊性,決定了從事這ー職業的人應具有特殊的心理素質。要有敏銳的感受カ.能對學生學習、生活中的變化明察秋毫;要具有創造性思維能力。將創造性的思維引入到教學中.促進學生創造力的發展;要具有良好的情緒調節和控制能力,以良好的心境進入角色。要具有堅強的意志品質,教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質,就不能很好地完成教學任務。要具有較好的人際交往能力,創造出和諧的工作氛圍;要能主動地適應和改善新環境.熟練地進行角色轉換等。總之,ー個能夠不斷從以上六方面提升自己素質的老師必將成為教育工作中的行家。教育應變8.如果你正在上課的時候,發現有個同學趴在桌子上哭泣,你怎么辦?【參考答案】每ー個孩子都是降臨到世間的天使,天使是給我們的生活帶來快樂和溫馨的。如果在上課的時候.發現有位同學趴在桌子上哭泣,作為授課老師來講,心里面也會感到難過和擔憂,因為孩子在一般情況下是不會哭泣的,除非是受了什么委屈或者有其他令他難以應對的事情オ會獨自趴在桌子上哭泣。作為老師。我會這樣處理:首先,老師要穩定好情緒,不要因為孩子的哭泣而去指責他,這樣反而會傷害到孩子的心靈。其次,作為教師來說,一定要關注這個孩子,不要漠視不管。要走到孩子的身邊,輕聲問孩子怎么了,簡單了解情況后,安慰孩子。老師小小的舉動會讓孩子感覺到自己對他的關心,這樣也會讓孩子的情緒得到穩定。同時,要快速把全班同學的思想引回課堂,保證正常的課堂教學秩序。最后,在課程結束后,在課余時間可以將此孩子叫到辦公室,仔細詢問其哭泣的原因,了解是因為同學之間的矛盾還是因為家庭等其他方面的原因。之后,給予孩子安慰或者問題解決的辦法,幫助孩子消除學習或生活中的陰霾,重拾陽光的心情,除此之外,在今后的學習和生活中,也要多觀察和關心這個孩子。只有孩子的心靈世界是陽光的和歡快的,他オ會開心地學習和生活。作為老師。看到孩子開心和快樂,自己的天空也會充滿陽光和歡樂。.有一天,你上課的時候。學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題。你將如何處理?【參考答案】作為一名老師,課堂上遇到學生們提問是非常正常的事情,我們必須要正確的給學生予以解答。如果遇到題干中說的這種情況,現場肯定十分尷尬,我要冷靜且妥善地處理好有關問題,維護好教師的形象,維持自己學生中威信。具體我會采取如下方法來處理:首先,對于這名學生積極主動、獨立思考的行為我會表示肯定,表揚他主動思考的精神,并鼓勵全班同學向這位同學學習,多思考多提問,在不斷的提問與解決中將知識消化掉,從而達到提高自己的目的。其次,我會順勢將這道題說給全班學生,讓大家進行思考,集思廣益,也能給自己留出時間整理思路,解決問題。如果有學生提出自己的建議,我也會綜合各位同學的意見將問題進行解答;如果該問題無法在短時間之內進行解答,且與當前所講內容相關度不大,我也會把問題留給學生做課后思考,并告知學生我們這堂課的主題內容不在此,使學生能回歸課堂主題。最后,在課程結束后,將學生所提問的問題進行深入的分析,運用網絡進行查詢或者向有經驗的老師進行請教,解決好這個問題,并將解題思路及參考答案在下ー節課或是晚自習的時候向學生進詳細說明。在此次事情妥善解決好之后,我也會積極思考,在我們未來的課堂上,遇到學生提問是很正常的現象,面對問題,我們必須給學生較為客觀全面的答案,才能更好的為學生答疑解惑,幫助其建立更加完善的知識體系。要做到這一點,就需要我們在平時的備課過程中要有一個更加充分的準備,完善我們的知識體系,這樣才能夠更好應對學生們的提問,維護好教師形象,并樹立教師威信,更好促成工作開展。.假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來,作為教師的你會怎么辦?【參考答案】自信、自負、甚至有點自傲,朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代學生,打架往往是因為彼此抬杠,發生了口角,就認為自尊受到了傷害,ー時沖動,必須打架消氣。其實,兩個人不見得有多大的仇恨,甚至是很好的朋友。上課的時候發生這樣的事情,極大地影響正常的課堂教學秩序,所以一定要盡快處理好。如果我遇到了這種情況,我會這樣處理:首先.我會停止講課。用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止,我會直呼其名要求他們停止打架,回到自己的位置坐好。然后繼續講課,給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤.雙方和好。其次,在課下我會及時跟進,了解事情的原委。除了找兩個同學單獨了解,還有必要找知情人進行詢問,在了解了整個事情經過后,分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度,カ求讓學生真正意識到自己打架的不良后果。化解兩個同學之間的矛盾,達成相互之間的諒解。如果性質比較惡劣的話,會要求其做書面檢查,并通知家長,不過不到萬不得已,我不愿意這樣做,因為如果做的不妥,很可能讓兩個學生內心結下怨恨。最后,我會對孩子們在生活和學習上的表現加以觀察,以保證他們能和好,并將精力投入到學習中去。在孩子們的成長過程中.老師的教育起到很重要的角色,如何能讓孩子合理化解與同學之間的矛盾,這也是老師的職責之一。作為老師,不僅要教給孩子知識,而且也要教會孩子如何為人處事,這將會對孩子的未來起到不可忽視的作用。.作為一名班主任。你會如何處理班上發生的偷竊事件?【參考答案】導致學生偷竊行為的原因是多種多樣的。或是因為想要某種東西,控制不住行為的沖動;或是為了表達不快或苦惱;或是為了報復對自己不公的人;或是為了獲得在同伴中的地位或引起教師的關注。在處理偷竊事件時,班主任要注意三個問題:把偷來的東西還給主人,找出偷竊的學生和對偷竊的學生要保持嚴肅而又體諒的態度。具體的做法如下:首先,告訴學生某一件東西丟失了,問有誰知道它在哪里,但不要提及“偷”字,指定一個秘密的地方讓他在不被看到的情況下把東西放在那里。或者要求學生寫字條來查明丟失的東西。這樣做,是為了先幫失主找到其丟失的東西。其次,如果知道是誰偷了東西,我不會告訴其他人,也不會在公共場合指責他,因為其他學生也會仿效自己的態度對待他。若有其他學生從其他渠道獲得有關他偷竊的信息。我會采取措施避免他被同學嫌棄或排斥。最后,就偷竊行為及其后果我會教育偷竊者,讓他明白偷竊是錯誤的行為。除此之外,也要讓他理解偷竊行為給自己以及失主帶來的不良后果。如果學生偷走了值錢的東西。而且這種行為不止一次了,我會告知校長及學生父母,結合學校和家長的力量來教育孩子。其實,青少年在成長發育的過程中,難免會受到ー些不良因素的影響,可能會去模仿而做錯事,作為老師.則要妥善處理好這類事情,既要將孩子引向正途又不傷害到孩子的心靈。.如果學生當面指責你。你怎么辦?【參考答案】作為教師,遇到這種情況千萬不能急,急了會出亂,亂了就失分寸。我個人認為當面別激發矛盾,面子重要,但我們的行為更為重要。面對學生,教師的言行直接影響到今后的工作,面對學生我們如何有效地進行交流這是ー種藝術。因此.如果我遇到了這種情況,我會這樣處理:首先,面對這種情況,我會保持冷靜,而不會回應過去,或者責罵學生,因為這樣處理只會加深師其次,我會弄清楚為什么學生會有這種態度,是我的原因還是有什么誤會,在了解情況后再做ー出判斷。如果確實是我的錯,我會表示以后注意自己的方式方法,如果是有什么誤會,我會進ー步了解情況,解開我和學生之間的誤會。最后,我會對該學生進行相關教育,教會他如果以后有類似的問題,可以私下給我交談而不要采取這種過激的方式。不僅僅是對教師,對任何人都是ー樣,首先要尊重他人。教師要明白正因為不成熟他們オ叫學生,正因為是學生,所以オ會犯錯誤,我們不能用成人的眼光看待孩子。教師是教育者,正因為學生的不成熟オ需要我們這些教育者的幫助。我們要理解學生,寬容學生,教育學生,讓他們懂得正確的為人處事的方法校園案件.在你負責組織的一次學生戶外活動中,有個學生突然中暑。你將如何處理?【參考答案】組織學生戶外活動.保證學生人身安全和身心健康是第一位的,作為教師,必須以北為第一要務。出現學生中暑的情況,作為活動負責人,必須及時處理,保證中暑學生能盡快脫離險情及其他學生能得到妥善安置。具體如下來處理:首先。安排其他學生暫且原地休息,并組織班干部做好人數清點工作,組織其他學生休息,避免發生混亂。同時。立即查看該學生中暑情況,將其安置到陰涼處休息,服用備用的董香正氣水或含鹽的溫開水。減緩癥狀;若情況較為嚴重,可直接送往附近醫院進行治療,并通知學生家長。其次,查看其他學生身體狀況,如其他同學也有身體不適情況,暫緩活動內容或降低活動強度,融保證學生安全:如其他學生情況良好,則可以在處理好有關情況后,繼續開展戶外活動,并給大家準備好防暑降溫的綠豆湯。保證大家的身心健康。最后.在整個戶外活動結束后,要進行反思和總結,在以后組織戶外活動的過程中,一定要做好各方面準備,既達到活動效果,又保證學生安全。.假如你班上發現一例甲流病例。你將如何處理?【參考答案】1防止傳染痛蔓延是每個社會成員的責任。學校教師和學生在預防傳染病在學校與社區中蔓延擔當著非常重要的角色。學校傳染病預防的基本原則是“早發現、早報告”。如果班上發現有疑似患有甲流的學生,教師要將該學生的基本信息和發病情況上報給學校,學校應按照相關的規定及時向當地疾病預防控制中心報告,并為醫療人員實施檢查提供便利。如果證實患有甲流,將轉由醫療部門對該學生進行隔離。在此過程中,教師應該隨時將孩子的病情通報給學生家長。為了避免班級中其他孩子被傳染,應該按照醫療衛生組織的建議組織班級其他學生參加檢查,以保證沒有疑似病例。接下來,教師要采取適當的傳染病預防措施。例如可以設置主題班會向學生普及在日常生活和學習中預防傳染病的相關注意事項,并且鼓勵學生多進行體育運動,提高自己的抵抗力。中小學校不僅是青少年與兒童的教育和學習場所,而且也是社會的一個有機組成部分。學校在保護兒童及青少年健康、傳遞知識與信息、促進社區公眾健康行為與環境的建立等方面有著不可替代的重要作用。因此,在這次事件之后,學校和教師都要進行反思,加強學校傳染病預防控制與健康教育,完善傳染病防控體系與應對機制。保護廣大青少年與兒童的健康。.假如地震突然發生了,請問你如何組織學生避震?【參考答案】地震災害是人類不可抗拒的自然災害之一,其突發性強,破壞性大。對國家和人民生命財產構成了巨大的威脅,。為了減少破壞性地震對學生帶來的傷害,作為教師要有“一切為學生的思想”,迅速反應,帶領學生脫離危險。如果在教室上課時,地震突然襲來,我必須做到以下幾點。首先,我自己要保持冷靜,同時鼓勵學生讓大家冷靜不要慌張,并指揮學生遠離窗戶蹲在課桌旁邊,或者墻角,雙手護住頭部,或者將書包頂在頭上。將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中。同時我會迅速打開教室前后門,但一定要注意不能讓學生亂跑出去。然后我會和學生蹲在ー起。在這段時間里一定要大聲大喊“臣卜倒!別動!臥著別動!”等命令。其次,等震感減小后,以防余震,要帶領學生有秩序地出教室。可以讓較為冷靜沉著的班干部帶隊,自己在后面維持秩序并號召大家幫助受傷或因為慌張驚恐而慌亂的同學一起下樓。按照通道的寬窄程度,讓學生們排成一至兩路隊列,靠著右側按照疏散線路快步逃離。讓學生遠離自動銷售機等容易傾倒的設施。最后,當學生們從建筑物中逃離出來之后,應帶領大家前往空曠的場地,不要站在高大建筑物或電線桿等危險物的附近,在警報解除之前,應該保持蹲下,雙手抱頭的姿勢。要立即快速清點學生人數,確保每一位學生都安全撤離。總之,在帶領學生避震的過程中,我一定要冷靜沉著。并且不停給學生指示,這樣可以保證控制住局面,使學生覺得自己能夠應付一切,教師的沉著和堅定會產生一種信任感,那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。為了讓學生在災難面前不驚慌失措,學校也應該經常組織避難演習。讓師生進一步掌握避震自救和疏散逃生的基本方法,而且可以增強大家對安全的防范意識.提高抗擊突發事件的應變能力。.假如你班的一位學生離校出走,你怎樣處理?【參考答案】學生在學校里,難免會遇見不順心的事情,學習成績不好無顏面對老師和父母,和同學的人際關系處理不好,社會誘惑……在這些種種的情況之下,離校出走的學生不在少數。當這事發生之后,作為教師不能想著如何去推卸責任,而要想盡辦法去補救。首先,我應在第一時間向學校報告情況。將此學生的具體情況匯報給校方,并與校方領導人ー起聯系學生家長。調查學生在家情況,與在校情況進行綜合,看看是否能找到學生出走原因。其次,我要發動班級學生和與該學生有密切接觸的同學。了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。還可以查看學校大門錄像,看看學生出走時有沒有留下什么線索。然后協助家長ー起尋找學生。如果短時間內不能找到學生,應立即向派出所報案,請求公安機關協助查找,并同時將情況上報上級教育行政部門。最后,學生出走引返后,我要加倍關心和愛護他,還要教育本班學生不得歧視該同學,創造寬松和諧的環境,做好疏導工作。歡迎他重新回到集體懷抱。如果問題出在自己身上,還要進行自我反思,看看什么做法讓學生誤會,避免以后出現類似情況。學生離校出走的情況應該積極預防,所以在平常我們要注意循循善誘,打開學生心靈的窗戶,注意發現思想上的閃光點,摸準思想脈搏,不僅是嚴師更要成為他們的摯友。組織管理.你當班主任后,準備怎樣進行班級文化建設?【參考答案】班級文化是以班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為主體標識,班級的墻報、黑板報、活動角及教室內外環境布置等則為物化反映。我會從以下方面進行班級文化建設:第一.班級物質文化。我會從班級的教室環境、教學設施、各種墻報、宣傳畫、圖書角、榮譽牌等方面出發.進行合理安排布局,為學生建設ー個舒心的班級物質文化。第二.班級行為文化。班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。小學的隊會,中學的班會等都屬于班級行為文化。我會積極組織學生開展豐富多彩的主題文化活動、各種問題競賽活動、社會實踐活動等。我會積極以引導學生根據班級文化建設中動態生成的信息與存在的問題,開展適合學生生活世界與內心需求的教育活動。第三。班級制度文化。沒有規矩,不成方圓。科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化的另ー核心,是良好班風得以形成的有力保證。我會設立有形和無形的班級制度文化,如建立班級守則。第四.班級精神文化。在這方面首先應該形成班級凝聚カ和集體榮譽感,其次形成正確的輿論導向和優良學風,集體需要一種蓬勃向上、爭優創先、愛班好學的精神。另外,班級文化需要全體學生的鞏固.只有使每ー個學生對班級產生歸屬感,有一種恒久的生活準則和有效的運營準則,才能使班級在個體的力量之上向前發展。在進行班級文化建設時.硬文化和軟文化建設二者要兼顧,只有創造良好的班級氛圍,才能讓學生們在學習中獲得快樂,在學習中獲得成長。.新學期領導調你到ー個雙差班去當班主任,你怎么辦? .【參考答案】學校領導調我到雙差班當班主任,是對我能力的信任,我一定會盡最大努力扭轉班級情況。所謂雙差班,就是學習成績和班風都較差的班級。我認為,學生可塑性強,任何事物的發展都是有規律可循的,雙差班同樣如此,我相信通過努力,雙差班是完全可以轉變的。第一,了解班級的基本情況,包括班級人數,學生性格特征,學生學習情況及家庭情況等等。第二,診斷找出差的原因。可能是原來的老師面臨退休,放松了對學生的要求,也可能是班級中獨生子女多,在家養成了嬌生慣養的壞習慣,不愛學習,不遵守紀律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明方向。第三,在心理上定好位。把準備做得充分點;多改變自己,少埋怨環境,以積極的心態迎接挑戰。欣賞每個學生的閃光點,發揚民主作風,取得學生的信任和配合。第四,建立和諧友好的師生關系。做學生的教練、向導、朋友,消除學生的戒心,讓學生充滿信心,讓學生盡快的在心里接納自己,拉近師生關系,傾聽到學生的真心話。第五,愛學生,永無止境。愛學生,不僅在口頭上,關鍵要落實在行動上。最根本的一條,要從做人的角度,去尊重學生,尊重學生的思想,尊重學生的人格,合理引導,民主管理,以學生為本,關注學生的發展。我相信,按照以上做法,這個雙差班的學生紀律、品德、學習ー定能得到改善,受到同行、家長和學生的贊譽。t.家長會前需要做的準備有哪些?【參考答案】成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。班主任應該借家長會激起學生今后學習的動カ,讓家長今后協助自己的工作。開家長會前做好充分的準備的工作.才能在家長會上游刃有余。準備家長會是一件十分細致的工作,我會做以下的準備工作:首先,要做好歡迎家長的準備工作。我可以在學年初就與學生家長建立聯系,比如可以先送ー份備忘錄或計劃書,讓家長大致了解學生將要學習的內容,讓他們感受到我很高興能在該學期中見到他們,并留下自己具體的聯系方法。在家長會之前要給家長發出正式的邀請,鄭重地邀請他們參與學生的教育。邀請函應該包括會議的日期、時間、地點和回執,回執上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。其次,布置好教室,營造ー個寬松友好的環境。要保證黑板報或公告欄的內容是最新的,在黑板上寫上歡迎的話語;還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長,請家長坐在他們學生的課桌旁;為每位家長準備ー個胸片并讓他們戴上,自己也要戴上;另外,留一塊地方來展示學生的作品或作業。再次,我要充分做好發言準備。開篇要先致歡迎辭,然后介紹學校日常生活的概貌,包括管理方案、課外作業的辦法,一年的學習計劃等。感謝家長的參與,并讓他們知道,他們可以就任何ー個與學生教育有關的問題與我取得聯系,提醒他們一有問題就及早聯系,避免它發展成大問題;最后以積極、關切的語氣再次強調雙方作為ー個“團隊”合作的重要性。還要征詢家長的意見,并樂于回答他們的問題,充分激發家長在家校合作中的主動性。最后,我要注意體態儀表與談話技巧,語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。20.你學校要組織一次有關紅色精神的參觀教育活動,校長要你來負責組織。你會怎么做?【參考答案】組織學生進行紅色精神的參觀活動,可以通過有關紅色精神教育和紅色基地的參觀學習,使學生能了解過去革命的艱苦,樹立艱苦奮斗、開拓創新的紅色精神,更好的繼承和傳揚紅色精神,樹立牢固的愛國主義思想。我作為負責人,具體我會從以下幾個方面來安排組織這次活動:首先,我會制訂相關活動方案,確立參觀地點、參觀費用（包括學生自費部分和學校承擔部分）等事宜,并根據以往活動可能出現的情況,書寫活動紀律和注意事項,上交校長審批。其次,在獲得審批通過后,將有關活動事宜發送給各個班主任,建立各班級通訊錄,并要求各班主任事先召開班級會議,強調有關活動注意事項,尤其是紀律要求。再次,聯系參觀地點,告知參觀時間,便于紅色教育基地方面能做好接待工作。聯系相關車輛、購買相關應急藥品等,并與有關方面確定有關行程內容。參觀當天,出發前我會認真清點各班人數,并再次強調注意事項,保證學生行程安全。參觀活動結束后,可組織各班學生書寫活動感悟,以便于了解活動紀律。在整個行程過程中.也會隨時與各班主任進行聯系,了解活動效果,也便于后續紅色精神的進ー步宣傳。最后,活動結束后,我會做好相關經費的結算工作,并就此次活動進行總結。對各班交上來的活動體會進行整理評比,將優秀文章在校宣傳欄進行張貼,進ー步進行紅色精神宣傳。21.作為班主任。你怎樣組織班會?【參考答案】 .班會是學校集體活動中最主要的組織活動之ー。班會一般分為定期或不定期班會,在班主任領導和指導下,以班級為單位,圍繞ー個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。作為班主任如何才能組織好班會呢?在我看來應在認識、準備和實施上做好以下幾個方面的工作:首先,確定班會的主題。主題要有明確的針對性,要從當前的社會生活實際及年段思想教育要求出發,應當體現學校和班級思想教育工作的主旋律。選題要抓住時機,即要善于發現并把握有利的因素,使主題班會內容更切合學生當時心理。如在考試前宜選擇關于學法探討的主題,考試后則宜選擇關于常規紀律教育和挫折教育方面的主題。為使主題班會有針對性,班主任務必調查研究,掌握班情。清楚學生近期關注的熱點是什么,了解學生普遍對什么感興趣,知道學生動機、需要、情感等心理特征。其次,主題要有系統性。ー個學期,ー個學年,班級要舉行多少次主題班會?主要內容是什么?應有全盤計劃。確定主題后,班會的設計,內容的安排,組織、籌備等エ作都應讓學生開動腦筋,放手去做。要注意整個主題班會過程中的民主與平等,要給學生參與的時間與空間,要激勵每一位學生投入到班會活動中。學生喜歡求新求異,生動活潑。單調古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學生厭煩。因此可以把班會交給2—3位學生負責,然后由他們牽頭,廣泛地爭取班級同學的意見。教師及時地給予鼓勵與指導,并且鼓勵其他同學積極配合他們的工作。如果室內活動,我們還應注意積極創造出與主題一致的情境和氣氛。因為環境布置、會場氣氛、音響效果等對學生情緒都有影響。如照幾張像,學生會提高積極性;聯歡會上配上音響,學生更樂意表演……這樣全班每位同學都有事干.讓他們覺得自己是班級的主人,這樣的班會大家都愿意開。放手讓學生參與,采納他們合理的意見.讓班會的形式的生動、活潑。且多樣化,有利于增強教育的可接受性。班會結束以后,要注意結果的反饋。班主任要及時研究反饋信息,總結成功經驗,吸取失敗教訓,為下次班會提供經驗。同時,也要了解班會的作用與效果,看是否達到了預期的目的。還要注意鞏固主題班會活動成果。對活動后出現的成績要肯定,對模糊的認識要及時澄清和糾正,將活動內容貫穿于整個教學.通過班會能使學生真正學有所得。總之,主題班會的設計是ー門學問,需要我們不斷地去探索和研究,更需要我們不斷地去實踐。只要班主任有高度的熱心和強烈的責任心,發揮自己的聰明才智,認真精心地準備,就一定能開好班會,使班會課真正達到教育學生的目的。讓班會課的影響扎根到學生心中,引導學生向健康的軌道發展,讓班會課真正成為吸引學生、充滿魅力的課型之一。德育工作.學生無故缺課、經常遲到。你會怎么處理?【參考答案】 ー作為老師,遇到學生無故缺課,經常遲到的現象,最要避免的是采取簡單的懲罰措施,而是要及時找到產生這ー問題的根本原因.才能杜絕這類問題的發生。首先。可以找ー個輕松的環境與學生促膝談心。不要直接從學生的曠課遲到入手,防止學生產生緊張對抗的情緒。可以從關心學生的生活入手。了解學生近期是否遇到了學習和生活中的不如意。從這些問出發,近而找到學生不喜歡上課的原因。如果是學生生活中遇到了困難,導致無心上課,老師可以盡全カ幫助學生解決生活難題,幫學生解決后顧之憂,這樣,學生便能安心上課了。如果是因為學生對課堂不感興趣,也需要及時反思到底是老師授課方法的問題還是課程內容不吸引學生,以便能找到相應的解決對策。對學生曉之以理。動之以情,讓他明白無故缺課、經常遲到并不單純是違反學校紀律的問題,更是對自己、對家長不負責任的消極態度,是解決不了根本問題的。如果是學生對授課方法不感興趣,老師要及時調整教學方法、策略,課上課下多給予學生關注,逐漸激發學生的學習積極性,這樣,學生便不會再出現無故缺課的現象;如果學生對課程內容本身不感興趣,可以從學生的自身特點出發,找到學生的興趣點所在,并以之為切入點,將學生的興趣與學習內容本身建立關聯,因材施教。最后.要善于發現學生的“閃光點”,采取正面教育,積極疏導的方法,讓學生認識到自身優勢,重拾學習信心。久而久之,學生對課堂的消極抵抗情緒便會消除,無故缺課、遲到的問題也就能得到根本上的解決。.如何發現差生身上的閃光點?【參考答案】所謂的差生是教師對學生貼的ー個“標簽”,現在有的地方叫“后進生”或是“學困生”,是指那些在學業成績和思想品德等方面均暫時落后的學生。對于如何發現這部分學生身上的閃光點,我認為應該樹立正確的學生觀、評價觀及師生關系觀,具體如下:首先.學生觀方面:每個學生都是有潛力的。對于目前出現學習困難或是思想品德暫時落后的學生.作為教師一定要相信每個人都是可以進步的。從學生身心發展的互補性來看,在學生一方面發展不好時,一定會有另一方面特別優秀。其次.評價觀方面:多元、動態地進行評價。多元體現在評價方面和方法兩方面,對學生進行學業及其他能力,如動手能力等多方面進行評價;在評價方法上,要選用多種評價方法。動態評價即要對評價對象的發展狀態進行的評價,關注學生發展歷程及發展趨勢。根據評價來發現他身上的與其他同學不同的地方.并對學生身上的閃光點進行保護和引導。最后.師生關系方面：教師應與學生建立融洽的師生關系。教師與學生的關系是否融洽對學生的發展具有深遠的影響。對學生應多觀察,多鼓勵,并在班級生活中多關注“后進生的”發展。孩子如同被蒙塵的星星。老師不應該只是讓成績好的人當班委,而讓成績不好的學生產生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的。如果老師都不給孩子ー個機會,那么誰也不知道他在這方面是否有能力.“多鼓勵。少打擊”孩子的積極性。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等,或許這顆星星便出塵閃耀了。.小明的考試成績不理想。他傷心地哭了,作為教師的你會怎么辦?【參考答案】小明會因為自己的成績不理想而哭泣,這說明小明是ー個上進的學生,對于這一點,我應該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題:小明承受挫折的能力不夠強。對于這個問題,我想分兩種情況來處理:如果小明是ー個成績一直很優秀的學生。這樣的一次“失敗”,對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們。在教育過程中,挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對于一直很優秀的學生,往往會滋生驕傲的情緒,這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,對生活失去信心。對于這樣的學生,我會用一周的時間靜觀其變,他一般都可以自己調整過來.如果情緒依然低落,我找個時間同他單獨談話適當對他進行激勵,告訴他:這點挫折都接受不了,可不像我認識的某某了!老師相信你是ー個很堅強的人!如果小明是ー個一直努力學習,卻成績上不去的學生,就要多費點心思進行引導。首先,我覺得很有必要在講解試卷的過程中,告訴學生：“這次的考試,可能有的學生成績不理想,但這原因是多方面的.有可能是沒有發揮好,有可能是學習方法不當,但是,這次考試并不是我們最后的結果,只要我們勇于面對這次的挫折,在后面的時間里,分析自己有什么不足,及時調整學習方法,繼續努力,相信每個學生都會有很大的進步。”在說的過程中,我會有意識地多看小明幾眼,并握拳微笑。倘若,小明依然不能振作.我會找他單獨談話,和他ー起他分析考試成績不理想的原因,探討ー下學習方法,并且告訴他:“挫折是人一生中必然也必須經歷的,但是面對挫折,我們不可以選擇放棄,而是要越挫越勇,這樣オ是ー個堅強的人!”也可以通過調座位等方式,找ー個合適的同學對他進行幫扶,同時也增進同學之間的友誼和班終的凝聚カ。最后,我鏡得作為ー個班主任,要全面了解班里的每一位同學,針對不同的情況,采取不同的措施.才能真正起到幫助作用。.你教的學生很任性、急躁、不愛學習,你該如何辦?【參考答案】現在,有不少孩子厭學,沒有從學習中找到樂趣,甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑.而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂,在急躁的狀態下學習,缺乏認知的需要.那么,他們便會產生厭學情緒。要改變孩子厭學的情緒,在我看來,教師要做好以下幾點:首先,老師要想方設法喚醒學生心靈深處的自主學習和自我向上意識。厭學的學生一般學習成績較差.在學習上屢遭失敗,常受父母的責備,老師的批評,同學的冷遇,因此在學習上就會悲觀失望,自暴自棄,他們無法從學習上獲得成就感和愉悅感,學習對他們來說成了一種沉重的負擔。因此,對于厭學學生,老師要耐心細致地對他們進行個別輔導,在課堂提問時,可以向他們提出比較淺的,簡單的問題,答對了應及時表揚和鼓勵,這樣才能讓他們重拾信心,覺得“我也能回答老師提問,我也能學好功課”,即使答錯了,老師也不能埋怨和訓斥。其次,老師要樹立新型教學觀,創新教學模式,調動學生的學習積極性和主動性。老師必須要更新教育觀念、改革傳統的師生關系,建立一種新型的教學觀:教ーー教會學生學習;學ーー學會如何學習。老師要尊重學生的主體性和能動性,把學習自主權還給學生。葉圣陶先生曾說過,學習是學生自己的事.無論老師講得多好,不調動學生學習的積極性,不讓他們自學,不培養自學能力,是無論如何也學不好的。因此,要讓學生真正成為學習的主人,從而從根本上解決厭學問題;止匕外,學習時間過長,學習任務過重.也是學生厭學的一個主要原因。再次,老師讓學生感受關愛、關注,為學生創設張揚個性、揮灑青春活力的舞臺。古語說“親其師,信其道”,師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。學生覺得老師喜歡他、欣賞他時,學起來就會覺得特別有勁。因此,老師應深入到學生中去,與他們談心,傾聽他們的心里話,在摸清情況的前提下,進行分析歸類。制定相應的幫扶措施,找到師生心連心的通道,贏得學生的信賴和配合。作為教育者,要用發展的眼光看待學生,經常鼓勵他們進步,幫助他們端正學習態度,改進學習方法,調動學生的主動性.盡快從厭學情緒中掙脫出來。最后,老師應設身處地的為學生創設表現長處、發揮特長的舞臺。比如組織“故事會”、“演唱會”、“朗誦會”、“體育競賽’‘、“小發明”等ー系列豐富多彩的第二課堂活動,這樣充分調動孩子.的積極性和主動性.使他們各自的才能得到淋漓盡致的發揮,從而看到自己的長處和優點,獲得成就感。總之,學生厭學,教師有義務和責任幫助學生走出困境。教師要從不同方面創設能使學生重拾學習興趣的條件.幫助學生重新找到學習的樂趣。.如果你的ー個學生由于父母離異,遠離同學的交往圈子。不愿意參加集體活動,作為教師.你將怎樣幫他走出陰影?【參考答案】家庭、學校和社會這三種環境對孩子的教育起著非常重要的作用,對于家庭這個環境來說,如果父母離異.這將會對孩子產生影響,可能會使孩子性格孤僻、自我封閉,不合群,對于這種學生,教師要幫助這類學生走出陰影。作為教師,我會這樣幫助他:首先.我將與這個孩子談心,以全面了解其心理狀況、問題行為產生的心理原因,并與他共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵他多與別人交談:做到有話就說,有事就談,多與老師交談,說出自己的心里話:鼓勵他多參加班級或學校組織的活動,多發展自己的興趣愛好。其次.與家長聯系。通過家訪、電話聯系、家長到校面談等多種方式,以了解該學生的家庭情況及表現.并與家長溝通思想,共同商討解決辦法,幫助孩子走出心理陰影。然后.發動班級其他學生積極與他交流,參加集體活動時,也主動與他合作,讓他感受到班集體的溫暖.鼓勵他重新走到集體中來。最后.和其他任課老師說明情況,結合其他任課老師的カ量來幫助這個孩子。老師們在課上會多關心這個學生.會讓他回答問題等。通過這類做法,學生會感覺到自己并不是孤獨的,教師們都很關心自己。久而久之,他會漸漸敞開自己的心扉。對于這類學生.教師要結合各方面的力量來幫助他走出心理陰影,在生活和學習中多給予學生關心與愛護.人際關系27.ー個班級,好的班風、學風很重要,而要建立好的班風、學風需要全體任課教師的共同努力。作為班主任。你準備怎么團結班級任課教師7.【參考答案】好的班風、學風,能更好帶動班級學習型氛圍,提升整體教學質量,幫助學生更好成長。我作為班主任,必須與本班級各任課教師緊密團結,就有關教學氛圍、教學內容進行積極探討,為本班學生提供最優質的教學氛圍和教學內容。具體我會從兩個方面搞好任課教師的團結工作:第一,生活中主動關心照顧,形成良好的人際關系氛圍。作為同事,如果有任課教師在生活中遇到什么困難,我會積極主動給予相應幫助,同時在學校組織的ー些教師團體活動中,我也會主動參與,并主動與班級任課教師溝通.建立良好的人際關系。第二,工作中主動聯系任課教師,就班級管理、教學共同協商,做到各科目齊頭并進。作為班主任,我要了解各科的具體規定和要求,同時也讓各任課教師了解班級規定,并號召各任課教師有意識地統ー要求、統ー執行:在班級制度的制定。班干部的人選,學習方式的組織上,要盡量征求任課教師的意見。在各方意見的基礎上。尋求最佳的方案;在遇到學生問題時,主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題,并認真聽取他們對學生的看法和意見,及時督促學生改進,提升學生各科目成績。相信通過我的努力,通過各任課教師的緊密團結合作,我所帶領的班級在各老師的精誠合作下,一定會取得很好的教學效果.學生也能在這種良好的氛圍中獲得更多更好的知識養分。28.你去辦公室給領導送文件。看見領導桌上放了一封關于自己的學生意見信。這時你怎么辦?若過了一段時間領導還沒有找你談話,你認為是什么原因?你會如何做?【參考答案】教師和學生之間會出現各種各樣的矛盾,可能是教師自身問題,也可能是學生的不理解。如果我在領導桌子上看到了一封關于自己的學生意見信。我決不能拆開看或者打聽其內容。我會放下文件,回到自己的工作崗位繼續工作,而不能因為這件事而擾亂了工作的情緒。首先,在做好工作的前提下,我會認真反思,是自己工作中出現了疏漏,還是學生對自己產生了誤解。以工作為重,以學校的利益為重,如果是自身出現的問題,則要深刻反思自己,找出錯誤及時修改。如果自己并沒有疏漏。而是學生對我工作的不理解,那也要注意從自己身上找原因,今后加強與學生的溝通和交流。其次,我還可以向同事請教,真誠地請他們為我提意見,請同事指出我工作中的不足。如果領導過了一段時間沒有找我談話,原因可能有以下幾種:第一,可能是領導正在花時間核實意見信中的內容。我對此應當不好奇,不打聽,不干擾領導的工作。同時自身做好反省和改正工作。如果領導根據核實的情況對我做出了批評或者是處分決定,我應該完全接受.并且嚴格執行。第二,領導認為我的失誤或者不足并未影響基本工作,出于保持團結,愛護下屬,避免給我壓カ,給我空間和機會考慮,希望我自己反省和改正。因此我必須深刻地反省自己的工作,馬上改正。同時,我必須在反思和作出調整后及時向領導匯報我的思想情況和工作狀況,請領導進ー步提出改進的意見.讓領導知道我的努力。第三,有可能是領導經過核實后發現意見信反映的情況不屬實,因此沒有進ー步追究此事。即便是這種情況,我也要認真反思自己的工作為什么會使學生產生意見和誤會,和同事、領導以及學生做好溝通.隨時聽取他人的意見。不管如何我只需要做好本職工作。將心比心,我相信,如果我把學生的利益放在第一位,學生是會看得到我的工作態度和積極性的。在平時的工作中我會更加謙虛認真,與學生做好溝通交流工作,遇到不懂的事勤學好問,確保少出差錯.更好的做好自己的本職工作。29,有一個家長說有事要跟學校校長談,見不到校長他就不走,而此時校長又在外地開會,這時你怎么處理這個事?【參考答案】家長到訪,并且要求見校長,說明家長肯定有要緊的事情,遇到這樣的情況,首先我應當熱情接待那位家長,讓他感覺到我的誠意,使他的情緒慢慢冷靜下來。然后我會耐心地向那位家長解釋校長不在的原因,告訴他校長現在在外地開會,ー時回不來,請他諒解。相信那位家長肯定能理解這種情況,不再堅持要求見領導。這時候我會耐心地向家長了解他的意見,并做好詳細記錄,真誠地向那位家長保證會及時將他說的事情向校長匯報,讓他相信我們會認真處理這件事,給他ー個滿意的答復。 之后我會根據這個家長反映的情況進行調查,包括向學生和學校其他人員調查情況的真實性,以及事件發生的具體時間、地點、造成怎樣的后果,做細致的記錄,并將記錄的數據整理成詳細的材料。及時的向學校領導匯報這件事,將整理的材料交給領導,以便領導全面的了解整個事件,根據實際情況做出正確的指示。最后我會及時的告知那位家長領導的指示,把整個事件的處理情況詳細地告訴他,對于不明白的問題耐心向他解釋清楚.直到家長對我們的工作感到滿意為止。事后,我會及時總結經驗、吸取教訓,以后碰到類似的問題。爭取處理得更好。30.你班一位“問題生”的家長不配合老師工作,你怎么去處理?【參考答案】家長不配合老師的工作,一般有許多情況。可能是他們要么忙于生計沒有時間配合老師的工作,可能是他們根本不懂得怎樣去配合老師的工作。也有可能是自己與家長沒有溝通好。“每ー個問題學生的背后。都有一個問題家庭。”的確,隨著生活節奏的加快,家長們忙于生計和生活,有的家長自己文化水平有限,對孩子的學習只能睜ー只眼,閉ー只眼。這就意味著教師在教育學生的同時,還要承擔起“教育,‘家長的責任。為了讓“問題”家長對孩子的學習負起責任,配合教師的工作,我會這樣做。首先.要給足“問題生”家長面子,讓他感到被人尊重的快樂,使其愿意和我交流。比如在公開場合,我要主動先和他們打招呼,在人多的時候,總是夸他們的孩子。這樣他會覺得教師在關注自己的孩子,心理便對自己的孩子有了信心。其次,在邀請家長來學校前,一家要認真思考要和家長談什么,怎么談。家長都很忙,如果做老師的不經過深思熟慮就把家長叫到學校來,不僅是對學生不負責任,更是對家長時間的ー種浪費。家長到校后熱情招待。先詢問家長孩子在家表現,再告知家長孩子在學校的情況,要表揚孩子,也要指出不足,最后告知家長學校需要家長從哪方面配合,怎樣配合。同時還會定期電話回訪,或者短信鼓勵、指導。再次,當家長和孩子起沖突時,嚴重的孩子離家出走,這時我要積極地幫助家長想辦法,和他們ー起解決問題,幫助他們和孩子談心。我認為良好的家庭教育,是學校教育成功的前期。如果有專業的培訓機構,把家長的培訓納入行政管理,學生家長便會接受到更為科學的教育方法。就能對孩子進行更為有效的教育和指導。最后我們作為教師要提高自身修養,科學治班,以理服人。我們在遇到家長不配合時,也要檢查一下自己,有沒有不打招呼留學生在學校,讓家長在家苦苦等候?有沒有學生一次不帶作業,讓家長立刻送到學校來的行為?有沒有給家長打電話時頤指氣使,讓家長覺得你高高在上呢……這些行為是做教師的不良行為,在自己做錯的情況下,怎么能要求家長配合你。所以,作為教育工作者,要想對方之所想。推己及人,多